Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
30 Cards in this Set
- Front
- Back
Основные теории происхождения человека (антропогенеза) |
1.Эволюционная теория (научная теория) 2.Теория творения (креационизма)(религиозная концепция) 3.Теория внешнего вмешательства (паранаучная концепция) |
|
Эволюционная теория (научная теория) |
Предполагает, что человек произошел от высших приматов - человекоподобных существ путем постоянного видоизменения под влиянием внешних факторов и естественного отбора. |
|
Теория творения (религиозная концепция) |
Основывается на том, что человека создал Бог или боги. Она возникла гораздо раньше, чем материалистические теории самозарождения жизни и эволюции антропоидных предков современного человека. (Человек - творение Бога. Душа - источник человеческого в человеке) |
|
Теория внеземного вмешательства (паранаучная теория) |
Связывает появление людей на Земле с деятельностью иных цивилизаций. По упрощенной версии данной теории люди считаются прямыми потомками инопланетян, высадившихся на Землю в доисторическое время. (Челове |
|
Теория эволюции Чарльза Дарвина (дарвинизм) (материалистическая) |
Человек - биологический вид, высшее млекопитающее, имеет естественное происхождение. Основными механизмами эволюции по Дарвину являются изменчивость, наследственность и естественный отбор. |
|
Теория эволюции Ф. Энгельса (материалистическая) |
Под влиянием труда у человека сформировалось сознание, язык и творческие способности. |
|
Мировоззрение |
Совокупность всех взглядов на мир: на явления природы, общества, на феномен человека, это совокупность взглядов, оценок, норм, верований и установок, определяющих отношение человека к миру и выступающих в качестве ориентиров и регуляторов его поведение. |
|
Мировоззрение зависит от |
1. От уровня знаний и развития науки 2. От проблем, стоящих перед ним 3. От непосредственных условий жизни 4. От личного опыта |
|
Сущность мировоззрения |
1. Вопрос об отношении человека к миру в целом 2. Место и назначение человека в этом мире 3. Решение проблемы статуса человека в объективной реальности |
|
Обыденное мировоззрение |
Является порождением повседневной жизни людей, в сфере которой осуществляется удовлетворение их потребностей. 1. Основывается на жизненном опыте 2. Взгляды формируются стихийно 3.Мало использует научный опыт |
|
Религиозное мировоззрение |
Связзано с признанием сверхъестественного начала, поддерживает в людях надежду на получение ими того, чего они лишены в повседневной жизни. 1. Основывается на религиозных учениях 2. Не опирается на достижения науки 3. Тесно связано с духовными потребностями человека |
|
Научное (философское) мировоззрение |
Особая форма познания мира, основанная на системе научно-теоретических знаний о всеобщих законах и принципах бытия. Философия сделала мировоззрение предметом теоретического анализа, специального изучения, критического осмысления 1. Основывается на научных достижениях 2. Включает в себя научную картину мира |
|
Мифологическое мировоззрение |
Является порождением коллективного сознания , создает картину мира, основанную на фантазии, художественном переживании, на общественных иллюзиях. Включает в себя одновременно объективные знания о мире, зачатки религиозных верований, искусства. |
|
Гуманистическое мировоззрение |
Объединяет лучшие стороны научного мировоззрения с представлениями о социальной справедливости, экологической безопасности и нравственном идеале. |
|
Человек |
1.Существо биосоциальное, особый вид сущего, живое телесное существо, субъект исторического развития общества. 2. Родовое понятие, указывающее на принадлежность существа к человеческому роду |
|
Индивид |
Это человек как единичный, индивидуально-целостный, неповторимый представитель человеческого рода, который является конкретным носителем всех физических и социальных черт человечества. |
|
Индивидуальность |
Обозначает уникальность и неповторимость человека во всем его богатстве его личностных качеств и свойств, своеобразие его психики и личности индивида, ее неповторимость. |
|
Личность |
Человек, живущий в обществе и обладающий системой социально значимых черт, свойств и качеств, образовавшихся в процессе взаимодействия с другими людьми и характеризующих его как члена общества в труде, познании, общении. |
|
Отличительные черты личности |
1. Умение принимать и реализовывать решения 2. Наличием самосознания, которое трансформируются в жизненную позицию 3. Способностью в определенной ситуации противопоставить себя обществу |
|
Становление личности |
Происходит в процессе социализации человека, в ходе которого индивид осваивает выработанные в обществе социальные функции и роли, социальные нормы и правила поведения, общения с другими людьми. Сформированная личность есть субъект свободного, самостоятельного и ответственного поведения в обществе |
|
Становление индивидуальности |
Процесс индивидуализации объекта, самоопределения и обособления личности, её выделения из сообщества, оформление ее отдельности, уникальности и неповторимости. Ставшая индивидуальностью личность - это самобытный, активный и творчески проявивший себя человек. |
|
Социализация |
Это процесс воздействия общества и его структур на индивида, в результате которого он усваивает свой социальный опыт и общественно-исторический опыт своих предков, социальные нормы, получает социальные статусы и роли и таким образом становится личностью. |
|
Агенты социализации |
Люди, ответственные за обучение других людей культурным нормам и оказание им помощи в освоении различных социальных ролей 1. Агенты первичной социализации 2. Агенты вторичной социализации |
|
Агенты первичной социализации |
1. Родители, братья, сестры, близкие и дальние родственники, друзья, учителя 2. Составляют ближайшее окружение человека и играют важнейшую роль в процессе формировании его личности |
|
Агенты вторичной социализации |
1. Должностные лица вуза, предприятия, сотрудники телевидения 2. Играют не такую важную роль, как АПС |
|
Институты социализации |
Социальные учреждения, влияющие на процесс его социализации и направляющие его. 1. Первичные ИС - могут служить семья, школа 2. Первичные ИС - средства массовой информации, армия, церковь |
|
Функция агентов и институтов социализации |
1. Обучают людям принятым в обществе культурным нормам и образцам поведения 2. Осуществляют социальный контроль за тем, насколько прочно, глубоко и правильно эти образцы и нормы поведения усвоены личностью |
|
Дессоциализация |
Утрата или сознательный отказ от усвоенных ценностей, норм поведения, социальных ролей, привычного образа жизни. Если процесс Д. носит негативный характер и проходит достаточно глубоко, то он может разрушить основы личности, восстановить которые будет сложно даже с помощью позитивной рессоциализации. |
|
Рессоциализация |
Противоположный процесс восстановления утраченных ценностей и социальных ролей, переобучение, возвращение индивида к нормальному образу жизни. |
|
Социальный статус |
Это положение человека в обществе. Быть врачом означает иметь социальный статус т.е. занимать определенное место в системе общественного разделения труда. |