Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
49 Cards in this Set
- Front
- Back
|
Epistemologi |
Läran om kunskap |
|
|
Empirism(upptäcktens väg) |
Kunskap bygger på våra sinnesintryck och vår erfarenhet. Har sitt ursprung i positivism,(induktiv) |
|
|
Induktion |
Drar allmänna och generella slutsatser utifrån observationer. Handlar till stor del om sannolikhet. T.ex jag har sett 100 vita svanar och tror därmed att nästa svan jag ser kommer att vara en vit svan. Skulle nästa svan jag ser visa sig vara svart så här min teori blivit falsifierad. Ett exempel till är: ingen människa har någonsin blivit 200år gammal. Människan har blivit strax över 100 år gammal. Slutsatsen blir då att människan inte kan bli 200 år gammal. |
|
|
Deduktion |
Slutsatser utgår från(axiom) och premisser utifrån vilka logisk slutsatser dras som kan betraktas som Sanna. Utifrån dessa dras en logisk slutsats vad som bör gälla i det allmänna fallet. T.ex premiss ett: alla båtar är segelbåtar premiss två: en båt är ingen segelbåt Premiss tre: och därför är det är ingen båt
T.ex 2. Premiss ett: Hannat är antigen i biblioteket eller hemma Premiss två: Hannat är inte hemma Premiss tre: Hannat är i biblioteket |
|
|
Rationalism(bevisets väg) |
Baserar sin kunskap på kognition(tankeförmåga) och deduktion(logik) |
|
|
Positivism |
Positivism bygger på två källor. Det man iaktta med våra sinnen och det vi räkna ut med vår logik. Positivismen går ut på att bygga så säker kunskap som möjligt. |
|
|
Atomism |
Man förklarar verkligheten genom att förstå små beståndsdelar. |
|
|
Holism |
Man förstår verkligheten genom att se helheten |
|
|
Det som skiljer postpositivism |
Postpositivism hävdar att observatören och det som observerad kan inte helt särskiljas och som konsekvens av det så finns det ingen gemensam delad verklighet |
|
|
Målpopulationen |
Studiegruruppen som man skulle vilja undersöka |
|
|
Bortfall |
Bortfall får man efter urval. Grupp som inte vill eller närvara i undersökningen |
|
|
Urval |
Urval görs sedan från målpopulation och får då en rampopulation. De som är möjliga att undersöka. |
|
|
Statistik |
Vetenskap som sysslar med siffermässig behandling av observerad data |
|
|
Etnografi |
Att studera hur människor beter sig i vardagliga situationer genom fältstudier |
|
|
Reduktionism |
En förenkling. Verkligheten kan reduceras till ett antal odelbara, grundläggande element som t.ex atomer, ljud, celler etc. Då kan allt förklaras och verfifieras |
|
|
Vad står CUDOS för? |
Communism Universalism Disinterestedness Organized Skepticism |
|
|
Vilka är dem fyra huvudkrav vid forskning med människor? |
Informationskravet - deltagande bör vara frivilligt och baserat på informerat medgivande Samtyckeskravet - forskaren skall få undersökningsdeltagarens samtycke. I vissa fall även involvera förälder/vårdnadshavare om den undersökta är under 15 Konfidentialitetskravet - uppgifter såsom t.ex personuppgifter skall förvaras så att obehöriga inte kan ta del av dem Nyttjandekravet - uppgifter som är insamlade från individer får endast användas för forskningsändamål |
|
|
Vad är ett paradigm? |
Ett paradigm är en modell för problem och lösningen av problem som för en tid erkänns som en sådan normalvetenskaplig modell av ett vetenskapligt samfund.(t.ex fysikerna). Det är ett sätt att uppfatta verkligheten på |
|
|
Olika variabler |
Kvot = Inkomst Intervall = Temperatur Ordinal = Betyg Nominal = Kön |
|
|
Den kvalitativa forskningsprocessen |
Problemformulering - ett problem som kräver en förklaring Syfte och frågeställning - man kommer fram till varför man vill undersöka problemet och kommer på en frågeställning som skall besvarad genom undersökning Metod - man väljer hur man vill gå tillväga Insamling - man utför den metod man har valt för att få sin datainsamling Bearbetning - forskaren bearbetar materialet dem har fått in under insamlingen. Man kan t.ex bearbeta intervjuundersökningar eller sammanställa enkät resultat Analys - forskaren analyserar sitt arbete. Slutsatser som är kopplad till frågeställning och syftet med undersökningen Resultat- här redovisar man det man har kommit fram till. Eventuella frågor som väcktes under undersökningen |
|
|
Paradigmskifte |
Synsätt som förändras, tror att det är på ett sätt sen så visar sig inte stämma och sen byter paradigm. Att man byter från en åsikt till en annan |
|
|
Kausalt samband |
Orsakssamband. Förklaringen ligger i det förflutna. |
|
|
Statistik samband |
Variabel påverkar en annan dock behövs det inte göra det som i ett kausalt samband |
|
|
Vad är variabel? |
Något som kan variera det du mäter |
|
|
Att öka kvaliteten och trovärdigheten i kvalitativ analys |
- Pröva alternativa förklaringar eller tolkningar - Söka efter negativa fall - Triangulering - Att man använder sig utav flera olika teorier. Att man ser en sak på olika synvinklar. - Designkontroll - urvalsproblem - Trovärdigheten hos undersökaren |
|
|
Validitet och reliabilitet |
Validitet - Mäter man det man har i avsikt att mäta? Här mäter/undersöker man enbart det man vill undersöka och inget annat Reliabilitet - Pålitlig resultat vid upprepad mätning alltså med andra ord noggrannhet. |
|
|
Metodologi |
Syftar på den kunskapsteoretiska, epistemologi utgångspunkt för vilken metoden vilar på |
|
|
Analysprocess vid kvalitativa studier |
Kodning Dramatisering Summering |
|
|
Yrkesetik |
Att följa nationella och lokala regler, anvisningar och normer för uppträdandet på en arbetsplats |
|
|
Fenomenologi |
Att utröna vad som är "essensen" - upplevelse baserad på fenomen |
|
|
Dialektik |
Att upptäcka hur något är, men också hur något inte är. Ger en tydlighet kring fördomar och förförståelse |
|
|
Den hypotetiskt - deduktiva metoden |
Man sätter först upp hypoteser, gissningar eller premisser, sedan gör man en deduktiv(logisk) slutledning utifrån dessa och testar slutligen om hypoteserna/gissningar/premisser stämmer med verkligheten. Man använder sig av både empiri och logik. Ett ex. Är Semmelweis |
|
|
Dogmatiker |
Att man står fast vid sin principer. Accepterandet av eller att hålla fast vid en tes eller uppfattning utan tillräcklig grund eller kritisk prövning |
|
|
Ontologi |
Läran om verklighetsuppfattning. Läran om det varande. |
|
|
Livsvärldsperspektiv |
Perspektivet innebär att vi inte kan fånga en beskrivning av det verkligt "objektiva" utan bara människans upplevelse av det. Livsvärlden består av minnen, vår vardagsvärld samt om förväntningar om framtiden |
|
|
Olika sätt att organisera sitt material på |
Meningskoncentrering - Innebär att omformulera längre och utförligare intervjuutsagor till kortare och mer sammansatta formuleringar Meningskategorisering - Handlar om att reducera den ofta stora datamängden till kreativa kategorier Narrativ strukturering - Den narrativa metoden tar sin utgångspunkt i att studera livsberättelse för att förstå människor och mänskligt samspel Innehållsanalys - Kan göra på/med olika abstraktionsnivåer. Antigen kan man se till det manifesta innehållet, det vill säga det som direkt uttrycks i texten.
|
|
|
Kvantitativa metoder |
Mätbara metoder, siffror, belopp som t.ex enkät och undersökningar |
|
|
Kvalitativa metoder |
Handlar om t.ex intervjuer och observationer |
|
|
Hermeneutik |
Tolkningslära. Hermeneutik går ut på att man ska förstå och inte bara begripa intellektuellt. Vi kan se i oss själva och därmed förstå andra människors känslor och upplevelser. |
|
|
Kvalitativa urvalsstrategier |
Extrema urval - Det är sånt som sticker ut. Något speciellt. T.ex att någon som har något som de flesta inte har. Urval av typiska fall - Det "normala". Något som inte sticker ut Maximerat urval - här försöker man att hitta en balans. Det mittemellan. Både av det extrema och det normala Snöbollsurval - så få steg som möjligt nå en annan individ. Där man erhållit intervjupersoner via en person man känner Strategiska urval - att man vänder sig och söker upp personer man tror är strategiska till att ge bästa information |
|
|
Olika vetenskapsteoretisk inriktningar inom det kvalitativa perspektivet |
Hermeneutik Fenomenologi Grounded theory Etnografi |
|
|
Reproducerbarhet |
Man gör samma studie inom samma område men inte på samma individer
|
|
|
Den epistemologiska kartan |
Back (Definition) |
|
|
Ad-hoc analys |
En kombination av olika analysstrategier för att kunna strukturera och innehållsanalysera intervjumaterialet. |
|
|
Generalisera |
Om urvalet(samplet) ska gälla hela population krävs att urvalet är välgjort och representativt |
|
|
Rationellt handlande |
Utifrån de kunskaper man har välja de medel som säkrast leder till det mål man vill uppnå |
|
|
Outtalad och uttalade normer |
CUDOS OCH yrkesetik |
|
|
Relativism |
Filosofisk ståndpunkt enligt vilka uppfattningar och teorier kan vara Sanna endast i en sorts lokal eller begränsad mening. Enligt relativism så finns det ingen absolut sanning |
|
|
Replikerbarhet |
Man utför samma studie på samma individer inom samma område |
