Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
23 Cards in this Set
- Front
- Back
|
کودک در پیش عملیاتی و عملیاتی عینی .....است |
دگر پیرو است |
|
|
وقتی میگیم عملیات عینی،یعنی کودک هنوز کامل به تفکر منطقی دست پیدا نکرده.فقط به چیزهای عینی تفکر منطقی دارد |
@ |
|
|
ویژگی اصلی یک عملیات ذهنی چیست؟ |
بازگشت پذیری چه طوری میشه کودک به تفکر منطقی میرسه؟ اصل بازگشت پذیری. اصل بازگشت پذیری به ما میگه که،این همانی،جبران و وارونه سازی که زیر بنای نگه داری ذهنی هم هست. پس ویژگی اصلی در عملیات ذهنی ،نگهداری ذهنی نیست،خود نگه داری ذهنی،زبر مجموعه ی بازگشت پذیری است. |
|
|
تعادل بین درونی سازی و بیرونی سازی منجر به .....میشود. |
سازش یا انطباق در درونی سازی کودک از طرحواره هایی که داره استفاده میکند. در برونی سازی کودک طرح واره جدید میسازد |
|
|
در نظریه ی پیاژه عامل همگون سازی چیست؟ |
تعادل جویی
تعادل جویی،بین درونی سازی و برونی سازی یک تعادلی ایجاد میکند تا رفتارمون نه در اثر درونی سازی مفرط،خشک و متعصبانه و انعطاف ناپذیر به نظر بیاد،نه در اثر غلبه ی زیاد برونی سازی از حالت تعادل خارج بشه.
برای سوال قبل:طرح واره ی جدید میسازیم ،میشه برونی سازی |
|
|
نان دیگر خود میان بینی چیست؟ خودمیان بینی های مستقیم را نام ببرید. خود میان بینی هاب غیر مستقیم را نام ببرید. ویژگی های کدام مرحله هستند؟ |
خود محوری،میان گرایی فضایی: همون آزمایش سه کوه پیاژه زمانی :هرکی جستش بزرگتر است، از نظر سنی به نظرت بزرگ تر میاد علی :همه چیز و با رفتارت تبیین میکنی. مثلا شب آفریده شده تا ما بخوابیم.پله آفریده شده تا من روش بالا و پایین بپرم. جاندار پنداری،ساخته پنداری ،غائی انگاری همگی ویژگی مرحله پیش عملیاتی هستند.که من در عملیات عینی ذره ذره بر اون ها غلبه میکنم و به میان واگرایی (در این مرحله میتونی نقطه نظر دیگران رو هم در نظر بگیریم)میرسم. |
|
|
نوجوان ۱۵ ساله در گستره ی تحول روانی،واجد چه منطق یا منطقه هایی است؟ |
تفکر گزاره ای
داستان ترکیب
استدلال فرضی قیاسی |
|
|
منطق جز و کل مربوط به کدام مرحله ی پیاژه است؟ |
مربوط به عملیات عینی است. قیاس مربوط به عملیات عینی است. |
|
|
کودک در مرحله ی پیش عملیاتی پیاژه دارای چه ویژگی هایی است؟ |
استدلال جز به جز
قادر به طبقه بندی نیست (بهش میگن تبدیلی یا انتقالی)
|
|
|
مرحله ی روانی اجتماعی برای کیست؟ |
اریکسون |
|
|
مرحله همانند سازی با والد همجنس؟ |
مرحله ی فالیک،آلتی ۴.۵.۶ سالگی فرامن شروع به شکل گیری میکند. |
|
|
ورتر اولش میگفت میکروژنر با مصرف مواد توهم زا میتونه بوجود بیاد،ولی بعدا به این نتیجه رسید،ادمهایی هم که سالمن،بدون مصرف مواد هم میتونن به مراحل رشد قبلی برگردن. |
|
|
|
درونی سازی،برونی سازی،سازمان دهی،تعادل جویی |
پیاژه |
|
|
داستان نقش پذیری بالبی،نوعی یادگیری است |
@ |
|
|
داستان نقش پذیری بالبی،نوعی یادگیری است |
@ |
|
|
طرف هدفاش و ول میکنه گه دوران پیری است. |
انسجام خود ،در برابر یاس و نا امیدی = تمامیت شخصی در برابر نا امیدی |
|
|
مراحل هارت من: |
نظریه ی هارت من،نظریه ی روان تحلیل گری ژنتیک است.
هارت من:من دفاعی من خود پیرو :
عدم تمایز
حرکت به سوی استقرار من |
|
|
وقتی کودکان با سنین مختلف را در یک زمان معین مورد مطالعه قرار میدهیم از کدام روش تحقیق بهره میگیریم؟ |
عرضی(مقطعی) |
|
|
برونفن برنر با نظریات قبل خودش مخالفت کرد،میگفت،درست نیست بچرو ازمایش کنی بعد بیای به دنیای بیرون تعمیم بدیی |
× |
|
|
به نظریه برونفن برنر ،زیست بوم شناختی یا.....میگویند. |
بافتی،بافتاری |
|
|
سطوح برونفن برنر: |
میکرو سیستم(ریز سیستم)(خرد سیستم):درونی ترین و عمیق ترین سطح مدل برونفن برنر است.که شامل روابط فرد با افراد نزدیک زندگیش است.مثلا کودک با والدین.کودک با دوستان.کودک با هم مدرسه ایاش. هم کودک میتونه روی بقیه تاثیر بزاره و هم بقیه میتونن روی کودک تاثیر بزارن.پس روابط در ریز سیستم دو جهتی است. رشد در ریز سیستم هم میتونه مثبت باشه و هم منفی. مثبت :والدین یا خواهر برادرها به کودک محبت میکنن در نتیجه رشد مثبت میشه.رشد منفی هم میتونه باشه در ریز سیستم.
مزو سیستم (میان سیستم):
به رابطه یا تعامل بین ریز سیستم ها مزو سیستم میگن.مثلا:رابطه ی بین والدین و مدرسه؛رابطه ی بین خواهر برادرها و دوستان.مثلا درباره پیشرفت تحصیلی،کودک که در مدرسه درس یاد میگیره،تو خونه هم خونواده باهاش کار میکنن بیشتر پیشرفت میکنه.در اینجا هم رشد کودک مثبت و منفی است.
برون سیستم(اگزوسیستم)محیطی:
محیطی را در بر میگیرد که به طور مستقیم روی محیط تاثیر نمیگذارد ولی روی رشد کودک اثر دارد.مثلا :محیط کار والدین.نهادهای مذهبی.شبکه ی روابط دوستی والدین.
ماکرو سیستم(کلان سیستم):
فرهنگ،ارزش ها،آداب و رسوم،قوانین کشورها
کرونو سیستم(بعد زمانی):
کرونو سیستم،تغییرات محیطی و در نظر میگیرد که ناشی از گذشت زمان است.مثلا:حوادث تاریخی،مثل جنگ ؛صلح.یا مثلا انتقال ها.مثلا انتقال به مدرسه.انتقال به دانشگاه.انتقال به زندگی زناشویی.
تغییرات بوم شناختی
تغییرات بوم شناختی میگه،محیط ،همیشه تاثیرات ثابت و یکسان روی فرد ندارد،و این تاثیرات همیشه پویا و متغیر است و نقش ها میتونن روی رشد فرد تاثیر بگذارند.مثال:فرد قبل از اینکه ازدواج کنه؛ریز سیستمش،خانواده و دوستانش بودن.بعد از ازدواج همسرش هم به عنوان ریز سیستم اضافه میشه.یا فرد طلاق میگیره و اون ریز سیستم حذف میشه در نتیجه وسعت ریز سیستم ها تغییر میکنن |
|
|
مراحل والن: |
۱)برانگیختگی حرکتی (بدو تولد تا ۳ ماهگی) ۲)هیجان پذیری(3 تا ۶ ماهگی) ۳)فعالیت حسی حرکتی(6 ماهگی تا ۳ سالگی ) ۴)تشخص طلبی یا شخصیت گرایی (3تا ۶ سالگی) ۵)فکر مقوله ای(6تا ۱۱ سالگی ) ۶)نوجوانی یا بلوغ(گذار از کودکی به بلوغ و نوجوانی) |
|
|
چامسکی نهاد گرایی |
|
