Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
19 Cards in this Set
- Front
- Back
- 3rd side (hint)
|
3 manieren om een onderzoeksonderwerp te vinden. |
Confusion spotting Neglect spotting Application spotting |
Spotting |
|
|
Confusion spotting |
In eerder onderzoek waren er conflicterende conclusie(s) |
|
|
|
Neglect spotting, 3 vormen |
Overlooked areas Under researched Lack of empirical support |
|
|
|
Application spotting |
Eerder onderzoek kan ruimer worden toegepast. Op specifiekere doelgroep/ met een nieuwe wijze van data verzameling/ met nieuw inzicht. |
|
|
|
Empirische cyclus: van waarnemingen tot empirische generalisatie d.m.v.: |
Analyseren |
Patronen herkennen |
|
|
Analyseren middels welk type onderzoek: |
Descriptief |
|
|
|
Empirische cyclus: van empirische generalisatie naar theorieën middels: |
Inductie |
Samenhang van data herkennen, generaliseren. |
|
|
Inductie: Welk type onderzoek |
Exploratief |
|
|
|
Empirische cyclus: van theorieën naar hypothesen middels: |
Deductie |
Invloed/ effect van onafhankelijke variabele of afhankelijke variabele |
|
|
Type onderzoek bij deductie |
Explanatory |
O.z. Naar causaal verband |
|
|
Empirische cyclus: van hypothesen tot waarnemingen middels: |
Operationalisatie |
Waarneembaar maken/ toepassen van hypothese. |
|
|
3 ontwerpvragen |
Wat te onderzoeken? Waarom te onderzoeken? Hoe te onderzoeken? |
Onderwerp Relevantie Methode |
|
|
3 vragen ter onderbouwing van het onderwerp: |
Who cares? (Wie is betrokken What do/ don’t we know? (Voorkennis en theorie) So what? (Kosten en baten) |
|
|
|
Zandlopermodel afstudeer onderzoek: H1 t/m 5 |
Identificeren oz probleem, -vraag en -doel Literatuur oz: kernconcepten, specifieke hypothese Hoe te toetsen: keuze methodologie Rapportage en analyse v resultaten. Effecten/ patronen Conclusie: beantwoording vraag. Discussie keuzeproces, aanbevelingen |
|
|
|
Fase 1 onderzoeksproces |
1. Concretiseren probleem-, doel- en vraagstelling. Kernbegrippen verklaren, hypothese vormen. |
|
|
|
Fase 2 onderzoeksproces |
2. Onderzoeksplan (methodiek) waaronder strategie, meting, variabelen, analyse, begroting, planning, ethische verantwoording. Keuzes sluiten aan op de vraagstelling. |
|
|
|
Fase 3 onderzoeksproces |
Gegevensverzameling. Bijv. Databases, vragenlijst, andere gekozen strategie. |
|
|
|
Fase 4 van het onderzoeksproces |
Gegevensanalyse. Ruwe data verwerken en ordenen. Patronen en effecten herkennen. Op weg naar een antwoord. |
|
|
|
Fase 5 van het onderzoeksproces |
Rapportages presenteren, resultaten en conclusie in samenhang met ozvraag. Discussie, conclusie, aanbevelingen |
|
