教心

Front 1

设计性研究

Back 1

研究者将教育方法设计付诸实践，看其效果，找缺陷，并改进设计的研究方法。

Front 2

学习的实质

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学习是多种尝试后形成的刺激反应连结，是盲目尝试错误的渐进过程。

特点：试误渐进、盲目、解决问题唯一手段。

桑代克四类：........

Front 3

学习的规律（桑代克）

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1. 准备律：学习开始时的预备定式。

2. 练习律：已建立的连结，练习越多，学习效果越好。

3. 效果律：奖励能增强连结，而惩罚减弱。赏强于罚。