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68 Cards in this Set
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Definition Entwicklungspsychologie |
Was?: Entwicklungsgegenstand Wann?: Entwicklungsphasen Wie?: Entwicklungsverläufe Warum?: Entwicklungsmechanismen |
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Funktionsbereiche der Entwicklung |
Körper & Motorik Wahrnehmung Denken Emotionen und Regulation Sozialverhalten |
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Lebensabschnitte |
25-40 junges Erwachsenenalter 40-60 mittleres Erwachsenenalter 60-85 "junge alte" 85-... "alte" alte |
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Differentialle Entwicklungspsychologie |
Beschäftigt sich mit Unterschieden in der individuellen Entwicklung und ihren Ursachen |
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Epigenese |
Idee von der Entfaltung vorbestimmter Anlagen |
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Ontogenese |
Entwicklung des Individuums über die Lebensspanne |
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Phylogenese |
Stammesgeschichtliche Entwicklung im Verlauf der Evolution |
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Sensible Phasen/Perioden |
Entwicklungsabschnitte, in denen - im Vergleich zu vorangehenden und nachfolgenden Perioden - spezifische Erfahrungen maximale positive oder negative Wirkungen haben |
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Sozialisation |
Entwicklungsprozesse, die von kulturspezifischen Entwicklungszielen, Erziehungsmethoden sowie Umweltfaktoren abhängen |
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Psychodynamische Theorien |
Fokus auf Motivation, Emotion und Beziehungen zu anderen Menschen |
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Freud Entwicklungsphasen |
1. Orale Phase 2. Anale Phase 3. Phallische Phase 4. Latenzperiode 5. Genitale Phase |
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Abstrakte Modellierung |
Fähigkeit, aus der Beobachtung einer Reihe spezifischer Verhaltensweisen allgemeine Regeln zu abstrahieren (z. B. beim Spracherwerb) |
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Maslowsche Bedürfnispyramide |
Von unten nach oben: Physiologische Bedürfnisse (Hunger, Durst, etc.) Sicherheitsbedürfnisse Soziale Bedürfnisse Wertschätzung, Ich-Bedürfnisse Selbstverwirklichung |
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Zone der proximalen Entwicklung |
Bereich, in dem sich Lernen & Entwicklung abspielen |
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Gelenkte Partizipation |
Lernkontext wird so gestaltet, dass das Kind durch Hilfestellung etwas erlernen kann, das es von sich aus nicht hätte erlernen können. |
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Entwicklungsmotoren nach Vygotski |
Intersubjektivität und Kommunikation Soziales Referenzieren: in unvertrauten Situationen Anleitung bei Bezugspersonen suchen Soziale Unterstützung: Erwachsene stellen unterstützenden Rahmen bereit (-> Scaffolding) |
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Assimilation |
Information aus der Umwelt wird an eigene Verständnisvorraussetzungen angepasst |
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Akkomodation |
Wissensstrukturen (Schemata) werden an neue Erfahrungen angepasst |
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Äquilibration |
Dialektisches Wechselspiel von Assimilation und Akkomodation mit dem Ziel, ein stabiles Verständnisniveau zu erreichen |
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Kernwissenstheorie |
Kind startet mit angeborenen kognitiven Fähigkeiten als Produkt evolutionärer Prozesse |
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Nativismus |
Kinder haben angeborene kognitive Fähigkeiten als Produkt evolutionärer Prozesse |
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Domänen, in denen angeborenes Kernwissen angenommen wird |
Objektrepräsentation, z.B. Kohäsion Personen, bzw. Agenten Zahlen |
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Humanismus |
Weltanschauung, in deren Zentrum die Fähigkeit der Menschheit, zu einer besseren Existenzform und des Individuums zur Selbstverwirklichung steht |
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Ökologische Validität |
Gültigkeit eines psychologischen Untersuchungsbefundes für das Alltagsgeschehen |
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Scaffolding |
Unterstützung des Lernprozesse durch die Bereitstellung geeigneter, angepasster Hilfestellungen, die nach und nach abgebaut werden |
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Nosologie |
Lehre des Erscheinungsbilds von Störungen (Beschreibung) |
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Ätiologie |
Lehre von den Ursachen der Störung |
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Epidemologie |
Lehre der Verbreitung der Störung |
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Prävalenz |
Auftrittshäufigkeit/Anzahl der Erkrankungen in einem gegebenen Zeitraum |
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Inzidenz |
Anzahl der Neuerkrankungen in einem bestimmten Zeitraum |
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Sensitivität |
Anzahl der wirklich erkrankten, die richtig diagnostiziert wurden |
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Spezifität |
Anzahl der Gesunden, die richtig diagnostiziert wurden |
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Richard Nisbett & Masuda |
Aquariumsexperiment 2001 |
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Thoedora Abel & Francis Hsu |
Rorschach-Experiment 1949 Holistisches vs. analytisches Denken |
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Markus & Kitayama |
Selbstwahrnehmung Kollektivistisch vs. Individualistisch |
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Marshall McLuhan |
Understanding Media |
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Alexandr Luria |
Feldexpeditionen Usbekistan & Kirgisien Historische Bedingtheit individueller Erkenntnisprozesse Neuropsychologische Einzelfallstudien |
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Sapir-Whorff-Hypothese |
Sprache beeinflusst das Denken |
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Variationsforschung |
Unterschiede von mehreren Personen in einem Merkmal Frage nach Umwelt- erbbedingten Varianzanteilen |
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Korrelationsforschung |
Statistischer Zusammenhang mehrere Merkmale mehrerer Personen |
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Psychographie |
Beschreibung mehrerer Merkmale einer Person |
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Komparationsforschung |
Ähnlichkeit mehrerer Personen in mehreren Merkmalen |
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Watson & Clark |
Clusteranalyse 1998, Komparationsforschung Sorglosigkeit - antisoziales Verhalten |
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Kretschmer |
1921 Komparationsforschung Körperbautypen - gewisse Eigenschaften |
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Psychophysik |
Zusammenhänge zwischen psychischer und physischer Welt |
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Gustav Theodor Fechner |
1843 Professor für Naturphilosophie & Anthropologie Begründer psychologischer & empirischer Ästhetik Schwellenbestimmung |
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Weber-Fechner-Gesetz |
E = k * log(R/R0) |
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Äußere Psychophysik |
Bezug geistiger zu körperlicher Außenwelt |
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Innere Psychophysik |
Bezug geistiger zu körperlicher Innenwelt |
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Edward Lee Thorndike |
Lernen durch Trial & Error Katzen in Puzzlebox Lerntheorie (1898) Effektgesetz - befriedigende Reaktion verstärkt Lernerfolg |
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Wolfgang Köhler |
Gestaltpsychologie Lernen durch Einsicht |
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Ivan Petrovich Pawlow |
Klassische Konditionierung Pawlowscher Hund |
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John B. Watson |
Gegner der Introspektion 1913 "psychol as a behaviourist views it" Naturwissenschaftliche Herangehensweise Little Albert Utopia Radikale umstrittene Ansichten |
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Clark L. Hull |
1943 "Principles of Behaviour" Postulate - primary laws |
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B. F. Skinner |
Operante Konditionierung Skinnerbox Verstärkerpläne |
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Albert Banduras |
Social Learning Theory 1963 |
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Edward Tolman |
Mental maps Innere Repräsentation Labyrinth-Ratten |
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Sigmund Freud |
Unbewusstes, Vorbewusstes, Bewusstes Es, ich, über-ich Entwicklungsphasen |
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Lev Vygotski |
Kulturhistorische Suche der russischen Psychologie Sprache Entwicklungsmotoren Zone der proximalen Entwicklung |
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Uri Bronfenbrenner |
Ökologischer Ansatz Feldforschung |
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Carl Rogers |
Selbstakzeptanz Sich-akzeptiert-fühlen Offenheit |
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Charlotte Bühler |
Beobachtungen von Kindern Tagebuchstudien Entwicklungsquotient |
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Jean Piaget |
Stadientheorie Entwicklungsprozesse: Assimilation, Akkomodation, Äquilibration |
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Susan Carey |
Intuitive Theorien |
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Elizabeth Spelke |
Kernwissenstheorien |
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Erik H. Erikson |
8-Phasen-Modell |
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Piaget Stadientheorie |
Sensumotorisch 0-2: Erwerb symbolischen Denkens Preoperational 2-7: Erwerb flexiblen Denkens Concrete operational 7-12: Beginn logischer mentaler Operationen Formal operational 12-: Erwerb abstrakten Denkens |
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Evaluationsstandards |
Nutzen Machbarkeit Fairness Genauigkeit |
