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36 Cards in this Set
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Diario de campo |
Cuaderno donde el profesional apunta lo que pasa en su trabajo día a día. |
Sirve para saber cómo se está ayudando a las personas y para evaluar si lo que hace está funcionando |
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Observación |
Consiste en obtener datos de la realidad mediante una percepción intencional y selectiva, requiere un instrumento para registrar la información y es un hecho irrepetible. |
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Acta |
Documento oficial donde registran de manera escrita los acontecimientos, decisiones y acuerdos tomados durante la sesión. |
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Observador no participante |
El observador es ajeno a la actividad y no participa en la dinámica. |
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Observador participante |
El observador es incluido de manera dinámica dentro de la situación. |
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Observación estructurada |
Se realiza en base un formulario previamente preparado, a través de una pauta de observación. |
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Observación no estructurada |
Se caracteriza por la ausencia de una estandarización formal, brindando mayor libertad al observador. |
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Escala de valorización |
Es una herramienta que ayuda a medir aspectos sociales en un momento y lugares específicos, lo que hace útil para completar un diagnóstico social. |
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Ficha social |
Documentos donde se registran datos importantes sobre una persona o familia tales como: su situación económica, educativa, de salud y otras características relevantes. |
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Visita domiciliaria |
Práctica que implica ir al hogar de un individuo para evaluar su situación y brindar apoyo. |
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Entrevista |
Encuentro planificado entre el trabajador social y un cliente o grupo destinado a explorar sus necesidades, evaluando su situación, buscando soluciones y apoyo adecuados. |
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Teoría |
Conjunto de ideas que luego de un análisis sistemático y ordenado se agrupan para explicar un fenómeno o la realidad. |
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Evaluación |
Procedimiento destinado para comprobar si se ha conseguido o no las metas y objetivos propuestos, introduciendo correcciones de ser necesario, este siglo se repite continuamente adaptándose las nuevas necesidades. |
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Ejecución |
Son todas las actividades que se realizan a lo largo del proceso desde el inicio hasta la finalización. |
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Programación |
Proceso en el cual se fijan objetivos, se seleccionan alternativas y se diseña el proyecto. |
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Diagnóstico |
Proceso de interpretación que ayuda a identificar situaciones problemáticas y sus factores causales. |
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Práctica social |
Situación desde donde se aplica una teoría para cumplir con el objetivo de bienestar. |
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Método |
Manera de abordar la realidad donde se proponen estrategias y pasos a seguir para la resolución del caso. |
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Método de comunidad |
Se enfoca en identificar y resolver problemas trabajando con la comunidad para identificar necesidades y planificar programas para promover cambios sociales. |
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Método de grupo |
Se enfoca en trabajar con grupos de personas que comparten metas similares, promoviendo el apoyo mutuo y la resolución de problemas en un entorno grupal. |
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Método de caso |
Se centra en trabajar con individuos y familia de forma individualizada, identificando problemáticas específicas y desarrollando planes de acción personalizados. |
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Ciclo metodológico |
Etapas para realizar un proyecto o una investigación. |
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Entrevista no estructurada |
Se trata de preguntas abiertas qué son respondidas dentro de la conversación, su principal característica es la ausencia de una estandarización formal. |
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Entrevista estructurada |
Se realiza en base a un formulario previamente preparado, a través de una lista de preguntas establecidas con anterioridad. |
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Primera entrevista |
Te esclarecen los objetivos, se ofrece ayuda y se explica el proceso, estableciendo límites, permitiendo al cliente expresar sus sentimientos. |
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Entrevista preliminar |
Es la primera reunión dónde se recopila información básica de la situación y necesidad del individuo, su función es ver si sus necesidades exigen recursos más allá de los disponibles. |
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Entrevista final |
Es el último encuentro entre el trabajador social y el cliente se prepara desde el inicio anunciando claramente el fin del vínculo con el cliente. |
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Entrevista grupal |
Reunión de un profesional y varios participantes para compartir información y experiencias, ofreciendo una gama más amplia en un breve tiempo. |
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Primer paso la estructura de la observación |
Establecer objetivos. |
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Segundo paso en la estructura de la observación |
Planificar la observación, definir el ámbito y aspectos relevantes. |
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Tercer paso en la estructura de la observación |
Registrar de manera precisa mediante un formulario de registro |
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Paradigma |
Conjunto de supuestos acerca del mundo que nos rodea, determinando nuestros actos, intervenciones y concepciones. |
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Paradigma explicativo |
Reconoce la existencia de los hechos mientras son observados y analizados. |
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Paradigma comprensitivo |
Reconocimiento del otro como un intérprete de la realidad, quién la vive, construye y deconstruye. |
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Paradigma socio-crítico |
Reconoce la realidad como algo dinámico e histórico. |
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Ciencia |
Conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento de los que se deducen principios y leyes generales. |
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