Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
19 Cards in this Set
- Front
- Back
|
Inlärningsteori är lämplig på alla arter men… |
… lär känna din att och individ före träning! - Vad har den för mentala, anatomiska och fysiologiska aspekter? • Rovdjur/flyktdjur • Sinnen • Farlighet? |
|
|
Habituering i praktiken (miljöträning) |
- Habituera INNAN utvecklad sensitisering. - Tidig habituering fördelaktigt. • Vissa utvecklingsperioder är ej lämpliga för habituering. |
|
|
Habituering i praktiken: vad beror habituering på? |
Beror av: - Styrka i stimulus. - Antal presentationstillfällen. Hur kan vi kontrollera stimulus styrka? 1: Skapa stimulushierarki. 2: Gradvis ökning av stimulus (mål att varje steg lika litet) |
|
|
Att tänka på vid habituering |
- Var stilla. - Upphetsning minskar möjlighet till habituering => ökar risk för sensitisering. - Individ med starka stimuli => sensitisering/flooding. |
|
|
Sensitisering - att undvika i praktiken |
- Sker när stimulus är aversivt (behöver ej va starkt). - Vid låg kontroll => sensitisering tar över habituering. - Nät flykt- eller undvikanderespons ej fungerar (bli buren). |
|
|
Flooding - individen har ingen lösning i sikte |
- Att tvinga djuret att stå ut något och sluta reagera. • Överexponering tills respons upphör. • Inlärd hjälplöshet (kontextberoende men överförs till liknande situationer). |
|
|
Associativ klassisk inlärning i praktiken |
Individ sensitiserats - vi vill avleda, ge godis? - Godis innan klosax (=> rädsla till godis) sämre än motbetingning: klosax => godis => positiv association. |
|
|
WTF - undersöks med beteendeanalys |
- Studerar principer för inlärning och beteende. - Beskriva, förstå, förutsäga och förändra beteenden. - Två olika: • EBA: Hur beteenden fungerar i kontrollerad miljö (labbstudie). • ABA: TBA modifierar beteenden i naturlig miljö (tränar djur). |
|
|
Beteendeanalys - inlärningsprinciperna i praktiken |
Låter oss förstå varför beteenden existerar, ökar eller minskar: - Ancedent: stimuli som föregår beteendet. - Beteende: vad individen gör. - Konsekvens: omedelbara konsekvenser av beteendet. (A) => (B) => (C) |
|
|
Ancedent (A) |
- Anledning till beteendet. - Olika typer av (A): • Diskriminativt stimulus: signalerar samband mellan givet beteende (B) och förstärkning (C). • Delta stimulus: Signalerar att den INTE finns något samband mellan beteende (B) och förstärkare (C). • Diskriminativt stimulus för bestraffning: Signalerar att det finns ett samband mellan ett givet beteende (B) och bestraffning (C) |
|
|
Beteende (B) |
- Allt en individ gör: • Tankar, känslor, fysiologi och motoriska beteenden.. => Fokuserar endast på det som går att observera och mäta dvs motoriska! |
|
|
Beteende - attribuera |
- Stjälper tränaren! - Etiketter är bra och vi förstår vad vi menar MEN vi vet inte vad vi ska kolla på.. => Operationslisera mera, vad GÖR djuret? |
|
|
Konsekvens (C) |
- Beteende fyller en funktion för individen. - Beteendet är en funktion av dess konsekvenser. - Konsekvenser driver beteendet. |
|
|
Olika konsekvens |
- Konsekvens kommer efter beteendet => kontiguitet = tidssamband: först B sen C. - Konsekvens kommer just som en konsekvens av beteendet => kontingents = orsakssamband: Om A, så B så C. - Konsekvens ökar/minskar sannolikhet för givet beteende (funktion). |
|
|
Motiverande omständigheter - MO |
- Establishing operations, EO: Effekthöjande, ökar värde av förstärkare. - Abolishing operations, AO: Effektminskande, minskar värdet av en förstärkare. |
|
|
Motiverande omständigheter: MO är en del av, påverkar… |
- En del av A. - Påverkar A, B och C. - Påverkar sannolikheten av beteenden som tidigare blivit förstärkta av denna konsekvens. |
|
|
Funktionell beteendeanalys - FBA |
Börja med: - Beteende - Ancedent - Konsekvens - Predikation: Givet konsekvensen av beteendet, vad händer med beteendet över tid? |
|
|
Modifiera beteende - LIMA |
- Hierarki för procedurer för beteendeförändring => mest positiva, minst inkräktande effektiva intervention. Se bild!! |
|
|
Modifiera beteende - FBA, planera, träna, FBA => repeat till önskat mål |
- Approximationer mot målet. - Shaping - Vägleder gradvis närmare och närmare målbeteende genom förstärka små steg av beteendet på vägen. |
