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111 Cards in this Set
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Warum ist die Geschichte der Psychologie wichtig? |
Eckhardt: Die Psychologie ist ein interdisziplinäres Fach, welches ein fachspezifisches Wissen voraus setzt. Dazu gehört ein historisches Wissen des eigenen Faches dazu. |
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Wieso wird die Psychologie als ein interdisziplinäres Fach angesehen? |
Die Fragen stammen ursprünglich aus dem Bereich der Philosophie (geisteswissenschaftlich), jedoch bedient sie sich der Methoden der Physik und Phyiologie (naturwissenschaftlich). |
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Nenne drei verschiedene Definitionen der Psychologie mit Namen der Philosophen-Psychologen! |
Westermann R.- "Als Gegenstand der Psychologie gilt das Erleben und Verhalten des Menschen"
James W.: "Die Psychologie ist die Wissenschaft vom geistigen Leben."
Watson: "Die Psychologie als Naturwissenschaft kann nur das zu ihrem Gegenstand machen, was beobachtbar ist. Beobachtbar ist Verhalten."
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Was ist das Leib- Seele (Body- Mind) Problem? Wie wird das Problem noch genannt? Worauf wirkt sich die Position aus, die man hinsichtlich dieser Frage vertritt? |
Das Leib- Seelen Problem beschäftigt sich mit der Beziehung zwischen körperlichen und geistlichen Zuständen. Es ist auch als Leib- Geist oder Gehirn- Geist Problem bekannt. Je nachdem welche Position man hier vertritt, hat dies Auswirkungen auf Forschung und demnach die anzuwendende Methodik. |
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Welche Positionen bezüglich des Leib-Seelen Problem gibt es? |
Monismus/ Materialismus und Dualismus |
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Was versteht man unter Monismus? |
Unter Monismus-Materialismus versteht man, dass alles Sein materiell ist. Das Bewusstsein, psychisches Erleben wird davon abgeleitet oder ist damit ident. Das Gehirn ist das Substrat/Aggregat des Mentalen. |
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Wer sind typische Vertreter des Monismus? |
naturwissenschaftliche FächerAristoteles |
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Der Philosoph Beckermann konnte mit seinem Gedankenbeispiel "Die farbenblinde Marry" dem Monismus entgegenwirken. Beschreibe dieses Gedankenbeispiel |
Marry ist eine sehr kluge Wissenschaftlerin, die in einem Schwarz-Weiß-Raum aufwäcsht mit einem S-W Fernseher. Sie hat demnach noch nie Farbe gesehen. Allerdings weiß sie alles über die körperliche Wahrnehmung der Farbe und wie sich Farbe auf das Auge auswirkt etc. Wenn sie den Raum verlässt und zum ersten Mal einen blauen Himmel sieht, hat sie nach dem Monismus schon einmal Farbe gesehen oder nicht? Hier geht es um Qualia (erlebtes Bewusstsein). |
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Beschreibe den Dualismus |
Geist und Seele existieren parallel und interagieren miteinander. |
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Auf welches These bezieht sich Fahrenberg im Bezug auf den Dualismus? |
Fahrenberg bezieht sich auf die Komplimentaritätsthese von Bohr. Um die Psychologie wissenschaftlich zu verankern sin methodisch 2 Zugangsweisen erforderlich. Keines der beiden Prinzipien (Körper, Geist) kann alleine ohne das andere die Antworten liefern. Man müsse methodisch dualistisch vorgehen auch wenn es ein monistisches Ziel ist. |
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Beschreibe Bohr's Komplimentaritätsthese? |
Bohr Komplimentärsthese besagt, dass zwei sich ausschließende oder widersprechende Beschreibungsweisen notwendig seien um eine Sache komplett zu beschreiben. Das bedeutet es sind Begriffspaare notwendig, sowie experimentelle Operationen um materielle Gegebenheiten zu beschreiben. Diese Begriffspaare sind aber so imkopatibel miteinander, sodass sie nicht gleichzeitig anwendbar aber dennoch notwendig sind. |
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Naturwissenschaftliche Fächer vertreten den Monismus. Allerdings liegt auch hier wie bei dem Dualismus Komplimentarität vor. Begründe! |
Der Forscher selbst hat keinen Zugang auf seine eigenen Gehirnprozesse. Er muss von seinem Bewusstsein ausgehen. Denn dieses Bewusstsein kann er nicht auf neuronale Aktivität untersuchen. |
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Was versteht man unter Interaktionismus? |
Das Wechselspiel von Geist und Körper- sie stehen miteinander in Verbindung. |
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Was versteht man unter Parallelismus? |
Körper und Geist existieren parallel zu einander und haben keine kausalen Einflüsse aufeinander. |
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Was versteht man unter der Kontextualisierung der Wissenschaft? |
Wissenschaft wird durch den Kontext bestimmt in dem sie durchgeführt wird. |
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Was versteht Collingwood unter 'absolute presuppositions'? |
Der Kontext von dem die Wissenschaft abhängt ist vom System nicht begründbar. Absolute presuppositions sind Produkt des Zeitgeistes und sollten immer kritisch betrachtet werden. |
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Durch welche ausschlaggebende Kriterien wird die Wissenschaft bestimmt? |
Kontext (Collingwood-absolute presuppositions), Denkstil und Denkkollektiv (Fleck) Kuhn |
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Wann und wo wurde das ertse psychologische Institut gegründet? |
1879, Leipzig, von Wundt |
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Wen ernennt Watson zum ersten offiziellen Psychologen? |
Aristoteles |
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Welchen Bezug hat Platon zur Psychologie (Dualismus)? |
Er unterscheidet zwischen Welt der Ideen (Denken) und Welt der Körper (Wahrnehmung). Seelische Funktionen werden in drei Gruppen untergeordnet: -Epithymetikon (begehrend und versorgend, im Unterleib) -Thymoeides (zielstrebig und entschloßen, in der Brust) -Logistikon (denkend, im Kopf) |
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Was weißt du über Aristoteles (Monismus)? |
Alles Seiende ist Substanz (Materie (Stoff), Form (Getstalt) und Verbindung von Materie und Form). -Materie: Potentielles Sein - Seele: Formgebendes Prinzip (principium formans), belebt die Materie -Materie und Seele sind verknüpft= monistische Theorie -Lehre der Seele= Lehre der Lebewesen
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Welches philosophisches Problem (Widerspruch) stellt sich bei Aristoteles' Theorie gegenüber dem Monismus? |
Er teilt das Denkvermögen in zwei Nus (Vernunft): - passiv, erleidende Vernunft (Pathetikos), körpergebunden - Geistesseele, aktiv, schaffende Vernunft (nus poietikos) |
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Wann und von wem wurder der Begriff Psychologie zum ersten Mal verwendet? |
1520, Marko Maurulic: Eine Theorie der geistlichen Natur als Ergänzung der körperlichen Natur |
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Welchem Jahrhundert sind der Rationalismus und Empirismus zu zu ordnen? |
17./18. Jahrhundert
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Wer war ein Hauptvertreter des Empirismus? |
Francis Bacon |
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Welchen Beitrag hat F.Bacon zum Empirismus geleistet? |
Er unterschied zwischen Gelegenheitsbeobachtung (experientia vaga) und planmäßige Beobachtung (experentia ordinata). Später --> Systematische Beobachtung und Experiment - Erkenntnis durch Induktion (von speziellen Erlebnissen zum Allgemeinen schließen)
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Was versteht man unter „Rationalismus“ und „Empirismus“? |
17. und 18. Jhdt.: erfolgt Neubewertung wissenschaftlicher Methoden; Ermöglichung vorurteilsfreier und schlüssiger Erkenntnisse durch: o Rationales Denken oder Spekulation, die von Vernunft geleitete Überlegung o Empirische Untersuchung, die planvolle und sorgfältige Beobachtung |
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Wer war der bekannteste Vertreter des Rationalismus? |
Rene Descartes |
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Wie steht Descartes zum Leib-Seele- Problem? |
Körper und Seele sind entgegengesetzte Seinsformen. (Dualismus) -Körperwelt räumlich ausgedehnte Sache; Körper werden als Bewegungsapparate gedeutet, als Maschinen - Welt des Geistes eine „denkende Sache“, umfasst die Gesamtheit psychischer Funktionen. - Cogito, ergo sum |
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Was versteht man unter Tabula Rasa und wer hat diese Idee beschrieben? |
J. Locke, Der Mensch als ein unbeschriebenes Blatt ohne jegliches Wissen oder Vorstellungen; durch Erfahrungen, Wahrnehmungen und Selbstwahrnehmungen erlangt der Mensch Erkenntnis und Wissen |
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Wer vertrat den Assoziationismus? |
D. Hume,
Assoziation als alleiniges Prinzip der geistigen Ordnung. Wirkprinzipien: o Ähnlichkeit o Raum-zeitlichen Nähe Das Ich ist nichts als eine Ansammlung von Gewohnheiten, die durch das Paaren von verschiedenen Ereignissen zustande kommen. (Vorgänger des Behaviorismus!) |
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Welche Ideen vertrat Immanuel Kant? |
Für Kant ist das 'Ich' ein transzendentales Subjekt (nicht durch Wahnehmung erfassbar)- es gilt als die Grundvoraussetzung der Wissenschaft (a priori). Psychologie: In unserer Erkenntnis ist vieles nicht rational begründbar und wird daher empirisch bestimmt (a poseriori) |
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Betrachtet Kant die Psychologie als eine Naturwissenschaft? |
Nein, er behauptet, dass in der Psychologie keine Mathematik anwendbar und Experimente durchführbar seien. Die Psychologie kann nur beschrieben werden (empirisch). |
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Wer führte das erste quantitative, immer noch gültige Gesetz der Psychologie ein? |
Gustav Theodor Fechner, erstmals wurde Maß und Zahl in der Psychologie angewendet.
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Erkläre das Fechnerische Gesetz |
E=K*logR (E=Empfindungsintensität, K=Konstante, konstanter Schwellenwert, R= Reizgröße), Die Formel berechnet ab wann wir Unterschiede mit den Sinnesorganen (zB Tonhöhe) erkennen, wahrnehmen können |
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Was wissen Sie über G.T. Fechner? |
-Begründer des Fechnerischen Gesetz -führte das erste Mal Maß und Zahl ein -"Elemente der Psychophysik": eine Lehre die auf Mathematik und Experimenten basiert und die Abhängigkeitsbeziehungen zwischen Psyche und Physis erörtert. |
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Was weißt du über „Wilhelm Wundt“? |
Gründete 1879 das erste Psychologische Institut der Welt in Leipzig o Begründer der empirischen experimentellen allgemeinen Psychologie o Führte Laborexperimente mit Kontrollprozeduren in die Psychologie ein o Entwicklung einer Methodenlehre, die Experiment und Statistik zusammenbrachte o Experimentell empirische Vorgehensweise o Begrenzung experimenteller Psychologie auf Aspekte der Wahrnehmung |
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Was weißt du über die zweigliedrige Darstellung der Psychologie? |
Dem naturwissenschaftlich experimentellen Teil sei ein geisteswissenschaftlich- völkerpsychologischer Teil gegenüberzustellen. Die experimentelle Psychologie habe sich auf die Tatsachen des individuellen Seelenlebens zu beschränken, dem sei eine Art Oberbau beizufügen, der von diesen unentbehrlichen Grundlagen ausgehend die Erscheinungen des menschlichen Zusammenlebens erfasst. |
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Was weißt du über „Franz Brentano“? |
Aktpsychologie, Prinzip der Intentionalität Unterscheidet zwischen deskriptive Psychologie (Psychognosie) und Genetische Psychologie |
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Erkläre den Begriff 'Aktpsychologie' und 'Prinzip der Intentionalität' |
Aktpsychologie: Psychische Phänomene= Tätigkeiten, zB Vorstellung ist nicht WAS vorgestellt wird, sondern das TUN 'vorstellen', ein aktives Subjekt bildet die Realität
Prinzip der Intentionalität: kognitive Akte sind immer auf etwas bezogen und repräsentieren etwas. |
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Welche zwei Arten von Psychologie unterscheidet Brentano? |
o Deskriptive Psychologie oder Psychognosie: Rein empirische Wissenschaft versucht über innere Wahrnehmung begriffliche Vorstellungen über das Psychische zu erlangen; keine induktive Wissenschaft.
o Genetische Psychologie: Klärung der Bedingungen der psychischen Zustände; biologische Psychologie oder Physiologie. Durch physiologische Befunde ergänzte Erklärungen seien vollständiger und damit exakter als rein psychologische. |
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Was ist mit „Aufspaltung“ gemeint? |
Elementarismus und methodischer Dualismus führen zur Aufspaltung |
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Was weißt du über „Wilhelm Dilthey“? |
-An die Stelle des Bewusstseins, der Bewusstseinsvorgänge tritt das Erleben. -Dilthey definiert Psychologie als „die Darstellung der in jedem entwickelten menschlichen Seelenleben gleichförmig auftretenden Bestandteile und Zusammenhänge wie sie in einem einzigen Zusammenhang verbunden sind, der nicht hinzugedacht oder entschlossen, sondern erlebt ist.“ Orientierung auf eine qualitativ-deutende Methodik (Hermeneutik), Deduktiv |
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Was bedeutet Hermeneutik? |
Eine Theorie über das Verstehen. Es ist die Aufgabe der Hermeneutik den Sinn aus allem Schöpferischen des Menschen heruaszulesen. |
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Was weißt du über „Hermann Ebbinghaus“? |
Psychologie habe eine selbstständige Wissenschaft zu sein, eine Naturwissenschaft, die sich des Experiments und der Messung bediente. Auch höhere psychische Prozesse seien experimentell untersuchbar. Psychologie ist die Wissenschaft von den Inhalten und den Vorgängen des geistigen Lebens, oder, wie man auch sagt, die Wissenschaft von den Bewusstseinszuständen und den Bewusstseinsvorgängen. |
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Was weißt du über das Ersparnismaß von Ebbinghaus? |
Verfahren zur Assoziationsstiftung: Messung der Assoziationsstärke Q (=Ersparnismaß) 1 Q= [(EL - WL )/ (EL - N)]*100 Material: sinnlose Silbenreihe (jös, häm, mök, nit) |
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Welche Einstellung vertritt die sogenannte Würzburger Schule? |
Experimentelle Denkpsychologie: Anwendung des Experiments steht einer ganzheitlichen Auffassung psychischer Prozesse nicht entgegen. Grundgedanke: o Das Theorem von der Unanschaulichkeit des Denkens- Gedanke vs. Vorstellung o Der Begriff der determinierenden Tendenzen (Denken als Erfassen von Sinneszusammenhängen) Zentrale Methode: systematische, experimentelle Selbstbeobachtung bei Denkprozessen
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Nenne einen Vertreter der Würzburger Schule? |
Karl Bühler Der Gegenstand der Psychologie beinhaltet drei wichtige Aspekte: - das innere Erleben: beobachten, analysieren, interpretieren - das äußere Verhalten: beobachten, quantifizieren, messen - die von Menschen erzeugten Produkte: Schluße ziehen |
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Welche Schulen vertreten die Prinzipien der Gestaltpsychologie? |
Grazer Schule: Benussi, Cornelius, v. Ehrenfels, Witasek, Meinong Berliner Schule: Köhler, Koffka, Wertheimer |
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Welche Gestaltkriterien wurden von Ehrenfels formuliert? |
Formulierte zwei spezifische Gestaltkriterien anhand von "Tongestalten" (Melodien): -Kriterium der Übersummativität: das Ganze ist nicht nur anders sondern mehr als die Summe seiner Teile - Kriterium der Transponierbarkeit: bleiben Strukturbeziehungen zwischen den Tönen unverändert, bleibt die Melodie als Gestalt erhalten. |
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Wer gründete das erste Psychologische Institut in Graz? |
Alexius Meinong, 1894 |
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Was versteht man unter der von A. Meinong eingeführten 'Produktionstheorie'? |
Produktionstheorie: -Aktive Beteiligung des Subjekts beim Zustandekommen von Gestalten aus gegebenen Objekten; -Gesamtheiten, Komplexionen, entstehen erst durch Aktivitäten bzw. „Produktionen“ des Betrachters. |
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Welchen Beitrag leistete V. Benussi zum Thema 'Produktionstäuschungen'? |
Experimenteller Nachweis für „Produktionstäuschungen“: o Täuschungsgröße ist instruktionsabhängig (je nachdem ob man nach einem Ganzen (Gestalt) oder Teil (analytische Haltung) sucht. o Täuschungsgröße ist auch übungsabhängig
Dies sind Hinweise für die Beteiligung eines psychischen Vorgangs am Zustandekommen der Gestalterfassung. |
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Nenne ein in der Gestaltpsychologie bekanntes Phänomen der Produktionstäuschung. |
Müller- Lyersche Figur |
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Welche Einflüsse hatte M. Wertheimer (Berliner Schule) auf die Gestaltpsychologie? |
- Scheinbewegungen sind keine Täuschungen, sondern Wahrnehmungstatsachen (phi-Phänomen, Abfolge von Standbildern mit räumlichen und zeitlichen Unterschieden) -Gestaltgesetze: -Faktor der guten Gestalt: Prähnanzfaktor= Einfachheit, Wahrnehmungseinheiten bilden sich so aus, dass sie im Ergebnis eine möglichst einfache Gestalt darstellen, zB Viereck - Faktor der Gleichartigkeit: Gleichartigkeit wird zusammengefügt (gruppiert, kategorisiert), zB Farbe, Gestalt -Faktor der Nähe: Elemente mit geringen Abständen zueinander werden als zusammen gehörig gewertet
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Zu welchen Ergebnissen kam W.Köhler (Berliner Schule) als er die Intelligenz an Schimpansen testete? |
Intelligenzprüfungen an Menschenaffen: Schimpansen sind zu Intelligenzleistungen fähig, die auf „Einsicht“ beruhen. Einsicht ist das Ergebnis von dynamischen Selbststrukturierungen des Wahrnehmungsfeldes. (Problem durch Denken lösen vs. Versuch-Irrtum v. Thorndike) |
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Wer prägte den Begriff 'produktives Denken' und was versteht man darunter? |
K. Duncker, 'Umstrukturierung einer unvollkommenen Gestalt (Problem) in eine gute Gestalt (Lösung).
Methode des Lauten Denkens: Interesse an den einzelnen Schritten bis zur Lösung, konstruierte dann einen Lösungsstammbaum |
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Gehört K. Duncker mit seinem 'produktiven Denken' noch in die Kategorie 'Gestaltpsychologie'? |
Ja, zum Teil- Es ist aber allerdings ein Übergang in die Kognitionspsychologie |
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Wer waren die philosophischen Vorgänger des Behaviorismus? |
J. Locke und D. Hume |
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Wie definierten Locke und Hume den Verstand, das Ich, das Gedächtnis? |
Das ICH ist nichts weiteres als eine Ansammlung von Gewohnheiten, die durch das Paaren von verschiedenen Ereignissen zustande kommen. |
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Wie kann man Gewohnheiten noch nennen? |
Reiz- Reaktion- Verbindungen |
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Erkläre den Begriff "klassische Konditionierung" von Iwan Pawlow. |
Hundeexperiment: Wollte zuerst Verdauung testen. UCS --> UCR (unconditioned stimulus, unconditioned response) CS --> CR (conditioned stimulus, conditioned response) |
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Erkläre den Begriff 'instrumelles Konditionieren' bzw. 'Versuch-Irrtum' von Thorndike |
„Lernen durch Analyse und Selektion“ und später „Lernen durch Versuch und Irrtum“
Lernen von Gewohnheiten als Prozess der Evolution: -Analyse: Ermittlung der bedeutsamen und nützlichen Merkmale einer Situation -Selektion: Auswahl dieser Merkmale für die Verknüpfung
Gesetz der Gewohnheitsbildung: -Gesetz der Übung: Gewohnheiten nehmen mit Häufigkeit der Ausführung in Stärke zu -Gesetz der Wirkung: die Stärke von Gewohnheiten wächst, tritt während oder nach einer Reaktion ein Zustand der Befriedigung ein. |
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Unter welche drei Phasen wird der Behaviorismus unterteilt? |
-klassischer, orthodoxer Behaviorismus (1913-1930) - Neobehaviorismus (1930-50) -radikaler Behaviorismus (ab 1950) |
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Warum war J. Watson bedeutend für den Behaviorismus? |
Er betrachtete den Behaviorismus als vollkommen objektiv um die Psychologie so zu einem Zweig der Naturwissenschaft zu machen.
Grundsätze: -Primat der Methode (Annahme, Experiment, Beweis) -Pragmatische Funktion der Theorien und Quantifizierung ist bedeutend - ALLES muss naturwissenschaftlich begründbar sein -ALLE psychologischen Konstrukte sind operationalisierbar zu definieren |
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Wie beschreibt Watson die Funktionsweise eines sich verhaltenden Organismus? |
Die Funktionsweise eines Verhaltens besteht aus der Beziehung zwischen INPUTS (Reize) und OUTPUTS (Reaktionen)- S(timulus) bestimmt R(esponse) und umgekehrt |
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Wie verhält sich Watson bzw. wie ist die Einstellung der Behavioristen gegenüber des Inneren Bewusstsein? |
Das Innere wird verleugnet bzw. ignoriert. |
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Wer waren die Vertreter des Neobehaviorismus? |
Tolman, Hull, Edwin Ray Guthrie |
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Welche Ideen fließen in den Neobehaviorismus mitein? |
-Bewusstsein wird beachtet (Tolman: 'Intervening variable'= S-O-R O= der tätige Organismus) - Wahrscheinlichkeitsmodell (man kann nie zu 100% vorghersagen welche Reaktion welches Verhalten auslöst und welche Konsequenzen dies nach sich zieht) |
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Was versteht man unter Tolman's 'intervening variable'? |
S-O-R --> O= der tätige Organismus
und besteht aus
Demands: Bedürfnissen Goal Oobjects: Objekte, auf die das Verhalten ausgerichtet ist Expectations: Erwartungen Inventive Motivation: Motivationsreize |
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Was versteht man unter Thorndike's 'law of effect'? |
Es entsteht eine Verbindung zwischen S und R wenn diese Ausführung ein positives Ergebnis nach sich zieht |
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Welcher Psychologe erweiterte Thorndike's law of effect im Neobehaviorismus? |
HULL
Zentrale Begriffe: Habit: Bereitschaft eines Organismus zum Vollzug einer bereits gelernten Reaktion (wird verstärkt je häufiger reiz-Reaktion Verbindung gestärkt wird und führt daher zur Triebreduktion) Habit strength (SHR): Grad dieser Bereitschaft Drive: Antriebslage des Organismus Reaktionspotential (SER): Bereitschaft zum Vollzug eines Verhaltensaktes Drive: Antriebslage des Organismus (Motivation, je länger Bedürfnis nicht befriedigt qird umso größer D) SER = f (S H R x D): Drive Habit Modell (Trieb-Gewohnheits-Modell) |
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Wie lautet die Formel von Hull's Drive-Habit- Model (Trieb-Gewohnheits-Modell)? |
Reaktionspotenzial= f(Habit strength x Drive) SER= f(SHR x D) |
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Erkläre das 'Kontiguitätsprinzip? Wer hat es eingeführt und welcher Epoche der Psychologie ist dies zu zu ordnen? |
Neobehaviorismus, Edwin Ray Guthrie
Wahrscheinlichkeitsaussagen: o Assoziation zwischen gleichzeitigen Ereignissen (--> Kontiguität, stimuli and response acting simultaneously) o Das Verhalten wird zu einem Attribut der Situation, des stimulus pattern= situationsbedingt |
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Wer war ein bekannter Vertreter des radikalen Behaviorismus? |
Skinner |
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Was versteht man unter operante Konditionierung? |
Das Verhalten ist primäre Analyseeinheit, nicht abgeleitete Größe.
Operante Konditionierung: Verhalten – Umwelt – Konsequenzen für Organismus – stimulus control = Das Verhalten wird durch Verstärker unter Reizkontrolle gebracht
förderliche Konsequenzen:positive reinforcing (verstärker) hindernde K.: negative reinforcing positive, negative punishment
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Welche Auswirkungen hatte der Behaviorismus im alltäglichen Leben? |
Auswirkungen der Skinner Box: o Ergebnisse der Ratten- und Taubenversuche wurden auf Erziehungs- und Bildungstechniken übertragen o Einfluss des Behaviorismus im Bereich der Lerntheorien o Stärkster Einfluss des Behaviorismus im klinischen Kontext, der Verhaltensmodifikation. oAnxiety and its role as a reinforcing agent
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Wer war der Begründer der Psychoanalyse? |
Sigmund Freud (1856-1939) |
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Wie steht die Psychoanalyse zum Bewusstsein? |
- Bewusstsein ist nicht primär, sondern nur ein Sinnesorgan um psychische Aktivitäten wahr zu nehmen -Das UNTERBEWUSSTSEIN ist die zentrale Instanz zum Verständnis der Psyche |
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Welche Methoden wurden in der Psychoanalyse angewendet? |
Traumdeutung, (das Unbewusste ist wissenschaftlich nicht zugänglich sondern durch Manifestationen kann man auf den Inhalt zurück schließen- dazu gehört eben der Traum) |
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Erkläre Freud's "Psychischen Apparat" |
ES: biologische Triebe, Eros und Thanatos ICH: Vermittler zwischen ES und Außenwelt, das Kompromisse findet, kontrolliert das ES ÜBERICH: Moral, Normbewusstsein, Resultat der Erziehung |
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Definiere das Unbewusste, Vorbewusste und Bewusste |
-Unbewusste: Das eigentlich reale Psychische; von sich aus nicht bewusstseinsfähig; Abwehr, Widerstand -Vorbewusste: Puffer zwischen Unbewussten und Bewussten. -Bewusste: Aufgabe „eines Sinnesorgans zur Wahrnehmung psychischer Qualitäten“ |
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Wer war der Gründer und Hauptvertreter der Kulturhistorischen Schule? |
Lev Semenovic Vygotskij, 1924 |
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Was versteht man unter der kulturhistorischen Theorie von Vygotskij? |
-Höhere, psychische Prozesse werden als Verinnerlichung kultureller Prozesse verstanden. - Unterscheidung zwischen niedrigen, mentalen und höheren, kulturellen Funktionen. |
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Welche Rolle spielen höhere, kulturelle Funktionen in Vygotskij's kulturhistorischen Theorie? |
Sie stehen für Kommunikation und Sozialität der für die Entwicklung. Alle höheren Bewusstseinsphänomene werden von sozialer Interaktion abgeleitet. |
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"Lernen initiiert eine Vielzahl innerer Entwicklungsprozesse, die nur dann ablaufen können, wenn das Kind mit den Menschein seiner Umgebung interagiert...", stammt von.... |
Vygotskij, kulturhistorische Schule (1924) |
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Erkläre den Begriff Zone of Proximal Development |
Distanz zwischen was aktuellem Entwicklungsniveau und dem durch Kommunikation erzielbaren potentiellen Entwicklungsniveau (zB ab wann ein Kind durch Hilfe von Erwachsener eine mathematische Aufgabe lösen kann) |
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Was weißt du über Alexandr Romanovic Lurija? |
o Gemeinsame Studien mit Vygotskij zur kulturhistorischen Psychologie. -Zwillingsstudien: Anlage-Umwelt-Thematik (mit zunehmenden Alter Einfluss kultureller Faktoren bedeutsamer) -Kulturvergleichende Studien in Zentralasien: Entwicklung höherer psychischer Funktionen im Zuge radikaler gesellschaftlicher Veränderungen.
o Neuropsychologie: „Das Gehirn in Aktion“ Lokalisation höherer psychischer Prozesse ist veränderlich; soziokulturelle Formationen spiegeln sich in der zerebralen Organisation; das Gehirn bleibt ein wandelbares Organ. |
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Wer war Auslöser der Kognitive Wende? |
„Verbal Behavior“; Sprache als kontigente Reaktion auf zufällig verstärkte Reizsituationen
Kuhn: Übergang vom Behaviorismus zur Kognitionspsychologie: Ein wissenschaftliche Revolution? o Ansätze im Neobehaviorismus o Würzburger Schule: Analyse von Denkprozessen mit experimentell kontrollierter Introspektion o Gestaltpsychologie: Wiederaufnahme von Traditionen; der methodische Zugang war neu. o Informationsverarbeitungsasnsatz. kognitive Prozesse als Reihe von Einzelschritten |
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Wer galt als einer der wichtigsten Wegbereiter in der kognitiven als auch Entwicklungspsychologie? |
Jean Piaget (1896-1980) |
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Wie kann man mithilfe Piaget's Entdeckungen die kognitive Entwicklung erklären? |
- kognitive Strukturen werden mithilfe von eigenen Operationen selbst aufgebaut. Zu diesen Operationen gehören Assimilation und Akkomodation Wissen bzw. Intelligenz entwickelt sich mit permanenter Herstellung eines Gleichgewichts- Äuilibration mit Erreichung
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Gib ein Beispiel für Piaget's Theorie! |
Ein Kind hat ein Schema (Kategorie) von Hunden, lernt ein neues Tier kennen, zB Pferd- aber es stimmt nicht mit dem was es über Hunde weiß ganz überein (Ungleichgewicht) und muß daher eine neue Kategorie schaffen (Akkomodation). |
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Assimilation vs Akkomodation |
Assimilation: Das Zuordnen zu einem bereits exisitierendem Schema Akkomodation: Das Schaffen eines neuen Schemas |
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Nenne die 4 Stadien der Entwicklung die es laut Piaget gibt. |
1) Sensomotorisches St. 2) Voroperatives St. 3) Konkret-Operatives St. 4) Formal- Operatives St. |
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Wie entwickelte sich die Sozialpsychologie aus hsitorischer Sicht? |
-Völkerpsychologie - Romanische Massenpsychologie (Italien Frankreich), Le Bon - Der Begriff wurde erstmals von dem Pädagogen Lindner verwendet um soziologische Kategorien mit individualpsychologischen Begriffen zu umschreiben - Simmel (welchen Einfluss hat die Umwelt auf das Individuum) - |
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Nenne mind. 3 bekannte Sozialpsychologen! |
Moede, Allport, Lewin, Festinger, Heider |
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Welchen Beitrag leistete Moede zur Sozialpsychologie? |
1913: experimentelle Studien zu -Leistungsunterschieden in Einzel- oder in Gruppensituation.
-Leistungssteigerungen in Gruppen führte er auf Geltungsstreben und Bedürfnis nach Gleichbehandlung zurück; widerlegt mit seinem Ansatz Wundt |
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Erkläre Allport's 'social facilitation' (soziale Aktivierung) |
Bessere Performance rein durch die Präsenz von anderen, zB Fitness Studio |
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Erkläre Lewin's Feldtheorie |
Gestaltspsychologischer Ansatz; psychologischer Feldbegriff
Ziel: „Werkzeug“, Begriffsgefüge mit dem die psychische Wirklichkeit dargestellt werden kann.
V = f (LR) = f (P, U) Verhalten=eine Funktion des Lebensraums (LR)= ein Ergebnis der Interaktion von Person (P) und psychologischer Umwelt (U).
Lebensraum (Life Spaces) einer Person beschreibt die „totality of possible events“, dieser umfasst: -Regionen, Lebensbereiche -Grenzen zwischen Regionen -Kräfte, resultieren aus Bedürfnissen der Person und dem Aufforderungscharakter der Regionen. |
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Wie steht Lewin zum Verhalten des Menschen? |
Es ist eine a prior 'Soziale Tatsache'= Es gibt kein Verhalten, das nicht sozial ist |
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Was war das Hauptthema von Lewin? |
Gruppendynamik: -Die interne Dynamik der Gruppe -Die Gruppe als Umwelt des Individuums -Die Wirkungen des Individuums auf die Gruppe -Die Wirkungen der Umwelt auf die Gruppe |
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Beschreibe Festinger's kognitive Dissonanztheorie! |
Dissonanz= das Bestehen von nicht zueinander passenden Beziehungen zwischen Kognitionen ---> Zentrale Annahme: DerMensch bestrebt eine Harmonie zw. eigene Wertvorstellung und Meinung |
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Gib ein Beispiel für kognitive Dissonanz |
Wissen, dass Rauchen schädlich ist aber dennoch rauchen |
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Welche Mechanismen und Strategien gibt es um diese kognitive Dissonanz zu reduzieren? |
- Hinzufügen konsonanter Kognitionen: Rauchen fördert Konzentration - Eliminierung dissonanter Kognitionen (ignorieren, vergessen, verdrängen) - vorhandene Kognitionen durch andere ersetzen --> ich ernähre mich eh gesund, da kann man ruhig rauchen |
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Wie gehen wir bei Entscheidungen mit der kognitiven Dissonanz um? |
-Kognitionsänderung: Attraktivität der gewählten Alternative erhöhen und die andere senken (häufigste Anwendung zur kognitiven Dissonanzreduktion)
Confirmation bias: Selektive Suche nach neuen Informationen --> Verstärkte Suche nach Informationen die die Entscheidung stärken und Meidung von widersprechenden Informationen |
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Was sind Anwendungsgebiete der so genannten kognitiven Dissonanztheorie von Festinger? |
-klinische und politische Psychologie - Arbeits, und Organisationspsychologie - Werbebranche - Gesundheitsförderung |
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Was weißt du über die „Common sense psychology“? |
Explikation und Klassifikation alltagspsychologischer Konzepte (Sprach- und Situationsanalysen); „Sprache“ entwickeln, die es erlaubt zwischenmenschliche Beziehungen zu repräsentieren. |
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Wer formulierte den Begriff CS (Common Sense) Psychologie zum ersten Mal? |
Heider |
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Beschreibe Heider's Balancetheorie! |
p...person, o....other person, x....object (nicht personale Entitäten) Es geht hierbei um die Zwischenbeziehungen der Elemente (sentiment relation= Gefühlserelation, unit relation= nicht evaluierte Bez. zw. 2 Elementen) +++ und --+= balanciert ++-= unbalanciert |
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Worum handelt es sich bei der so genannten Attributionstheorie? |
Wahrgenommener Kausalität, auf Basis der common sense Psychology; stellte bis in die 80er Jahre den dominanten Ansatz in der Sozialpsychologie dar.
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Was versteht man unter dem Begriff social perception und wem ist dieser Begriff zu zu ordnen? |
Asch, Beeinflussung der Wahrnehmung durch soziale Faktoren (zB Gruppenzwang). Beispiel: Experiment im Zimmer mit gleichaussehenden Linien, andere wählen absichtlich die falsche Antwort |
