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78 Cards in this Set
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Lenguaje oral |
Es la que se establece entré dos o más personas, como medio de transmisión |
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Lenguaje escrito |
Es la representación de la lengua por medio del sistema de escritura |
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Riqueza del lenguaje |
Es el que expresar ideas claramente y se utiliza de manera estratégica, buscando las palabras más adecuadas para elaborar el mensaje |
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Expresión |
Consiste en emplear un lenguaje franco, usando conceptos que conozcamos y comprendamos |
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Claridad |
Significa que el texto el comprensible |
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Concisión |
Se define como tomar la contraria de la impresión y darle solo vueltas |
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Sencillez |
Para una escritura o una expresión verbal sencilla |
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Coherencia |
Una secuencia lógica que tiene una buena continuidad |
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Vicios del lenguaje |
Son las palabras que son muy complicadas |
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Anfibologia |
Lenguaje de tal manera que deja abierta la posibilidad de una mala Interpretación |
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Barbarismos |
Son usos inadecuados, dado que incluyen en una lengua |
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Cacofonía |
Se trata de un vicio en el que la frase se produce una fonética desagradable para pronunciarla |
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Muletillas |
Es el abuso de nexos de referencia hasta el punto el que se hace difícil de ubicar |
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Queismo y dequeismo |
Es la tendencia a vincular ideas mediante el nexo que o de que de tal manera que las ideas se vinculan haciendo frases largas |
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Redundancia y monotonía |
Se da cuando hay una repetición constante de la misma idea |
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Sinonimia |
Son palabras de forma o estructura distinta, pero cuyo significado es el mismo o similar |
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Antonimia |
Aquellas palabras que independiente de su estructura, tiene significados opuestos o diferentes |
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Partes del texto argumentativo |
*Planteamiento *Desarrollo *conclusión o cierre *bibliografía o notas |
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Planteamiento |
Es el inicio donde se presentan el tema y enfoque, así como la premisa o el punto que se defiende entorno al asunto central |
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Desarrollo |
Es la sección más extensa, se organiza en párrafos para presentar de forma sucesiva en distintos aspectos o subtemas |
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Conclusión o cierre |
Es el último momento de expresión de contenido en el texto |
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Bibliografía o notas |
Dependiendo del tipo de texto, se hace necesario incluir referencia a las fuentes de donde se ha tomado la información |
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Indagación formal |
Consiste en buscar información sistematizada hacerca del tema, guiado por un criterio de búsqueda con las debidas citas y referencias |
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Documentación |
Es la cita del resultado de una lectura, y expresión de que, te has documentado |
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Citas |
Implica en mencionar información de otros textos |
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Sustento |
Son afirmaciones o ejemplos que dan más Concreción a las ideas o situaciones |
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Autoridad |
Las palabras de personajes famosos o reconocidos por su conocimiento funcionan como argumentos de autoridad |
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Pertinencia |
Cuando citamos a autores que piensan igual o en la misma línea qie nosotros, sus palabras exhiben ideas |
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Cita verbal |
Puede estar obligada o no a dar la ficha bibliografica ( autor, título, editorial, año, etc) |
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Cita larga |
Es aquella que se hace de más de cinco renglones o 40 palabras, se considera una cita extensa |
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Editar una cita |
Simplemente se Corta la sección de escrito que no queremos citar y añaden corchetes |
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Adecuación |
Es aquella que se considera en la cita si es necesaria y si no aporta a los que estas escribiendo |
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Extensión |
Es la que complementa a la cita breve ya que puede necesitar una explicación, ya que puede resultar cansada |
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Contexto |
Es parte del texto y las ideas se vinculan con todo el. |
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Borrador de ideas |
Es una lista de subtemas vinculados con el asunto central |
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Idea clara del tema y del enfoque |
Este te permite pensar en un buen título |
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Título |
Tiene que dar una idea clara sobre la perspectiva que se quiere conocer |
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Actualidad y necesidad del asunto |
Es aquella que se hace de forma directa o explícita, pero se usa una anécdota o una situación de conocimiento general |
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Presentación |
Es el que ofrece un mínimo de información que permite generar una idea clara de lo que se va a hablar |
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Curiosidad e interés |
Es aquel que hace que el lector tenga interés del tema o asunto |
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Desarrollo |
Es la parte central del texto, en donde exhiba plenamente el asunto del que trata |
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Hechos |
Son datos concretos obtenidos por medio de la investigación documental |
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Datos estadisticos |
Los números indicadores son datos que dan sustento a un punto devista |
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Evidencias empíricas o puestos en |
Son datos que se conocen por experiencia, directa |
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Teoría aplicada |
Se propone la adaptación de un modelo o propuesta teorica pero analiza el problema |
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Juicios de autoridad |
Son afirmaciones de personas acreditadas para opinar sobre el tema |
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Experiencias o anécdotas |
Es una situación espesifica, acentacion, la cual se analiza de la que se obtiene un aprendizaje |
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Conocimiento |
De trata de informar de uso comun, cuyo origen preciso de desconoce |
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Opiniones |
Son la fuente menos objetiva pero también son válidos si se explican o se justifican |
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Patrones argumentativos |
Se sustenta en la relación lógica entre las partes que los componen |
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Comparación - contraste |
Establece similitudes y diferencias entre dos aspectos o situaciones |
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Problema-solucion |
Presenta un aspecto conflictivo del tema argumentativo, y propone el propio punto de vista |
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Causa-consecuencia |
Analiza una situación y presenta sus posibles efectos, o bien, asocia un entorno como consecuencia de cierto hecho |
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Inducción |
Es un proceso lógico en el cual la a partir de una situación específica de trasladar elementos a realidades |
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Deducción |
Consiste en la implementación de una teoría a vista general |
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Conclusión |
Es un remate, la última impresión que va a recordar el lector |
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Recordar el forma breve las ideas principales |
Se considera un recuento a recapitulación |
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Recomendar o dar ciertos consejos sobre el asunto |
Este tipo de cierre propone acciones o futuros líneas de análisis sobre el tema que de ha analizado |
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Propone la reflexión |
Toma cierta distancia sobre el asunto Tratado para ponerlo en una perspectiva |
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Cuestionamiento |
Ofrece preguntas al lector sobre el asunto Tratado para ponerlo en una perspectiva |
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Contraste o polémica |
Como Estrategia de conclusión destana los aspectos del tema |
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Desenlace |
La expresión se refiere deshacer un lazo o nudo |
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Texto |
Es la producción principal textual objetiva con un lenguaje directo aunque este también se divide en diferentes tipos |
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Texto informativo |
Es el texto que tiene la finalidad de comunicar una información específica destacada en hecho los ofrece de manera ordenada, bajo un principio de objetividad |
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Texto argumentativo |
Es aquel que tiene su finalidad de sustentar los puntos de vista con el fin de expresar un enfoque hacerca de un tema y columna de subjetividad |
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Texto literario |
Tiene la finalidad de utilizar el lenguaje en forma estética, en la expresión oral para generar una forma creativa |
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Resumen |
Consiste en recuperar solo los aspectos principales del texto, eliminando los detalles |
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Paráfrasis |
Se trata de escribir lo que se dice en el texto pero con otras palabras |
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Reseña |
Reunir lo esencial del texto bajo la perspectiva del reseñador |
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Reseña critica |
Tiene el objetivo y subjetivo, expone el contenido del texto |
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Comunicar |
El que reafirma el vínculo y estable el contacto mediante un intercambio |
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Entretener |
Provocar emociones y establece o relaciones en el factor |
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Persuadir |
Modifica ideas o conductas para lo que recurre a mecanismos de atracción |
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Informar |
Pretende comunicar hechos en forma estructurada, desde distintos niveles |
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Goce estético |
Es el placer que siente el ser humano al estar en contacto con algún estímulo Sensioral |
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Persuasión |
Estrategias que consisten en modificar el pensamiento |
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Lenguaje denotativo |
Es el que dice las cosas tal y como son |
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Lenguaje conotativo |
El que nunca da al punto |