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81 Cards in this Set
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Texto |
Conjunto de enunciados que componen un documento escrito |
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Texto informativo |
Es aquel en el que el emisor da a conocer brevemente los hechos |
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Texto argumentativo |
Tiene el objetivo principal de dar una tesis formulada por el autor |
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Texto literario |
Es un tipo de texto caracterizado por el predominio de la función |
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Argumentación |
Es la expresión oral o escrita de un razonamiento |
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Resumen |
Exposición breve , oral o escrita , de las ideas principales o partes de un asunto |
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Paráfrasis |
Explicación o comentario que se añade a un texto difícil de entender |
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Reseña crítica |
Es un texto relativamente breve que tiene como objetivo examinar y ponderar una obra |
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Comunicar |
Hacer saber una cosa o una persona |
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Entretener |
Hacer pasar el tiempo de manera agradable |
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Persuadir |
Conseguir con razones y argumentos que una persona actúe o piense de un modo determinado |
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Informar |
Hacer que alguien se entere de una casa que desconoce |
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Gose estético |
De crear ..... Por eso invita a las empresas istmenos a no construir más centros comerciales |
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Persuasión |
Capacidad o habilidad para convencer a una persona mediante razones o argumentos |
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Lenguaje denotativo |
Es aquel que se emplea para decir las cosas tal como son |
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Lenguaje connotativo |
Es aquel que se emplea en forma simbólica o figurado |
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Lenguaje oral |
Es una expresión oral; es la forma de expresarse lingüísticamente |
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Lenguaje escrito |
Es una expresión escrita donde se pueden comunicar |
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Riqueza del lenguaje |
Usar el lenguaje de manera estratégica , buscando las palabras más adecuadas y precisas |
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Expresión |
Es una expresión verbal o escrita más adecuada consiste en emplear en un lenguaje franco |
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Claridad |
Un texto comprensible; exposición libre , en donde los conceptos se usen de manera adecuada |
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Concisión |
Se trata de la cualidad de que dentro de una fase y de un texto |
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Sencillez |
Trata de escribir con naturalidad |
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Coherencia |
Las ideas deben seguir una secuencia lógica |
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Vicios del lenguaje |
Son obstáculos que pueden ser palabras muy complicadas |
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Anfibología |
De tal manera que deja la posibilidad de una mala interpretación |
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Barbarismo |
Dado que incluyen en una lengua palabras que no le corresponden a ese sistema |
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Cacofonía |
Evitar la repetición de sílabas o la conjunción de ciertas consonantes |
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Muletillas |
Es el abuso de nexos |
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Queismo y dequeísmo |
El nexo que , o de qué |
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Redundancia y monotonía |
Repetición constante de la misma idea, o del mismo término dentro del texto |
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Sinónimo |
Se refiere a un significado igual |
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Antónimo |
Se refiere a aquellas palabras que, independientemente de su estructura, tienen significados opuestos o diferentes |
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Partes del texto argumentativo |
Planteamiento, desarrollo, conclusión o cierre, bibliografía o notas |
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Planteamiento |
En dónde se presentan el tema y el enfoque, así como la premisa o el punto que se defiende en torno al asunto central |
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Desarrollo |
Es la sección más extensa del texto, se origina en párrafos para presentar de forma sucesiva distintos aspectos o subtemas del asunto a tratar |
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Conclusión o cierre |
Un mensaje final para el lector |
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Bibliografía o notas |
Incluir referencia a las fuentes de dónde se ha tomado la información |
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Documentación |
Elegido el tema, el siguiente paso para la elaboración de un texto escrito es la investigación acerca del tema |
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Indagación formal |
Consiste en buscar información sistematizada acerca del tema, guiada por un criterio de búsqueda |
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Cita |
una vez que te documentado, usar parte de la información que indagaste para elaborar tu texto |
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Sustento |
son afirmaciones o ejemplos que da mas concreción a las ideas |
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Autoridad |
Las palabras de personajes famosos o reconocidos |
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Pertinencia |
Cuando citamos a autores que piensas igual, o en la misma línea que nosotros |
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Cita verbal |
Estar obligada a no a dar la ficha bibliográfica completa (autor, título, editorial, año, lugar de publicación) |
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Cita breve |
Una extensión que va desde un palabra a un promedio de tres renglones |
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Cita larga |
Cuando se hace una cita más de cinco renglones o 40 palabras, se considera una cita extensa |
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Editar una cita |
Para editarla, simplemente se corta la sección del escrito que no queremos |
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Adecuación |
Consiste si la cita es necesaria y si aportar al discurso que tú mismo estás escribiendo |
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Extensión |
Una cita muy breve puede necesitar una explicación |
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Contexto |
Es parte de un texto y los ideas se vinculan con todo el |
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Redundancia |
Este es un error frecuentes que provocan que el texto se haga lento y repetitivo |
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Borrador de ideas |
Es un listado de subtemas vinculados con el tema asunto central |
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Idea clara del tema y del enfoque |
La organización definitiva |
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Título |
Es la idea principal del asunto desde la perspectiva |
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Actualidad y necesidades del asunto |
Es una manera de presentar un texto |
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Presentación |
El inicio del texto tiene la función de originar el lector |
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Curiosidad o interés |
Inicial de un texto escrito es breve, en proporción al conjunto; se trata de un texto poco extenso |
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Desarrollo |
Es la parte central del texto |
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Hechos |
Son datos concretos obtenidos por medio de la investigación documental |
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Datos estadísticos |
Los números e indicadores son datos convincente que dan sustento a un punto de vista |
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Evidencias empíricas o puesta en práctica |
Son datos que se conocen por experiencia directas |
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Teoría aplicada |
Se propone la adopción de un modelo o propuesta teórica para analizar el problema |
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Juicios de autoridad o entrevista |
Son afirmaciones de personas acreditadas para opinar sobre el tema |
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Experiencias o anécdotas |
Es una situación específica acontecida, la cual se analiza o de la que se obtiene un aprendizaje |
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Citas o frases célebres |
Alguna mención famosa de alguien reconocido, que se retoma para apoyarse en ella |
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Conocimiento popular |
Se trata de información de uso común, cuyo origen preciso se desconoce, pero que se aplica con frecuencia |
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Opiniones |
Son la fuente menos objetiva, pero también son válidas si se explica |
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Patrones argumentativo |
Los textos argumentativos se sustentan en la relación lógica |
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Comparación-contraste |
Establece similitudes y diferencias entre dos aspectos o situaciones |
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Problema-solución |
Presenta un aspecto conflictivo del tema |
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Causa-consecuencia |
Analiza una situación y presenta sus posibles afectos |
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Inducción. |
Es un proceso lógico en el cual a partir de una situación específica |
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Deducción |
Consiste en la implementación de una teoría o visión general |
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Conclusión |
Se trata de una sección concreta y contundente, que puede resolverse da un párrafo o una cuartilla |
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Recordar en forma breve las ideas principales |
Se considera un recuento o recapitulación |
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Recomendar o dar ciertos consejos sobre el asunto |
Este tipo de cierre propone acciones o futuras líneas de análisis |
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Propiciar la reflexión |
Toma cierta distancia sobre el asunto tratado para ponerlo en una perspectiva |
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Cuestionamiento |
Ofrece preguntas al lector para motivarlo, y al buscar las respuestas es la ausencia quien genera sus propias conclusiones |
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Contraste o polémica |
Cómo estrategia de conclusión destaca los aspectos del tema que se pueden cuestionar |
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Desenlace |
La exposición se refiere a deshacer un lazo o nudo |
