Ph Fhnw Ergänzender Text Mehrsprachigkeit: Basil Schader

Front 1

Allgemeines zum Deutsch

Back 1

- Es wird von rund 100 Mio Menschen als Muttersprache gesprochen in DE, Österreich, CH, Lichtenstein, FR, Luxemburg, Italien (Südtirol) und Teilen von Belgien

- De als eigenständige Sprache ab 8 JHT-> zu diesem Zeitpunkt war die Besiedlung von Teilen des heutigen Sprachraums von westgermanischen Stämmen abgeschlossen

Front 2

Welche Entwicklungsstufen des Deutschen unterscheidet man historisch gesehen?

Back 2

Althochdeutsch (ca 700- 1060)

Mittelhochdeutsch (1060-1450)

Frühneuhochdeutsch (1450- 1650)

Neuhochdeutsch

Erstes althochdeutsches Schriftzeugnis Abrogans" Handschrift aus dem Jahre 770

Front 3

In welche drei Grupen lassen sich die Dialekte des Deutschen anhand von Lautverschiebungen und anderen Merkmalen grob einteilen?

Back 3

Niederdeutsch

Mitteldeutsch (hochdeutschen Sprachraum)

Oberdeutsch (hochdeutschen Sprachraum)

-> Allemannische -> Hoch- und Hochstalemannische -> Verschiedene CH Dialekte

Front 4

Wie wurden Belange der Orthografie seit 1880 geregelt?

Back 4

Durch den "Duden" als verbindliches Wörterbuch

Front 5

Was dient im Deutschen seit Anfang als Zeichensystem?

Back 5

das lateinische Alphabet

Front 6

Was ist das Deutsch aufgrund seiner Struktur?

Back 6

eine synthetisch- analytische Sprache. Dies bedeutet, dass die syntaktischen Beziehungen im Satz sowohl synthetisch durch morphologische Markierungen,(Fall und Pluralendungen) wie auch analytisch durch grammatische Hilfswörter (Artikel, Pronomen, Präpositionen)

Front 7

Welche drei Geschlechter und vier Fälle umfasst das Deklinationssystem im Deutschen?

Back 7

Geschlechter: Maskulinum, Femininum, Neutrum

Fälle: Nominativ, Akkusativ, Genitiv, Dativ

Front 8

Was ist eines der hervorstechendsten Merkmale des Deutschen?

Back 8

die Tendenz, eng zusammengehörende Bestandteile durch andere Satzglieder zu trennen

Front 9

Woher kommt der Wortschatz des Deutschen?

Back 9

Stark von lateinischen Einflüssen geprägt. Dazu jedoch die weniger fühlbaren, späteren Einflüsse aus dem Französischen und Italienischen. Gegenwärtig ein starker Zustrom von Angelizismen.

Front 10

Was für Probleme kann es bei dem Phonem- Graphemsystem für Anderssprachige geben bezüglich Ausssprache, Lautung und Schreibweise?

Back 10

- Umgelautete Vokale (ä,ö,ü) und Diphthonge (au,ei,eu,äu)

- Kurz- und Langvokale

- Konsonantenhäufungen (bspw. bei türkischen Kindern heribistlich, Pirimalrlehrerin-> Konsonatenhäufungen und verbindungen wie schw, schm, bl sind meist unbekannt und deshalb schwierig auszusprechen.

- Besonderheiten im Graphemsystem (Vase, Vater)

Front 11

Wie kann man die Kurz- und Langvokale üben? (bspw Hüte- Hütte, Schal- Schall)

Back 11

Beispielsweise durch Vor- und Nachsprechübungen und durch besondere Beachtung beim lauten Lesen

Front 12

Was ist das Schwierige am Graphemsystem?

Back 12

Grapheme wie ä,ö,ü und w sind z.B. in slawischen Sprachen, im Portugiesischen und im Albanischen unbekannt und müssen neu eingeführt werden. Zudem ist bspw. in den meisten Sprachen nur /w/ -> Vas(s)er. Auch Zischlaute wie wird im Englischen mit repäsentiert. Dies wird vor allem zum Problem bei Kindern, die in einer anderen Sprache alphabetisiert wurden. Sie bedürfen systematischen Trainings.

Front 13

Was ist im Deutschen bei der Rechtschreibung schwierig?

Back 13

- Grossschreibung aller Nomen

- Markierung von Längen und Kürzen (Dehnungs h, ie, ieh) Tir= Tier, beser= besser

Front 14

Was ist sehr wichtig bezüglich der Wortbildung beizubringen im Deutschen?

Back 14

- Wortbildung durch innere und äussere Ableitung ->binden- Band, fahren- Fähre

- Wortbildung durch Zusammensetzung ->Fahrzeug, Schiffahrt

- Vor- und Nachsilben und ihrer bedeutungsändernden Funktion (aufgeben, abgeben, umgeben)

= wertvolle Hilfe beim Wortschatzerwerb für Deutschlernende!

Front 15

Wieso ist es so schwierig das Geschlecht zu bestimmen bei den Nomen?

Back 15

Da die Zuordnung oft wenig plausibel ist. (das Mädchen). Das Geschlecht der meisten Nomen im Deutschen muss einzeln gelernt werden.

am Besten mitsamt Pluralform: Blume:

Blume- feminin- Blumen

Front 16

Was ist die Schwierigkeit im Deutschen bei Artikeln und wie kann den Kindern helfen?

Back 16

-Manche Sprachen (z.B. slawische) kennen keinen Artikel -> ich gehe mit Onkel in Stadt

- Andere hängen den Artikel dem Nomen an -> Vater- der

- Besonderheit des artikellosen Gebrauchs von Nomen in generalisierenden Funktionen (Eisen ist ein Metall)

- Manche Formen des Artikels lauten gleich (der -> der Mann bringt der Frau, die Kleider der Söhne..)

=> Stellung und Funktion des Artikels müssen explizit gemacht werden, Tabellarische Übersichten können helfen!

-

Front 17

Was ist die Schwierigkeit im Deutschen bei den Pronomen?

Back 17

- Personalpronomen in gewissen Sprachen nicht vorhanden-> muss gehen

- gleichlautende Formen mancher Pronomen (ihr, sie, es) -> sie verkauft sie, wie viel bekommt ihr, wenn ihr ihr 5 Fr gebt?

- "es" in der Rolle als unpersönliches Subjekt (Bspw. es regnet, es schneit)

- "es" als Verweiselement auf den Nebensatz (es macht mich traurig, dass du..) -> heute regnet viel

- Stellung der versch. Pronomen -> Mutter meine ist lieb

Front 18

Was ist die Besonderheit bei Adjektiven im Deutschen? Zu welchen Fehlern führt dies?

Back 18

Drei unterschiedliche Typen der Adjektivdeklination: Starke Deklination bei artikellosem Gebrauch (guter Mond), schwache Deklination nach best. Artikel (der gute Mond) gemischte Deklination nach ein, kein, mein (ein guter Mond) -> "der guter Mann", "ein gute Mann" -> Tabellen und Übungen unterstütze Bewusstmachen der Regeln -> Zudem Steigerung der Adjektive (ohne Partikel ->grand, plus grand)

Front 19

Was ist das Schwierige im Deutschen am Verb?

Back 19

Drei Konjugationstypen: 1.Schwache Konjugation mit t- Endung im Präteritum (tanzen- tanzte), 2. Starke Konjugation mit Vokalwechsel (finden- fand) 3. gemischte Konjugation mit t- Endungen und Vokalwechsel (bsp. Brennen- brannte) ->typ 1 am einfachsten-> "er gingte"

Hilfsverb zur Bildung des Perfekts (normalerweise "haben", intransitiven Verben mit Orts- oder Zustandsveränderung "sein")

Abtrennbare Verbzusatz (stand auf)

Vom Verb regierte Fälle (helfen + Dativ)

Bildung und Verwendung des Passivs (werden, sein)

Front 20

Was ist die Schwierigkeit bei Zahlwörtern im Deutschen?

Back 20

13-19-> Einer+ Zehn

ab 21 -> Einer + und + Zehner -> einundzwanzig ->zwanzigeins

Front 21

Was ist die Schwierigkeit bei Präpositionen im Deutschen?

Back 21

Präposition + regierten Fall (mit + Dativ) -> mit die Mutter, bei die Mutter -> einfache Formen des Pattern Drills (selbst generierte Reihensätze usw. geholfen werden)

speziell zu üben: -> Zusammengezogene Formen: am, beim, zum/ zur

-> Wechselpräpositionen (reagieren den Akkusativ, wenn es um eine Richtungsangabe geht: wohin? Sie legt es auf den Tisch)

Front 22

Die Wahl des richtigen Kasus im Satz ist abhängig von zwei Faktoren. 1. Stellung/Funktion im Satz/bzw. als Satzglied; 2. regierendes Verb oder regierende Präposition. Welchen drei grossen Schwierigkeiten begegnen Deutschlernende nun?

Back 22

1. müssen die vielfältigen Rektionsbeziehungen im Detail beherrscht werden (welches Verb welche Präposition regiert)

2. müssen die entsprechenden Markierung (Artikel, Endungen usw.) in der richtigen Form bekannt sein

3. sollen negative Transfers aus der Erstsprache vermieden werden

Front 23

Welche Schwierigkeiten gibt es bei den Sätzen noch, abgesehen von dem Kasus?

Back 23

- Klammerstruktur

- Inversion (Wenn ein anderes Satzgliede als Subjekt am Anfang des Satzes -> veränderte Reihenfolge von Prädikat und Subjekt

- Unterschiedliche Stellung der Personalform des Verbs im Hautp- und im untergeordneten Nebensatz

- Negation auf Wort- und Satzebene

Front 24

Was ist wichtig im Deutschen zu Wissen bezüglich der Pragmatik?

Back 24

- Anrede mit Sie oder du

- korrekte Formeln für Anrede, Begrüssung und Verabschiedung, wie auch Danke- und Bittesagen. -> lässt sich alles gut in Rollenspielen üben

Front 25

Allgemeines zum Albanisch

Back 25

- 7 Mio Menschen sprechen Albanisch (1/2 davon in Albanien, 1.8 Mio in Kosova, 500000 in Mazedonien, Migranten in IT, De, CH)

- 1912 entstand die heutige Republik Albanien

- 2008 erklärte sich Kosova zum unabhängigen Staat

- Grossteil albanischer Bevölkerung zum Islam sunnitischer Richtung

Front 26

Was ist Charakteristisch für die Albaner/innen und was zählt zur albanischen Kultur?

Back 26

Charakteristisch: - grosse religiöse Toleranz

- weitgehendes Fehlen fundamentalistischer Strömungen

Kultur: reiches Repetoire an epischen Dichtungen, traditioneller Volksmusik und folkloristischem Brauchtum, breit gefächteres künstlerisches Schaffen der Gegenwart

Front 27

Wie sieht es heute in Albanien und in Kosova aus?

Back 27

albanischen Siedlungsgebiete stark agrarisch gepärgt, wirtschaftlich wenig entickelt. Die Arbeitslosigkeit in beiden Ländern ist beträchtlich (Kosova über 40%). Ohne die Unterstützung durch Angehörige aus dem Ausland könnten insbesondere die Menschen in Kosova kaum überleben.

Front 28

Wann erfolte die albanische Migration in der Schweiz?

Back 28

In drei grossen Wellen:

1960: vor allem Männer -> Repression

1980: Familien kamen nach

1990: Viele Albaner/innen mussten Kosova aus politischen Gründen verlassen.

Knapp 75% der Albaner in der CH sind aus Kosova, 25% aus Mazedonien

Front 29

Wie sieht das Schulsystem in Albanien, Mazedonien und dem Kosova aus?

Back 29

1-5,6 -> vorschulische Instutitionen, fakultativ

6-15 -> 9jährige Volksschule, obligatorisch

15-18/19 -> obere Mittelschule, fakultativ

19ff -> Teriärer Bereich (Uni)

Front 30

Allgemeines über die Albanische Sprache

Back 30

Zwei Hauptidalekte: Toskisch/ Südalbanisch, Gegisch/Nodalbanisch (Kosova, Mazedonien, grösster Teil albanischen Migranten sprechen Gegisch)

->1972 einheitliche Schrift und Standardsprache (näher bei Toskisch)

Front 31

Was ist wichtig im Albanisch bezüglich der Nomen?

Back 31

- Allermeisten Nomen sind maskulin oder feminin. Neutrum nur in Einzelfällen

- Kasus zusätzlich Ablativ (verschiedene Beziehungen von Zugehörigkeit, Material und Zusammensetzung, nach einigen Präpositionen obligatorisch)

- best. Artikel wird hinter dem Nomen angehängt -> Ausnahmefälle (Wochtenage) vorangestellt

Front 32

Was ist wichtig im Albanisch bezüglich der Adjektive?

Back 32

Zwei gleich grosse Gruppen: Artikellosen und Adjektive, vor denen zwingend der männlcihe oder weibliche Artikel stehen muss.

Bei attributivem Gebrauch steht das Adjektiv meist nach dem zugehörigen Nomen (Blume- die meine die schöne). Steigerung mit mehr.

Front 33

Was ist wichtig im Albanisch bezüglich der Verben?

Back 33

- eigene, nichtzusammengesetzte Formen für das Passiv und Mediopassiv, zudem Wunschform(Modi optativ) und Bewunderungsform

- Zeitformen noch Aorist -> Abgeschlossenheit der Handlung

- Perfekt mit Hilfsverb haben, sein Passivform

- Futur mit wollen

- Ersatz für den Infinitiv "per te, Partizip Perfekt"

Front 34

Was ist wichtig im Albanisch bezüglich der Präpositionen?

Back 34

Albanisch kennt Präpositionen mit dem Nominativ, Genitiv, Akkusativ und Ablativ

Präpositionen mit zwei Fällen sind selten -> im Deutschen "in" und "auf"

Front 35

Was ist wichtig im Albanisch bezüglich der Negation?

Back 35

Zu ned Negationswörter zählt im Albanischen auch das Dverb "jo". Anders als im Deutschen steht das Negationsadverb "nuk". Doppelte Negation sehr gebräuchlich

Front 36

Was ist wichtig im Albanisch bezüglich der Syntax?

Back 36

- Satzbau gegenüber dem Deutschen freier

- Albanisch wie Deutsch synthetisch- analytisch, synthetische Komponente ist im Albanischen stärker

- Objektverdoppelung -> Vor dem Verb, welche ein Objekt regiert, muss ein Zeichen gesetzt werden, welches auf dieses Objekt hinweist

Front 37

Was ist wichtig im Albanisch bezüglich Orthografie?

Back 37

- im Deutschen übliche Markierung der Vokalquantität (Dehnungs h, ie(h))... ist im albanischen ubekannt

-<ll> und <rr> sind eigenständige Grapheme und keine Verdoppelung

- kleinschreibung, Ausnahme ist der Satzbeginn und Eigen-, Städte-, und andere Namen

Front 38

Was sind Bereiche, in denen Albanischsprachige aufgrund ihrer Erstsprache Probleme beim Deutscherwerb haben könnten?

Back 38

- Artikulation (Diphtonge, Differenzierung)

- Gramphemsystem, Schrift (ä,ö,ü, Diphthonge, c,q,v,x,y,z -> anderer Lautwert)

- Rechtschreibung (Dehnungen, Schärfungen)

- Morphologie: Nomen, Adjektive, Pronomen, Verb, Präpositionen)

- Syntax

Front 39

Weshalb haben Albanischsprachige beim Deutschlernen Mühe bezüglich der Morphologe (Nomen, Adjektive, Pronomen)?

Back 39

Nomen: Geschlecht, Stellung des Artikels, Bestimmtheit, unbestimmtheit

Adjektive: DE: Adjektiv und Possesivpronomen vor Nomen, Albanisch: nach Nomen, Steigerung der Adjektive im albanisch durch mehr, Deutsch Suffixe

Pronomen: "es", "man" und Reflexivpronomen im albanischen unbekannt

Front 40

Weshalb haben Albanischsprachige beim Deutschlernen Mühe bezüglich der Morphologe (Verb)?

Back 40

- Infinitiv und Partizip Präsens fehlen im Albanischen

- Perfekt im albanisch nur mit haben -> De teils sein

-Bildung des Futurs und des Passivs ist anders

- verbale Klammer fehlt im albanischen -> ich gehe kaufen Kleider

Front 41

Weshalb haben Albanischsprachige beim Deutschlernen Mühe bezüglich der Morphologe (Präpositionen)?

Back 41

- Präpositionen werden in beiden Sprachen mit unterschiedlichem Kasus verwendet -> mit den Vater

- Im albanischen keine Präpositionen mit Dativ, sondern Ablativ und Nominativ -> bei die Mutter

-Wechselpräpositionen im Deutschen häufig, im Albanischen kaum bekannt -> sie geht in der Schule

- Albanisch unterscheidet die Fragewörter "wo" und "wohin" nicht ->Wo gehst du?

- Anwendungsbereiche einzelner Präpositionen unterscheiden sich teilweise stark -> ne entspricht dem deutsch in, an, am, zu, nach, auf -> Ich gehe in Haus

Front 42

Was ist Schwierig für Albanischsprechende bezüglich der deutschen Syntax?

Back 42

- Albanisch unterscheidet sich die Stellung des Verbs im Haupt- und Nebensatz nicht

- Klammerstruktur gibt es nicht

- Infinitivkonstruktionen unbekannt

Negation: Im Albanischen kann "nein" zur Negation verwendet werden, Deutsch "nicht"; Nicht im Deutschen nach dem verneinten Verb, Albanischen vor; doppelte Negation existiert nicht

Front 43

Was ist Schwierig für Albanischsprechende bezüglich des Phonem- Graphemsystem?

Back 43

albanisches Alphabet hat 36 Buchstaben.

C,dh,e (mit 2 Pünktchen), gj, il, nj, rr, sh, th, xh, zh sind eigenständige Grapheme

Deutsche Grapheme ä,ö,ü,w sowie Diphthonge au,ei,eu,äu und Dehnungsmarkierungen h, ie, ieh sind unbekannt.

Front 44

Was ist Schwierig für Albanischsprechende bezüglich der Zahlen?

Back 44

Von 11-19-> eins auf zehn

ab 21-> zwanzig und eins

Front 45

Welche Grapheme weichen von der Deutschen Aussprache ab?

Back 45

s (scharfes s, stimmlos)

th (stimmlos, wie Englisch th)

v (w)

x (ds = d+ stimmhaftes s)

z (stimmhaftes s)