התפתחותית

Front 1

מה ההבדל בין שינוי כמותי לשינוי איכותי?

Back 1

שינוי כמותי הוא שיפור יכולת קיימת ושינוי איכותי כרוך בשינוי מהותי ורכישה של יכולות חדשות.

Front 2

מה הוא הגיל בתקופת הקדם לידה ואיך הילד נקרא בתקופה זו?

Back 2

0 - הפריה והריון האם, עולל

Front 3

מה הוא הגיל בתקופת ההתבגרות ואיך הילד נקרא בגיל זה?

Back 3

12 שנים ומעלה, מתבגר

Front 4

מה פירוש המושג שינויים סדירים?

Back 4

שהשינויים חלים ברצף הגיוני, שכל אחד מהם סולל את הדרך לשינויים בעתיד ואפשר להבין אותו על רקע קודמיו.

Front 5

מה פירוש המושג שינויים מצטברים?

Back 5

שכל שלב נתון כולל את כל מה שהיה לפניו ומשהו נוסף.

Front 6

מה פירוש המושג שינויים בעלי כיוון?

Back 6

שההתפתחות תמיד מתקדמת לעבר מורכבות רבה יותר.

Front 7

תינוק ממלמל ואחר כך אומר מילים - שיניוי איכותי / כמותי?

Back 7

איכותי

Front 8

מתבגר מבלה זמן רב יותר עם חבריו מאשר ילד בן 10 - שינוי איכותי או כמותי?

Back 8

כמותי

Front 9

מה כוללים התפתחות אישית?

Back 9

1. סטיות ממהלך ההתפתחות הנורמטיבית.

2. הבדלים בין אישיים באישיות.

Front 10

מהי התפתחות נורמטיבית?

Back 10

השינויים הכלליים וארגון ההתנהגות מחדש החלים בכל הילדים.

Front 11

מה הכוונה בטענה שהתפתחות היא מצטברת ובעלת כיוון?

Back 11

שכל שלב כולל את כל מה שהיה לפניו ועוד משהו, ושההתפתחות מתקדמת לקראת מורכבות גדולה יותר.

Front 12

כשדנים בסטיות מהנורמה, האם מדברים על התפתחות אישית או נורמטיבית?

Back 12

אישית

Front 13

מה הוא הגיל של הילד בתקופת הגיל הרך ואיך הילד נקרא?

Back 13

12 חודשים - 2.5 שנים, פעוט

Front 14

תינוק נעמד ואחר כך עושה צעד - שינוי כמותי או איכותי?

Back 14

איכותי

Front 15

תינוק מחזיק את הראש שנייה באוויר ואחר כך חמש שניות - שינוי איכותי או כמותי? אחר כך הוא הצליח להרים את הכתף - איכותי או כמותי?

Back 15

כמותי ואחר כך איכותי

Front 16

ליאת התחילה לדבר בגיל שנתיים כשהנורמה היא בגיל שנה וחצי, האם זו התפתחות אישית או נורמטיבית?

Back 16

אישית

Front 17

ילד שהתחיל ללכת ומחליט לזחול מדגים הופעה של שינוי ________ אולם במושג ההתפתחות חסר לו את מרכיב ה________

Back 17

איכותי, כיוון מפני שיש חזרה אחורה במקום התקדמות

Front 18

באילו שלושה גורמים תלויה ההתפתחות?

Back 18

1. ההיסטוריה ההתפתחותית של הילד

2. פוטנציאל התפתחות הטבוע בגנים

3. תנאי הסביבה בהווה

Front 19

ילד שהתחיל ללכת ומחליט לזחול מדגים הופעה של שינוי ________ אולם במושג ההתפתחות חסר לו את מרכיב ה________.

Back 19

איכותי, כיוון מפני שיש חזרה אחורה במקום התקדמות

Front 20

על פי דרווין, במה תלויה התפתחות מוצלחת?

Back 20

בהתאמה שבין נטיותיו המולדות של הילד לבין סביבתו.

Front 21

על פי ג'ון לוק יש השפעה רבה יותר ל_____ בהתפתחות האדם, ואילו על פי ז'אן ז'אק רוסו ל______

Back 21

סביבה - הילד נולד כלוח חלק

תורשה - אם יניחו לו הוא יגדל כראוי

Front 22

לאילו שני מוקדים מרכזיים מתחלקות תיאוריות התפתחות?

Back 22

התפתחות קוגנטיבית והתפתחות חברתית רגשית.

Front 23

במה עוסקות תיאוריות התפתחות קוגנטיבית?

Back 23

בהתפתחויות בזיכרון, בחשיבה, בשימוש בשפה ובמיומנויות שכליות נוספות.

Front 24

במה עוסקות תיאוריות התפתחות חברתית רגשית?

Back 24

בהתפתחויות רגשיות ויחסים עם הזולת.

Front 25

האם תאוריית עיבוד המידע מתמקדת בשינויים איכותיים או כמותיים?

Back 25

כמותיים כי עוסקת בשכלול היכולות הנוגעות לקשב, זיכרון ותהליכים קוגנטיביים.

Front 26

מה ההבדל בין ידע דקלרטיבי לבין ידע פרוצידורלי?

Back 26

ידע דקלרטיבי מתייחס לדברים ואירועים ואילו ידע פרוצדורלי מתייחס לדרך לעשיית דברים.

Front 27

ילד שרואה בגן ילד פצוע ותוהה אם עליו להגיש עזרה משתמש בידע _____ על מנת לקבוע זאת ובידע ______ על מנת לקבוע איך לעשות זאת.

Back 27

דקלרטיבי, פרוצדורלי

Front 28

אילו תיאוריות עוסקות בהתפתחות קוגנטיבית?

Back 28

תאוריית עיבוד המידע, פיאז'ה, התיאוריה הסוציו תרבותית של ויגוצקי.

Front 29

האם התיאוריה של פיאז'ה עוסקת בשינויים איכותיים או כמותיים?

Back 29

איכותיים

Front 30

אילו תיאוריות עוסקות בהתפתחות חברתית רגשית?

Back 30

תיאוריית הלמידה החברתית של בנדורה, תיאוריות פסיכואנליטיות (פרויד ואריקסון) ותאוריית ההסתגלות של בולבי.

Front 31

מה השלבים בתיאוריה של פיאז'ה?

Back 31

1. סנסורי מוטורי

2. קדם אופרציונלי

3. חשיבה קונקרטית

4. חשיבה פורמלית

Front 32

באיזה גיל מתרחש השלב הראשון בתיאוריה של פיאז'ה וכיצד הוא נקרא?

Back 32

השלב הסנסורי מוטורי, גיל 0 עד 2 שנים

Front 33

באיזה גיל מתרחש השלב הקדם אופרציונלי?

Back 33

2 שנים - 7

Front 34

באיזה גיל מתרחש השלב השלישי בתיאוריה של פיאז'ה ואיך קוראים לו?

Back 34

שלב חשיבה קונקרטית, 7 עד 11 שנים

Front 35

באיזה גיל מתרחש שלב החשיבה הפורמלית לפי פיאז'ה?

Back 35

12 שנים ומעלה

Front 36

לפי פרויד, מתי מתרחש קיבעון?

Back 36

כאשר ילד אינו מצליח לפתור סוגיה מרכזית בשלב מסוים, בגלל חוסר סיפוק או סיפוק יתר, אז הוא ממשיך לחוות את הסוגיה בדרכים סמליות.

Front 37

לפי פרויד, אדם שמעשן חווה קיבעון בשלב ה______ ואילו אדם שמתקשה לשלוט על דחפים חווה קיבעון בשלב ה______

Back 37

אוראלי, אנאלי

Front 38

לפי פרויד, אישה צעירה היוצאת רק עם גברים מבוגרים, חווה קיבעון של השלב ה______

Back 38

פאלי

Front 39

האם התאוריה של אריקסון עוסקת בשינויים איכותיים או כמותיים?

Back 39

איכותיים

Front 40

מה הוא השלב המקביל אצל אריקסון לשלב האוראלי של פרויד ובאיזה גיל הוא מתרחש?

Back 40

אמון בסיסי לעומת חשדנות, גיל 0-1

Front 41

מה הוא השלב השני בתאוריה של אריקסון? באיזה גיל הוא מתרחש?

Back 41

אוטונומיה לעומת בושה, 1-3 שנים

Front 42

על פי אריקסון, איזה שלב מתרחש בגיל 3-6 שנים?

Back 42

יוזמה לעומת אשמה

Front 43

מה הוא השלב הרביעי בתאוריה של אריקסון? באיזה גיל הוא מתרחש?

Back 43

חריצות לעומת נחיתות, 7-11

Front 44

מה הוא השלב החמישי בתאוריה של אריקסון? באיזה גיל הוא מתרחש?

Back 44

זהות לעומת בלבול תפקידים, 12-18 שנים

Front 45

מה הוא השלב השישי בתאוריה של אריקסון?

Back 45

אינטימיות לעומת בדידות

Front 46

מה הוא השלב החמישי בתאוריה של אריקסון? באיזה גיל הוא מתרחש?

Back 46

גיבוש זהות לעומת בלבול תפקידים, 12-18 שנים

Front 47

מה הוא השלב האחרון בתאוריה של אריקסון?

Back 47

שלמות האגו לעומת יאוש

Front 48

על פי ויגוצקי, ילד בן 5 יושיט עזרה לילד שנפל מפני ש:

Back 48

הוא נחשף למוסכמות חברתיות בנוגע לחשיבות הושטת העזרה והאופן שבו יש להושיט עזרה.

Front 49

על פי תאוריית עיבוד המידע, ילד בן 5 יושיט עזרה לילד שנפל מפני ש:

Back 49

הוא מפרש בעזרת ידע דקלרטיבי מקרים בעבר ומבין שהמצב מצריך עזרה ואיזה סוג של עזרה. בעזרת ידע פרוצדורלי הוא מגיש את העזרה.

Front 50

מה הוא מודל עבודה פנימי?

Back 50

מערכת הציפיות המוכללות של התינוק לגבי תגובות המטפלים והתפקיד שלו ביצירת התגובות. מרגע שנוצר מודל הוא מנחה את מערכת היחסים של התינוק עם המטפל והיחסים החברתיים בעתיד מפני שהוא משליך עליהן כיצד פועלות מערכות יחסים.

Front 51

על פי בולבי, ילד בן 5 יושיט עזרה לילד שנפל מפני ש:

Back 51

הוא התנסה בטיפול אמפתי ונענה מצד הדמות המטפלת ופיתח מודל פעולה פנימי. הוא לא רק מצפה לטיפול אלא גם מסוגל להעניק טיפול.

Front 52

מה הוא אזור ההתפתחות המקורבת?

Back 52

הפער שבין הביצוע הנוכחי של הילד לבין פוטנציאל הביצוע שלו באם יקבל עזרה מאדם מיומן יותר. אזור זה הוא מוגבל ולא ניתן ללמד ילדים מעבר למה שמוגדר בו.

Front 53

על פי ויגוצקי, מדוע דיבור פנימי הוא שלב התפתחותי גבוה יותר מדיבור פרטי?

Back 53

כאשר הילד בטוח יותר ביכולת שלו להתמודד עם מטלה, הוא עובר לדיבור פנימי. זה קורה רק בתנאי שמבוגרים בסביבתו תורמים לו לרכוש ביטחון ומיומנות לפעולה.

Front 54

מה הם השלבים הפסיכוסקסואלים בתאוריה של פרויד?

Back 54

1. אוראלי

2. אנאלי

3. פאלי

4. חביון

5. גניטלי

Front 55

מהי תקפות סביבתית של ניסוי?

Back 55

המידה בה אפשר להכליל ממצאים של ניסוי במעבדה על העולם החיצוני. מצאו שיכולתם של ילדים לדחות סיפוק במעבדה לא ניבא את היכולת הזו מחוצה לה.

Front 56

מה הם החסרונות בניסוי מעבדה?

Back 56

1. חוסר בתקפות סביבתית.

2. אין להסיק יחסי סיבה ותוצאה.

3. לעתים לא ניתן לערוך ניסוי מבחינה אתית.

Front 57

מה היא אתולוגיה?

Back 57

תחום מחקר שמתבסס על תצפיות בהתנהגות בסביבות טבעיות ולא בתנאי מעבדה. החיסרון הוא שלא ניתן להקיש על יחסי סיבה ותוצאה שכן לא תמיד תופעות שמגיעות יחד גורמות זו לזו.

Front 58

מה ההבדל בין מחקר אורך למחקר רוחב?

Back 58

במחקר אורך בודקים נבדקים בני אותו גיל לאורך חודשים ושנים. במחקר רוחב בודקים נבדקים בני גילים שונים בנקודת זמן אחת.

Front 59

מה הראה הארי הארלו בניסוי שלו עם גורי הקופים?

Back 59

בניסוי לגורי הקופים היו שתי אמהות, אחת עשויה ממגבת והשניה מתיל. רק האם מתיל סיפקה מזון לכן הגורים נהגו לאכול אצלה ולחזור מיד לאם הנעימה, גם כאשר פחדו. בניגוד לדעה הרווחת, שתינוקות יוצרים היקשרות עם האם בגלל שהיא מעניקה מזון, הניסוי הראה שהאכלה אינה הכרחית ליצירה ההתקשרות.

Front 60

על פי אריקסון, ילד שמתקשה לבסס אמון בסיסי מדגים התפתחות נורמטיבית או אישית?

Back 60

אישית

Front 61

מה הוא תהליך הספרציה?

Back 61

תהליך שבו התינוק מפתח עצמאות ונפרדות גופנית ונפשית מהדמות המטפלת. מתבטא ביכולת שלו לטפל בעצמו, להרגיע את עצמו וכו'

Front 62

מה הוא תהליך האינדיבידואציה?

Back 62

תהליך שבו האדם הופך לאינדיבידואל, לאדם בעל תכונות ומאפיינים ייחודיים כפרט עצמאי.

Front 63

מה הם שני השלבים המקדימים ללידה הפסיכולוגית?

Back 63

השלב האוטיסטי נורמלי והשלב הסימביוטי

Front 64

מה היא הלידה הפסיכולוגית?

Back 64

ששת השלבים שבהם נרקם תהליך הספרציה-אינדיבידואציה

Front 65

על פי בולבי, מהו הדחף הראשוני הקודם לכל דחף אחר?

Back 65

היקשרות לדמות מטפלת.

Front 66

מבחינת דחפים בסיסיים, מה ההבדל בין פרויד ובולבי?

Back 66

פרויד טען שיצר החיים עומד בבסיס לכל דחף, ובתוכם דחפים מיניים ודחפי אכילה. בולבי טען שבבסיס עומדת ההיקשרות המאפשרת לתינוק לשרוד. רק לאחר שההישרדות מובטחת על ידי האם, היא מתפנה לספק לו את הדחפים הראשוניים כמו אכילה.

Front 67

מה הוא הגיל של הילד בתקופת גיל הגן ואיך הילד נקרא?

Back 67

2.5 - 6 שנים, ילד

Front 68

התאוריה של פיאז'ה - אקטיבית או פאסיבית?

Back 68

אקטיבית - הילד הוא מדען החוקר את סביבתו

Front 69

התאוריה הסוציו תרבותית של ויגוצקי - אקטיבית או פאסיבית?

Back 69

פאסיבית - הילד מתפתח באמצעות הסביבה והתרבות

Front 70

איזו תאוריה פיתח יורי ברונפנברנר?

Back 70

תאוריית המערכות האקולוגיות / תאוריית הקשרי ההתפתחות

Front 71

אילו הקשרים כוללת התאוריה של ברונפנברנר?

Back 71

1. הקשר ביולוגי

2. הקשר סביבתי

3. הקשר חברתי כלכלי

4. הקשר תרבותי

Front 72

מה כולל מעגל ההקשר הביולוגי?

Back 72

1. המורשת האבולוציונית המשותפת לכל בני האדם

2. הירושה הגנטית של הילד

3. תוצאות פעילות הגומלין שבין הגנים של הילד לסביבה

Front 73

שרה נולדה פגה - לאיזה מעגל הקשר נשייך את המידע הזה?

Back 73

הקשר ביולוגי

Front 74

שרה אובחנה בגיל 3.5 חודשים כסובלת ממחלת הסוכרת - לאיזה מעגל הקשר נשייך את המידע הזה?

Back 74

הקשר ביולוגי

Front 75

שרה הינה הצעירה במשפחה בת שלושה ילדים - לאיזה מעגל הקשר נשייך את המידע הזה?

Back 75

הקשר סביבתי

Front 76

אמה של שרה חשה כלפיה רגשות אמביוולנטיים מפני שההריון לא היה מתוכנן - לאיזה מעגל הקשר נשייך את המידע הזה?

Back 76

הקשר סביבתי

Front 77

כששרה הייתה בת שנתיים, הוריה התגרשו - לאיזה מעגל הקשר נשייך את המידע הזה?

Back 77

הקשר חברתי כלכלי

Front 78

כששרה הייתה בת 3, אמה התפטרה מעבודתה - לאיזה מעגל הקשר נשייך את המידע הזה?

Back 78

הקשר חברתי כלכלי

Front 79

הוריה של שרה עלו בצעירותם מרוסיה לישראל - לאיזה מעגל הקשר נשייך את המידע הזה?

Back 79

הקשר תרבותי

Front 80

בגיל 2.5 החלה שרה ללכת למשפחתון אך בשל בעיות התנהגות נאלצה לעבור לגן אחר - לאיזה מעגל הקשר נשייך את המידע הזה?

Back 80

הקשר סביבתי

Front 81

שרה מתקשה לשחק עם הילדים בגן - לאיזה מעגל הקשר ניתן לשייך את המידע הזה?

Back 81

הקשר סביבתי

Front 82

אם השתמשה בסמים בזמן הריון מה שגרם לתינוק להיוולד מכור לסמים - לאיזה מעגל הקשר נשייך את המידע הזה?

Back 82

הקשר ביולוגי

Front 83

מה זה תיעול?

Back 83

המידה שבה מרסנים הגנים השפעות סביבתיות על תכונות מסוימות. למשל, לא חשוב באיזו תרבות תינוק יגדל הוא יתחיל למלמל רק בגיל 4-6 חודשים. התנהגות זו חלה לפי המהלך שנקבע לה בגנים.

Front 84

מה כולל מעגל ההקשר הסביבתי?

Back 84

את הסביבה הקרובה של הילד: משפחה, קבוצת שווים, שכונה, מעון יום, בית ספר.

Front 85

איך התנהגות טיפוסית למין מדגימה דטרמיניזם הדדי במשפחות?

Back 85

הורים מתייחסים שונה אל בנים ואל בנות ומעודדים אותם להתנהג התנהגות טיפוסית למין. כשהילדים אכן מפגינים התנהגויות כאלה, זה מחזק את אמונת ההורים באשר לשיטות שהם נוקטים בגידול הילדים.

Front 86

מה הוא דטרמיניזם הדדי / השפעות דו כיווניות?

Back 86

תהליכים דו סטריים שבהם משפיעים ההורה והילד זה על התפתחותו של זה.

Front 87

כיצד התנהגות האב יכולה להשפיע על התינוק?

Back 87

השפעה ישירה, דרך טיפול בתינוק והשפעה עקיפה, דרך התנהגותם כלפי האם. כאשר אב מעניק לאם תמיכה רגשית, הטיפול שלה בתינוק יעיל יותר.

Front 88

מה ההבדל הבולט בין מערכת היחסים של ילד עם הורים לבין מערכת היחסים עם קבוצת השווים?

Back 88

מערכת היחסים עם ההורים מאופיינת ביחסי מרות. ההורים עוזרים לילד להפנים חוקים וכללים חברתיים. לעומת זאת, מערכת היחסים עם קבוצת השווים מאופיינת ביחסים סימטריים. היא מדגימה לילד את אותם חוקים ועוזרת לו ללמוד שיתוף פעולה והדדיות.

Front 89

מה הוא הגורם שישפיע יותר על היווצרות של בעיות התפתחות אצל הילד - עוני או משפחה חד הורית?

Back 89

עוני

Front 90

מה הוא תהליך החיברות?

Back 90

התהליך שבו מונחלים לילדים כללי וערכי התרבות.

Front 91

מגיל צעיר מצפים מן הילדים היפנים שיקדישו את עצמם ללימודים - לאיזה מעגל הקשר נשייך את המידע הזה?

Back 91

הקשר תרבותי

Front 92

מה היא תת תרבות?

Back 92

קבוצה שמנהגיה, ערכיה וכללי ההתנהגות שלה שונים מאלה של התרבות השלטת.

Front 93

כיצד תושפע התפתחותו של ילד הגדל בתת תרבות מסוימת?

Back 93

אם כללי ההתנהגות והערכים של תת התרבות סותרים לאלו של התרבות השלטת, עלולות להיווצר בעיות התפתחות. אם הם חופפים, סביר שההתפתחות תהיה תקינה.

Front 94

מה כולל מעגל ההקשר התרבותי?

Back 94

התרבות המסוימת לתוכה הילד גדל, שמעצבת את ערכיו והתנהגותו.

Front 95

מה כולל מעגל ההקשר החברתי כלכלי?

Back 95

הקהילה, מוסדות חברתיים, תעסוקת ההורים, מעמד חברתי, גירושי הורים ומעמד כלכלי.

Front 96

כיצד משפיע העוני על ההתפתחות?

Back 96

ילדים למשפחות עניות גדלים בסביבה בה הם חשופים בשכונה לאלימות, תאונות ושימוש בסמים. הם סובלים מיותר בעיות בריאותיות, משקל ירוד בלידה, ליקויים גופניים ושכליים. הם מקבלים טיפול רפואי גרוע יותר ותזונה לקויה יותר. הוריהם רגזניים ומדוכאים יותר ונוטים לאלימות במשפחה והתעללות בילדים. הם מועדים יותר לנשור מבית ספר, לפשוע ולפתח הפרעות נפשיות.

Front 97

מה היה הגורם המרכזי שהשפיע על התפתחותם התקינה של תינוקות שגדלו בבית יתומים?

Back 97

קבלת יחס אישי ממטפל קבוע

Front 98

אילו חריגויות הראו תינוקות שגדלו בבתי יתומים ולא זכו לטיפול ממבוגר מעורב רגשית?

Back 98

אפתיים ומנותקים מהסביבה, דכאוניים, נטייה לראות בזולת אובייקט, התנהגויות מוזרות (כמו נדנוד עצמי), חוסר זהירות מהלא מוכר וביטוי רגש לא הולמים.

Front 99

כיצד פועל מודל החליפין?

Back 99

תינוק נולד עם תכונות מולדות -> ההורים מגיבים עקב נטיותיהם -> התינוק מגיב להורים על ידי שינוי בהתנהגות -> ההורים משנים את ההתנהגות שלהם ונוצר דפוס.

Front 100

מה היא התמיינות?

Back 100

תהליך התפתחות שבו מבנים ותפקודים נעשים יותר ויותר ייחודיים.

Front 101

מה הם כרומוזומים?

Back 101

מבנים דמויי חוט המכילים הוראות גנטיות. מורכבים מDNA ונמצאים בגרעין של כל תא. בכל תא ישנם 46 כרומוזומים, מלבד תאי המין בהם יש 23.

Front 102

מה הוא גן?

Back 102

קטע DNA המכיל את הצופן ליצירת חלבון מסוים.

Front 103

מה הם כרומוזומים הומולוגיים?

Back 103

46 הכרומוזומים בכל תא מסודרים בזוגות של 23. כל זוג דומה זה לזה בגודל, בצורה ובסוג הגנים שהם נושאים. אחד מכל זוג הגיע מהאם והשני מהאב.

Front 104

מה היא תקופה מכריעה?

Back 104

פרק זמן מוגבל שבו חייבת להתרחש התפתחות מסוימת, אחרת היא לא תתרחש. למשל, התקופה המכריעה להתמיינות המין מתחילה בשבוע השביעי לאחר ההתעברות.

Front 105

מה הוא תהליך המיטוזה?

Back 105

תהליך שבו תא בגוף מכפיל את הכרומוזומים בתוכו ואז מתחלק לשני תאים זהים והם מכפילים את עצמם ומתחלקים ל4, וכן הלאה.

Front 106

מה הוא תהליך המיוזה?

Back 106

תהליך היווצרות תאי המין של האדם. מתחיל בתהליך מיטוזה רגיל, בו הכרומוזומים מכפילים את עצמם ומתחלקים ל2 תאים אך אז כל תא מופרד ל2 תאים של 23 כרומוזומים.

Front 107

מה הוא תהליך השחלוף?

Back 107

בתחילת המיוזה, כרומוזומים הומולוגיים מחליפים ביניהם קטעים גנטיים מקבילים.

Front 108

מדוע אין שני בני אדם הנושאים DNA זהה?

Back 108

בגלל תהליך השחלוף ותהליך הצירוף האקראי.

Front 109

מה הוא תהליך הצירוף האקראי?

Back 109

ערבוב של הכרומוזומים מהאב ומהאם כשהם מתחלקים בתהליך המיוזה.

Front 110

מה הוא אנדרוגן?

Back 110

הורמון מין זכרי. אחראי להתפתחות מערכת רבייה זכרית ובו בזמן התנוונות מערכת רבייה נקבית.

Front 111

מה הוא טרטוגן?

Back 111

כל חומר חיצוני לעובר שחודר את השליה ומזיק להתפתחות העובר כמו סמים, תרופות, מזון ומחלות.

Front 112

מה הוא אלל?

Back 112

אחת מכמה צורות חלופיות של גן מסוים.

Front 113

סוג הדם A הוא אלל דומיננטי - למה הכוונה?

Back 113

שאם יעבור בגנים, הוא תמיד יבוא לידי ביטוי בפועל.

Front 114

סוג הדם O הוא אלל רצסיבי - למה הכוונה?

Back 114

שהוא אלל שעבר בגנים אך יבוא לידי ביטוי בפועל רק בנסיבות מיוחדות.

Front 115

לנעם יש עיניים כחולות. לאמא שלה יש עיניים ירוקות. העיניים הכחולות הן ____ של נעם והירוקות הן _____.

Back 115

פנוטיפ - תכונות האדם המתבטאות בפועל.

גנוטיפ - המטען הגנטי המלא, שלא כולו בא לידי ביטוי.

Front 116

מה היא השראה עוברית?

Back 116

פעילות גומלין כימית בין תאים של רקמות שונות שמעוררות שינוי התפתחותי.

Front 117

אם בכל תא יש 46 כרומוזומים, כיצד נוצר התא הראשון של התינוק?

Back 117

בתאי המין (תאי הביצית ותאי הזרע) יש רק 23 כרומוזומים על מנת שבחיבור ביניהם יהיו 46 (23 מהאם ו23 מהאב). תאי המין נוצרים בתהליך המיוזה.

Front 118

מה הם קטעים גנטיים מקבילים?

Back 118

קטעים שיש בהם גנים המכילים את הצופן לאותה תכונה.

Front 119

מה הם כרומוזומי המין?

Back 119

זוג הכרומוזומים ה23, הקובע את המין. בת תהיה xx ובן xy.

Front 120

מה נדרש על מנת שתינוק יפתח אברי מין נקביים?

Back 120

העדרות של הורמוני מין זכריים

Front 121

באיזה מצב תינוק בעל מטען גנטי זכרי יפתח איברי מין נקביים?

Back 121

אם האנדרוגינים מעוכבים בנקודה מכריעה בהתפתחות או אם התאים בגופם אינם רגישים לאנדרוגינים.

Front 122

באיזה מצב תינוקת בעל מטען גנטי נקבי תפתח אברי מין גבריים?

Back 122

אם היא תחשף לכמות גדולה של אנדרוגינים בגלל טיפול הורמונלי או בגלל שהאם מייצרת אותם.

Front 123

לשני ההורים של דני יש עיניים חומות, כלומר הוא ______ לתכונה זו. אם לאחד מהם היו עיניים כחולות, דני היה ______ לתכונה.

Back 123

הומוזיגוטי, הטרוזיגוטי

Front 124

כיצד נקרא לשני אללים שמתבטאים בפועל ביחד?

Back 124

קו-דומיננטיים

Front 125

איך אפשר להסביר את זה שעיוורון צבעים נפוץ יותר אצל גברים?

Back 125

רוב המחלות נישאות על אחד מכרומוזומי המין. אצל גברים יש רק x אחד ולכן אין אלל דומיננטי יותר שיבטל את התכונה.

Front 126

גובה, משקל ומשכל הם דוגמאות לתכונות פוליגניות - למה הכוונה?

Back 126

שהן מושפעות מכמה זוגות גנים הנמצאים על כרומוזומים שונים.

Front 127

איזה סוג של תאים יתפתחו ל:

1. כבד

2. עור

3. דם

4.עיניים

Back 127

1. אנדודרם

2. אקטודרם

3. מזודרם

4. אקטודרם

Front 128

תאי המזודרם מתפתחים ל:

Back 128

שרירים, שלד ודם.

Front 129

תאי האקטודרם מתפתחים ל:

Back 129

מערכת העצבים המרכזית, איברי חישה ועור.

Front 130

תאי האנדודרם מתפתחים ל:

Back 130

איברים פנימיים.

Front 131

איזה סוג של תאים יתפתחו ל:

1. ריאות

2. מערכת העצבים

3. שלד

4. לב

Back 131

1. אנדודרם

2. אקטודרם

3. מזודרם

4. מזודרם

Front 132

מה ההבדל בין התפתחות קדמית-אחורית להתפתחות מרכזית-היקפית?

Back 132

התפתחות קדמית-אחורית היא התפתחות מהראש כלפי מטה. התפתחות מרכזית-היקפית היא התפתחות ממרכז הגוף החוצה.

Front 133

עם אילו בעיות נולדים תינוקות הלוקים בתסמונת אלכוהול עוברית?

Back 133

1. גדילה לקויה

2. תווי פנים יוצאי דופן

3. בעיות במערכת העצבים המרכזית (כמו פיגור שכלי, רגזנות והיפראקטיביות).

Front 134

מה הם פגמים כרומוזומליים?

Back 134

פגמים גנטיים שנגרמים מטעויות במיוזה כאשר נוצר תא הנושא מספר לא נכון של כרומוזומים או כרומוזומים פגומים.

Front 135

מבחינה גנטית, איך נוצרת תסמונת דאון?

Back 135

הכרומוזום ה21 לא מצליח להפרד במהלך המיוזה מה שגורם לכך שבמהלך ההתעברות, נוצרה זיגוטה עם 3 זוגות של כרומוזומים.

Front 136

מה ההבדל בין תסמונת קליינפלטר לתסמונת טרנר?

Back 136

תסמונת קליינפלטר היא כאשר זכרים מקבלים עוד כרומוזום x או עוד כרומוזום y. תסמונת טרנר היא כאשר נקבות מקבלות עוד כרומוזום x או שחסר להן אחד. התסמונות עלולות לגרום לעקרות ובעיות קוגנטיביות.

Front 137

מה בוחנת בדיקת מי שפיר? איך היא מתבצעת?

Back 137

בודקת פגמים כרומוזומליים. מחט מוחדרת לבטן האם ושואבת דגימה ממי השפיר כי העובר משיל אליהם תאים.

Front 138

מה בוחנת בדיקת סיסי השליה? כיצד היא מתבצעת?

Back 138

היא בודקת את המטען הגנטי של העובר. נשאבים מן השליה תאים בעזרת צינורית דרך הנרתיק או דופן הבטן.

Front 139

מה בוחנת סריקה על קולית? איך היא מתבצעת?

Back 139

יוצרת תמונת מחשב של העובר שבעזרתה אפשר לאבחן חריגויות. נשלחים ומוחזרים ממנו גלי קול.

Front 140

מה היא אנוקסיה?

Back 140

הפרעה באספקת החמצן לתינוק בזמן הלידה או אחריה.

Front 141

מה בודק סולם אפגר?

Back 141

את תפקודי התינוק מיד לאחר הלידה כגון קצב פעימות הלב וצבע העור.

Front 142

מה הוא פג?

Back 142

תינוק הנולד פחות מ35 שבועות לאחר ההתעברות.

Front 143

נטילת חומצה פולית במהלך ההריון חשובה למניעת:

Back 143

מרבית מומי הלידה

Front 144

מה ההבדל בין אגוצנטריות של פעוטות לזו של מתבגרים?

Back 144

אצל פעוטות היא נובעת מחוסר ביכולות קוגנטיביות ואילו אצל מתבגרים היא נובעת מהתפתחות של יכולות קוגנטיביות חדשות ותהליך גיבוש הזהות.

Front 145

מה הוא הגיל של המתבגר בתקופת ההתבגרות המוקדמת?

Back 145

12-14

Front 146

מה הוא הגיל של המתבגר בתקופת ההתבגרות התיכונה?

Back 146

15-17

Front 147

מה הוא הגיל של המתבגר בתקופת ההתבגרות המאוחרת?

Back 147

18-20

Front 148

ככל שבנות מתפתחות מוקדם יותר, יש לכך השפעות ______ יותר. ככל שבנים מתפתחים מוקדם יותר, יש לכך השפעות ______ יותר.

Back 148

שליליות, חיוביות

Front 149

אילו התנהגויות יכולה לנבא התפתחות מוקדמת בגיל ההתבגרות המוקדמת?

Back 149

1. דימוי גוף נמוך אצל בנות וגבוה אצל בנים

2. יותר סכסוכים עם ההורים

3. התנהגויות בעייתיות יותר

4. עניין רב יותר והתנסות רבה יותר עם בני המין השני

5. אצל בנות - הערכה עצמית נמוכה ויותר בעיות רגשיות.

Front 150

בגיל ההתבגרות חלה ירידה בפלסטיות של המוח - למה הכוונה?

Back 150

פלסטיות היא היכולת של אזורים במוח לקבל עליהם תפקודים חדשים. במתבגרים היכולת יורדת.

Front 151

מה היא התמחות המיספרית?

Back 151

התהליך שבו מתמקמים תפקודי מוח מסוימים בצד ימין או בצד שמאל של קליפת המוח. היתרון הוא שכל אזור פועל בצורה יעילה. החסרון הוא שאזור לא יכול ללמוד לעשות משהו אחר.

Front 152

במהלך גיל ההתבגרות חלה ירידה בפלסטיות של המוח. אילו תהליכים תורמים לכך?

Back 152

1. התמחות המיספרית

2. ירידה במספר סינפסות - חיסול הקשרים בין תאי המוח שאינם נחוצים.

Front 153

על פי פיאז'ה, אילו שינויים מתרחשים בתהליכי חשיבה בגיל ההתבגרות?

Back 153

1. החשיבה הלוגית מיושמת לאפשרי ולא רק לממשי

2. יכולת לחשוב על היחסים בין מושגים מופשטים

3. יכולות מתקדמות במטא קוגניציה

4. חשיבה היפותטית דדוקטיבית

Front 154

על פי פיאז'ה, לאיזה שלב שייכת חשיבה היפותטית דידקטיבית? מה המשמעות שלה?

Back 154

שלב חשיבה פורמלית. היא היכולת להעלות פתרונות היפותטיים לבעיה, לגבש תוכנית שיטתית להסקה איזה מהפתרונות נכון, יכולת לבסס ולבקר נתונים.

Front 155

"אם כל הכלבים ירוקים, ויש לי כלב, האם גם הכלב שלי ירוק?" - מה יהיה ההבדל בין תשובותיהם של מתבגרים לעומת ילדים כשיענו על השאלה הזו?

Back 155

מתבגרים יוכלו לענות על השאלה כי הם מסוגלים לחשוב על טענות היפותטיות שאינן מעוגנות במציאות. לעומתם, ילדים יאמרו שכלבים לא יכולים להיות ירוקים כי יתקשו להתמודד עם מידע שלא תואם את התנסותם המוחשית.

Front 156

על פי פיאז'ה, מה מאפיין את שלב האופרציות הפורמליות / חשיבה פורמלית?

Back 156

יכולתם של המתבגרים להתבסס על לוגיקה פורמלית, כלומר לצרף טענות כדי להגיע למסקנות, בין שהטענות מבוססות על המציאות או היפותטיות.

Front 157

אילו שינויים עצביים מתרחשים בגיל ההתבגרות?

Back 157

1. ירידה בפלסטיות

2. התמחות המיספרית במוח

3. ירידה במספר הסינפסות במוח

4. שינוי באופי השינה

Front 158

מה ההסבר מאחורי השינויים באופי השינה בגיל ההתבגרות?

Back 158

שינה עמוקה הוא השלב בו המוח מקודד מידע שהתרחש במהלך היום. מתבגרים ישנים פחות שינה עמוקה כי יש פחות צורך לעבד מידע עמוק.

Front 159

מה היא אופרציה?

Back 159

פעולה שניתן לבצע בחשיבה. היא הפיכה ומהווה כלי קוגנטיבי הניתן ליישום על מגוון רחב של עצמים או אירועים.

Front 160

בגיל הילדות נעשה שימוש באופרציות ____ ואילו בגיל ההתבגרות באופרציות ____

Back 160

קונקרטיות, פורמליות

Front 161

מה הוא מחקר המטוטלת? מה הוא מדגים?

Back 161

במחקר, היה על הנחקרים לגלות איזה מארבעה גורמים קובע את משך הטלטול של מטוטלת. ילדים לא בודדו כל משתנה בנפרד והגיעו למסקנות לא נכונות. מתבגרים, לעומתם, בחנו בשיטתיות כל אחד מהגורמים כשהם שומרים על האחרים במצב קבוע וגילו את התשובה הנכונה. המחקר מדגים פתרון בעיות שיטתי, יכולת לחשוב על יחסים לוגיים ויכולת לבסס ולבקר נתונים.

Front 162

מה הוא מחקר כל הצירופים האפשריים? מה הוא מדגים?

Back 162

במחקר, הנסיין שופך לצלוחית עם נוזל שקוף, נוזל אחר מבקבוק ונוצר צבע צהוב. לנחקרים יש עוד 4 נוזלים שקופים בצלוחיות והם צריכים לגלות איזה ערבוב יוצר את הצבע הצהוב. ילדים ניסו לשפוך את נוזל הבקבוק לכל אחת מהצלוחיות ואז הבינו שצריך עוד נוזלים, אז ערבבו נוזלים בצורה אקראית. אחראי שהגיעו לפתרון אחד, הפסיקו. לעומתם, מתבגרים עברו על כל צירוף אפשרי בין הנוזלים בשיטתיות ומצאו את שתי התשובות. המחקר מדגים פתרון בעיות שיטתי על ידי עקרונות לוגיים.

Front 163

מה הוא מחקר הגופים הצפים? מה הוא מדגים?

Back 163

במחקר השתמשו בכלי מים גדול ואובייקטים העשויים מחומרים שונים. על הנחקרים היה לשער אם האובייקטים יצופו או ישקעו ואז יכלו לבדוק אם זה אכן כך. בתחילת גיל הילדות, הילדים טעו לעתים קרובות בהשערות וסתרו את עצמם בהסברים. ילדים גדולים יותר נבאו בצורה נכונה מה יקרה אך לא תמיד יכלו להסביר למה וניסו להתבסס בעיקר על ידע אמפירי. מתבגרים גם נבאו נכון וגם ידעו להסביר טוב. המחקר מדגים את היכולת לבסס ולבקר נתונים וגם לחשוב על יחסים בין מושגים מופשטים.

Front 164

מה ההבדל בין אופרציות פורמליות מתהוות לאופרציות פורמליות מגובשות?

Back 164

אופרציות פורמליות מתהוות זה כאשר מתבגרים צעירים מסוגלים להשתמש בחשיבה פורמלית במצבים מסוימים אך לא באחרים. אופרציות פורמליות מגובשות זה כאשר מתבגרים בתקופה מאוחרת יותר משתמשים בחשיבה פורמלית תמיד כדי לפתור בעיות.

Front 165

האם השימוש בחשיבה פורמלית הוכח כאוניברסלי?

Back 165

לא - היא נמצאת בשימוש בעיקר בתרבויות שמקדמות חשיבה מדעית וטכנולוגית.

Front 166

מה הוא השלב הכי פחות אוניברסלי בתאוריה של פיאז'ה?

Back 166

חשיבה פורמלית

Front 167

האם אפשר ללמד אופרציות פורמליות? אם כן, מי יצליח ללמוד אותן טוב יותר?

Back 167

כן.

ילדים בסוף גיל הילדות,

מתבגרים שלא הראו שימוש באופרציות פורמליות קודם

וילדים בתחילת גיל הילדות שיש להם משכל גבוה מהממוצע.

Front 168

קובי בן ה14 יכול לעשות שיעורים וגם לשמוע מוסיקה - איזו יכולת הוא מדגים ולאיזו תאוריה היא שייכת?

Back 168

חלוקת קשב. תאוריית עיבוד המידע.

Front 169

קובי בן ה14 יכול לעשות שיעורים למרות שאחיו הקטן צופה ברקע בטלוויזיה - איזו יכולת הוא מדגים ולאיזו תאוריה היא שייכת?

Back 169

קשב סלקטיבי. תאוריית עיבוד המידע.

Front 170

מה היא אוטומטיזציה של תהליכים קוגטיביים?

Back 170

הנטייה של תהליכים קוגנטיביים בסיסיים לדרוש פחות מאמץ ולהיעשות אוטומטיים יותר עם התרגול.

Front 171

מה הן הביקורות שהועלו על תיאוריית האופרציות הפורמליות של פיאז'ה?

Back 171

1. לא נמצאו ראיות שלפיהן התקדמויות בחשיבה בגיל ההתבגרות מבוססות על שליטה בעקרונות הספציפיים של לוגיקה פורמלית.

2. נמצא שגם ילדים יכולים לפתור בעיות לוגיות פשוטות ומוחשיות יחסית, מה שמערער גם על השינוי האיכותי שפיאז'ה טען שקיים.

Front 172

על פי תיאוריית עיבוד המידע, אילו שינויים מתרחשים בתהליכי חשיבה בגיל ההתבגרות?

Back 172

1. שיפור במיומנויות הקשב - קשב סלקטיבי וחלוקת קשב.

2. שיפור במיומנויות הזכרון - עליה בקיבולת ושימוש באסטרטגיות זכירה.

3. אוטומטיזציה של תהליכי קשב.

4. בסיס הידע מתרחב.

Front 173

מה הוא חברות קוגנטיבי?

Back 173

ההשפעה של הסביבה החברתית על התפתחות המיומנויות הקוגנטיביות. למשל, בית ספר, טלוויזיה ופעילות גומלין חברתית.

Front 174

מה היא תופעת הקהל המדומה?

Back 174

דאגתם הלא מוצדקת של מתבגרים שהם מהווים מוקד לתשומת לבם של אחרים.

Front 175

דנית ישבה בבית קפה עם חברתה. לפתע שמעה מהשולחן הסמוך שתי מתבגרות מדברות בקול רם ובגסות. דנית התעצבנה וקראה למלצר - איזו תופעה הדגימו המתבגרות?

Back 175

תופעת קהל מדומה

Front 176

מתבגרת האומרת לאמה "את פשוט לא יודעת מה זה להיות מאוהבת!" מדגימה את תופעת ה:

Back 176

מעשייה האישית

Front 177

ניק נוסע מהר במכוניתו. פעמים רבות הוא עובר באדום. כשחבריו מעירים לו על נהיגתו הוא אומר "לי לא יקרה כלום!" - איזו תופעה הוא מדגים?

Back 177

מעשייה אישית

Front 178

האם אפשר ללמד אופרציות פורמליות? אם כן, מי יצליח ללמוד אותן טוב יותר?

Back 178

כן :

1. ילדים בסוף גיל הילדות.

2. מתבגרים שלא הראו שימוש באופרציות פורמליות קודם.

3. ילדים בתחילת גיל הילדות שיש להם משכל גבוה מהממוצע.

Front 179

אילו שתי תופעות נכללות במושג אגוצנטריות של מתבגרים?

Back 179

1. קהל מדומה

2. מעשייה אישית

Front 180

איך ניתן להסביר את תופעת הקהל המדומה אצל מתבגרים?

Back 180

בעקבות יכולתם לחשוב על מחשבותיהם של בני אדם אחרים, הם מסוגלים להעלות בדעתם מה אחרים חושבים עליהם. כך הם מסיקים בטעות שתשומת הלב של כולם פונה אליהם.

Front 181

איך ניתן להסביר את תופעת המעשייה האישית אצל מתבגרים?

Back 181

המיומנויות הקוגנטביות החדשות שלהם מאפשרות להם לחשוב על מושגים מופשטים, אך יחד עם זאת כאלה שאין להם בהם נסיון. הרבה פעמים אלו גם נושאים פרטיים שאינם יכולים לשתף עם המבוגרים. כך הם חושבים בטעות שמחשבותיהם ייחודיות להם והם חסינים מפני פגיעות.

Front 182

מה הוא שיקול דעת מוסרי?

Back 182

תהליך החשיבה והשיפוט הנוגע לנקיטת הפעולה הנכונה במצב נתון.

Front 183

מה הם השלבים במודל המוסר של פיאז'ה?

Back 183

1. חוסר מוסר

2. ריאליזם מוסרי

3. מוסריות אוטונומית

Front 184

מה הוא ריאליזם מוסרי?

Back 184

האופן שבו ילדים מתייחסים אל מוסריות כאל דבר מוחלט. הם רואים התנהגות כצודקת או מוטעית לחלוטין ומאמינים שאם יעשו דבר רע יקרו להם דברים רעים. הם נוטים להתייחס להשלכות כשהם שופטים פעולות, ולא לכוונות.

Front 185

מה היא מוסריות אוטונומית?

Back 185

האופן שבו ילדים בסוף תקופת הילדות ומתבגרים רואים את המוסריות כיחסית למצב. הם לוקחים בחשבון כוונות כשהם שופטים פעולות ותופסים את כללי המוסר כתוצאה של הסכמה חברתית.

Front 186

מה הם שלושת השלבים הכלליים במודל המוסר של קולברג?

Back 186

1. מוסריות קדם קונבנציונלית

2. מוסריות קונבנציונלית

3. מוסריות פוסט קונבנציונלית / מוסריות המעוגנת בעקרונות

Front 187

איך נקרא השלב הראשון בתאוריית המוסר של קולברג? מה מאפיין אותו?

Back 187

אוריינטציית ציות ועונש. בבסיסו יש רצון להמנע מעונש המוטל בידי סמכות חיצונית.

Front 188

מה הם ששת השלבים המפורטים בתאורית המוסר של קולברג?

Back 188

1. אוריינטציית ציות עונש

2. אוריינטציה הדוניסטית ואינסטרומנטלית

3. אוריינטציית ילד טוב

4. אוריינטציית חוק וסדר / אוריינטציית הסמכות

5. אוריינטציית האמנה החברתית

6. אוריינטציה של הירככיית עקרונות

Front 189

איך נקרא השלב השני בתאורית המוסר של קולברג? מה מאפיין אותו?

Back 189

אוריינטציה הדוניסטית ואינסטרומנטלית. בבסיס יש רצון לפעול לפי מה שיתן גמול לאדם.

Front 190

מה מאפיין את שלב הילד הטוב בתאורית המוסר של קולברג?

Back 190

בבסיסו יש רצון שאחרים יחשבו שהוא טוב.

Front 191

איך נקרא השלב הרביעי בתאורית המוסר של קולברג? מה מאפיין אותו?

Back 191

אוריינטציית חוק וסדר. בבסיסו הדאגה של האדם למלא את חובותיו כפי שנקבעו בחוקי החברה מתוך הבנה שהחברה צריכה להמשיך להתקיים.

Front 192

איך נקרא השלב החמישי בתאורית המוסר של קולברג? מה מאפיין אותו?

Back 192

אורנטציית האמנה החברתית. בבסיסו רצון לפעול על פי חוקי החברה על מנת לחיות בהרמוניה וכבוד הדדי עם בני אדם.

Front 193

איך נקרא השלב האחרון בתאוריה של קולברג? מה מאפיין אותו?

Back 193

האוריינטציה של היררכית העקרונות. בבסיסו האדם פועל על פי הערך החשוב לו ביותר כדי לא להפר את העקרונות שלו.

Front 194

על פי קולברג, באיזה שלב משלבי תאורית המוסר נמצאים רוב האנשים?

Back 194

בשלב הקונבנציונלי

Front 195

מה הן הביקורות על מודל המוסר של קולברג?

Back 195

1. שיקול דעת מוסרי לא מנבא התנהגות מוסרית.

2. כשמעריכים את המוסר שיקול הדעת המוסרי של אדם אי אפשר להתעלם מהפתרון ולהתייחס רק לדרך.

3. נשים תמיד יקבלו ציון נמוך יותר כי הן דואגות יותר לזולת ואילו גברים תמיד יקבלו ציון גבוה יותר כי הם נוטים להתבסס על מושגים של צדק.

4. התאוריה תלוית תרבות. בתרבויות בהן שיתופיות היא ערך גבוה יותר, היא תחשב למוסרית יותר.

Front 196

מה הוא רפלקס?

Back 196

תגובה אוטומטית לגירוי מסוים.

Front 197

מה ההבדל בין סינפסה המצפה לנסיון לבין סינפסה התלויה בנסיון?

Back 197

סינפסה המצפה לנסיון היא סינפסה שנוצרת בתגובה לגירויים שצפויים בסביבה האופיינית למין מסוים. סינפסה התלויה בנסיון היא סינפסה שנוצרת בתגובה למידע והתנסויות ייחודיות של הפרט.

Front 198

מה הם ששת מצבי התינוק?

Back 198

1. שינה שקטה

2. שינה פעילה

3. עירות שקטה

4. עירות פעילה

5. עצבנות

6. בכי

Front 199

כמה שעות יילוד ישן בממוצע?

Back 199

למעלה מ16

Front 200

באיזה גיל מתחיל להתבסס דפוס יום-לילה?

Back 200

8 שבועות

Front 201

מה הם שלושת דפוסי הבכי של תינוקות?

Back 201

1. בכי של כעס

2. בכי של כאב

3. בכי של רעב

Front 202

מה ההבדל בין רפלקסים הישרדותיים לרפלקסים תרגוליים?

Back 202

רפלקסים הישרדותיים משרתים את השרדות התינוק. רפלקסים תרגוליים מהווים אבן דרך להתנהגות רצונית ומורכבת יותר שתבוא בהמשך ההתפתחות.

Front 203

מה הוא רפלקס מורו? האם הוא השרודתי או תרגולי?

Back 203

כאשר מניחים לראשו של תינוק להשמט לאחור, הזרועות שלו מונפות לצדדים והידיים נקמצות. השרדותי כי נועד למנוע מצב של נפילה של התינוק על ידי לפיתה של הדמות המטפלת או חפץ כלשהו.

Front 204

מה הוא רפלקס הגישוש אחר הפטמה? האם הוא השרדותי או תרגולי?

Back 204

כאשר נוגעים בלחיו או בזווית פיו של התינוק הוא מפנה את הראש לצד שנגעו בו. השרדותי כי נועד להבטיח השגת מזון. נעלם בגיל 2-4 חודשים ובמקומו מופיעה התנהגות אכילה רצונית.

Front 205

מה הוא רפלקס המציצה? האם הוא השרדותי או תרגולי?

Back 205

כאשר נכנס משהו לפי התינוק, הוא מתחיל למצוץ אותו. השרדותי כי נועד להבטיח השגת מזון. בגיל 2-4 חודשים נעלם ובמקומו מופיעה התנהגות אכילה רצונית.

Front 206

מה הוא רפלקס הלפיתה? האם הוא השרדותי או תרגולי?

Back 206

כאשר מגרים את כף ידו של תינוק הוא סוגר אותה ולא יכול להרפות את האחיזה מרצונו. תרגולי כי הוא עוזר לו לפתח לפיתה רצונית. נעלם בגיל 3 חודשים.

Front 207

מה הוא רפלקס ההליכה? האם הוא השרדותי או תרגולי?

Back 207

כאשר מחזיקים את התינוק זקוף ומנמיכים אותו עד שכפות הרגליים שלו נוגעות במשטח, הוא מזיז אותן כמו בתנועת הליכה. תרגולי כי הוא עוזר לו לפתח את היכולת ללכת. נעלם בגיל 3 חודשים.

Front 208

מה ההבדל בין תנועות עיניים חדות לתנועות מעקב של העין?

Back 208

תנועות עיניים חדות הן מהירות וקופצניות וחלות כאשר התינוק מביט על אובייקט חדש. תנועות מעקב הן חלקות ומתמשכות וחלות כאשר התינוק עוקב אחר אובייקט נע.

Front 209

כאשר מייקי בוחן את פניה של אמו ולפתע מופיעות בצד פניו של אביו, מייקי ידגים:

Back 209

תנועות עיניים חדות

Front 210

כאשר אמו של מייקי תתרחק והוא יעקוב אחריה בעיניו, הוא ידגים:

Back 210

תנועות מעקב של העין

Front 211

באיזה גיל התינוק מצליח להושיט יד באופן חלק ומכוון?

Back 211

15 חודשים

Front 212

מה היא הסתכלות בעלת העדפה? לאיזה צורך השרדותי היא תורמת?

Back 212

ההעדפה של התינוק להביט על ניגודי צבעים וצורות עגולות. תורמת לתינוק בכך ששני אלה מאפיינים פנים אנושיות, וכך להביט בעיקר על הדמות המטפלת כדי ליצור הקשרות.

Front 213

במה תלויה התפתחות הראייה אצל תינוקות?

Back 213

בהתנסות ראייה בגירויים בעלי מבנה מסוים שיוצרים התפתחות המובילה לחדות ראייה. למשל, גורי חתולים בעלי מערכת ראייה תקינה שגודלו בחושך, נותרו כמעט עיוורים למשך כל חייהם.

Front 214

מה היא התרגלות?

Back 214

ירידה בקשב החלה כאשר אותו גירוי מופיע שוב ושוב.

Front 215

איזה חוש הוא המפותח ביותר אצל תינוקות?

Back 215

ריח

Front 216

מה ההבדל בין רפלקסים הישרדותיים לרפלקסים תרגוליים?

Back 216

רפלקסים הישרדותיים משרתים את השרדות התינוק. רפלקסים תרגוליים מהווים אבן דרך להתנהגות רצונית ומורכבת יותר שתבוא בהמשך ההתפתחות.

Front 217

מה הוא ניסוי הצוק החזותי?

Back 217

ניסוי שבודק יכולת תפיסה אצל תינוקות. על הלוח יש צד שטוח וצד שנראה כאילו הוא עמוק יותר. מניחים את התינוק על המשטח ונותנים לו לזחול. נראה שתינוקות שכבר החלו לזחול נמנעו מכניסה לצד העמוק מחשש שיפלו. תינוקות בני חודשיים אמנם הבחינו בהבדל בין הצדדים אך לא הביעו פחד מהצד העמוק.

Front 218

מה הוא רמז עומק דו עיני?

Back 218

רמז חזותי לעומק ומרחק שנובע ממידע חזותי שמגיע למוח משתי העיניים.

Front 219

מה היא התכנסות?

Back 219

כאשר העיניים פונות למרכז כדי להתמקד באובייקט קרוב או החוצה כדי להתמקד באובייקט רחוק.

Front 220

באיזה גיל תינוקות מתחילים להשתמש ברמזי עומק?

Back 220

5-7 חודשים

Front 221

מה הוא פער הרשתיות?

Back 221

רמז עומק דו עיני שנובע מכך שהעיניים ממוקמות במרחק זו מזו ולכן כל אחת מהן תופסת אובייקט מזווית שונה.

Front 222

מה הוא רמז עומק חד עיני?

Back 222

רמז חזותי לעומק ולמרחק שכל עין יכולה לנצל בנפרד.

Front 223

מה היא הפרספקטיבה הקווית?

Back 223

רמז עומק חד עיני בו תחושת העומק נוצרת בכך שנראה ששני קווים מקבילים מתכנסים באלכסונים, זה יוצר רושם של מרחק מהצופה.

Front 224

מה היא הסתרה?

Back 224

רמז עומק חד עיני בו אובייקטים שחופפים חלקית, נדמה שהאובייקטים המוסתרים מרוחקים יותר.

Front 225

מה היא הצללה?

Back 225

רמז עומק חד עיני בו אובייקטים קמורים מטילים צל בצד אחד וקעורים בצד אחר.

Front 226

מה הם רמזי עומק נעים?

Back 226

רמז חזותי לעומק בו ככל שאובייקטים נראים גדולים יותר, נראה שהם קרובים יותר.

Front 227

מתי מתחילות להופיע קביעות גודל וקביעות צורה? מתי הן מתייצבות?

Back 227

בגיל 3 חודשים.

בגיל 13 חודשים.

Front 228

מה ההבדל בין קביעות הגודל לקביעות הצורה?

Back 228

קביעות הגודל היא היכולת לתפוס שאובייקט נשאר קבוע בגודלו למרות שכאשר הוא נראה ממרחקים שונים דמותו על הרשתית משתנה. קביעות צורה היא היכולת לתפוס שאובייקט נשאר קבוע בצורתו למרות שכאשר הוא נראה מזוויות שונות הצורה שלו נראית אחרת.

Front 229

אם אראה לתינוק בן 4 חודשים ריבוע מזוויות שונות, הוא יצליח להבחין בכך שזהו ריבוע? למה?

Back 229

כן. כבר קיימת אצלו יכולת קביעות הצורה.

Front 230

אם אראה לתינוק בן חודש ריבוע שבתוכו עיגול, באיזו צורה יוכל להבחין?

Back 230

בריבוע. תינוקות קטנים רואים צורות על פי קווי מתאר.

Front 231

אם אראה לתינוק בן חודש ריבוע ובתוכו עיגול מהבהב, באיזו צורה יוכל להבחין?

Back 231

בשתיהן

Front 232

באיזה גיל תינוקות מתחילים לזהות פנים?

Back 232

5 חודשים. מלבד הפנים של אמותיהם, אותם הם יודעים לזהות כבר בגיל 3 חודשים.

Front 233

כאשר רופא הילדים מדבר אל מריל בפעם הראשונה, היא מראה _____. אולם, ככל שהוא ממשיך לדבר מריל מראה _____. אם יציג לפניה צעצוע שלא ראתה קודם לכן תתרחש _____.

Back 233

תגובת התכוונות, התרגלות, הפרת התרגלות

Front 234

מה היא למידה אסוציאטיבית?

Back 234

למידה שגירויים מסוימים או אירועים מסוימים תמיד מופיעים ביחד או קשורים זה לזה.

Front 235

איזו התניה ניתן להפעיל על תינוקות בני 3 חודשים - קלאסית או אינסטרומנטלית?

Back 235

אינסטרומנטלית

Front 236

מה היא מוכנות? איך היא באה לידי ביטוי בגיל הינקות?

Back 236

מוכנות היא הנטייה הגנטית ללמוד התנהגויות מסוימות ולא אחרות. בגיל הינקות המוכנות תהיה קשורה אך ורק ליכולות שעוזרות להישרדות ולהיקשרות עם דמות מטפלת.

Front 237

איברי הראייה של תינוקות תקינים. למה בכל זאת הם רואים מטושטש?

Back 237

תאי העצב של הראייה במוח עוד לא פועלים באופן יעיל. הם יכולים להתפתח בעזרת התנסות.

Front 238

אילו צלילים תינוקות לא שומעים? למה?

Back 238

הם לא שומעים צלילים גבוהים מאוד או נמוכים מאוד. הערך ההשרדותי בכך הוא שבני אדם אינם יכולים להפיק צלילים כאלו ולכן אינם רלוונטיים להשרדות התינוק.

Front 239

איזה צלילים תינוקות הכי מכווננים לשמוע? למה?

Back 239

צלילים של קול אנושי, בתוכם צלילים גבוהים יותר. זאת על מנת להקשיב לדמות המטפלת.

Front 240

איזה טעם תינוק מעדיף? למה?

Back 240

טעם מתוק. כי הוא מתאים לטעם של חלב האם, שהוא מתקתק.

Front 241

על פי מאהלר, מה הם שלבי הלידה הפסיכולוגית?

Back 241

1. הבחנה

2. אימון

3. התקרבות מחדש

4. גיבוש עצמיות דרך קביעות אובייקט רגשית

Front 242

למה התינוק נולד עם מוכנות ללמידה אינסטרומנטלית?

Back 242

התינוק נולד עם מוכנות לשים לב להתרחשויות מותנות, מה שעוזר לו לקשר בין ההתנהגות שלו לזו של הדמות המטפלת ומעודדת את היווצרות הקשר ביניהם.

Front 243

על פי מאהלר, כמה זמן נמשך השלב האוטיסטי נורמלי?

Back 243

מהלידה עד גיל חודש

Front 244

כיצד נקרא השלב הראשון בתאוריה של מאהלר? מה מאפיין אותו?

Back 244

השלב האוטיסטי נורמלי. מאופיין בניתוק מוחלט של התינוק מהסביבה והתמקדות בצרכים הפיזיים שלו. הוא חסר מודעות להפרדה בינו לבין האחר ולכן הוא רואה את צרכיו מסופקים באורח פלא מתוך עצמו.

Front 245

על פי מאהלר, מה היא החוויה ההזייתית?

Back 245

החוויה בשלב האוטיסטי נורמלי של התינוק שבה הוא חושב שהוא עצמו מספק את צרכיו מפני שהוא לא יודע מהיכן הם מגיעים, כמו קסם. לפי תאורטיקנים אחרים, זוהי חוויה שגם האדם הבוגר מחפש לחזור אליה.

Front 246

מה הביקורת על השלב הראשון בתאוריה של מאהלר?

Back 246

1. התווית של "אוטיסטי" היא פתולוגית ולא מתאימה לתיאור שלב תקין בהתפתחות.

2. התינוק לא מנותק לחלוטין מהעולם (מחקרים מצדיקים את הביקורת).

Front 247

לאילו שלבים מתחלק השלב הסנסורי מוטורי של פיאז'ה?

Back 247

1. רפלקסים

2. תגובות מעגליות ראשוניות

3. תגובות מעגליות שניוניות

4. תיאום של סכמות

5. תגובות מעגליות שלישוניות

6. התחלות של חשיבה ייצוגית

Front 248

מה הוא השלב הראשון בשלב הסנסורי מוטורי של פיאז'ה? מה מאפיין אותו?

Back 248

רפלקסים. התינוק פועל מתוך רפלקסים מולדים והם יקבעו אילו התנהגויות עשויות לקרות בשלב הבא.

Front 249

מה היא תגובה מעגלית?

Back 249

התנהגות מסוימת שמתרחשת במקרה ומחוללת אירוע מעניין ולכן היא חוזרת שוב ושוב.

Front 250

מה מאפיין את שלב התגובות המעגליות הראשונות של פיאז'ה?

Back 250

זה השלב השני בשלב הסנסורי מוטורי. התינוק מבצע תנועות מעגליות שמעורב בו הגוף שלו. בהתחלה הוא מזיז את גופו באקראי ואז מגלה שפעולה מסוימת גורמת לגרייה ולכן הוא חוזר עליה.

Front 251

כאשר תינוק מוצץ את האגודל הוא מדגים:

Back 251

תגובה מעגלית ראשונית

Front 252

מה הוא השלב ה3 בשלב הסנסורי מוטורי ומה מאפיין אותו?

Back 252

שלב תגובות מעגליות שניוניות. התינוק מבצע תנועות מעגליות שמעורבים בו אובייקטים חיצוניים אך רק תנועות שהוא כבר מסוגל לבצע. בהתחלה הוא מזיז את גופו באקראי ואז מגלה שפעולה מסוימת גורמת לאירוע מעניין אז הוא חוזר עליה.

Front 253

מה הוא הניסוי המפורסם שערך פיאז'ה על בנו שהמחיש את שלב התגובות המעגליות השניוניות?

Back 253

פיאז'ה קשר לזרוע התינוק רעשן. התינוק הניע את ידיו ורגליו באופן אקראי עד שהרעשן השמיע צליל. התינוק עצר והקשיב ואז שוב הניע את ידיו ורגליו. הוא חזר על הפעולה שוב ושוב עד שלבסוף הניע רק את זרועו. כשפיאז'ה קשר לו את הרעשן יום לאחר מכן, התינוק לא התחיל להניע את ידיו מיד. רק לאחר שאביו השמיע צליל עם הרעשן, התינוק הניע את זרועו. כאשר אביו קשר את הרעשן לזרועו השניה, התינוק המשיך להניע את הראשונה. התינוק הבין את הקשר בין הנעת הזרוע לצליל אבל לא הבין שהזרוע מושכת בחוט.

Front 254

מה הוא השלב הרביעי בשלב הסנסורי מוטורי של פיאז'ה ומה מאפיין אותו?

Back 254

תיאום של סכמות. תינוק מתחיל לצרף פעולות יחד על מנת להשיג משהו אחר. זהו הסימן הראשון אצל התינוק לתכליתיות. למשל, התינוק מזיז צעצוע כדי לקחת צעצוע אחר.

Front 255

מה הוא השלב החמישי בשלב הסנסורי מוטורי של פיאז'ה ומה מאפיין אותו?

Back 255

תגובות מעגליות שלישוניות. רצף של תגובות הקשורות באובייקט ובפעולה של הילד שגורמת לאירוע מעניין אז הילד חוזר על הפעולה שוב ומנסה אותה על אובייקטים שונים.

Front 256

כאשר מייקי בן ה13 חודשים זורק את כדור הגומי במורד המדרגות וצופה בו ולאחר מכן זורק גם את בובת הפיל, הוא מדגים:

Back 256

תגובה מעגלית שלישונית

Front 257

מה הוא השלב האחרון בשלב הסנסורי מוטורי של פיאז'ה ומה מאפיין אותו?

Back 257

התחלות של חשיבה ייצוגית. הילד רואה התנהגות של אדם אחר, שומר אותה בראש ואז מבצע אותה בעצמו.

Front 258

באיזה שלב מהשלבים הסנסורים מוטוריים הילד מתחיל לבצע פעולות שלא ביצע קודם?

Back 258

שלב 5

Front 259

מה הוא חיקוי מושהה?

Back 259

יכולתו של הילד לשמר בזיכרון ייצוג של התנהגות שצפה בה ולחקות התנהגות זו לאחר שחלף זמן מה.

Front 260

מה היא קביעות אובייקט?

Back 260

ההבנה שאובייקטים ממשיכים להתקיים גם כאשר הם נעלמים מן העין.

Front 261

על פי מאהלר, כמה זמן נמשך השלב האוטיסטי נורמלי?

Back 261

מהלידה עד גיל חודש

Front 262

כיצד יגיב תינוק בן 3 חודשים לצעצוע אשר מוסתר בחלקו?

Back 262

יאבד עניין

Front 263

מה מאפיין תינוקות בשלב ה3 בשלב הסנסורי מוטורי מבחינת קביעות האובייקט?

Back 263

התינוק כן יביע עניין באובייקט מוסתר בחלקו אם כי כאשר האובייקט יכוסה לגמרי, לא יביע בו עניין יותר.

Front 264

מה מאפיין תינוקות בשלב ה4 בשלב הסנסורי מוטורי מבחינת קביעות אובייקט?

Back 264

יש קביעות אובייקט אבל היא עדיין לא מלאה. אם האובייקט יכוסה, התינוק יחפש אחריו מתחת לחפץ המכסה. קיימת טעות שלב 4.

Front 265

על פי פיאז'ה, מה היא טעות שלב 4?

Back 265

טעות בנושא קביעות אובייקט, בה כאשר נסתיר אובייקט מתחת למפית אחת והתינוק יזיז את המפית וימצא את האובייקט, אם נסתיר את אותו אובייקט תחת מפית אחרת מול עיני התינוק, עדיין יחפש את האובייקט תחת המפית הראשונה, במקום בו הוא מצא את האובייקט מלכתחילה.

Front 266

מייקי בן 10 חודשים. אם יניחו את המוצץ שלו מתחת למפית צהובה ואז מתחת למפית כחולה, איפה יחפש את המוצץ?

Back 266

הצהובה

Front 267

מה יעשה תינוק בשלב 4 בשלב הסנסורי מוטורי אם לא ימצא את המוצץ שלו מתחת למפית תחתיה מצא אותו קודם?

Back 267

הוא יחפש באקראי. בגלל שכבר קיימת קביעות אובייקט התינוק יודע שהמוצץ לא נעלם וצריך להמצא איפשהו.

Front 268

מייקי בן 13 חודשים. אם יניחו את המוצץ שלו מתחת למפית צהובה ואז מתחת למפית כחולה, איפה יחפש את המוצץ?

Back 268

ביד של המסתיר

Front 269

מייקי בן 21 חודשים. אם יניחו את המוצץ שלו מתחת למפית צהובה ואז מתחת למפית כחולה, איפה יחפש את המוצץ?

Back 269

ביד של המסתיר ואז מיד מתחת למפית הכחולה.

Front 270

מה הן הביקורות על תאוריית קביעות האובייקט של פיאז'ה?

Back 270

1. גילאי ההתפתחות לא מדויקים.

2. לתינוק יש קביעות אובייקט אבל חסרה לו המיומנויות לקבוע היכן האובייקט נמצא או לחפש אחריו.

3. מחקרי אובייקטים מוסתרים בחלקם מראים שלתינוקות קטנים יותר יש קביעות אובייקט.

4. על פי תאוריית עיבוד המידע תהליכי קשב וזכרון אינם מפותחים. התינוק טועה בגלל שהוא לא זוכר ולא בגלל שאין לו קביעות אובייקט.

5. ויגוצקי טען שהילד יתפתח לפי מה שהסביבה וההורה יכוונו ולא חקר הסביבה.

6. דקלאז' - אין בהכרח הלימה בין שלבי ההתפתחות הסנסורית מוטורית לשלבי קביעות האובייקט.

Front 271

באיזה שלב מהשלבים הסנסורים מוטוריים נראה שהתינוק מתחיל לצפות מראש את תוצאות התנהגותו?

Back 271

שלב 4

Front 272

באיזה שלב מהשלבים הסנסוריים מוטוריים מתחיל התינוק לחקות אחרים?

Back 272

שלב 3

Front 273

מה הם מחקרי אובייקטים מוסתרים בחלקם?

Back 273

מחקרים שבהם מראים לתינוקות בני 4 חודשים מוט שחלקו המרכזי מוסתר מאחורי תיבת עץ. מזיזים אותו מצד לצד. בשלב הבא, מראים לתינוקות מוט שלם כשההנחה היא שהתינוקות יתבוננו יותר זמן בגירוי חדש. בפועל התינוקות לא הביטו בו יותר זמן מה שמראה שהם התרגלו למראה כלומר תפסו את המוט היחיד והמוט המוסתר חלקית כאותו מוט, מה שמראה על קביעות אובייקט.

Front 274

מה הוא מחקר הפנים של פייגן? מה הוא מדגים?

Back 274

מחקר שבו תינוקות בני 7 חודשים חולקו לשתי קבוצות. קבוצה אחת הביטה בפנים של גבר אחד והשניה בפנים של מספר גברים. בתינוקות מהקבוצה השנייה נראו סימני הפרת התרגלות רק כאשר הראו להם פנים של אשה ולא של גברים אחרים. בקבוצה הראשונה נראו סימנים כאלה בכל פעם שהראו להם פנים חדשות. הניסוי מדגים שתינוקות מסוגלים לזכור קטגורית אך קודם עליהם לראות מספר דוגמאות מהקטגוריה.

Front 275

מה היא היזכרות נרמזת?

Back 275

סוג של זכרון שבו גירוי מוכר מעורר היזכרות במידע מאוחסן או רומז לה.

Front 276

מה הוא היכר?

Back 276

סוג של זכרון ובו גירוי מסוים נתפס כמוכר.

Front 277

מה הן המגבלות של זכרון התינוקות בששת החודשים הראשונים לחייהם?

Back 277

1. עזרי זיכרון - תינוקות אוגרים פחות מידע שיכול לשמש אותם כעזרי זכרון.

2. קישוריות - תינוקות לפעמים מקשרים את מה שהם לומדים לתכונות לא רלוונטיות של הסביבה. במצב חדש התכונות עלולות לא להימצא.

3. יחסים - תינוקות מתקשים לאחסן מידע על יחסים בין דברים.

Front 278

על פי פיאז'ה, מה היא הסתגלות?

Back 278

הסתגלות היא תהליך הכרוך בהתאמה והטמעה של האדם כדי לתפקד תפקוד יעיל יותר במצב מסוים.

Front 279

מה היא הטמעה?

Back 279

תהליך היישום של סכמות שכליות או מוטוריות קיימות למצבים שונים העשויים להתאים לכך.

Front 280

מה היא התאמה?

Back 280

תהליך של שינוי אסטרטגיה או מיומנות קיימת כדי שתוכל להתאים לנסיבות המשתנות בלי הרף בסביבתו של אדם.

Front 281

על פי פיאז'ה, מה היא סכמה?

Back 281

מבנה קוגנטיבי לתיאום מידע סנסורי מוטורי שאפשר ליישמו במגוון של מצבים.

Front 282

על פי פיאז'ה, מה היא התאזנות?

Back 282

תהליך הויסות העצמי המוביל את הילד לקראת הסתגלויות יעילות יותר ויותר.

Front 283

על פי פיאז'ה, מתי תינוק נמצא במצב של חוסר איזון?

Back 283

כאשר התינוק נתקל בגירוי הדורש מיומנות העולה על רמת ההתפתחות שלו והתינוק לא יכול להשתמש בסכמות הקיימות שלו.

Front 284

מה היא אמנזיה של תקופת הינקות?

Back 284

אי היכולת לזכור דברים שקרו בתקופת הינקות.

Front 285

מה הם העקרונות המרכזיים בתאוריה של פיאז'ה?

Back 285

1. יחסי גומלין - בין סביבה ותורשה, בייחוד הסביבה הפיזית של הילד.

2. תאוריה נורמטיבית - מתארת את ההתפתחות של כלל הילדים.

3. בסיס תצפיתי - מבוססת על תצפיות תוך נסיון להבין את אופן החשיבה של הנחקר.

4. הילד פעיל - חוקר את הסביבה בכל האמצעים העומדים לרשותו.

5. שינויים איכותיים.

6. כיווניות - תנועה ממוטורי סנסורי אל חשיבה מופשטת ומורכבת יותר בעזרת ביסוס סכמות אותן מרחיבים ומשנים בתהליכי הטמעה והתאמה.

7. התאזנות והפרתה.

Front 286

התינוק מכניס לפה צעצוע כאילו היה מוצץ - התאמה או הטמעה?

Back 286

הטמעה כי התינוק משתמש בגירוי באותה סכמה שהוא עושה תמיד.

Front 287

הפעוט קורא לכל הכלבים בשם של הכלב המשפחתי רקס - התאמה או הטמעה?

Back 287

הטמעה כי הוא משליך את אותה הסכמה על כל הגירויים בהכללה.

Front 288

על פי פיאז'ה, כיצד תינוק פועל במצב של חוסר איזון?

Back 288

התינוק פועל תמיד למצב של איזון לכן במצב של חוסר איזון יבצע תהליכים של התאמה והטמעה. הוא ינסה להתאים את הסכמות לגירויים כלומר להתאים את ההתנהגות שלו לדרישות החדשות.

Front 289

הילד שלמד כי לכלי תחבורה יש גלגלים, נתקל בסירה ולומד כי יש כלי תחבורה ללא גלגלים - התאמה או הטמעה?

Back 289

התאמה כי הסירה היא גירוי חדש והילד לא מבצע הטמעה כי הוא לא אומר שיש לה גלגלים אלא הוא מעדכן קצת את הסכמה ואומר שאין לה גלגלים.

Front 290

מתבגר נתקל בבעיה לא מוכרת באלגברה והוא פותר אותה כמו תרגיל פשוט - התאמה או הטמעה?

Back 290

הטמעה כי הוא משתמש בסכמה שהוא כבר מכיר.

Front 291

אילו יכולות בסיסיות הופכות את התינוק ליצור חברתי?

Back 291

1. היכולת לאותת על צרכים בצורה שמאפשרת למבוגרים לפרש את האיתותים ולהגיב עליהם, בעזרת בכי. הם ימשיכו רק כאשר תהיה היענות לאיתותים.

2. היכולת לזהות התרחשויות מותנות בסביבה.

3. משיכה לפרצופים אנושיים וקולות אנושיים.

4. היכולת לפעול בהתאם להתנהגות של המטפל מבחינת דפוסי הטיפול בתינוק.

Front 292

מה הוא טיפול רגיש?

Back 292

סגנון טיפול שבו המטפל מתאים את התנהגותו לרצונות ולצרכים הנתפסים של התינוק.

Front 293

מה היא הטמעה מזהה?

Back 293

צורה של שליטה חזותית ובה מגיב התינוק לגירויים הדומים לגירויים שכבר נתקל בהם.

Front 294

על מה מעיד חיוך בחודשי החיים הראשונים של התינוק?

Back 294

מהלידה עד גיל 5 שבועות החיוך נגרם מדחפים עצביים וקורה רק במהלך השינה. בגיל 5-8 שבועות כל גריה עדינה גורמת לחיוך. בגיל 8-10 שבועות החיוך נובע מגירויים מוכרים שחוזרים על עצמם. בגיל 4-5 חודשים החיוך יופיע רק עבור דמויות מוכרות ובפרט הדמות המטפלת ולא עבור זרים.

Front 295

מה היא החשיבות ההישרדותית של הופעת החיוך אצל תינוקות בשבועות הראשונים לחייהם?

Back 295

תורם להיקשרות עם הדמות המטפלת והתחבבותו על אנשים אחרים ובכך להמשך ההתפתחות שלו.

Front 296

אילו שני היבטים יש להתפתחות הרגשות אצל תינוקות?

Back 296

1. הופעת הרגשות השונים

2. ויסות הרגשות

Front 297

מה היא מצוקת זרים?

Back 297

התגובה השלילית לזרים המתחילה להופיע אצל תינוקות בגיל 5 חודשים בערך ועוצמתה גוברת בגיל 7-10 חודשים. היא נעלמת לרוב אחרי חודשיים או שלושה.

Front 298

אילו רגשות מופיעים בשנת החיים הראשונה של התינוק?

Back 298

שמחה, כעס, פחד והפתעה

Front 299

מה עשוי להפחית מצוקת זרים אצל תינוקות?

Back 299

1. אם הדמות המטפלת נוכחת.

2. אם התינוק נמצא בבית שלו.

3. אם הזר משתמש בדפוסים מוכרים בפעולת הגומלין עם התינוק.

4. כאשר מאפשרים לתינוק לשלוט בהתקרבותו של הזר אליו.

Front 300

איך מאופיין השלב הראשון בתאוריה של אריקסון?

Back 300

הקונפליקט בשלב הוא בין אמון בסיסי לחשדנות. הדמות המטפלת מייצגת עבור התינוק את כל העולם ולכן אם תהיה קשובה לצרכיו ותעניק לו אהבה ובטחון, הוא יפתח אמון בסיסי בה, באחרים ובעצמו וביכולת שלו לשלוט על דחפיו. אם לא תהיה קשובה ולא תספק את צרכיו יפתח חשדנות ולא יצליח לבטוח בה או באנשים אחרים. פתרון מוצלח יהיה יותר חוויות של אמון.

Front 301

מה משמעות מושג התקווה שהתינוק רוכש יחד עם האמון הבסיסי בשלב הראשון של אריקסון?

Back 301

אם התינוק פותר נכון את השלב הראשון הוא מפתח אמון בסיסי בדמות המטפלת, באנשים וגם בעצמו. יחד עם זאת הוא רוכש גם תקווה, שהיא היכולת לקוות גם בשעה שבני אדם מאכזבים אותו. כך, אם הדמות המטפלת נעלמת לזמן מה, האמון הבסיסי נוטע בו תקווה שהיא תשוב.

Front 302

מה מאפיין את השלב הסימביוטי בתאוריה של מאהלר?

Back 302

התינוק מבין שהצרכים שלו מסופקים מבחוץ אבל חווה את עצמו ואת האם כישות אחת בלתי נפרדת - אמאני. הוא אינו מבחין בינו לבין האם מבחינה גופנית או בין פעולות שהוא מבצע לבין פעולות שהיא מבצעת עבורו.

Front 303

מה הוא תפקידה של האם בשלב השני בתאוריה של מאהלר?

Back 303

השלב הסימביוטי. תפקידה של האם הוא לחוות רגרסיה בשירות התינוק, כלומר חוויה של סימביוזה יחד עם התינוק על מנת שהתינוק יוכל להתפתח. היא צריכה להיות מותאמת לצרכים שלו, להיות בו בעת בוגרת כדי לטפל בו אך גם לא בוגרת כדי להיות כגוף אחד איתו באופן זמני.

Front 304

מה היא החשיבות של השלב הסימביוטי של מאהלר להמשך התפתחות התינוק?

Back 304

החוויה הסימביוטית של האם והתיניק מהווה אב טיפוס של קשר שיש בו דאגה ואינטנסיביות פיזית ורגשית. היא מבססת את היכולת של התינוק לחוות בהמשך, כאדם בוגר, קשר שיש בו תלות וטיפול על ידי אדם אחר אך גם נפרדות וניתוק ברגעים אחרים. אם מתרחש קיבעון או חוסר פתירה של השלב, האדם יחווה קושי להכיר בזולת, לחוש את עצמו בצורה מלאה ויהיה בעל צורך תלותי בקשרים אינטנסיביים וחסרי נפרדות עם אחרים.

Front 305

כיצד מתבטא ויסות רגשי בששת החודשים הראשונים לחיי התינוק?

Back 305

הויסות הרגשי הוא פרימיטיבי ונעשה על ידי רפלקסים כמו להסב את הראש הצידה או ללכת לישון.

Front 306

כיצד מתבטא ויסות רגשי בגיל 6-12 חודשים אצל התינוק?

Back 306

ויסות רגשי בשניים - התינוק נעזר בדמות המטפלת על ידי קריאה או מחווה ובקשה מהמטפל לדאוג לו.

Front 307

מה מאפיין את שלב ההבחנה בתאוריה של מאהלר?

Back 307

מתרחשת ההבנה של התינוק שהוא ואמא אינם אותו אדם. זה מתאפיין בנסיונות שלו להכיר את האם על ידי מגע בה או בחפצים השייכים לה. כשהתינוק עושה זאת הוא מבחין בינו לבינה.

Front 308

למה בשלב ההבחנה של מאהלר מופיעה חרדת זרים?

Back 308

חרדת זרים היא הסימן לכך שהתינוק מבדיל בינו לבין אחרים כמו כן בין דמות האם לדמויות זרים. נוצרת אצל התינוק מצוקה משום שהעולם מלא בזרים. האמון שהתינוק רכש בשלב הקודם אמור לסייע לו לחוש פחות חרדה.

Front 309

מה הוא תפקיד האם בשלב ההבחנה?

Back 309

להתאים את עצמה לתינוק ולספק לו סביבה תומכת כאשר הוא חוקר אותה ואת העולם. כאשר אם אינה עושה זאת וממשיכה לשמור את התינוק בסימביוזה עמה, התינוק עלול לחוות רגרסיה ולחזור לשלב הסימביוטי ולחוות בו קיבעון או לחלופין לפתח עצמאות מזויפת שלא מבוססת על בשלות אמיתית.

Front 310

מבחינה אבולוציונית, כיצד עובדת ההיקשרות?

Back 310

התינוק עוקב אחר האם על מנת ליצור היקשרות. כאשר הוא נפרד ממנה, הוא בוכה כי חש סכנה מיידית לקיומו וכך הוא עשוי להחזיר אליו את האם. אם היא לא חוזרת, התינוק עובר לשלב הייאוש בו הוא שקט וכמעט לא זז על מנת למנוע מטורפים לגלות אותו או שיפגע. אם היא לא תחזור התינוק יעבור לשלב הניתוק, בו ידאג לעצמו ולאחר זמן מה יקשר למטפל אחר.

Front 311

באילו מערכות התנהגות התמקד בולבי בתאוריה שלו?

Back 311

1. מערכת ההיקשרות

2. מערכת חקירה וגילוי

3. מערכת פחד וזהירות

Front 312

על פי בולבי, כיצד מאופיינת מערכת ההתנהגות "היקשרות"?

Back 312

1. קשר הכרחי לתינוק כדי לקבל תחושת ביטחון ונחמה.

2. קשר יציב ולא זמני.

3. קשר עם אדם מסוים שאי אפשר להחליפו באחר.

4. קשר שבו התינוק מבקש לשמור על קרבה עם האדם שהוא נקשר אליו.

5. במצב של פרדה שלא מרצון מאותו אדם, התינוק חש מצוקה.

6. מוכנה לפעולה כבר מהלידה.

Front 313

על פי בולבי, כיצד מאופיינת מערכת ההתנהגות "חקירה וגילוי"?

Back 313

1. מאפשרת לתינוק להכיר את סביבתו.

2. מאפשרת לתינוק לפתח כלים להתמודדות עם סכנות באופן עצמאי.

3. מתפתחת רק אחרי הבשלה של המערכות המוטורית והקוגנטיבית.

4. מאפשרת לתינוק להתרחק מאמו פיזית.

5. מושפעת מיחסי הגומלין עם מערכות אחרות.

6. הצורך בחקירה משתנה לפי גירויים פנימיים וחיצוניים שהוא נתקל בהם ומושכים אותו לחקירה או מונעים ממנו חקירה.

Front 314

מה היא מטרת מערכת ההתנהגות פחד וזהירות?

Back 314

הגנה על קיומו של הפרט. התינוק מגיב בפחד לפרידה מהאם כי הוא חושש שלא יוכל להתקיים לבדו.

Front 315

איזו מערכת מקבילה אצל האם למערכת ההיקשרות אצל התינוק?

Back 315

מערכת הטיפול וההשגחה של האם

Front 316

מה מפעיל את מערכת הטיפול וההשגחה של האם?

Back 316

סיבות חיצוניות כמו קריאות העזרה ואותות היקשרות מהתינוק או סיבות פנימיות כמו צורך פנימי לטפל בתינוק, הורמונים שלה או חרדה שלה. היא לומדת איך להרגיע את התינוק דרך אינטרקציה איתו וגם מצפייה בהורים אחרים וגם מאלה שלה בילדותה.

Front 317

מה היא התקופה הקריטית לגיבוש היקשרות של תינוק ומבוגר?

Back 317

גיל 6 חודשים עד שנתיים

Front 318

כיצד דאג הטבע שהאם תיקשר לתינוק מיד לאחר הלידה?

Back 318

מיד לאחר הלידה עולה רמת ההורמון אוקסיטוצין, האחראי על העצמת תחושת הקשר של האם לתינוק.

Front 319

איך מאופיין השלב הראשון בתאוריה של אריקסון?

Back 319

הקונפליקט הוא בין אמון בסיסי לחשדנות. הדמות המטפלת מייצגת עבור התינוק את כל העולם ולכן אם תהיה קשובה לצרכיו ותעניק לו אהבה ובטחון, הוא יפתח אמון בסיסי בה, באחרים ובעצמו וביכולת שלו לשלוט על דחפיו. אם לא תהיה קשובה ולא תספק את צרכיו יפתח חשדנות ולא יצליח לבטוח בה או באנשים אחרים. פתרון מוצלח יהיה יותר חוויות של אמון.

Front 320

מה הם ארבעת סוגי המצבים היוצרים איזון בין האם לתינוק?

Back 320

1. התנהגויות של מערכת ההיקשרות של התינוק המקרבות אליו את האם.

2. התנהגויות של התינוק המפעילות את מערכת החקירה והגילוי ומפסיקות את מערכת ההיקשרות.

3. התנהגויות טיפול והשגחה של האם המשלימות את ההתנהגויות של מערכת ההיקשרות של התינוק.

4. התנהגויות של האם שלא קשורות לתינוק.

Front 321

על פי איינסוורת, מה הם ארבעת הממדים של הערכת הרגישות האמהית?

Back 321

1. התנהגות רגישה של האם הכוללת ערנות לאיתותי התינוק, פירוש נכון שלהם ותגובה מידית ומתאימה.

2. קבלת צורכי התינוק למרות הקשיים שהאם חווה בטיפול התינוק כמו העייפות שלה.

3. שיתוף פעולה עם התינוק.

4. נגישות פיזית ופסיכולוגית של האם והבנת עולמו של התינוק.

*רמת הרגישות של אמהות לילדים בעלי דפוס היקשרות בטוח תהיה גבוהה בכל הממדים.

Front 322

מה הם דפוסי ההיקשרות הקיימים?

Back 322

1. דפוס היקשרות בטוח

2. דפוס היקשרות לא בטוח:

*דפוס היקשרות חרד-נמנע

*דפוס היקשרות חרד-מתנגד / אמביוולנטי

*דפוס היקשרות לא מאורגן

Front 323

מה מאפיין את דפוס ההיקשרות הבטוח?

Back 323

סוג של יחסים בין תינוק למטפל העיקרי שבהם התינוק יכול לסמוך על הזמינות הרגשית והפיסית של המטפל ועל תגובתו הרגישה של המטפל לצרכיו ולכן הוא יכול להשתמש במטפל כבסיס בטוח לחקירותיו. נובע מטיפול רגיש של האם וזמינות לצרכיו.

Front 324

בניסוי מצב הזר, כיצד יתנהג ילד בעל בסיס היקשרות בטוח?

Back 324

*התינוק יחקור בבטחה את הסביבה יחד עם האם ולבד.

*כאשר יכנס הזר תהיה סקרנות אך לא חרדה.

*כאשר האם תלך התינוק יביע מצוקה אך לא יתר על המידה.

*באיחוד מחדש התינוק מחפש את האם חיפוש פעיל, מראה תגובות קידום פנים ונרגע בעזרתה מהר.

Front 325

מה מאפיין את דפוס ההיקשרות הלא בטוח? אילו תתי דפוסים יש לו?

Back 325

סוג של יחסים בין התינוק למטפל העיקרי שבהם התינוק לא יכול לסמוך על הזמינות הרגשית והפיסית של המטפל ולכן אינו יכול להשתמש במטפל כבסיס בטוח לחקירותיו. תתי דפוסים: חרד-נמנע וחרד-מתנגד.

Front 326

מה מאפיין את דפוס ההיקשרות חרד-נמנע?

Back 326

תת סוג של היקשרות לא בטוחה שבה התינוק נפרד בקלות מן המטפל אך כאשר המטפל שב, הוא מתעלם ממנו או מראה סימנים אחרים של התעלמות פעילה. נובע מהתעלמות האם מסימני האיתות של התינוק (הוא יודע שהיא לא עונה לאיתותים לכן לא מאותת).

Front 327

מה מאפיין את דפוס ההיקשרות חרד-מתנגד / אמביוולנטי?

Back 327

תת סוג של היקשרות לא בטוחה שבה התינוק לא מוכן להפרד מהמטפל אך בו בזמן מראה יחס אמביוולנטי כלפיו. נובע מחוסר עקביות האם בתגובותיה לתינוק. לעתים היא זמינה ולעתים לא, לכן התינוק מאותת ללא הרף.

Front 328

בניסוי מצב הזר, כיצד יתנהג ילד בעל דפוס היקשרות חרד-מתנגד?

Back 328

*התינוק כמעט ולא יחקור את הסביבה, ישאר צמוד לאם ויחפש הרבה מגע.

*כאשר יכנס הזר התינוק יגיב בחשש וחשדנות.

*כאשר האם תלך התינוק יביע מצוקה קשה.

*באיחוד מחדש התינוק יפגין יחס אמביוולנטי כלפי האם של חיפוש קרבה וגם התנגדות. האם לא תצליח להרגיע אותו.

Front 329

בניסוי מצב הזר, כיצד יתנהג ילד בעל דפוס היקשרות חרד-נמנע?

Back 329

*התינוק יחקור בבטחה את הסביבה באופן עצמאי.

*כאשר יכנס הזר תהיה סקרנות אך לא חרדה.

*כאשר האם תלך התינוק לא יהיה נסער.

*באיחוד מחדש תהיה התעלמות מהאם.

Front 330

מה הוא מצב הזר?

Back 330

הליך אמפירי לבדיקת דפוס ההיקשרות של ילדים בגילאי 12-20 חודשים.

Front 331

מה השלבים בהליך המצב הזר?

Back 331

1. התינוק והאם מוכנסים לחדר מלא צעצועים ומשחקים.

2. נכנסת דמות זרה. היא מדברת עם האם ומנסה לשחק עם התינוק.

3. האם יוצאת בלי להפרד מהתינוק ומשאירה אותו עם הזרה. הזרה מנסה לנחם את התינוק.

4. האם חוזרת ומנחמת את התינוק. הזרה עוזבת.

5. האם מודיעה לתינוק שהיא עוזבת את החדר לכמה דקות.

6. האם עוזבת והזרה חוזרת ומשחקת עם התינוק.

7. האם חוזרת ומנחמת את התינוק.

Front 332

מה מאפיין את דפוס ההיקשרות הלא מאורגן?

Back 332

תת סוג של היקשרות לא בטוחה שבו ניכרים אצל תינוקות מאפיינים סותרים של כמה דפוסי היקשרות לא בטוחה.

Front 333

איזה דפוס היקשרות נוצר כאשר האמא איננה עקבית בתגובותיה לאותות המצוקה של התינוק?

Back 333

חרד-מתנגד / אמביוולנטי

Front 334

איזה דפוס היקשרות נוצר כאשר האם איננה מגלה רגישות לאותות התינוק?

Back 334

חרד-נמנע

Front 335

תינוק המנסה להפעיל את האם הפעלה מקסימלית יאופיין בדפוס ה______. תינוק המנסה להפעיל את האם הפעלה מינימלית יאופיין בדפוס ה______.

Back 335

חרד-מתנגד, חרד-נמנע

Front 336

אילו שתי מערכות התנהגות של התינוק בוחן מצב הזר?

Back 336

מערכת ההיקשרות ומערכת החקירה והגילוי.

Front 337

מדוע התינוק החרד-נמנע מצליח לחקור את סביבתו?

Back 337

מפני שהוא למד שאינו יכול לסמוך על האם מפני שהיא לא עונה לאיתותיו ולכן הוא פועל בעצמו וסומך על עצמו ורק במצב של סכנה קיצונית יאותת לה.

Front 338

מדוע התינוק החרד-מתנגד לא מצליח להרגע לאחר האיחוד מחדש?

Back 338

הוא לא מצליח להרגע מפני שהאם לא מהווה עבורו בסיס בטוח. הוא חושב שבכל רגע הוא עלול לאבד אותה ולא יודע למה לצפות ממנה כך שהמגע שלה לא מוריד את רמת המצוקה שלו.

Front 339

על פי בולבי, מה הם המשתנים שיקבעו מי תהיה דמות ההיקשרות העיקרית?

Back 339

1. משך הזמן שהדמות מבלה עם התינוק.

2. איכות הטיפול וההשגחה שהדמות מעניקה לתינוק.

3. מידת ההשקעה הרגשית של הדמות בתינוק.

4. נוכחות עקיבה ורצופה לאורך זמן של דמות ההיקשרות בחייו של התינוק.

Front 340

מה היא הטבעה?

Back 340

תופעה אבולוציונית שבה חיות נקשרות לדמות הראשונה שהם רואים ועוקבים אחריה (מפני שלרוב זו אמא שלהם).

Front 341

דנה בת תשעה שבועות. היא רואה את אמה ומחייכת אליה. למה?

Back 341

בגלל תופעת ההטמעה המזהה בה תינוקות מחייכים לגירויים מוכרים.

Front 342

מה הם ציוני הדרך בהיקשרות?

Back 342

מצוקת פרידה, חרדת נטישה ומודל פעולה פנימי.

Front 343

איזה שלב בהליך מצב הזר הוא המשמעותי ביותר על מנת לקבוע את סוג ההיקשרות?

Back 343

איחוד מחדש

Front 344

מה הוא מדרג היקשרויות?

Back 344

האופן שבו תינוקות יוצרים היקשרות עם מספר דמויות ומדרגים את ההיקשרות כך שהם מעדיפים דמות עיקרית אחת.

Front 345

מה הוא הצורך האבולוציוני במדרג היקשרויות?

Back 345

הצורך האבולוציוני הוא שבמידה ודמות תעלם התינוק יוכל להיקשר לדמות הבאה אחרי תקופת אבל.

Front 346

כיצד מסבירים קוקס ועמיתיו שהמצב הזר איננו מנבא היטב את דפוס ההיקשרות בין אבות לילדים?

Back 346

מצב הזר בוחן את ההיקשרות לפי דפוסים נשיים והצורה שבה האם מנחמת את התינוק. ההיקשרות עם האב מבוססת על מאפיינים גבריים כמו משחק והנפה, המכינים את הילד לספרציה, ולכן המאפיינים הנשיים לא מתאימים. כשהעבירו את מצב הזר ובחנו מאפיינים גבריים נמצא דפוס בטוח ברוב התינוקות.

Front 347

האם רוב הזמן יש התאמה או שיבוש ביחסי הגומלין בין האם לתינוק?

Back 347

שיבוש. בקשר בריא האם תתקן את השיבושים. בקשר לא בריא היא לא תתקן או שיקח לה זמן רב.

Front 348

מה הוא הליך הפנים הדוממות?

Back 348

הליך שבודק את מעגלי ההתאמה והשיבוש בין האם לתינוק. בהליך התינוק והאם מוצבים זה מול זה ומקיימים אינטרקציה טבעית. אחר כך האם מעלה הבעת פנים קפואה ומפסיקה להתייחס לתינוק. בשלב הבא האם חוזרת לתגובות טבעיות.

Front 349

כיצד יתנהגו תינוקות בטוחים ולא בטוחים בהליך הפנים הדוממות?

Back 349

תינוקות בטוחים, שאמם מנסה באופן קבוע לתקן שיבושים במעגלי ההתאמה, ינסו לתקן בעצמם את השיבוש זמן רב יותר מתינוקות לא בטוחים, שסביר שיתייאשו מהר.

Front 350

מה היא תבונה הורית?

Back 350

יכולת רפלקטיבית של ההורה לראות את נקודת הראות של הילד ולהבין מתוך התנהגותו באינטרקציה עם ההורה את צרכיו הנפשיים ועולמו הפנימי. היקשרות בטוחה קשורה ברמות גבוהות של תובנה הורית והיקשרות לא בטוחה קשורה ברמות נמוכות של תובנה.

Front 351

מה הם סוגי התובנות ההוריות?

Back 351

1. תובנה חיובית

2. תובנה חד צדדית

3. תובנה מנותקת

4. תובנה מעורבת

Front 352

מה היא תובנה הורית חיובית?

Back 352

אם שראתה את נקודת הראות של הילד ושינתה את הבנתה בהתאם לשינויים במציאות.

Front 353

מה היא תובנה הורית חד צדדית?

Back 353

האם תפסה והבינה את התנהגות הילד באופן חד ממדי. התפיסה וההבנה שלה יושמו בצורה מאולצת וללא התאמה לממצאים.

Front 354

מה היא תובנה הורית מנותקת?

Back 354

אם שענתה תשובות קצרות שניכרה בהן מעט מעורבות רגשית והבנה דלה לעולמו הפנימי של הילד.

Front 355

מה היא תובנה הורית מעורבת?

Back 355

אם שלתשובותיה לא היה סגנון ברור אחד.

Front 356

בהנחה שתינוק מבלה את רוב זמנו עם מטפלת, כמו במחקר ילדי הקיבוצים, האם יהיו לכך השפעות על דפוס ההיקשרות שלו?

Back 356

כן. תהיה התאמה גבוהה בין דפוס ההיקשרות בבגרות של המטפלת לבין דפוס ההיקשרות של התינוק. באופן כללי תהיה שכיחות גבוהה של היקשרויות לא בטוחות.

Front 357

מה הוא מזג?

Back 357

צירוף אישי של מאפייני התנהגות ראשוניים הניכרים באדם, כמו רמת פעילות, מצבי רוח ותגובתיות רגשית.

Front 358

כיצד גישת ההיקשרות מעבירה ביקורת על מצב הזר?

Back 358

לפי גישת ההיקשרות, התגובות של התינוק במצב הזר הם מאפיינים של המזג ולא של דפוס היקשרות. למשל, תינוק בעל מזג שמחפש גירויים חדשים יגיב לזרה באופן חיובי יותר אבל תינוק שלא מחפש גירויים יגיב בחרדה, לא בגלל שההיקשרות שלו לאם לא בטוחה.

Front 359

על מה יכולה לרמז רמת תובנה הורית נמוכה?

Back 359

על דפוס היקשרות לא בטוח של האם עם הוריה שלה.

Front 360

מה מאפיין את שלב האימון בתאוריה של מאהלר?

Back 360

הילד מתחיל את שלב הספרציה. לרוב הוא גם מתחיל ללכת וכך מתחיל לחקור את העולם בכוחות עצמו. הוא חוזר אל האם כדי לקבל תדלוק רגשי.

Front 361

מה הוא "הרומן עם העולם" ומתי הוא מתרחש?

Back 361

מתרחש בשלב האימון בתאוריה של מאהלר. מתאר את העניין שהפעוט מפגין בעולם סביבו כשהוא מתחיל ללכת ולחקור. הוא מוקסם מהעולם ונהנה ממנו.

Front 362

מה הוא הבסיס הביתי ומדוע התינוק זקוק לו?

Back 362

הבסיס הביתי הוא האם בשלב האימון. יכולתה של האם להוות בסיס ביתי לתינוק מאפשר לו לחזור אליה ולשאוב כוח להמשך הדרך העצמאית.

Front 363

מה היא סכנת ההיבלעות שחווה התינוק בשלב האימון?

Back 363

סכנת ההיבלעות היא הפחד של התינוק מפני חזרה לסימביוזה עם האם. היבלעות זו עלולה להוביל אותו למצב שלא יאפשר לו לצמוח ולהתקדם. מאהלר מציינת שכאשר תינוק עושה את צעדיו הראשונים, הם תמיד בכיוון המתרחק מהאם.

Front 364

באיזה שלב בתאוריה של מאהלר מופיעה לראשונה התייחסות לאב?

Back 364

שלב האימון

Front 365

בשלב האימון, כיצד משפיע האב?

Back 365

האב מקדם ספרציה בשני אופנים:

1. הוא דמות שנמצאת מחוץ לסימביוזה של האם והתינוק ומרחיב את העולם הבינאישי של התינוק אל מחוץ לסימביוזה.

2. באופן טבעי אבות דוחפים יותר לספרציה ולעידוד הישגיות.

Front 366

בשלב האימון, מה הוא תפקיד האם?

Back 366

1. לשמש בסיס בטוח ולאפשר לילד לחזור לתדלוק רגשי.

2. לשחרר את הילד כדי שיוכל להתרחק ממנה.

3. להיות שותפה רגשית להתפעלות שלו מהעולם.

Front 367

בשלב האימון, מה עלול למנוע מהתינוק לעבור את השלב בהצלחה?

Back 367

אם התינוק נדחף מהר מדי לעצמאות, הוא יעשה תדלוק רגשי רב יותר, כלומר יחפש למלא את עצמו בבטחון לעתים תכופות מפני שלא יהיה לו ביטחון. במצבים אחרים, בהם האם מתקשה לשחרר את התינוק, הוא עלול להישאר צמוד להוריו ולא לפתח עצמאות.

Front 368

מה הוא ייצוג סמלי?

Back 368

השימוש ברעיונות, דימויים, צלילים או סמלים אחרים לייצוג אובייקטים או אירועים.

Front 369

מתי מופיע כושר הייצוג הסמלי של האדם לראשונה?

Back 369

בגיל הרך, כאשר הוא מתחיל לדבר

Front 370

מה היא שפה?

Back 370

מערכת מופשטת, נשלטת על ידי כללים, של סמלים שרירותיים שאפשר לצרפם זה לזה בדרכים רבות לשם העברת מידע.

Front 371

מה הם מרכיבי השפה?

Back 371

1. פונולוגיה

2. סמנטיקה

3. פרגמטיקה

4. תחביר

5. מורפולוגיה

Front 372

מה היא פונולוגיה?

Back 372

תורת ההגה. מערכת הצלילים בשפה, כללי הצירוף של הצלילים והשימוש בהטמעה והנגנה בדיבור.

Front 373

מה היא סמנטיקה?

Back 373

המשמעויות של מילים ומשפטים

Front 374

אם ילד יאמר "אבא שלי יולד תינוק", מבחינת מרכיבי השפה תהיה בעיה ב:

Back 374

סמנטיקה - המשפט נכון דקדוקית אבל חסר משמעות.

Front 375

אם ילד יאמר "אפא שלי" במקום "אבא שלי", מבחינת מרכיבי השפה תהיה בעיה ב:

Back 375

פונולוגיה - הוא השתמש בצליל אחר במילה.

Front 376

מה היא מורפולוגיה?

Back 376

תורת הצורות. מערכת הכללים לצירוף צורנים לשם יצירת מילים או שינוי המשמעות של מילים.

Front 377

אם ילד יאמר "בובי" במקום "בובתי", מבחינת מרכיבי השפה תהיה בעיה ב:

Back 377

מורפולוגיה - מבחינה דקדוקית הוא הבין שעליו להוסיף י' אבל שכח אות אחת.

Front 378

כיצד גישת המזג מעבירה ביקורת על מצב הזר?

Back 378

לפי גישת המזג התגובות של התינוק במצב הזר הם מאפיינים של המזג ולא של דפוס היקשרות. למשל, תינוק בעל מזג שמחפש גירויים חדשים יגיב לזרה באופן חיובי יותר אבל תינוק שלא מחפש גירויים יגיב בחרדה, לא בגלל שההיקשרות שלו לאם לא בטוחה.

Front 379

אם ילד יאמר "את נישק הילד הילדה", מבחינת מרכיבי השפה תהיה בעיה ב:

Back 379

תחביר - המילים לא מסודרות נכון.

Front 380

מה היא פרגמטיקה?

Back 380

מערכת הכללים השולטים בשיחה ובשימוש החברתי בשפה.

Front 381

אם ילד יאמר לגננת שלו "לכי מכאן!", מבחינת מרכיבי השפה תהיה בעיה ב:

Back 381

פרגמטיקה - הוא מדבר אליה בדרך לא מתאימה מבחינה חברתית.

Front 382

כדי לתקשר ביעילות, ילדים זקוקים ל_______ כדי לנסח את עצמם במילים ו_______ כדי להבין מה אחרים אומרים.

Back 382

מיומנויות הפקה, מיומנויות קליטה

Front 383

מה מופיע קודם - מיומנויות הפקה או מיומנויות קליטה?

Back 383

מיומנויות קליטה

Front 384

מה הוא רכיב השפה שההגייה הקדם לשונית שייכת אליו?

Back 384

פונולוגיה

Front 385

בשלב האימון, כיצד משפיע האב?

Back 385

1. הוא דמות שנמצאת מחוץ לסימביוזה של האם והתינוק ומרחיב את העולם הבינאישי של התינוק אל מחוץ לסימביוזה.

2. באופן טבעי אבות דוחפים יותר לספרציה ולעידוד הישגיות.

Front 386

בשלב המלמול הקנוני, תינוקות בכל העולם ממלמלים צלילים דומים ללא קשר לשפת האם. על מה זה יכול להעיד?

Back 386

שההתפתחות המוקדמת של צלילי הדיבור כפופה למגבלות הפיסיות של התינוק.

Front 387

דני יודע לומר "אה" "בה" "גה" ו"מה". באיזה שלב התפתחות ההגייה הקדם לשונית הוא נמצא?

Back 387

משחק קולי

Front 388

דני בן 3 חודשים. הוא מפיק צלילים גבוהים כשהוא שמח. באיזה שלב התפתחות ההגייה הקדם לשונית הוא נמצא?

Back 388

המיה

Front 389

דני בן 5 חודשים. הוא ממלמל ללא הרף רצפי הברות שונים כמו "בה-בו-גה-גה". באיזה שלב התפתחות ההגייה הקדם לשונית הוא נמצא?

Back 389

מלמול קנוני

Front 390

דני בן 12 חודשים. הוא אומר "מא" כשהוא מתייחס לאמו או קורא לה. באיזה שלב התפתחות ההגייה הקדם לשונית הוא נמצא?

Back 390

מילים טרומיות

Front 391

המילים הראשונות של נעמה היו "כלב" ו"כדור". סגנון השפה שלה הוא _______. לעומתה, המילים הראשונות של מאיה היו "אני" ו"קח". סגנון השפה שלה הוא _______.

Back 391

רפרנציאלי - מתייחס לאובייקטים ואירועים.

אקספרסיבי - מתייחס לסדרים חברתיים.

Front 392

ממה יכולים לנבוע הבדלים בין סגנונות השפה של ילדים?

Back 392

1. סדר הלידות - ילדים אקספרסיביים נוטים להיות במקום השני.

2. השכלת ההורים - ילדים אקספרסיביים נוטים להשתייך למשפחות פחות משכילות.

3. השפעת האם - אמהות לילדים רפרנציאליים נוטות לשאול את ילדיהן יותר שאלות שקשורות לכינוי בשמות ואילו אמהות לילדים אקפרסיביים נוטות לכוון את התנהגות ילדיהן.

Front 393

מה ההבדל בין אוצר מילים מופק לאוצר מילים נקלט?

Back 393

אוצר מילים מופק כולל את המילים שהילד יכול להשתמש בהן בפועל בדיבורו. אוצר מילים נקלט כולל את המילים שהילד יכול להבין, גם אם אינו משתמש בהן.

Front 394

מה הוא פרץ אוצר המילים?

Back 394

העלייה הפתאומית בקצב רכישת המילים החלה בגיל 18 חודשים בערך.

Front 395

מה הן שגיאות קיטוע?

Back 395

טעות בזיהוי הגבולות בין מילים במשפט.

Front 396

מה הוא מיפוי מהיר?

Back 396

תהליך שבו פעוטות משתמשים ברמזי הקשר כדי לנחש משמעות של מילה לא מוכרת.

Front 397

כאשר אמו של מלקולם אומרת לו "תביא את הכדור", כיצד סביר להניח שמלקולם יפרש את המילה "כדור"?

Back 397

סביר להניח שהוא יבין שהמשמעות היא כדור מפני שבילדים טבועה מראש הנטייה להניח שמילים לא מוכרות הן שמות של אובייקטים ולא שמות תואר או פועל.

Front 398

כאשר אמו של מלקולם מרימה את הכדור ואומרת "תראה, זה אדום", כיצד סביר להניח שמלקולם יפרש את המילה "אדום"?

Back 398

אם הוא לא מכיר את המילה "כדור", סביר שהוא יניח שזו המשמעות. אם הוא מכיר את המילה "כדור", סביר שיניח שזו מילה אחרת, בגלל ניגוד לקסיקלי. אם ישמע את המילה "אדום" גם בהקשר למשאית כיבוי האש או לבגד, יבין שזה צבע.

Front 399

מה הוא ניגוד לקסיקלי?

Back 399

ההנחה שמניחים ילדים כי לא ייתכנו שתי מילים שיש להן אותה משמעות. למשל, אם ילד מכיר את המילה "כלב" ונצביע על כלב ונאמר "הוא לבן", הילד יניח שהמילה "לבן" מתארת משהו אחר בכלב.

Front 400

מה הן השגיאות הסמנטיות האופייניות לפעוטות?

Back 400

1. צמצום יתר - כאשר פעוט משתמש במילה מסוימת באופן צר מדי. למשל, לציון חפץ אחד בלבד.

2. הרחבת יתר - כאשר פעוט משתמש במילה מסוימת באופן רחב מדי. למשל, לציון של מגוון חפצים שמזכירים את החפץ.

Front 401

לכלב של שון קןראים מקס. כאשר שון הולך ברחוב, הוא קורא לכל כלב שהוא רואה "מקס". מה מדגים שון?

Back 401

הרחבת יתר

Front 402

למשאית הצעצוע של שון הוא קורא "משאית". כאשר שון הולך ברחוב, הוא מצביע על משאית ושואל את אמו "מה זה?". מה שון מדגים?

Back 402

צמצום יתר

Front 403

מתי סביר להניח ששיעור הרחבת היתר שפעוט עושה ירד?

Back 403

1. כאשר אוצר המילים שלו יגדל.

2. כאשר יקבל משוב ממבוגר שיתקן אותו.

Front 404

מייקי קורא לכל המכוניות "משאית". אם נציג לפניו משאית צעצוע ומספר מכוניות ונבקש לאתר את המשאית, על מה הוא יצביע?

Back 404

על המשאית. אמנם מייקי עושה הרחבת יתר מופקת, אך הרחבת היתר הנקלטת שלו קטנה בהרבה.

Front 405

איזו טעות קלה יותר לזיהוי, הרחבת יתר או צמצום יתר?

Back 405

הרחבת יתר כי הפעוט עושה שימוש רב במילה. בצמצום יתר הוא לא עושה שימוש במילה ולכן קשה מאוד לגלות את הטעות.

Front 406

על מה מעידה הרחבת יתר אצל הפעוט?

Back 406

על קטגוריזציה. למשל, ילד שקורא לכל הכלבים והחתולים "מקס", על שם הכלב שלו, מזהה את התכונות המשותפות של הכלב שלו לכלבים אחרים ולחיות אחרות. מאחר שהוא לא מכיר את המילה "כלב" או "חתול", הוא משתמש במילה הכי קרובה שנמצאת באוצר המילים שלו.

Front 407

מה הוא רכיב השפה שהסדרת היתר קשורה אליו?

Back 407

מורפולוגיה

Front 408

מה היא הסדרת יתר?

Back 408

שגיאה לשונית שבה פעוט מיישם כללים דקדוקיים רגילים לפעלים ושמות עצם יוצאי דופן. לרוב זה קורה למרות שבעבר, הילד השתמש בהם בצורה נכונה.

Front 409

האם הסדרת יתר מעידה על רגרסיה?

Back 409

לא. להפך. היא מעידה על התפתחות שהרי הילד מנסה ליישם את הכללים הדקדוקיים שלמד. בתחילת שנות בית הספר, שגיאת הסדרת היתר נעלמת.

Front 410

מייקי ידע בעבר שאומרים "שולחנות", אך אחרי שאמו לימדה אותו שאומרים "ילדים", החל לומר גם "שולחנים". מה מייקי מדגים?

Back 410

הסדרת יתר

Front 411

איזו טעות קלה יותר לזיהוי, הרחבת יתר או צמצום יתר?

Back 411

הרחבת יתר כי הפעוט עושה שימוש רב במילה. בצמצום יתר הוא לא עושה שימוש במילה ולכן קשה לגלות את הטעות.

Front 412

על מה מעידה הרחבת יתר אצל הפעוט?

Back 412

Front 413

מה הוא רכיב השפה שהסדרת יתר קשורה אליו?

Back 413

מורפולוגיה

Front 414

מה היא הסדרת יתר?

Back 414

Front 415

האם הסדרת יתר מעידה על רגרסיה?

Back 415

Front 416

מייקי ידע שאומרים "שולחנות" אך אחרי שאמו לימדה אותו שאומרים "ילדים", החל לומר "שולחנים". מה מייקי מדגים?

Back 416

הסדרת יתר

Front 417

כאשר קארן אומרת "מאמא" אחרי שאמה יוצאת מהבית או אומרת "מאמא" כאשר היא נוגעת בתיק של אמה, היא מדגימה:

Back 417

צירוף חד מלי - מילה יחידה בעלת משמעות של צירוף או משפט שלם.

Front 418

מה הוא דיבור טלגרפי?

Back 418

סגנון דיבור של פעוט שבו מושמטות מילים שאינן חיוניות למשמעותו של המשפט.

Front 419

כאשר קארן אומרת "אוהבת טאטא" במקום "אני אוהבת את סבתא שלי", היא מדגימה:

Back 419

דיבור טלגרפי

Front 420

לאיזה רכיב בשפה שייך דיבור טלגרפי?

Back 420

תחביר

Front 421

מה היא כשירות תקשורתית?

Back 421

היכולת לקיים שיחות, לזהות ולתקן קצרים בתקשורת ולהשתמש בשפה בדרך ההולמת את החברה בתרבות מסוימת.

Front 422

לאיזה רכיב בשפה שייכת כשירות תקשורתית?

Back 422

פרגמטיקה

Front 423

כיצד אפשר לדעת שלשפה יש בסיס ביולוגי?

Back 423

1. יש דמיון בין תהליכי רכישת השפה בתרבויות שונות למרות ההבדלים בשפות.

2. השפה נלמדת מהר מאוד בעזרת מעט מאוד הוראה גלויה.

3. קיימת תקופה מכריעה ללמידת שפה. ילדים שלא שמעו שפה מדוברת, לקו בחוסרים ברכישת שפה.

4. ככל שילד מתחיל ללמוד מוקדם יותר שפה שנייה, הוא מבין את הכללים שלה טוב יותר.

5. רכישת שפה היא יכולת המשותפת לכל בני האדם ורק להם.

Front 424

האם התפתחות השפה אצל ילדים חירשים שונה מזו של ילדים שאינם חירשים?

Back 424

במהלך ששת החודשים הראשונים, תינוקות חירשים משמיעים קולות דומים לאלה של תינוקות רגילים. הם מפיקים באיחור את שלב המלמול הקנוני אך עושים אותו ואת השלבים אחריו בעזרת סימני ידיים.

Front 425

באילו היבטים לא לשוניים של הייצוג הסמלי משתמשים פעוטות?

Back 425

1. משחקי העמדת פנים

2. שימוש במחוות

Front 426

מה הם השלבים בהתפתחות השימוש במחוות בגיל הרך?

Back 426

1. מחוות תקשורת - מחוות פשוטות כמו הצבעה, בגיל 9 חודשים.

2. מחוות חברתיות מוסכמות - אין בהכרח דמיון בין המחווה למשמעותה, בגיל 9-12 חודשים.

3. מחוות אינסטרומנטליות - מחוות בלי אובייקטים המשחזרות חלק מהפעולה, בגיל 13 חודשים.

4. מחוות סמליות - מחוות המייצגות פעולה או אובייקט, בגיל 12-18 חודשים.

Front 427

מה הוא תפקיד ההורים בשלב השני בתאוריה של אריקסון?

Back 427

הורים הנותנים לילד עצמאות ולא שופטים אותו בחומרה כאשר הוא נכשל, מעניקים לו תחושה של אוטונומיה. תחושה זו תוביל לרכישת כוח רצון, היכולת לדעת מתי לשחרר ומתי להרפות, בין אם את הסוגרים ובין אם התנהגויות של שליטה, כמו דאגה לאחים קטנים או לצעצועים, או ההכרה ברצונות של האחרים והרפיה מרצונותיו שלו.

Front 428

כיצד מאופיין השלב השני בתאוריה של אריקסון?

Back 428

הקונפליקט בשלב הוא אוטונומיה לעומת בושה וספק. הילד רוכש יכולת לשלוט על הפרשותיו ועל עצמו באופן רחב יותר. היכולות החדשות שלו מאפשרות לו עצמאות אך גם בושה כאשר הוא אינו מצליח, שגורמת להטלת ספק בעצמאותו.

Front 429

אילו התנהגויות נוכל לראות אצל אדם שלא פתר כראוי את השלב השני בתאוריה של אריקסון?

Back 429

התנהגויות של החזקה או הרפיה קיצוניות כמו התנהגויות כפייתיות ובלימה רגשית (להחזיק) או חוסר אכפתיות כלפי אחרים ותוקפנות (להרפות).

Front 430

מה מאפיין את שלב ההתקרבות מחדש בתאוריה של מאהלר?

Back 430

הפעוט מודע יותר לנפרדות שלו מהאם ולכן עולה צורך מחודש בהתקרבות אליה. הקרבה מתווכת בעזרת שפה ויש פחות צורך במגע פיזי. יחד עם זאת, עדיין קיים הפחד לחזור לסמביוזה ולכן התינוק חווה בלבול ואמביוונלטיות.

Front 431

מה הן הסיבות להתקרבות מחדש בתאוריה של מאהלר?

Back 431

1. הצורך שלו בשיתוף רגשי עם האם.

2. חש בצורך בעזרה מול העולם הגדול והמאיים.

3. כאב על אובדן הקרבה הטוטאלית לאם כפי שהיה בשלב הסימביוזה.

4. הפעוט חושש שהתרחקותו מאובייקט האהבה שלו יוביל לנטישה מצד האם.

Front 432

מה מדגיש הזרם האינטרסובייקטיבי בשלב ההתקרבות מחדש?

Back 432

את המפגש הייחודי שנוצר בין האם לפעוט כאשר הפעוט מבין שלאם יש רצונות משלה ושהיא אדם עם מציאות סובייקטיבית נפרדת.

Front 433

מה הוא שיאו של שלב ההתקרבות מחדש?

Back 433

שבגיל 18 חודשים התינוק מביע התנהגויות סותרות בגלל הקונפליקט שהוא חש. הקונפליקט נובע מהתלות היחסית שלו בהורים לבין הצורך בעצמאות. המשבר מתבטא ברגשות סותרים כלפי ההורים שכוללים התפרצויות זעם, עוינות אך גם יחס אוהב ושמחה.

Front 434

מה הוא תפקיד האם בשלב ההתקרבות מחדש?

Back 434

להיות זמינה באופן שקט, כלומר להתאים את עצמה לרגשות הסותרים של הפעוט. עליה לקבל את הנסיגה כזמנית ולא לחשוב שיש חזרה לסימביוזה. היא צריכה לאפשר התקרבות וגם התרחקות מבלי לנקוט עמדה המזמינה רק אחת מהן ולדחוף בשקט אל עצמאות. זה עלול להיות קשה בשל התנהגויות סותרות של התינוק.

Front 435

מה הוא המרחק האופטימלי בתאוריה של מאהלר?

Back 435

הפתרון למשבר המתרחש בשלב ההתקרבות מחדש. זהו מרחק רגשי מהאם, שמאפשר לתינוק לתפקד בצורה מיטבית תוך נוכחות שקטה של האם. הוא יוצר איזון בין הצורך בקרבה לצורך במרחק.

Front 436

כיצד מתרחש המרחק האופטימלי?

Back 436

1. השימוש בשפה מאפשר יצירת קשר ממרחק רב יותר.

2. הזדהות עם ההיבטים הטובים בהורים מחזקת את הפעוט.

3. יכולת המשחק הסימבולי מאפשרת לעבד קונפליקטים ומשאלות ולקדם את המרחק.

4. יכולת קביעות אובייקט המאפשרת הפנמה של דמות האם.

Front 437

מה הן שתי ההשקפות על חברות?

Back 437

1. חברות מבחוץ

2. חברות מבפנים

Front 438

על פי תאוריות החיברות מבחוץ, כיצד מתרחש תהליך החיברות?

Back 438

על פי התאוריות, הילד שואף לרצות את ההורים כדי שימשיכו למלא את צרכיו. על פי פרויד, זה קורה בתהליך העידון, בו ההורים חוסמים את הדחפים הביולוגיים המיניים של הילד וכך הוא לומד לכוון אותם למטרות רצויות יותר לחברה. על פי תאוריות הלמידה, בעזרת הוראה ישירה, חיקוי, גמול ועונש הילד לומד אילו התנהגויות רצויות ואילו לא.

Front 439

על פי תיאוריית החיברות מבפנים, כיצד מתרחש תהליך החיברות?

Back 439

הוא נובע מכך שהילד רוצה למלא את הבקשות והציפיות של ההורים בגלל שהתנסה ביחסי קרבה עמם שהוא שואף להמשיך. גם פעוטות כאחה ימרדו אך זה יקרה בגלל יכולותיו המפתחתות או בגלל בעיה ביחסים עם ההורה. מחקרים מראים שילדים שמטפליהם נענים להם בעקביות אכן צייתנים יותר.

Front 440

מה הן ההתפתחויות העיקריות בתקופת הגיל הרך?

Back 440

1. התחלת ציות לכללים חברתיים וציפיות חברתיות - חיברות מבחוץ, חיברות מבפנים.

2. מעבר לעצמאות - שפה, כשירות ביצוע.

3. חברותיות רבה יותר - שיתוף בהתנסויות, הירמזות חברתית, פעילות גומלין בין פעוטות.

4. מודעות לעצמי ולזולת - "אני", פעולות בהווה, מחקר המראה, שיתוף בהתנסויות מעיד על מודעות מסוימת לזולת.

5. תגובות רגשיות - רגשות חדשים, חרדת סטייה.

Front 441

מה היא כשירות הביצוע? מתי היא מופיעה?

Back 441

כשירות הביצוע מופיעה בגיל הרך, כאשר הילד מתחיל להבין שהוא כוח אוטונומי בעולם ויש ביכולתו לתפעל אובייקטים ולהשפיע על תוצאות של אירועים. תחושה זו מסייעת בקידום עצמאותו.

Front 442

לאיזה שלב בהתפתחות הסנסורית מוטורית מתקשר המושג כשירות הביצוע?

Back 442

תגובות מעגליות שלישוניות - הילד מתפעל אובייקטים על מנת לגרום להתרחשות.

Front 443

כאשר מלקולם בן השנתיים וחצי מצביע על הטלוויזיה כדי להראות אותה לאמו, על מה זה יכול להעיד?

Back 443

על מודעות חברתית מסוימת. הוא מבין שהעובדה שהוא רואה את הטלוויזיה, לא אומרת בהכרח שגם אמו רואה את הטלוויזיה.

Front 444

אילו התנהגויות חברותיות הפעוט מפגין בגיל הרך?

Back 444

1. שיתוף בהתנסויות - מראה אובייקטים לזולת.

2. הירמזות חברתית - נעזר במטפל על מנת לפענח מצבים מעורפלים.

3. פעילות גומלין בין פעוטות - מעדיפים לשחק עם בני גילם ועם ילדים ספציפים, למרות שבמשחק עצמו כל אחד מהם משחקים בנפרד עם חפצים דומים או שונים.

Front 445

מה היא הירמזות חברתית?

Back 445

כאשר אדם משתמש ברמזים לא מילוליים של אדם אחר, כמו הבעות פנים ונימת קול, כדי להנחות את התנהגותו שלו.

Front 446

כאשר הדס נופלת ואז מביטה על אמה, כמו לא יודעת אם לבכות או לא, היא מפגינה:

Back 446

הירמזות חברתית - היא נעזרת באמה כדי לפענח מצב מעורפל.

Front 447

כיצד באה לידי ביטוי המודעות העצמית של התינוק בגיל הרך?

Back 447

1. שפה - הוספת המילה "אני" לאוצר המילים.

2. מחקר המראה - אם נמרח לילד אודם על המצח ונציב אותו מול המראה, הוא יגע במצחו שלו.

3. פעילות הווה - הילד מתייחס אל עצמו במונחים של דברים שהוא עושה בהווה ולכן כל החוויות שלו קשורות למה שקורה לו עכשיו.

Front 448

כיצד באה לידי ביטוי העלייה בטווח הרגשות בגיל הרך?

Back 448

1. הבנה שפעילויות מסוימות אסורות וחרדת סטייה.

2. הופעת רגשות חדשים.

Front 449

אילו רגשות מופיעים בשנת החיים השנייה של הפעוט?

Back 449

גאווה, כעס, בושה ואמפתיה

Front 450

מה היא חרדת סטייה? מתי היא מופיעה?

Back 450

הרגשות השליליים שפעוטות חווים כשהם עושים או עומדים לעשות משהו אסור. בגיל הרך.

Front 451

דניאלה בת ה24 חודשים מנסה לטפס על דוכן למרות שאמה אמרה לה שזה אסור. תוך כדי, דניאלה ממלמלת "אסור". מה היא מדגימה?

Back 451

חרדת סטייה

Front 452

מה הם רגשות של מודעות עצמית?

Back 452

הרגשות החדשים של פעוטות וילדי גן, השונים מהרגשות הבסיסיים של תינוקות, שבשביל לחוש אותם נדרשת תחושה בסיסית של מודעות עצמית והבנה בסיסית של כללי התנהגות.

Front 453

מה הוא ויסות עצמי מונחה? באיזה גיל הוא מתרחש?

Back 453

בגיל הרך. יכולתם של פעוטות לווסת את התנהגותם בעזרת הנחיות שהם מקבלים מההורים.

Front 454

מה הם היכולות שכבר קיימות אצל הילד בגיל הגן?

Back 454

1. חשיבה ייצוגית

2. קביעות אובייקט

3. זיכרון

4. שפה

Front 455

מה הן המגבלות של ילדי הגן?

Back 455

1. מירכוז

2. מראית עין מול מציאות

3. אגוצנטריות

4. קושי בשימוש באסטרטגיות קשב וזכירה

Front 456

מה היא החשיבות של הצבת גבולות לילד בגיל הרך?

Back 456

1. כאשר ההורים מציבים גבולות באמצעות פקודות, הערות ושאלות, מתרחבת היכולת של הילד להבין את השפה.

2. הפעוטות סומכים על ההורים שיציבו להם גבולות על מנת שיוכלו לחקור בחופשיות, תוך ידיעה שההורים לא יתנו לדחפים להרחיק לכת.

Front 457

איך משפיע דפוס היקשרות בטוח בגיל הינקות על התנהגות הפעוט בגיל הרך?

Back 457

פעוטות שבינקות הוערכו כבעלי דפוס היקשרות בטוח, הראו התנהגויות חיוביות, גמישות, מתמידות ומשתפות פעולה יותר בגיל הרך. נסיונות העצמאות שלהם לא מאיימים על הקשר הבטוח שלהם עם הוריהם. הם מאמינים בהמשך הזמינות של ההורים וביכולת לשאוב מהם עידוד וביטחון סעת מצוקה והם גם מקבלים את הגבולות שמציבים להם בקלות יותר.

Front 458

איך משפיע דפוס היקשרות לא בטוח בגיל בינקות על התנהגות הפעוט בגיל הרך?

Back 458

פעוטות שבינקות הוערכו כבעלי דפוס היקשרות לא בטוח, אינם מצליחים לסמוך על עצמם. זה מתבטא בהתנהגויות של חששנות, דבקות במטפל, מאבקי כוח, התקפי זעם וניתוק רגשי כללי.

Front 459

אילו גורמים משפיעים על התנהגותו ואישיותו של הפעוט בגיל הרך?

Back 459

1. ההיסטוריה ההתפתחותית - דפוס ההיקשרות בינקות שקבע את הקשר עם המטפל.

2. דפוס ההיקשרות בהווה - המשך אופי הקשר עם המטפל.

3. בעיות התפתחות חמורות - ילדים שנולדו פגים, מכורים לסמים או עם מחלות כרוניות עלולים להראות יותר סימנים של הסתגלות לקויה ורגזנות.

4. מזג - מאפייני המזג מנבאים התנהגויות מאוחרות יותר, אך ההתפתחות שלו נובעת גם ממאפיינים מולדים וגם מהיחס עם ההורים.

Front 460

כיצד היחסים עם ההורים יכולים להשפיע על תהליך החיברות של הפעוט בגיל הרך?

Back 460

אם סביבת הטיפול של הפעוט תומכת, הוא מתחיל לראות יחסים בין בני אדם כתומכים ולפתח תחושה של ערך עצמי. הוא מוכן להפוך לחבר בקהילה. לעומת זאת, אם פעוט מתנסה בסביבת טיפול שיש בה התעללות, הזנחה או דחייה, הוא מפתח הערכה עצמית נמוכה והיחסים החברתיים יכולים להתפס בעיניו כחסרי ערך או נצלניים.

Front 461

באיזה שלב התפתחותי מתחיל תהליך החיברות?

Back 461

בגיל הרך

Front 462

האם סיפוח קשור לחיברות מבפנים או חיברות מבחוץ? למה?

Back 462

חיברות מבפנים. סיפוח מציין את התהליך שבו ילדים מסגלים לעצמם את הכללים והערכים של תרבותם באופן טבעי, כחלק מהשתתפותם ביחסים עם מטפליהם.

Front 463

מה היא הערכה עצמית חיובית ובאיזה גיל היא מופיעה?

Back 463

בגיל הרך. רגש הקיים הפעוטות המבשר את התפתחות רגש הגאווה.

Front 464

מה היא ייחודיות אורגניזמית? באיזה גיל היא מופיעה לראשונה?

Back 464

התופעה שבה ילדים בעלי מאפייני מזג שונים מגיבים אחרת לאותו מצב. בגיל הרך.

Front 465

מה הוא מירכוז?

Back 465

הנטייה האופיינית לילדים בגיל הגן להתמקד רק בפיסת מידע אחת בכל פעם.

Front 466

מייקי בן 4. הוא מביט על שתי מכוניות: אדומה וצהובה. האדומה משיגה את הצהובה אך הצהובה מצמצמת את הפער במהירות. איזו מכונית מהירה יותר, לדעתו של מייקי?

Back 466

האדומה. מייקי מסתמך על מראית עין מול מציאות, כלומר הוא רואה את המכונית האדומה עוקפת את הצהובה, ועל מירכוז, כלומר הוא מצליח להתמקד רק בעובדה הזו ולא בכך שהמכונית הצהובה מצמצמת את הפער מהר.

Front 467

מה היא מראית עין מול מציאות?

Back 467

הנטייה האופיינית לילדים בגיל הגן להגדיר את המציאות לפי מראית על פני השטח.

Front 468

מה הם שלבי רכישת יכולת הסקת מסקנות בגיל הגן?

Back 468

1. הילד מייחס סיבתיות לו ולסביבתו.

2. הילד מייחס סיבתיות לכוח חיצוני רב עוצמה.

3. הילד מייחס סיבתיות שקשורות בעולם התוכן של התופעה אך לא הגיוניות.

4. הילד נותן הסבר הגיוני לתופעה אך ההסבר לא שלם.

Front 469

באיזו רמה של הסקת מסקנות יהיה ילד שיענה שאלוהים מזיז את העננים?

Back 469

רמה 2

Front 470

באיזו רמה של הסקת מסקנות יהיה ילד שיענה שהשמש מזיזה את העננים?

Back 470

רמה 3

Front 471

באיזו רמה של הסקת מסקנות יהיה ילד שיענה שהוא גורם לעננים לזוז, מפני שכשהוא זז, הם זזים יחד איתו?

Back 471

רמה 1

Front 472

באיזו רמה של הסקת מסקנות יהיה ילד שיענה שהעננים זזים בעזרת זרם שיש בשמיים?

Back 472

רמה 4

Front 473

מה הוא שימור?

Back 473

הרעיון שכמות אינה משתנה על אף שינויים בצורה, בתבנית או במראה של דבר מסוים.

Front 474

מה הוא ניסוי שימור נפח הנוזל? מה הוא מדגים?

Back 474

ניסוי שבו מוצגות לילדי גן שתי כוסות זהות ובתוכן כמות נוזל שווה. בהתחלה נשאלים הילדים אם יש כמות שווה ואחרי שהם עונים בחיוב, מול פניהם מעבירים את הנוזל באחת הכוסות לכוס גבוהה וצרה יותר. כאשר נשאלים הילדים אם בכוס החדשה יש יותר נוזל, הם עונים כן. הניסוי מדגים שלילדים אין עדיין את מושג השימור והם מסתמכים על מראית עין (הנוזל בכוס הגבוהה מגיע גבוה יותר) ומירכוז (הם מבחינים רק בהיבט הזה).

Front 475

אילו ניסויים המדגימים מושגי שימור ביצע פיאז'ה?

Back 475

1. שימור נפח הנוזל - שתי כוסות זהות עם כמות נוזל שווה. שופכים מאחת מהן נוזל לכוס גבוהה. הילד חושב שבכוס הגבוהה יש יותר נוזל.

2. שימור המסה - שתי חתיכות פלסטלינה שוות בצורת עיגול. הופכים אחת מהן לצורת נחש דק. הילד חושב שבצורת הנחש יש פחות פלסטלינה.

3. שימור האורך - שני מקלות שווים. מזיזים מקל הצידה. הילד חושב שהמקל שזז ארוך יותר.

4. שימור המספר - שתי שורות עם מספר זהה של מטבעות. בשורה אחת, מגדילים את הרווח בין המטבעות. הילד חושב שבשורה עם הרווחים יש יותר מטבעות. *בניסוי הזה, אפשר לבקש ממנו לספור את המטבעות וכך הוא מבין שהשורות שוות.

Front 476

איזה מושג שימור ילדים רוכשים קודם?

Back 476

שימור נפח הנוזל

Front 477

מה הם שלבי רכישת יכולת השימור?

Back 477

1. גילאי 3-4 - אין מושג שימור. הילד מעריך על פי מירכוז ומראית עין מול מציאות.

2. גילאי 5-6 - הילד כבר לא בטוח בתשובתו מפני שהמירכוז יורד והוא מסוגל להבחין בשני מימדים בזה אחר זה, לא בבת אחת.

3. גילאי 7+ - יש מושג שימור. משיבים נכון ומהר ויודעים לתת הסבר נכון.

Front 478

אילו סוגים של הסברים יעניקו ילדים בשלב 3 בניסויי שימור?

Back 478

1. פיצוי - הסבר שנובע מההבנה שאפשר לפצות על שינוי במימד אחד על ידי שינוי במימד אחר. למשל, "הכוס הזו גבוהה יותר אבל השנייה רחבה יותר".

2. הפיכות - הסבר שנובע מההבנה שאם אפשר לבטל את התוצאות של שינוי הצורה, התכונות המהותיות של האובייקט נשארות בלי שינוי. למשל, "אפשר לשפוך את המים בחזרה".

3. קריטריון לא נוסף ולא נגרע - הסבר שנובע מההבנה שאובייקט שעבר שינוי צורה לא עבר שינוי רלוונטי. למשל, "זה אותם מים".

Front 479

מה הם חמשת הכללים שהילד לומד כדי לספור?

Back 479

1. עיקרון אחד לאחד - לכל אובייקט יש שם אחד של מספר.

2. עיקרון המספר היסודי - הספרה האחרונה מייצגת את כמות האובייקטים.

3. עיקרון ההפשטה - אפשר לספור כל קבוצה של אובייקטים.

4. עיקרון הסדר הקבוע - המספרים הם בסדר מסוים וקבוע.

5. עיקרון אי הרלוונטיות של הסדר - סדר הספירה של האובייקטים לא חשוב.

Front 480

מה הוא סיווג?

Back 480

הכלי המושגי המאפשר לקבץ דברים לקבוצה על פי מאפיינים משותפים.

Front 481

מה היא עריכה בסדרה?

Back 481

כלי מושגי המאפשר לסדר דברים ברצף הגיוני.

Front 482

מה הוא היסק טרנזיטיבי?

Back 482

כלי מושגי המאפשר להסיק מה הם היחסים בין שני אובייקטים מתוך ידיעה היחס של כל אחד מהם לאובייקט שלישי.

Front 483

מה הן יכולות הסיווג של ילדים בגיל הגן?

Back 483

ילדי גן, בשל תופעת המירכוז, יצליחו למיין רק על פי מימד אחד. ילדי גן צעירים יותר (גילאי 3) יכולים להתחיל למיין על פי מימד אחד ולפתע לעבור לאחר אך ילדי גן גדולים יותר (גילאי 5) יהיו עקביים במיון על פי מימד אחד.

Front 484

סאני בת חמש. עליה לסווג משולשים וריבועים כחולים וכתומים. איך היא תעשה זאת?

Back 484

היא תתמקד רק במימד אחד, או בצורה, ותמיין למשולשים או לריבועים, או לפי צבע ותמיין לכחולים ולכתומים. כנראה לפי הצבע.

Front 485

מה הן יכולות העריכה בסדרה של ילדים בגיל הגן?

Back 485

הילדים יסדרו בתחילה את האובייקטים באופן אקראי ואז יבדקו, מה שתואם למגבלה הקוגנטיבית של מראית עין לעומת מציאות. הם יצליחו לסדר נכון סדרה של 3-4 אובייקטים אך מעל לכך, בשל תופעת המירכוז, יתקשו מאוד וייתכן שיסדרו נכון רק חלק שקשור במימד אחד. למשל, יסדרו מקלות לפי גובה הקצוות העליונים.

Front 486

מה היא השקפת רמות העיבוד?

Back 486

מודל עיבוד מידע שלפיו אנשים זוכרים טוב יותר מידע שמעובד בצורה עמוקה יותר. העיבוד העמוק נעשה על ידי חשיבה עליו, בחינה שלו או קישורו לדברים אחרים.

Front 487

מה מאפיין את יכולות הקשב של הילדים בגיל הגן?

Back 487

1. קשב - מערכות הקשב אינן מפותחות ולכן הם מתקשים להישאר ממוקדים.

2. סריקה לא מאורגנת - גורמת להחמצה של מידע חשוב. לעתים, מבצעים דווקא סריקת יתר ולא מצליחים למקד את הקשב.

3. זיכרון - מסוגלים לזכור הרבה מידע על נושא שהם מכירים ומעט על נושא שלא מכירים.

4. אסטרטגיות זכירה - משתמשים בהם רק במקרים יוצאי דופן בפעולות פשוטות.

Front 488

מה הן ההנחות של התיאוריה שילדי גיל הגן מפתחים על התודעה?

Back 488

1. התודעה קיימת - מבחינים בין דברים בעלי תודעה לחסרי תודעה, מתייחסים למצבי תודעה.

2. התודעה קשורה לעולם הפיסי - הדברים שבני אדם חושבים, יודעים ורוצים קשורים לחפצים.

3. התודעה נפרדת ושונה מהעולם הפיסי - דמיון.

4. התודעה יכולה לייצג אמונות ואירועים - מבחן סאלי אן.

5. התודעה מפרשת את המציאות - הבנה מוגבלת כי הם חושבים שהפירוש של כולם דומה. זה מובן רק באמצע תקופת הילדות.

Front 489

במה מאופיינת האגוצנטריות של גיל הגן?

Back 489

בחוסר יכולת של הילד לראות דברים מנקודת המבט של האחר. הוא חושב שהתפיסה, האמונות, הידע והרצונות של בני אדם אחרים זהים לשלו.

Front 490

מה הם שלושת הגורמים הקוגנטיביים הנחוצים להתגברות על החשיבה האגוצנטרית?

Back 490

1. על הילדים לדעת שלאחרים יש נקודת מבט שונה משלהם.

2. על הילדים לדעת שהתחשבות בנקודת המבט של האחר תעזור להם ליצור לתקשורת יעילה יותר.

3. על הילדים לרכוש היסק חברתי ולהיות מסוגלים לפרש את המחשבות והרגשות של אדם אחר.

Front 491

כיצד באה לידי ביטוי תחילתה של ירידה באגוצנטריות בגיל הגן?

Back 491

ילדים מתחילים להראות יכולת להתאים את אופן הדיבור שלהם לצורכי המאזין.

Front 492

מה מאפיין את השלב השלישי בתיאוריה של פיאז'ה?

Back 492

הקונפליקט בשלב הוא יוזמה מול אשמה. הוא יוצא לגלות את העולם בעזרת האמון והאוטונומיה שרכש בשלבים הקודמים ובכך מתבטאת היוזמה. כמו כן בגילוי אהבה כלפי ההורה מהמין השני. הורים שלא יאפשרו לילד לבטא זאת יגרמו לו לחוש אשמה על יוזמתו.

Front 493

מה יהיה פתרון מוצלח של השלב השלישי בתיאוריה של אריקסון?

Back 493

פתרון מוצלח של השלב יהיה כאשר ההורים יכוונו את התשוקות האסורות שלו לגבולות מקובלים. זה יעזור לילד ללמוד לא להכנע כניעה עיוורת לדחפיו ולכוון אותם לאפיקים מקובלים ורוכש את היכולת להעמיד לעצמו מטרות.

Front 494

מה היא יעילות עצמית? מתי היא מתחילה להתפתח?

Back 494

התחושה של הילד שהוא מסוגל לעשות דברים ביעילות בכוחות עצמו. מתחילה להתפתח בגיל הגן.

Front 495

מה מאפיין את השלב האחרון בתאוריה של מאהלר?

Back 495

שלב תחילת קביעות אובייקט רגשית. מתחיל בגיל 3 ונמשך כל החיים. הפעוט מייצר ייצוג פנימי סמלי וקבוע של דמות האם - האם הפנימית. הסכימה מתקבעת לפי אינטרקציות רבות עם האם הנשמרות בזכרון של הפעוט. הוא נושא אותה בתוכו והיא מהווה מקור כוח פנימי אליו הוא פונה בזמן מצוקה. נוצרת אצלו יציבות פנימית.

Front 496

כיצד הפנמת האם יוצרת אצל הפעוט יציבות פנימית?

Back 496

כאשר הפעוט מייצר ייצוג פנימי של האם, הוא משלים את תהליך הספרציה מפני שרק כאשר הוא מבין שהוא מובחן ממנה, הוא יכול לייצר לעצמו ייצוג פנימי שלה ולהבחין גם אותו ממנו, ולהתחיל לגבש את זהותו.

Front 497

מה קורה כאשר השלב האחרון בתיאוריה של מאהלר לא נפתר כהלכה?

Back 497

הילד עלול שלא להצליח ליצור ייצוג פנימי שלם של הוריו וכך להזדקק להם פיזית באופן תמידי. הוא עלול גם לא להצליח ליצור ייצוג פנימי שלם שלו עצמו. תהליכים אלה יכולים להוביל לתופעות קליניות ופתולוגיות שונות. למשל, פיצול אישיות היא תופעה של אנשים שזהותם לא שלמה, או אנשים שנפרדו פיזית מאנשים אחרים איך אינם מצליחים להשתחרר מהשפעותיהם ההרסניות.

Front 498

מה היא קביעות העצמי? באיזה גיל היא מתחילה להתפתח?

Back 498

תחושה שהעצמי ממשיך להתקיים על אף שיבושים זמניים ביחסים. למשל, כשאני כועס או עצוב. מתחיל להתפתח בגיל הגן.

Front 499

תלות ________ היא נורמלית בקרב ילדי הגן, בניגוד לתלות _______.

Back 499

תלות אינסטרומנטלית - צורך נורמלי של ילד לקבל עזרה ממבוגר לפתרון בעיות ומטלות קשות.

תלות רגשית - תלות יתר של ילד במבוגר שבה הוא זקוק לחיזוק ותשומת לב תמידיים כדי לתפקד.

Front 500

מה הן היכולות החברתיות רגשיות שרוכש ילד בגיל הגן?

Back 500

1. עולם חברתי מתרחב.

2. הסתמכות עצמית רבה יותר - יוזמה המבוססת על יעילות עצמית.

3. ויסות עצמי - שליטה עצמית.

4. מושג העצמי - קביעות עצמי, הערכה עצמית.

5. מין - התנהגות טיפוסית למין, הבנה של קטגוריה מבוססת מין.

6. קבוצת השווים - כשירות ביחסים, חברויות.

7. התפתחות רגשית - הבנת רגשות חיוביים, ויסות רגשי, רגשות חדשים ויכולת לתוקפנות ואמפתיה.

Front 501

מה הם השינויים שחלים במושג העצמי בגיל הגן?

Back 501

1. קביעות עצמי - הילד מבין שגם בהתנסויות שונות, בזמנים שונים, בשיבושים זמניים ביחסים או במשחקי העמדת פנים, העצמי שלו נשאר קבוע. זאת בניגוד לגיל הרך בו העצמי של הילד אינו קבוע והחוויות משתלטות על מושג העצמי.

2. הערכה עצמית - הילד מפתח הערכה עצמית חיובית בה הוא רואה את עצמו כבעל כישורים, כילד טוב, או הערכה עצמית שלילית, בה אינו רואה עצמו ככזה. הערכות אלה נקבעות לפי היסטוריה של יחסי גומלין חיוביים או שליליים עם אחרים ובמיוחד עם מטפלים.

Front 502

מה היא המגבלה במושג העצמי בגיל הגן?

Back 502

העצמי איננו אחיד עדיין וילדים נוטים לתאר את עצמם בהקשר של התנסויות מיידיות.

Front 503

מה הם השינויים שחלים בילדי הגן הקשורים במין?

Back 503

1.קטגוריזציה - הבנה שהם חלק מקבוצת המין שלהם וזכירה טובה יותר של התנהגויות כשהן טיפוסיות למין שלהם.

2. התנהגות טיפוסית למין - בעת משחק, שנלמדת בעזרת הסביבה.

*המגבלה : קיים בלבול מסוים בקביעות המין כאשר יש שינויים שטחיים, בשל מגבלת מראית עין מול מציאות. למשל, בת עם שיער קצר.

Front 504

איזה הורה יעניק את המשוב השלילי ביותר לילד שיפעל בניגוד להתנהגות הטיפוסית למין שלו?

Back 504

אב לבנו

Front 505

כיצד ניתן להסביר את ההתנהגות האופיינית למין שמתחילה להופיע אצל ילדי הגן?

Back 505

1. גישת למידה חברתית - ילדים מקבלים עונשים עח התנהגות לא מתאימה למין שלהם וגמולים על התנהגות אופיינית למין.

2. גישה פסיכואנליטית - לילד יש שאיפה להידמות להורה מאותו המין כדי לפתור את תסביך אדיפוס, אז הוא מאמץ את התנהגותו.

3. גישה קוגנטיבית - ילדים מבינים את הקטגוריה אליה הם שייכים ואת התפקידים בקטגוריה הזו, אז הם מחילים אותם על עצמם.

4. התיאוריה של סכמת המין - ילדים יוצרים סכמה של מין שמורה להם איך להתנהג ומבוססת על הלמידה החברתית של הילד.

Front 506

מה היא כשירות חברתית? לאיזה גיל היא קשורה?

Back 506

יכולתו של ילד להתעסק עם בני גילו ולהגיב אליהם ברגשות חיוביים, לעורר בהם עניין ולזכות בהערכתם, להנהיג ולהיות מונהג ולקיים פעילות גומלין בתורות. קשורה לגיל הגן.

Front 507

אילו סוגים של כשירות חברתית קיימים בגיל הגן וכיצד הם באים לידי ביטוי בהתנהגות הפעוטות?

Back 507

1. אהודים - בתהליך הסוציומטריה נזכרים פעמים רבות כילדים אותם הרוב אוהבים, נתפסים כבעלי כשירות חברתית גבוהה.

2. דחויים - בתהליך הסוציומטריה נזכרים פעמים רבות כילדים אותם הרוב לא אוהבים, נתפסים כתוקפנים או רעים.

3. זנוחים - בתהליך הסוציומטריה לא נזכרים כמעט בכלל. נוטים להיות תלויים בגננות אך לא עוינים.

Front 508

כיצד בודקים כשירות חברתית של ילדים בגיל הגן?

Back 508

בעזרת סוציומטריה, הליך שבו מבקשים מילדים לומר עם אילו ילדים בגן הם אוהבים לשחק במיוחד ועם אילו ילדים הם לא.

Front 509

מה מאפיין את ההתפתחות הרגשית בגיל הגן?

Back 509

1. הבנת רגשות - מסוגלים להבין רגשות חיוביים אך לא שליליים ומתקשים להבחין בין מה שאדם מרגיש באמת לבין מה שהוא משדר, בשל מגבלת מראית עין מול מציאות.

2. ויסות רגשי - יכולת לדחות סיפוקים ולשאת תסכול, גמישות האגו והפנמת תקני התנהגות.

3. רגשות חדשים - אשמה שנובעת מהערכת העצמי כלא כשיר על ידי אי עמידה בתקן מופנם או גאווה שנוצרת כשהוא מצליח לפתור משימה קשה.

4. יכולות תוקפנות ואלטרואיזם.

Front 510

אילו התנהגויות כוללת העלייה בויסות הרגשי בגיל הגן?

Back 510

1. היכולת לשאת תסכול ולדחות סיפוקים - מתאפשרות בזכות אסטרטגיות שנוקטים הילדים שעוזרות להם להגביל את הצטברות המתח המתלווה לתסכול, כמו הסחת הדעת על ידי פנייה לפעילויות אחרות.

2. גמישות האגו - היכולת שלהם לשנות את מידת האיפוק בהתאם לנסיבות שונות. למשל, כשהם עם הגננת או כשהם עם חברים.

3. הפנמת תקני התנהגות - מרגע שהפעוט מפנים אל הויסות העצמי שלו את תקני ההתנהגות, הוא יציית אליהם גם כשההורים לא בנוכחותו וינסו לתקן כשהם מפרים איסור.

Front 511

כיצד תוקפנות ואלטרואיזם קשורות ליכולת הויסות הרגשית?

Back 511

תוקפנות כרוכה בזניחה של הויסות והשליטה העצמית ואלטרואיזם כרוך בויסות עצמי רב, שכן במעשה צריך האדם לעשות מאמץ מודע לשכוח את רצונותיו ולראות את צרכיו של אדם אחר מנקודת מבטו. התנהגויות אלו מתחילות להתרחש בגיל הגן, אחרי שהילד כבר רכש ייצוג סמלי ויכול להעריך את תוצאות פעולותיו.

Front 512

אצל מי עולה רמת התוקפנות בגיל הגן יותר - בנים או בנות?

Back 512

בנים

Front 513

התוקפנות ה____ פוחתת בסוף גיל הגן אך לא התוקפנות ה______. למה?

Back 513

אינסטרומנטלית - תוקפנות כדי להשיג דבר מה.

עוינת - תוקפנות כדי לפגוע באחר.

התוקפנות האינסטרומנטלית פוחתת כי בסוף גיל הגן הילד כבר לומד דרכים חלופיות ליישב סכסוכים שקשורים לחפצים. התוקפנות העוינת עולה כי הוא מסוגל להשתמש בשפה כדי לפגוע.

Front 514

כיצד מתפתחת האמפתיה עד גיל הגן?

Back 514

1. בגיל הינקות - בשל חוסר היכולת של התינוק להבחין בינו לבין האחרים, תינוק ששומע תינוק אחר בוכה, יתחיל מיד לבכות ולחפש את אמו.

2. בגיל הרך - פעוט עשוי ללטף פעוט בוכה או להביא לו צעצוע אך הוא יעשה את מה שהיה עוזר לו עצמו מבלי להתחשב בצרכיו.

3. בגיל הגן - יכולת להיענות לצורכי אחרים ולנקוט את נקודת מבטם.

Front 515

מה הוא תפקיד המשחק בגיל הגן?

Back 515

1. לחקור את הסביבה.

2. להתמודד ולעבד קונפליקטים וחרדות.

3. לקדם את ההתפתחות שלהם.

4. להתחבר עם ילדים אחרים.

5. לנסות תפקידים חברתיים - עוזר בהזדהות עם ההורה וחקירת תפקידי המין.

6. להתמודד ולעבד סוגיות התפתחותיות - משחק עם הורים.

Front 516

אילו סגנונות הורות קיימים?

Back 516

1. הורות סמכותנית

2. הורות מתירנית

3. הורות סמכותית

Front 517

מה מאפיין את סגנון ההורות הסמכותי?

Back 517

הורים מטפחים, נענים ותומכים שמציבים גבולות ברורים. ילדיהם יהיו סקרנים, מלאי מרץ, נענים רגשית לבני גילם ומסתמכים על עצמם.

Front 518

מה מאפיין את סגנון ההורות הסמכותני?

Back 518

הורים שאינם נענים לילדיהם, אינם גמישים וקשוחים בשליטה על התנהגות הילדים. ילדיהם יהיו יותר מתוסכלים, פחדנים ועוינים בצורה פסיבית.

Front 519

מה מאפיין את סגנון ההורות המתירני?

Back 519

הורים שלא מציבים גבולות ברורים או לא דורשים מילדיהם התנהגות בשלה. ילדיהם יפעלו על פי דחפים, בעלי שליטה עצמית נמוכה וחסרי הסתמכות עצמית.

Front 520

מדוע תהליך ההזדהות עם ההורים קןרה בתקופת הגן?

Back 520

מפני שלילד יש כבר יכולות קוגנטיביות איתן הוא יכול להבין את עמדותיהם ורגשותיהם של ההורים ולפיכך להפנים אותם אליו, וכך ליצור את ההזדהות.

Front 521

כיצד יתנהגו ילדים בעלי דפוס היקשרות בטוח בגיל הגן?

Back 521

בדפוסי התנהגות חיוביים שכוללים הערכה עצמית גבוהה, אמפתיה כלפי קבוצת השווים, יכולת ליצור חברויות, הסתמכות עצמית, גמישות, יהיו אהודים על בני קבוצת השווים ולא יראו תוקפנות עוינת, אם כי עלולים להראות תוקפנות אינסטרומנטלית.

Front 522

כיצד יתנהגו ילדים בעלי דפוס היקשרות חרד מתנגד בגיל הגן?

Back 522

לא יהיו מסוגלים לקיים פעילות גומלין עם בני קבוצת השווים או אלטרואיזם בגלל חוסר בשלות ויכולת מעטה לעמוד בלחץ, ויזנחו על ידם. הם יזדקקו לתמיכה ומגע מתמשכים עם הגננת. בעלי הערכה עצמית נמוכה ויכולת נמוכה לניהול עצמי גמיש.

Front 523

כיצד יתנהגו ילדים בעלי דפוס היקשרות חרד נמנע בגיל הגן?

Back 523

מבודדים מבחינה רגשית או עוינים ותוקפניים. יראו התנהגויות שכוללות שקרים, הטלת אשמה ומרד אך גם יראו צורכי תלות ויבלו יותר עם הגננות. יחד עם זאת, לעתים יפנו לה עורף בכוונה תחילה.

Front 524

איך אפשר להסביר את לכידות העצמי בגיל הגן?

Back 524

1. היסטוריה של היקשרות - מעניקה בסיס של תכונות מסוימות וציפיות חברתיות איתן הילד מגיע לגן.

2. התנהגות ההורים בהווה - בדרך כלל תהיה עקביות מגיל הינקות.

3. התנהגות הילד בהווה - אמנם הילד כבר מסוגל להשפיע על התנהגותו שלו אך הוא מושפע מההיסטוריה של ההיקשרות וגורם לאנשים בסביבה להתייחס אליו בצורה מסוימת המשמרת את התנהגותו. למשל, יראו פחות רגשות חיוביים לילד "בעייתי".

Front 525

באיזה גיל מתחילה האישיות להתייצב?

Back 525

גיל הגן

Front 526

כיצד ניתן לקבוע אם ילד מוכן לבית הספר?

Back 526

1. בריאות פיזית.

2. יכולת להביע צרכים, משאלות ומחשבות בעל פה.

3. התלהבות וסקרנות בנוגע לפעילויות חדשות.

4. היכולת להקשיב להוראות.

5. היכולת לשתף פעולה עם אחרים.

6. יכולות שליטה עצמית.

Front 527

מה הוא הקשר בין מדדי הPDM של אבחון התפקוד הנפשי התקין של ילדים לתיאוריה של מאהלר?

Back 527

שני מדדים מתוך התשעה קשורים לתאוריה של מאהלר:

1. היכולת להבחנה ואינטגרציה - היכולת של הילד להבחין בחוויה שלו לעומת חווית האחר ובין דמיון למציאות.

2. היכולת לבסס ייצוגים פנימיים.

Front 528

מה הם המחקרים שביצע באלט?

Back 528

באלט פיתח כלי מחקר שמאפשר לדרג את הרמה ההתפתחותית של אנשים על ציר הספרציה אינדיבידואציה בעזרת שני צירים: ציר הנפרדות וציר ההתיייסות לאחר. אמנם הם סותרים זה את זה אך היכולת לאזן בין שניהם מגדירה את האדם הבריא, בעוד פסיכופתולוגיה תהיה היצמדות לאחד מהם.

Front 529

מה היא הביקורת של דניאל סטרן על התיאוריה של מאהלר?

Back 529

בניגוד למאהלר, שטענה שהתינוק חווה סימביוזה ואחר כך נפרדות, סטרן טוען שזה קורה הפוך. התינוק חווה נפרדות בעלת גבולות ברורים ואז רוכש את היכולת להתמזגות בקשר וזה הישג התפתחותי.

Front 530

מה היא מטא קוגניציה?

Back 530

ביצוע קוגנטיבי שכרוך בהרהור בתהליכי החשיבה.

Front 531

מה מאפיין את היכולות הקוגנטיביות בגיל הילדות?

Back 531

1. יכולות התחלתיות במטא קוגניציה - מנבאים את מיומנויות הזיכרון שלהם בדיוק.

2. ירידה ניכרת במירכוז.

3. חשיבה קונקרטית.

4. הבנת מושגי שימור.

5. שיפור ביכולת הסיווג - סיווג מטריצה וסיווג היררכי.

6. זכרון בונה - מאפשר הסקת מסקנות וזכירת מידע חדש.

7. שימוש באסטרטגיות זכירה - שינון מידע, רשימה או הנחת חפץ שצריך לקחת במקום גלוי לעין. אך הן עדיין לא גמישות.

Front 532

מה הן המגבלות הקוגנטיביות בגיל הילדות?

Back 532

1. אין בסיס ידע רחב.

2. קושי להשתמש במיומנויות קיימות במגוון של מצבים.

3. לא מסוגלים לבצע חשיבה היפותטית או מופשטת, אין חשיבה משוללת הקשר.

Front 533

מה ההבדל בין אמת הכרחית לאמת מותנית?

Back 533

אמת הכרחית - ידיעה שאפשר להראות את התוקף שלה בלי להעזר בהוכחות אמפיריות.

אמת מותנית - ידיעה שתלויה בתצפית אמפירית או במידע שנאסף באמצעות החושים.

Front 534

איך ניתן להסביר את העלייה בהבנת מושגי השימור בגיל הילדות?

Back 534

בגיל הגן, כשהם מתנסים בבעיות שימור, ילדים מסתמכים על מראית עין מול מציאות, כלומר אמת מותנית. בגיל הילדות, לעומת זאת, הם כבר מסתמכים על אמת הכרחית.

Front 535

האם תפיסת מושגי השימור היא אוניברסלית?

Back 535

לא. נמצא שבתרבויות מסוימות אין הבנה של מושגי שימור, אם בגלל קצר בתקשורת עם חוקרים מערביים או בגלל שאין התייחסות לכך בחינוך.

Front 536

כיצד גישת עיבוד המידע מסבירה את העלייה במושגי השימור בגיל הילדות?

Back 536

ילדים מפנימים כללים שכליים ומשתמשים בהם כדי להגיע לפתרונות.

Front 537

אילו סוגי סיווגים ילד בגיל הילדות יכול כבר לסווג?

Back 537

1. סיווג היררכי - שיטת סיווג שבה הגדרתה של קטגוריה מסוימת היא סכום של כל תת קטגוריה שלה.

2. סיווג מטריצה - שיטת סיווג שבה מסווג פריט לפי שני ממדים עצמאיים בעת ובעונה אחת. למשל, צורה וצבע.

Front 538

כיצד יענו ילדים בגיל הילדות על שאלת סיווג היררכי?

Back 538

בתחילת גיל הילדות, לרוב יענו נכון אך עדיין לא תהיה להם ההבנה שתת סוג לא יכול לכלול יותר יסודות מסוג העל. בשאלות היפותטיות הם עלולים לטעות.

לקראת סוף הילדות, יצליחו להבין ולענות נכון.

Front 539

כיצד יענו ילדים בגיל הילדות על שאלת סיווג מטריצה?

Back 539

בתחילת גיל הילדות, בגלל שירדה מגבלת המרכוז, ילדים יסווגו קודם על פי מימד אחד ואז על פי המימד השני. בסוף גיל הילדות, כבר יצליחו לסווג על פי שני המימדים בו זמנית כמו מבוגרים.

Front 540

מבוגרים נוטים לספק לילדים התנסויות למידה _____ ואילו ילדים נוטים לספק לילדים התנסויות למידה ______.

Back 540

דידקטיות - מצב שבו בעל הידע, שכבר יודע כיצד לפתור את הבעיה, עוזר ללומד להבין מה נדרש לפתרונה.

שיתופיות - מצב שבו הלומדים מצויים ברמת ידע ומיומנות שווה ומקיימים פעילות גומלין, משתפים זה את זה ומגלים את הפתרון בעצמם.

Front 541

האם ילדים בגיל הילדות מיטיבים ללמוד יותר מהתנסויות למידה שיתופיות או מהתנסויות למידה דידקטיות?

Back 541

זה תלוי במאפיינים של הלומדים ושל המורים, באופי החומר הנלמד ובנורמות תרבותיות.

Front 542

מה הוא פיגום? לאיזה מושג הוא קשור?

Back 542

מערכת התמיכה שתורמים אחרים להתקדמותו של אדם בתוך אזור ההתפתחות המקורבת שלו בהקשר ללמידה, על ידי הדרכה, רמזים ומשוב שמתאימים לרמת ההתפתחות שלו. קשור למצב של למידה דידקטית.

Front 543

באזיה גיל מופיעה מיומנות השימוש בפיגום?

Back 543

בגיל הילדות. נמצא שילדים בכיתה ה' השתמשו בפיגומים כשלימדו ילדים בכיתה ב'.

Front 544

מה ההבדל בין התפיסה של ויגוצקי לתפיסה של פיאז'ה בקשר לתהליך הלמידה?

Back 544

על פי ויגוצקי, המורה צריך להבין את נקודת המבט של הלומד כדי להצליח להעביר לו את נקודת המבט שלו עצמו, המתקדמת יותר. על פי פיאז'ה, צורה כזו של למידה תיתכן רק בין בני קבוצת שווים בעלי מעמד משותף בגלל שאם מבוגר מעביר להם את החומר, הם מקבלים אותו על בסיס סמכותו של המבוגר אבל הוא לא באמת ישולב במערכת הידע שלהם.

Front 545

מה ההבדל בין הגישה של ויגוצקי לגישה של פיאז'ה בקשר להתפתחות קוגנטיבית?

Back 545

על פי ויגוצקי, התפתחות קוגנטיבית היא חלק ממציאות חברתית לתוכה הילד גדל. על פי פיאז'ה, היא קיימת בתוך הפרט ונבנית על ידו.

Front 546

מה היא חשיבה משוללת הקשר?

Back 546

מיומנות קוגנטיבית נחוצה לפתרון בעיות שהן מופשטות, עומדות בפני עצמן ומנותקות מכל הקשר מיידי.

Front 547

על פי אריקסון, מה היא תחושת החריצות שהילד צריך להשיג בתקופת הילדות?

Back 547

אמונה בסיסית שלו בכשירות שלו, לצד נטייה ליזום פעולות ולעבוד קשה להשגת יעדים. התחושה הזו אכן תהפוך לחלק ממנו כשהוא יגיע להישגים ממשיים. לעומת זאת, כישלון חוזר ונשנה תיתן לו תחושה של אי כשירות ונחיתות.

Front 548

מה הוא העצמי החברתי?

Back 548

מודעות של אדם לכך שהזהות שלו קשורה לעתים קרובות בקשר לבני האדם שסביבו.

Front 549

מה היא רשת חברויות?

Back 549

קבוצת החברים היציבה יחסית בגיל בית הספר היסודי, איתה הילד מקיים יחסי גומלין.

Front 550

כיצד מתפתח העצמי בגיל הילדות?

Back 550

1. עצמי פסיכולוגי - תיאור עצמי לפי מחשבות, יכולות ותכונות. תיאור עצמי לפי תכונות פיזיות יעשה רק כשהן יוצאות דופן.

2. עצמי חברתי - תיאור עצמי לפי השוואה חברתית ותיאור עצמי התואם להיותם חלק מקבוצה חברתית.

3. תחושת המין - הכרת והתנהגות על פי סטראוטיפים מיניים.

4. מדד היעילות העצמית - אמונה שהם מסוגלים לעמוד באתגרים והצלחותיהם נובעים ממניעים פנימיים.

Front 551

מה מאפיין את יצירת קבוצות השווים בגיל הילדות?

Back 551

ילדים יוצרים רשתות של חברויות, כלומר קבוצות של חברים איתם הם מזוהים. הקבוצות של הבנות הן בדרך כלל קטנות יותר. פעילויות של בנים קשורות יותר לתחרות ולקרבה פיזית. פעילויות של בנות קשורות יותר לדיבור ולקרבה רגשית.

Front 552

כיצד מאופיינת התפתחות היחסים עם קבוצת השווים בגיל הילדות?

Back 552

1. יצירת חברויות נאמנות - שיש בהן שיתוף ונאמנות והן מבוססות על מוקדי עניין משותפים ותכונות אישיות.

2. יצירת קבוצות שווים - רשת חברויות.

3. תיאום בין חברויות לבין פעילות גומלין בקבוצה.

4. דבקות בנורמות של קבוצת השווים - בעיקר כאלה שקשורות לכללים של משחק ולערכי מוסר.

5. שמירת גבולות בין המינים.

Front 553

במה מתבטאת שמירת הגבולות בין המינים בגיל הילדות?

Back 553

הפרדה בין המינים שילדים אוכפים על עצמם. ילד שלא עושה זאת זוכה לגינויים רבים מצד חברי קבוצת המין שלו. יש מגע עם בני המין השני רק כשהם מתאימים לכללים הלא כתובים של קבוצת השווים, כמו מגע מקרי או מגע שנאכף על ידי מבוגר.

Front 554

כיצד הגישה האבולוציונית מסבירה את שמירת הגבולות בין המינים בגיל הילדות?

Back 554

היא מגנה על הילדים מפני מגע מיני טרם זמנו, לכן הם מפתחים קודם קשר קרוב לבני מינם לפני שיוכלו להתקדם, בגיל ההתבגרות, לקשר עם בני המין השני.

Front 555

מה מאפיין את השלב הרביעי בתאוריה של אריקסון?

Back 555

הקונפליקט הוא בין יכולת לרגשי נחיתות. כל המערכות מושקעות ללימודים ולפיכך אם הילד עומד במטלות, תתחזק אצלו התחושה שהוא בעל יכולת ומועיל לחברה. אם לא יצליח, יפתח בעקבות הכשלונות רגשי נחיתות.

Front 556

מה משותף לארבעת השלבים הראשונים בתיאוריה של אריקסון לעומת שאר השלבים?

Back 556

התוצאה של ארבעת השלבים הראשונים תלויה מאוד בסביבה ולא בהכרח בילד עצמו. בשלבים שאחריהם יש לו שליטה הולכת וגדולה על חייו אך הוא תלוי כבר במידה מסוימת ביכולות ובמאפיינים שרכש בשלבים הקודמים.

Front 557

מה הוא המיקום המוחי של התפקודים הניהוליים?

Back 557

האונה הקדמית של המוח

Front 558

מה הם התפקודים הניהוליים? לאיזה גיל התפתחות המושג שייך?

Back 558

פונקציות מוחיות שאחראיות על ארגון, תכנון, יכולת לקבוע סדרי עדיפות, מודעות עצמית, בקרה ולנוע בין מטלות ומחשבות. גיל הילדות.

Front 559

כיצד מושג התפקידים הניהוליים קשור לגיל הילדות?

Back 559

בגיל הילדות חלה עלייה במיילינציה באזורי המוח הקודמים וכך נוצרים קשרים חדשים בין האונה הקדמית לחלקי המוח האחרים, מה שגורם לייעול התפקידים הניהוליים. כך ילדים מצליחים להתנהל בבית הספר, ללמוד כמה נושאים בו זמנית, לקבוע סדר עדיפויות ולשמור על סדר. ילדים שיש להם בעיות בתפקודים הניהוליים הם אלה עם בעיות למידה או קשב וריכוז.

Front 560

מה הם השינויים שחלים בהתפתחות החברתית והרגשית בגיל הילדות?

Back 560

1. עולם פנימי של העצמי מתרחב - עצמי פסיכולוגי, עצמי חברתי, תחושת המין ויעילות עצמית.

2. יחסים בקבוצת השווים - יצירת חברויות נאמנות, יצירת קבוצות שווים, תיאום בין חברויות לפעילות הגומלין בקבוצה, דבקות בנורמות של קבוצת השווים ושמירת הגבולות בין המינים.

3. התפתחות רגשית - יכולות מתקדמות יותר בהבנה של רגשות והתפתחות מוסרית.

Front 561

מה מאפיין את ההתפתחות הרגשית בגיל הילדות?

Back 561

יכולת לחשוב על היבטים רבים של מצב המעורר רגש, גם כשהם מראים אותו. אותה יכולת משפרת להם גם את ההתפתחות המוסרית. בנוסף, הם מבינים שלפעמים מוטב להסתיר את רגשותיהם.

Front 562

מה היא העשייה הקשורה לגיל הילדות?

Back 562

נטייה של ילדים לנקוט יוזמה, להיענות לאתגרים ולנסות להשפיע על אירועים.

Front 563

איזה סגנון הורות מכוון יותר לעשייה בגיל הילדות?

Back 563

סמכותי

Front 564

למה עלולה לגרום התעללות בילדים בגיל הילדות?

Back 564

הערכה עצמית נמוכה, מסתגרים יותר מחבריהם ופחות התנהגות פרו חברתית.

Front 565

מדוע גירושים של הורים עלולים להיות קשים יותר לילדים בגיל הגן מאשר לילדים בגיל הילדות?

Back 565

בגלל תופעת המירכוז והאגוצנטריות, ילדים בגיל הגן עלולים לחשוב שהגירושים הם בגללם, בעוד ילדים בגיל הילדות מסוגלים להבין חילוקי דעות וסכסוכים בין מבוגרים בלי להאשים את עצמם.

Front 566

אילו גורמים מעודדים הסתגלות טובה בגיל הילדות אחרי גירושים?

Back 566

1. מגע בלתי פוסק עם שני ההורים.

2. אם הגירושים אכן מביאים לסיום הסכסוך בין ההורים.

3. שיתוף פעולה בין ההורים בכל הנוגע לטיפול בילד.

4. הרווחה הרגשית של ההורה האפוטרופוס.

5. איכות היחסים במשפחה החדשה, אם נוצרת.

Front 567

כיצד מזיקים גירושי הורים לילדים בגיל הילדות?

Back 567

בנים - מראים תגובות גלויות ומיידיות יותר כמו תוקפנות מוגברת ובעיות שליטה בדחפים. מאחר שהבן נשאר לרוב בחזקת האם, זה עלול ליצור חוסר במודל האב. יגיבו תגובה שלילית יותר למגורים עם בן זוג חדש של האם.

בנות - מגיבות יותר בהסתגרות וחרדה. יגיבו תגובה שלילית יותר לנישואים חדשים של האם. השפעת הגירושים עליהן עלולה להתעכב ולבוא לידי ביטוי רק בגיל ההתבגרות.

Front 568

בגיל הילדות, מה ההבדל בין יחסי אחים ליחסים בין חברים?

Back 568

1. פער הגילאים בין אחים בדרך כלל גדול יותר מאשר בין חברים, וכך לאחד האחים תמיד יש כוח וזכויות יותר מאשר לאחר.

2. יחסי אחים יכולים לחצות את גבולות המינים.

3. לעומת ריבים עם חברים, ריבים עם אחים קשורים לרוב לקניין או לתשומת לב מההורים.

4. בשונה מריבים עם חברים, אחים צריכים להתמודד עם כעס ותוקפנות תוך המשכיות הקשר.

*יחסים טובים עם אחים יכולים לפצות במידה על יחסים גרועים עם בני קבוצת השווים.

Front 569

מה הם התפקידים העיקריים של בית הספר בגיל הילדות?

Back 569

1. עידוד שיתוף פעולה והתנהגות פרו חברתית.

2. סיפוק הזדמנויות למגע ולחברויות בין קבוצות אתניות שונות.

3. חיזוק הנורמות והערכים התרבותיים של התרבות השלטת.

4. חיזוק הבדלי המין.

*הסתגלות ילד בבית הספר מנבאת בריאות נפשית טובה בבגרות.

Front 570

כיצד ילד בעל דפוס היקשרות בטוח יתנהג בגיל הילדות?

Back 570

מבלים פחות זמן לבד או עם יועצים ויותר זמן עם ילדים אחרים. מראים התנהגות טובה יותר בקבוצת השווים ולרוב בוחרים חברים בעלי היקשרות בטוחה. מהווים פחות מטרה ללעג.

Front 571

מה הוא פולחן המעבר?

Back 571

טקס המציין את המעבר מילדות לבגרות.

Front 572

האם גיל ההתבגרות הוא אוניברסלי?

Back 572

לא באותו האופן. בחברות מסורתיות, פעמים רבות מתקיימים פולחני מעבר לעולם המבוגרים שאחריהם המתבגר מתחיל לקבל מטלות כמו של מבוגר. בחברות המערביות, לעומת זאת, יש פעמים רבות סתירה בקשר לזכויות ולחובות המתבגר וחוסר בהירות בנוגע למועד המעבר לבגרות. מאפיינים אלה עלולים ליצור בלבול והארכה של גיל ההתבגרות ושל התלות בהורים.

Front 573

מה היא זהות?

Back 573

תחושת עצמי שלמה, לכידה ומכוונת כלפי מטרה, לרבות הבנת יחסיו של אדם עם אחרים והבנת ערכיו ותפקידיו בחברה.

Front 574

מה מאפיין את השלב החמישי בתיאוריה של אריקסון?

Back 574

קונפליקט בין גיבוש זהות לבלבול תפקידים. המתבגר צריך למצוא לעצמו זהות של בוגר. החברה עוזרת בכך ומאפשרת לו מורטוריום חברתי. מתבגר שמתלבט בין מספר אפשרויות ולא מצליח להתחייב לאף זהות נמצא בבלבול תפקידים.

Front 575

מה קורה בפתירה מוצלחת של השלב החמישי בתיאוריה של אריקסון?

Back 575

פתרון מוצלח יטמע במתבגר את היכולת להיות נאמן לעצמו, לזהות שהוא גיבש לעצמו ובצורה כזו גם נאמנות וקבלה לזהויות של אנשים אחרים, וכך יוכל לפתח רגשי אהבה וידידות.

Front 576

מה הם השלבים בתיאוריה של אריקסון?

Back 576

1. אמון בסיסי לעומת חשדנות

2. אוטונומיה לעומת בושה וספק

3. יוזמה לעומת אשמה

4. חריצות לעומת נחיתות

5. זהות לעומת בלבול תפקידים

6. אינטימיות לעומת בדידות

7. פוריות לעומת קיפאון

8. שלמות האגו לעומת יאוש

Front 577

אילו תכונות רוכש אליו הפרט בכל פעם שהוא פותר נכון את שלבי ההתפתחות של אריקסון?

Back 577

1. תקווה

2. כוח רצון

3. יכולת להעמיד מטרות

4. מיומנויות מגוונות

5. נאמנות

Front 578

מה מאפיין את מושג העצמי של מתבגרים?

Back 578

1. מושגים מובחנים יותר - תמונה מורכבת שמביאה בחשבון מצבים שונים.

2. מושגים ייחודיים יותר - תכונות שמבדילות אותם מאחרים.

3. עולם חברתי - תכונות המגדירות את מקומם ודרך פעולתם בחברה.

4. הסתכלות פנימית - מסוגלים להערכת עצמם.

5. עצמי כמערכת לכידה - מתאפשר בזכות אופרציות פורמליות.

6. השערות - חושבים על עצמם יותר בהשערות במקום עובדות.

Front 579

מה מאפיין את ההתפתחות הרגשית והחברתית בגיל ההתבגרות?

Back 579

1. התפתחות עצמי - שינויים במושג העצמי, ירידה בשבריריות של העצמי ומושג זהות אישית.

2. יחסים עם בני קבוצת השווים - הבנת הזולת, חברויות, שינוי בקבוצת השווים ופעילות מינית.

3. יחסי משפחה - מבנה משתנה של משפחה.

4. עולם רחב יותר - בית ספר ועבודה.

Front 580

מה היא הירידה בשבריריות העצמי ובאיזה גיל היא מתרחשת?

Back 580

גיל ההתבגרות. ירידה במידת אי היציבות ואי הודאות של העצמי. אצל מתבגר צעיר, לעומת זאת, מושג העצמי מתערער בקלות על ידי אנשים אחרים. המתבגר כבר יכול להעריך את עצמו במדויק.

Front 581

כיצד באה לידי ביטוי תחושת השבריריות של העצמי אצל מתבגרים צעירים?

Back 581

1. חשש מפני קהל מדומה.

2. מעשייה אישית - תחושת החוסן מפגיעות מגנה על עצמי שביר.

3. קונפורמיות בסגנון לבוש ותסרוקת, רצון להיות כמו כולם ונסיון להסתיר מאפיינים יחודיים.

4. נטייה לדמיין תפקידים רבים ושונים וכך לבחון אותם וליישב קונפליקטים פנימיים.

Front 582

מה הוא מצב הזהות של מתבגר שחקר את זהותו והתחייב לזהות של מבוגר?

Back 582

השגת זהות

Front 583

מה הוא מצב הזהות של מתבגר שלא חקר את זהותו והתחייב לזהות של מבוגר?

Back 583

גיבוש זהות בטרם עת

Front 584

מה הוא מצב הזהות של מתבגר שלא חקר את זהותו ולא גיבש זהות של מבוגר?

Back 584

ערפול זהות

Front 585

מה הוא מצב הזהות של מתבגר שחקר את זהותו ולא גיבש זהות של מבוגר?

Back 585

ערפול זהות

Front 586

מה מאפיין מתבגר בעל ערפול זהות?

Back 586

מתבגר שלא ביצע חקירה פעילה של תפקידים וערכים ועדיין לא התחייב לזהות של מבוגר. מאפיין אנשים שאין להם יעדים ארוכי טווח, אנשים שחיים את הרגע, אנשים שהעצמי שלהם לא אחיד (לא ברור מה מאפיין אותם וכו').

Front 587

מתי ערפול זהות הוא נורמטיבי?

Back 587

בתקופת ההתבגרות המוקדמת

Front 588

מה מאפיין מתבגר בעל זהות שגובשה בטרם עת?

Back 588

מתבגר שהתחייב למערכת של תפקידים וערכים בלי חקירה פעילה. מאפיין אנשים שזהותם נקבעה להם על ידי אחרים, לרוב הוריהם, ולכן לא ניתן לומר שיש להם זהות אישית אמיתית.

Front 589

מה מאפיין מתבגר בעל זהות מגובשת?

Back 589

מתבגר שהתחייב למערכת של תפקידים וערכים שבחר לעצמו לאחר שערך חקירה פעילה. מאפיין אנשים שבטוחים בזהותם ובקביעות ובהמשכיות של העצמי. לרוב זה לא קורה לפני תקופת הבגרות המאוחרת.

Front 590

מה מאפיין מתבגר בעל גיבוש זהות מעוכב?

Back 590

מתבגר שנתון בעיצומה של חקירת אפשרויות לזהות אישית אך עדיין לא התחייב לאף אחת מהן.

Front 591

מתי גיבוש זהות מעוכב הוא נורמטיבי?

Back 591

בתקופת ההתבגרות התיכונה

Front 592

רמת החרדה הנמוכה ביותר תהיה אצל מתבגר בעל זהות ______ ואילו רמת החרדה הגבוהה ביותר תהיה אצל מתבגר בעל זהות ______.

Back 592

שגובשה בטרם עת , מעוכבת.

Front 593

לאילו קבוצות קשה יותר לגבש זהות?

Back 593

1. בנות - מפני שהן חוקרות את שאלת הזהות ושאלת תפקידים עתידיים במשפחה במקביל.

2. הומוסקסואלים ולסביות - מפני שהם נאלצים גם להתמודד עם גינוי חברתי.

3. קבוצות מיעוט - מפני שהם צריכים להתייחס לשתי מערכות ערכים. נוטים יותר לגבש זהות בטרם עת.

Front 594

מדוע עלולים להתרחש עימותים בין הורים ומתבגרים?

Back 594

1. ההורים מעריכים הערכת חסר את יכולותיו הקוגנטיביות של הילד ולא נותנים לו להשתתף בקבלת החלטות שהוא כבר בשל אליהן.

2. הסערה הרגשית של הילד עשויה לעורר מחדש סוגיות לא פתורות מהתבגרותם של ההורים.

Front 595

על מה יכול להעיד העדר מוחלט של עימותים בין הורים לילדים בגיל ההתבגרות?

Back 595

על גיבוש זהות בטרם עת

Front 596

כיצד סגנון הורות משפיע על התנהגות המתבגר?

Back 596

מתבגרים שהוריהם סמכותיים נוטים להיות בשלים יותר מבחינה פסיכולוגית ומכוונות חזקה יותר להישגים בלימודים מאשר מתבגרים להורים סמכותניים או מתירניים.

Front 597

מה מאפיין את היחסים עם בני קבוצת השווים בגיל ההתבגרות?

Back 597

1. הבנת הזולת - בגלל התפתחות קוגנטיבית, מתבגרים מבינים אחרים כפי שהם מבינים את עצמם ומסיקים על תכונות ומניעים פסיכולוגיים.

2. חברויות - הבנה הדדית שמאפשרת מחויבות עמוקה יותר וחשיפה עצמית ואינטימית.

3. שינוי בקבוצת השווים - מעבר מחוג חברים של בני אותו מין הדוק קשרים, לחבורה רחבה יותר של בני שני המינים בקשרים רופפים יותר.

4. התחלה של פעילות מינית.

Front 598

מה הם הממצאים בקשר למתבגרים ממשפחות חד הוריות או משפחות שבהן לפחות להורה אחד חורג?

Back 598

נתונים בסיכון ליותר בעיות התנהגות, שימוש בסמים והישגים נמוכים יותר בלימודים.

Front 599

מה הם המאפיינים של בית הספר בגיל ההתבגרות?

Back 599

1. קבוצת שווים - עשויות להיות השפעות שליליות, כמו עידוד כישלון ונשירה מהלימודים.

2. ציונים - ירידה כללית בציונים בשל קושי רב יותר בחומר ובשל אובדן חברים במעבר בית ספר.

3. אמונה - השפעה של אמונה במוקד שליטה פנימי (אמונה שההצלחה של האדם תלויה בו) או מוקד שליטה חיצוני (אמונה שההצלחה של האדם תלויה בגורמים מחוץ לשליטתו).

4. מין - בנים מעודדים יותר להצלחה בזכות עצמם למרות שהציונים של בנות טובים יותר. הן חשות פחות גאווה בגלל הישגים אקדמאים ומנכסות לעצמן תכונות שליליות כשהן נכשלות.

Front 600

מה הם המאפיינים של עבודה בגיל ההתבגרות?

Back 600

1. מין - בנות מקבלות פחות שכר על מספר שווה של שעות.

2. מעמד חברתי כלכלי - שיעור התעסוקה נמוך יותר אצל מתבגרים ממשפחות מעוטות הכנסה, אך כשיש להם עבודה הם עובדים יותר שעות.

3. מסייע לפתח עצמאות כלכלית.

4. תורם להערכה העצמית ותחושת הזהות האישית.

5. עלול להוביל לפחות השקעה בלימודים ובמערכות יחסים.

Front 601

מה הוא תסריט?

Back 601

ייצוג מופשט של רצף פעולות שנדרשות להשגת יעד כלשהו.

Front 602

מה הם המאפיינים של תסריטים בגיל הגן?

Back 602

1. לילדים בגיל הגן יש פחות תסריטים מלילדים מבוגרים מהם ולכן הם מתקשים לבצע מטלות מסוימות בזמן שיחה שאינה קשורה למטלה.

2. לילדי גן כן יש תסריטים שקשורים לעולם החברתי מתוך צפייה באחרים או התנסות אישית כמו אכילה במסעדה או קניות בסופר.

3. בזמן תקשורת עם מבוגר, ילדי הגן זקוקים פחות לשימוש בתסריט כי המבוגר מכוון את השיחה.