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72 Cards in this Set
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Claridad |
Se refiere a una es posición limpia, en donde los conceptos se usen de manera adecuada. |
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Concisión |
Se define como lo contrario de la imprecisión, que seria darle vueltas al asunto con demasiadas palabras |
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Sencillez |
Para una escritura o una expresión verbal sencilla. |
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Coherencia |
Las ideas deben seguir una secuencia lógica, de tal forma que le lector pueda apegarse a la continuidad del discurso |
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Vicios del lenguaje |
Cualidades de una correcta expresión consisten en que le mensaje no tenga obstáculos que estorben su compresión |
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Anfibología |
Es el uso ambiguo del lenguaje, de tal manera que deja abierta la posibilidad de una mala interpretación |
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Barbarismo |
Son usos inadecuados, dado que incluyen en una lengua palabras que no le corresponden a ese sistema |
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Cacofonía |
Se trata de un vicio en el que la frase produce una fonética desagradable que hace difícil pronunciarla en voz alta. |
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Muletillas |
Es el abuso de nexos de referencia hasta el punto en que se hace difícil ubicar cual era el sujeto del enunciado |
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Queísmo y dequeísmo |
Es la tendencia a vincular ideas mediante el nexo que, o de que, de tal manera que las ideas se vinculan haciendo frases largas y tediosas. |
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Redundancia y monotonia |
Se da cuando hay una repetición constante de la misma idea. |
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Expresión |
Opinión de lo que piensa una persona |
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Antonimia |
Se refiere a aquellas palabras que, independientemente de su estructura, tiene significados opuestos o divergentes |
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Sinonimia |
Se refiere a un significado igual, se trata de palabras de forma o estructura distinta, pero cuyo significado es el mismo o similar |
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Partes del texto argumentativo |
Es la estructura de un texto en su forma interna permite al lector abordarlo para comprender su significado |
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Planteamiento |
Es el inicio, en donde se presentan el tema y el enfoque. |
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Desarrollo |
Es la sección mas extensa del texto |
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Conclusión o cierre |
El el ultimo momento del expresión del contenido en el texto |
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Bibliografía o notas |
Depende del tipo de texto |
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Documentación |
Una vez elegido el tema, el siguiente paso para la elaboración de un texto escrito es la investigación acerca del tema. |
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Indagación formal |
Consiste en buscar información sistematizada acerca del tema. |
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Citas |
Una vez que te has documentado, usaras parte de la información que indagaste para elaborar tu texto |
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Sustento |
Las citas si son bien elegidas, son afirmaciones o ejemplos que dan mas concreción a las ideas o situaciones que planteas |
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Autoridad |
Las personas de personajes famosos o reconocidos por su conocimiento funcionan como argumentos de autoridad |
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Pertinencia |
Cuando citamos a autores que piensan igual, o en la misma linea que nosotros |
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Cita verbal |
Puede e taro obligada o no a dar la ficha bibliográfica completa |
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Cita breve |
Tiene una extensión que va desde una palabra a un promedio de tres renglones de tres renglones, o cuarenta palabras. |
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Cita larga |
Cuando se hace una cita de mas de cinco renglones, o 40 palabras . |
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Editar una cita |
Simplemente se corta la sección del escrito que no queremos citar. |
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Adecuación |
Considera si la cita es necesaria y si aporta al discurso que tu mismo esta escribiendo. |
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Extensión |
Una cita muy breve pueden necesitar una explicación |
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Contexto |
La cita es parte de un texto y las ideas se vinculan con todo el. |
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Borrador de ideas |
Debe dejarse crecer de manera natural, y después se revisa para eliminar las repeticiones o redundancias |
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Idea clara del tema y del enfoque |
Con el que te gustaría abordarlo |
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Titulo |
Parte principal del un texto |
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Actualidad y necesidad del asunto |
Que aborda, lo cual puede hacerse en forma directa i explícita |
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Presentación |
El inició del texto tiene la función de orientar al lector |
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Curiosidad e interés |
Para hacerlo, se evita abordar a fondo al asunto |
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Desarrollo |
Es la parte del texto, en donde exhibe plenamente el asunto del que trata |
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Hechos |
Son datos concretos obtenidos por medio de ka investigación documenta |
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Datos estadísticos |
Los números e indicadores son datos convincentes que dan sustento a un punto de vista |
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Evidencias empíricas o puestas n práctica |
Son datos que se conocen por experiencia directa. |
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Teoría aplicada |
Se propone la adopción de un modelo o propuesta teórica ARA analizar el problema |
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Juicios de autoridad o entrevistas |
Son afirmaciones de personas acreditadas para opinar sobre el tema, por ser especializadas, o por conocerlo de primera mano |
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Experiencias o anécdotas |
Es una situación especifica acontecida, la cual se analiza o de la que se obtiene un aprendizaje |
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Conocimiento popular |
Se trata de información de uso común, cuyo origen preciso se desconoce, pero que se aplica con frecuencia |
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Opiniones |
Son la fuente menos objetiva, pero también son válidas si se explican l justifican en forma completa |
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Patrones argumentativos |
Se relacionan con las maneras en las que organizamos las ideas. |
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Comparación y contraste |
Establece similitudes y diferencias entre dos aspectos o situaciones; enfatiza el parecido o lo diverso, según sea si intención |
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Problema-solucion |
Presenta un aspecto conflictivo del tema que argumenta, y propone el propio punto de vista como solución |
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Causa-consecuencia |
Analiza una situación y presenta sus posibles efectos, o buen, asocia un entorno como consecuencia de cierto hecho |
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Inducción |
Es un proceso lógico en el cual a partir de una situación específica se traslada elementos a realidades mas amplias |
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Deducción |
Consiste en la implementación de una teoría |
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Conclusión |
Es ka ultima impresión que va a recordar el lector |
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Recordar en forma breve las ideas principales |
Se considera un recuento o recapitación. |
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Recomendar o dar ciertos consejos sobre el asunto |
Este tipo de cierre propone acciones o futuras lineas de análisis sobre el tema que se ha analizado |
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Propiciar la reflexión |
Toma en cierta distancia sobre el asunto tratando para ponerlo en una perspectiva. |
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Cuestionamiento |
Ofrece preguntas al lector para motivarlo. |
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Contraste o polémica |
Como estrategia de conclusión destacada los aspectos del tema que se pueden cuestionar |
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Desenlace |
Se refiere a deshacer un lazo o nudo. |
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TEXTO |
Es un escrito ya sea informático, argumentativo y literario |
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Texto argumentativo |
Tiene la finalidad de comunicar una información especifica |
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Texto argumentativo |
Su finalidad es sustentar su punto de vista |
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Texto literario |
Tiene la finalidad de utilizar el lenguaje en forma estética |
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Argumentación |
Implica crear secuencias lógicas de ideas y vincular su sentido |
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Resumen |
Es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto |
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Paráfrasis |
Es la explicación con palabras propias |
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Reseña critica |
Artículo o escrito breve, generalmente de una publicación |
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Comunicar |
Decirle un mensaje a otra persona |
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Entretener |
Es cuando te llama la atención una cosa |
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Persuadir |
Se propone modificar actos y conductas |
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Informar |
Permite comunicar hechos |
