Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
64 Cards in this Set
- Front
- Back
- 3rd side (hint)
|
Initial evaluation |
التقويم الأولي |
|
|
|
Entry evaluation |
التقويم التمهيدي |
|
|
|
Formative evaluation |
التقويم البنائي |
|
|
|
Summative evaluation |
التقويم الختامي |
|
|
|
Diagnostic tests |
الاختبارات التشخيصية |
|
|
|
Pretests |
الاختبارات القبلية |
|
|
|
Learning prerequisite tests |
اخبارات متطلبات التعلم المسبقة |
|
|
|
Placement tests |
اختبارات التسكين |
|
|
|
Norm referenced standards |
معايير معيارية المرجع |
|
|
|
Criterion referenced standards |
معايير محكية المرجع |
|
|
|
Self referenced standards |
معايير ذاتية المرجع |
|
|
|
Standardized tests |
الاختبارات المقننة |
|
|
|
Papers & reports |
الأوراق البحثية |
|
|
|
Performance tests |
اختبارات الاداء |
اختبارات تقيس نتاجات التعلم المهاري |
|
|
Paper and pencil performance |
اختبارات الأداء الكتابية |
احد انواع اختبار الأداء وأقل واقعية |
|
|
Indentification tests |
اختبارات التعرف |
النوع الثاني من اختبارات الأداء وفِي مستوى ثالث من الواقعية |
|
|
Simulation performance tests |
اختبارات محاكاة الاداء |
النوع الثالث من اختبارات الأداء وفِي المستوى الثاني من الواقعية |
|
|
Student projects |
مشروعات الطالب |
من انواع اساليب التقويم المكملة لقياس المجال المهاري |
|
|
Classroom activities |
الأنشطة الصفية |
النوع الثاني من أدوات التقويم المكملة في المجال المهاري |
|
|
Portfolios |
حقائب الانجاز |
النوع الثالث من انواع التقويم المكمل للمجال المهاري |
|
|
Self report techniques |
أساليب التقرير الذاتي |
مسمى لأساليب وادوات الاساسية لتقويم نتاجات التعلم الوجداني |
|
|
Evaluation techniques and instruments cognitive learning products / outcomes |
أساليب وأدوات تقويم نتاجات التعلم المعرفي |
|
|
|
Simple completion test |
اختبار التكميل البسيط |
|
|
|
Short answer test |
اختبار الإجابة القصيرة |
|
|
|
Essay test |
اختبار المقال |
|
|
|
Multiple choice questions |
أسئلة الاختيار من متعدد |
|
|
|
Students portfolio |
حقبة إنجاز الطالب |
|
|
|
Clinical interview |
المقابلة الاكلينيكية |
|
|
|
Homework |
الواجب المنزلي |
|
|
|
Evaluation techniques and instruments psycho motor learning products / outcomes |
أساليب وأدوات التقويم إنتاجات التعلم النفس حركية |
|
|
|
Traditional evaluation |
التقويم التقليدي |
فيه يتم استخدام أدوات تقليدية ,ومنها الاختبارات التحريرية والشفوية والصفية |
|
|
Paper and pencil performance tests |
اختبارات الأداء الكتابية |
هو من انواع الأساليب التقليدية في اختبار الأداء ، وهو في المرتبة الرابعة من الواقعية |
|
|
identification tests |
اختبارات التعرف |
وهو من الأساليب التقليدية في اختبار الاداء أو الاساسية، وهو في المرتبة الثالثة في الواقعية |
|
|
Simulation performance tests |
اختبارات محاكاة الاداء |
وهو من الأساليب الاساسية لتقويم الاداء، وهو في المرتبة الثانية من حيث الواقعية |
|
|
Work sample tests |
اختبارات عينة العمل |
وهو النوع الرابع من انواع الأساليب الاساسية لتقويم الاداء، وهو في المرتبة الاولى من حيث الواقعية |
|
|
Student projects |
مشروعات الطالب |
وهو النوع الاول من أساليب تقويم الاداء المكملة |
|
|
Classroom activities |
الأنشطة الصفية |
وهي النوع الثاني من أساليب تقويم الاداء المكملة |
|
|
Portfolios |
حقائب الانجاز |
النوع الثالث من انواع اساليب تقويم الاداء المكملة |
|
|
Homework |
الواجب المنزلي |
النوع الرابع من اساليب تقويم الاداء المكملة |
|
|
Evaluation techniques and instruments affective learning products / outcomes |
اساليب وأدوات تقويم نتاجات التعلم الوجداني |
ينقسم الى قسمين رئيسة ( اساليب التقرير الذاتي) و الى مكملة. الرئيسة تنقسم الى اساليب تقرير ذاتي كتابية و الى مقابلة (مقننة وغير المقننة) |
|
|
Attitudes and interests scales |
مقاييس الاتجاهات والميول |
النوع الاول من اُسلوب التقرير الذاتي الكتابي |
|
|
Alternative evaluation |
التقويم البديل |
وهذا النوع الثاني من أساليب وأدوات تقويم نتاجات التعلم المعرفي |
|
|
Affective situational tests |
الاختبارات الموقفية الوجدانية |
النوع الثاني من اساليب التقرير الذاتي الكتابي |
|
|
Projective tests |
الاختبارات الاسقاطية |
النوع الثالث من أدوات اساليب التقرير الذاتي الكتابية |
|
|
Interview |
المقابلة |
القسم الثاني من أقسام اساليب التقرير الذاتي |
|
|
Structured interview |
المقابلة المقننة |
النوع الاول من المقابلة |
|
|
Unstructured interview |
المقابلة غير المقننة |
النوع الثاني من المقابلة |
|
|
Observation |
الملاحظة |
النوع الاول من اساليب وأدوات تقويم نتاجات التعلم الوجداني المكملة |
|
|
Peer appraisal |
تقويم الزملاء |
النوع الثاني من اساليب تقويم نتاجات التعلم الوجداني المكملة |
|
|
Students journals |
صحائف الطلاب |
النوع الثالث من اساليب تقويم نتاجات التعلم الوجداني |
|
|
Fast foods |
الواجبات السريعة |
النوع الرابع من اساليب تقويم نتاجات التعلم الوجداني المكملة |
|
|
Educational measurement |
القياس والتقويم |
|
|
|
Cognitive achievement tests |
اختبارات تحصلية معرفية |
يقع ضمن الأساليب التقليدية له نوعان شفوي وتحريري |
|
|
Educational evaluation |
التقويم التربوي |
|
|
|
Nominal scale |
المقياس الاسمي |
يختص هذا النوع بالمتغيرات أو الصفات النوعية للاشياء أو الأشخاص فهو يصنف الخاصية أو المتغيرات الى فئات ، ولا يعطيها قيما عددية أو رقمية . فهو مقياس تصنيفي. مثل أكاديمي ومهني ، علمي أو ادبي |
|
|
Ordinal scale |
المقياس الرتبي |
يرتب الأفراد أو الأشياء ترتيبا تصاعديا أو تنازليا وفق امتلاكهم الخاصية ،مثل ممتاز جيد جدا جيد |
|
|
Interval scale |
المقياس الفئوي |
يصنف الأفراد أو الأشياء الى فئات متساوية الطول تحدد مقدار الصفة أو الخاصية المقاسة لدى هؤلاء الأفراد أو تلك الأشياء |
|
|
Ratio scale |
المقياس النسبي |
يعطي درجة صفر عندما ينعدم وجود الخاصية .ويعطي دلالات القياس بالنسبة لوحدات متعارف عليها. يستعمل في نطاق واسع في العلوم |
|
|
Oral tests |
اختبارات شفوية |
|
|
|
Paper and pencil tests |
اختبار الورقة والقلم أو تحريري |
له نوعان تزويد الإجابة (مقالي) واختيار الاجابة (موضوعي) |
|
|
Supply response tests |
اختبارات تزويد الاجابة |
|
|
|
Essay tests |
اختبارات مقالية |
|
|
|
Select response tests |
اختبارات اختيار الاجابة |
|
|
|
Objective tests |
اختبارات موضوعية |
|
