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141 Cards in this Set
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Wie definiert sich ein "Psychometrischer Test" (4 Teilelemente)? |
- Wisschenschaftliches Routineverfahren |
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Welche 3 Arten von Testverfahren (Tests) werden unterschieden? |
- Leistungstests |
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Nenne 3 Unterarten von "Leistungstests"! |
- Entwicklungstests |
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Nenne 3 Unterarten von "Psychometrischen Persönlichkeitstests"! |
- Persönlichkeitsstrukturtests |
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Nenne 3 Unterarten von "Persönlichkeitsentfaltungs Verfahren"! |
- Formdeuteverfahren |
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Welche Ziele verfolgen "Idiographische Tests" (Orientierung, Ziele, Methoden)? |
Orientierung: Ziele: Methoden: |
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Welche Ziele verfolgen "Nomothetische Tests" (Orientierung, Ziele, Methoden)? |
Orientierung: Ziele: Methoden: |
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Auf wenn und wann geht die Einteilung von Untersuchungen in "Idiographie" und "Nomothetik" zurück? |
W. Windelband |
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Was verbindet "Speed" und "Powertests"? |
- es sind beides Leistungstests |
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Was unterscheidet "Speed-" und "Powertests"? |
- beim Speedtest ist die Antwort nicht so relevant |
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In welche Kategorie und Untergruppe gehört der "Raven Progressive Matrizen" Test? |
- Niveautest in der Kategorie der Leistungstests |
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Nenne mindestens 3 Tests welche in die Kategorie der "psychometrischen Persönlichkeitstest" gehört! |
- 5 Faktoren Modell (FFM) nach Costa und McCrae |
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Welche Bereiche deckt das HEXACO-Modell ab? |
- H: Ehrlichkeit und Bescheidenheit |
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Welche Bereiche deckt das Big5-Modell ab? |
- N: Neurotizismus |
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In welchen Dimensionnen findet sich das Big 5 Modell im HEXACO wieder? |
- H: Ehrlichkeit und Bescheidenheit - keine Entsprechung! |
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Nenne ein Formdeuteverfahren und ordne es in eines der 3 Testverfahren ein! |
- Rorschach-Tafel |
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Welche 2 Arten von Diagnosemethoden werden unterschieden? |
- Querschnittdiagnosen |
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Welchen zeitlichen Horizont verfolgt die Querschnittdiagnose? |
- versucht Aussagen über Veränderungen über einen grösseren Zeitraum mit mindestens zwei Messungen zu machen |
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Welche Datenklassen (T, Q, L, ???) liefern nomothetisch orientierte Untersuchungen (Tests)? |
- T-Daten: Verhaltensmessungen (z. Bsp.: Intelligenztests) |
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Welche Datenklassen (T, Q, L, ???) liefern idiographisch orientierte Untersuchungen (Exploration)? |
- L-Daten: Verhaltensbeobachtungen, Kommunikation |
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Welche beiden grundsäzlichen Ansätze zur Erhebung von Daten gibt es (R.B. Catell)? |
- Test (nomothetisch orientiert) |
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In welche 8 Schritte ist die diagnostische Untersuchung gegliedert? |
1. Fragestellung
2. Psychologisches Untersuchungsszenario (was?) 3. Bestimmung der psychologischen Untersuchungsverfahren (Test, Fragebogen, Interview) 4. Untersuchung/Einsatz diagnostischer Hilfsmittel 5. Auswertung und Interpretation der Ergebnisse 6. Reichen die Informationen aus um Fragestellung zu beantworten? 7. Diagnose, Prognose, Entscheidungsvorschlag und Handlungssequenz 8. Evaluation der diagnostisch-interventiven Handlungssequenz (Rückfrage beim Auftraggeber) |
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Von welchen 3 Kernannahmen geht die klassische Testtheorie, KTT, aus? |
- ein erhobener Wert X besteht aus einem "wahren" oder "unverfälschten" Anteil T und einer "unsystematischen" Fehlergrösse E: X= T + E - Reliabilität und andere Eigenschaften eines Tests werden unter der Voraussetung abgeleitet, dass der statistische Erwartungswert von E = 0 - dass T und E bei verschiedenen Messungen jeweils linear unabhängig voneinnader sind |
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Nenne zwei Arten von Testtheorien! |
- klassische Testtheorie, KTT |
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Welche 4 Dimensionen können durch psychologische Tests an einer Person erfasst werden? |
1. Fähigkeiten
2. Eigenschaften 3. Fertigkeiten 4. Zustände |
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Welche beiden, durch Tests erhebbare, Merkmale sind zeitlich überdauern und über Situationen hinweg stabil? |
- Fähigkeiten |
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Was ist die Definition eines "Konstruktes"? |
- sie dient der Erschliessung von nicht direkt beobachtbaren Facetten einer Person |
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Was ist eine "latente" Variabel und was eine "manifeste"? |
- die latente Variable steht für Konstrukte, also für nicht direkt sichbare (verborgene) Eigenschaften |
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Wie ist der Zusammenhang zwischen einer "latenten" und einer "manifesten" Variable? |
- manifeste Variablen (Items) werden gebraucht, um latente Variablen (Konstrukte) messbar zu machen |
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Was bedeutet "Eindimensionalität" im Kontext der KTT? |
- dass die Beantwortung eines Items nur von einer latenten Variable abhängig ist |
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Mit welchen beiden Bereichen befassen sich Testtheorien? |
- dem Zusammenhang von Testverhalten und dem zu erfassenden psychischen Merkmal |
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Die klassische Testtheorie, KTT, ist eine reine... |
- ... Messfehlertheorie! |
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Welche Arten von Messfehlern behandelt die KTT? |
- ausschliessliche unsystematische Fehler |
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Nenne drei Skalenniveaus! |
- Nominal |
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Gib ein Beispiel für ein Nominalskalen-Niveau! |
- Geschlecht |
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Gib ein Beispiel für ein Ordinalskalen-Niveau! |
- Schulnoten |
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Gib ein Beispiel für ein Intervallskalen-Niveau! |
- Grösse |
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Was charakterisiert ein Nominalskalen-Niveau (3 Aspekte)? |
- "wertfreie" Kategorien wie "Ja" und "Nein" |
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Was charakterisiert ein Ordinalskalen-Niveau (2 Aspekte)? |
- die Daten lassen vergleichende Aussagen zu (< / > oder besser / schlechter sowie stets = / <>) |
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Was charakterisiert ein Intervallskalen-Niveau (3 Aspekte)? |
- lassen Differenzbildung zu |
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Welches Skalen-Niveau setzt die KTT mindestens voraus? |
- Inverall-Skalenniveau |
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Was ist ein Rohwertträger, was ein Rohwert? |
- Rohwertträger ist z. Bsp. ein Proband |
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Wie verhalten sich Median und Mittelwert bei einer Normalverteilung? |
- Median = Mittelwert |
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Wie verhalten sich Median und Mittelwert bei einer rechtsschiefen resp. linkssteilen Verteilung? |
- Median < Mittelwert |
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Wie verhalten sich Median und Mittelwert bei einer linksschiefen resp. rechtssteilen Verteilung? |
- Median > Mittelwert |
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Charakterisiere nachstehende Verteilung! |
- linksschief |
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Charakterisiere nachstehende Verteilung! |
- rechtsschief |
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Charakterisier nachstehende Verteilung! |
- normalverteilt |
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Welche Aussagen erlaubt das Mass der Korrelation, welchen Wertebereich kann es annehmen und welche Aussage macht es niemals? |
- spiegelt den Zusammenhang zweier Merkmale |
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Nenne die 7 Stufen zur Interpretation der Höhe von Korrelationskoeffizienten (nach Brosius) |
- .0 = keine Korrelation |
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In welchen Bereichen der Testverfahren wird der Korrelationskoeffizient zur Qualitätsprüfung (unter weiteren) verwendet? |
- Reliabilität |
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Was ist das Credo von Theorien? |
- sie sollen erklären und nicht nur beschreiben |
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Was bezeichnet "innere Korrelation"? |
- die Korrelation innerhalb eines Konstruktes (also latente vs. manifeste Variable oder Konzeptstufe vs. Fragestufe) |
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Was bezeichnet "äussere Korrelation"? |
- die Korrelation zwischen zwei Konstrukten |
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Welche beiden Axiome liegen der KTT zu Grunde? |
1. die Konstruktion eines wahren Wertes ("per-fiat" Messung (lat. "so sei es")
2. die Konstruktion eines Messfehlers |
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Beschreibe in Worten das 1. Axiom der KTT (Konstruktion eines wahren Wertes)! |
- Der wahre Wert einer Person ist als Mittelwert über unendlich viele unabhängige Messungen der beobachteten Werte definiert |
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Beschreibe in Worten das 2. Axiom der KTT (Konstruktion eines Messfehlers)!
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- der Messfehler für eine Person zu einem Zeitpunkt setzt sich aus der Differenz zwischen dem beobachteten und dem wahren Wert zusammen |
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Wie definiert die KTT den Messfehler mathematisch? |
- als Varianz der beobachteten Werte |
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Welches Hauptgütekriterium nimmt sich der Messgenauigkeit es Tests an? |
- Reliabilität |
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Wie erklärt die KTT mathematisch die Reliabilität eines Test? |
- die Reliabilität ist determiniert durch die tatsächliche Leistungsfähigkeit der Personen und unsystematische Fehler - die Varianz der beobachteten Werte ist die Summe aus der Varianz des wahren Wertes der Pupolation und der Fehlervarianz |
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Welcher Begriff wird in der KTT synonym für den "wahren Wert" verwendet? |
- Erwartungswert |
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Die Reliabilität kennt zwei Einflussgrössen, nenne diese! |
- systematische Einflüsse |
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Nenne systematische Einflussgrössen welche Testergebnisse zwischen verschiedenen Zeitpunkten beeinflussen! |
- Übungs- und Transfereffekte |
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Nenne unsystematische Einflussgrössen welche Testergebnisse zwischen verschiedenen Zeitpunkten beeinflussen! |
- Müdigkeit |
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In welchem Bereich liegen die Werte für die Reliabilität? |
- 0 bis 1, wobei 1 für eine perfekte Messung steht |
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Wie wird der Modalwert gebildet? |
- der Modalwert ist derjeneige Wert welcher von den meisten Probanden in einem Test erreicht wurde |
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Wie wird der Median gebildet? |
- sämtliche Werte eines Tests werden in eine aufsteigende Reihenfolge gebracht und der mittlere (bei ungerader Anzahl) resp. der arithmetische MIttelwert (bei gerader Anzahl) entspricht dem Median |
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Nenne die 3 Hauptgütekriterien! |
- Objektivität |
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Nenne die 7 Nebengütekriterien! |
- Normierung |
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Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Objektivität"! |
- Den Grad, in dem die Testergebnisse unabhängig vom Untersucher sind |
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Welche Teilaspekte der "Objektiivität" werden unterschieden? |
- Durchführungs-Objektivität |
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Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Reliabilität"! |
- Gibt den Grad der Messgenauigkeit eins Messwerts an |
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Welche 3 Ansätze stehen zur Verfügung, um Reliabilitäts-Aussagen zu formulieren? |
- Testhalbierungs-Korrelation |
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Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Validität"! |
- Gibt an ob ein Test auch wirklich misst, was er zu messen beansprucht |
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Welche 3 Validitätsarten können grundsätzlich unterschieden werden? |
- Inhalts-Validität |
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Welches ist der wichtigste Schritt in der gesamten Testkonstruktion (Systematik, also nicht etwa überhaupt erst eine Frage zu kennen)? |
- Inhaltsvalidität (das Item muss inhaltlich präzise das angestrebte Konstrukt, und nur genau dieses eine, messen) |
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Wie stehen auf einer Meta-Ebene die Begriffe der "Objektivität", "Reliabilität" und "Validität" zueinandert? |
- die Objektivität beeinflusst die Reliabilität: Werte werden nur messgenau erhoben wenn Anweisungen, Durchführung und Auswertung konsistent und korrekt erfolgen - die Reliabilität beeinflusst die Validität: nur was messgenau erhoben wird, erlaubt zu prüfen ob das Gemessene dem zu Messenden entspricht |
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Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Normierung"! |
- Ein Test ist normiert, wenn möglichst repräsentative und aktuelle Vergleichsstichproben vorliegen |
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Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Nützlichkeit"! |
- Ein Test ist nützlich, wenn er ein Markmel misst oder vorhersagt, für dessen Untersuchung ein praktisches Bedürfnis besteht. |
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Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Nicht-Verfälschbarkeit"! |
- Ein Test ist nicht-verfälschbar, wenn eine Person die Testleistung weder willentlich noch unwillentilich beeinflussen kann, so dass sie daraus ungerchtfertigt einen Vorteil zieht |
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Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Vergleichbarkeit"! |
- Ein Test ist vergleichbar, wenn ein oder mehrere Parallelformen oder Tests mit demselben Gültigkeitsbereich vorhanden sind |
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Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Fairness"! |
- Ein Test ist fair, wenn die aus dem Test resultierenden Messwerte einzelne für die Testung relevante Gruppen nicht diskriminieren. |
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Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Ökonomie"! |
- Ein Test ist ökonomisch, wenn er kurz, einfach zu handhaben, für eine Gruppentestung tauglich, wenig materialintensiv und schnell auswertbar ist. |
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Beschreibe in Worten den Hintergrund der "Zumutbar"! |
- Ein Test ist zumutbar, wenn er die getestete Person in zeitlicher, psychischer und körperlicher Hinsicht schont. |
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Wie lauten die beiden wichtigsten Messgrössen der Reliabilität? |
- Konsistenzkoeffizient (Cronbach-Alpha) |
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Welche Aussage macht der Konsistenzkoeffizient (Cronbach-Alpha)? |
- er macht eine Aussage über die mittleren Itemzusammenhänge auf Skala-Ebene |
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Welche quantitativen Faktoren beeinflussen den Konsistenzkoeffizient (Cronbach-Alpha)? |
- Je > die Anzahl positiv korrelierender Items desto höher Cronbach-Alpha |
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Auf welcher Ebene wird die Trennschärfe berechnet? |
- auf Item-Ebene |
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Was ist bei der Trennschärfenberechnung wichtig? |
- sie muss part-whole gegenüber der Skala erhoben werden (ansonsten wäre der Itemwert beidseitig der Korrelation= |
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Wie lautet das Kürzel für die Trennschärfe und welche Werte werden in der Einteilung nach "niedrig", "mittel", und "hoch" angenommen? |
- ri(x-i) - niedrig: < 0.3 |
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Wie lautet das Kürzel für Cronbach-Alpha und welche Werte werden in der Einteilung nach "niedrig", "mittel", und "hoch" angenommen? |
- rtt oder ptt - niedrig: < 0.7 |
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Nenne praktische Gründe wie die Reliabilität erhöht werden kann! |
- klare Testinstruktionen (Objektivität) - Cronbach-Alphe optimierung (Items mit geringer Trennschärfe eliminieren - Testverlängerung mit homogenen Items |
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Zu welchen Aussgen ist die KTT im Bezug auf die Inhaltsvalidität in der Lage? |
- zu keiner! (die KTT ist eine reine Messfehler-Theorie) - Inhaltsvalidität wird aufgrund "logischer und fachlicher" Überlegungen bestimmt |
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Die Kriteriumsvalidität kennt welche 3 Ausprägungen? |
- Vorhersagevalidität |
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Welche beiden Tendenzen kann die Konstruktvalidität aufzeigen? |
- Konkurrente/ konvergente Validität (hohe Korrelation) |
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Welche drei "Haupt-" Stufen werden in der Testkonstruktion durchlaufen? |
1. Erstellung des Testentwurfs
2. Empirische Überprüfung des Entwurfs 3. Normierung/ Cut-Off Ermittlung |
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Welche 5 Schritte sind als Vorarbeit zur "Erstellung des Testentwurfs" notwendig? |
1. Festlegen der Indikatoren-Art (T-, L-, Q-Daten)
2. Festlegen der Zielgruppe 3. Testziel und Entscheidung Konstruktionsstrategie 4. Indikatorengenerierung und Konstrukteingrenzung |
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Was meint der 3. Punkt der vorbereitenden Massnahmen bei der Testkonstruktion mit "Testziel und Entscheidung Konstruktionsstrategie"? |
- Welches Modell wird der Test-Zielsetzung hinterlegt (deduktiv vs. induktiv) |
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Wie kann der 4. Punkt der vorbereitenden Massnahmen bei der Testkonstruktion "Indikatorengenerierung und Konstrukteingrenzung" realisiert werden? |
- Literaturstudium |
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Welche beiden Itemformate werden unterschieden? |
- gebunden |
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Nenne Bespiele für gebundene Itemformate! |
- Ratingskala |
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Nenne Bespiele für offene Itemformate! |
- Ergänzungsaufgaben |
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Was ist die Gefahr bei zu grossen Differenzierungsgraden in einer Ratingskala? |
- Scheingenauigkeit |
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Welche Polaritäten werden bei der Ratingskalen verwendet? |
- unipolar (null bis viel) |
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Welche Methode kann bei der Testkonstruktion angewandt werden, um im Rahmen der Antwortausprägungen Sicherheit zu gewinnen? |
- der (Test)Proband wird angwiesen "laut zu denken" |
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Nenne ein Beispiel für ein ungewöhnliches (atypisches) Itemformat! |
- Zahlenverbindungstest |
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Nenne 7 "Best Practices" aus der Testkonstruktion! |
1. Begriffe mit Mehrfachbedeutung vermeiden
2. Zielgruppen-angepasste Sprache 3. Pro Item nur 1 sachlichen Inhalt zugrunde legen 4. keine doppelten Verneinungen 5. Verallgemeinerungen vermeiden 6. Umständliche Längen & Abkürzungen vermeiden 7. Zeitspannen eindeutig definieren |
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Welcher Begriff wird bei Items für den "Schwierigkeitsindex" synonym verwendet? |
- Popularitätsindex |
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Was drücken "Schwierigkeitsindizes" resp. "Popularitätsindizes" inhaltlich aus? |
- die psychometrische Itemschwierigkeit in Schlüsselrichtung der Skala (Vorsicht: allenfalls muss zuerst invertiert werden!) |
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Wie berechnet sich der "Schwierigkeitsindex" bei Ratingskalen (intervallskalierte Items)? |
- Mittelwert als Schwierigkeitsindizes |
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Wie lautet das Kürzel für den "Schwierigkeitsindex" resp. den "Popularitätsindex" und welche Werte werden in der Einteilung nach "niedrig", "mittel", und "hoch" angenommen? |
- P - niedrig: > 0.8 -> UMGEKEHRT! |
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Mache ein Beispiel für eine Ergänzungsaufgabe! |
Frage: In welchem Land liegt Lima? - Lima |
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Mache ein Beispiel für eine Kurzaufsatz! |
Frage: Wie kommen Sommer und Winter zustande? Antwortstruktur: - Die Sonne steht im Sommer am höchsten, im Winter am tiefsten. |
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Die Reliabilität eines Tests bezeichnet inhaltlich die XXX eines Tests. Wofür steht XXX? |
- Messgenauigkeit |
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Die Höhe der Reliabilität wird bestimmt durch die XXX in Kombinatin mit der YYY YYYY. Wofür steht XXX und stehen YYY YYY? |
- XXX: Itemanzahl |
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Was stellt mathematisch die Grundlage von Reliabilitäten dar? |
- Korrelationen |
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Was zeigt diese Formel? |
- Unkorrigierter Schwierigkeitsindex (0-100%) - NR = Anzahl Richtig-Löser |
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Was zeigt diese Formel? |
- Formel: Schwierigkeitsindex mit Inangriffnahmekorrektur - NR = Richtig-Löser |
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Was zeigt diese Formel und was drückt der Teil im roten Kreis aus? |
- Formel: Schwierigkeitsindex mit Zufallskorrektur - NR = Richtig-Löser |
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Nenne ein Anwendungsbeispiel in welchem der Schwierigkeitsindex mit Inangriffnahmekorrektur angewandt wird! |
- zeitbegrenzter Intelligenztests, bei denen nicht alle Aufgaben von allen Probanden gelöst werden |
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Nenne ein Anwendungsbeispiel in welchem der Schwierigkeitsindex mit Zufallskorrektur angewandt wird! |
- Fragebögen bei denen zufällige Itembeantwortung eine Rolle spielt |
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Nenne ein Anwendungsbeispiel in welchem der Schwierigkeitsindex unkorrigiert angewandt wird! |
- Bei dichotomen oder dichotomisierten Items ohne Berücksichtigung der Ratewahrscheinlichkeit |
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Was zeigt diese Formel? |
- Formel: Schwierigkeitsindex mit Inangriffnahme- und Zufallskorrektur - NR = Richtig-Löser |
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Welche 3 Merkmale werden zur Itemanalyse herangezogen? |
- Verteilungsmasse (Mittelwert/ Standardabweichung) |
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Beurteilung von Itemkennwerten - Schätze ein! - Schwierigkeitsindex |
- optimal im mittleren Bereich, auch Randbereiche sollen abgedeckt sein - je grösser desto besser - ri(x-i) >= 0.3 und < 0.9 |
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Nenne eine Vor- und einen Nachteil des gebundenen Antwortformats! |
- Vorteil: Antworten sind objektivierbar und ohne grosse Aufwände quantitativ auswertbar -Nachteil: Soziale Erwünschtheit kann nicht eliminiert werden und gewisse Fähgkeiten sind kaum zu erfassen (z. Bsp. Kreativität) |
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Was meint "Sicherheitswahrscheinlichkeit" im Kontext der Reliabilität? |
- entspricht der Wahrscheinlichkeit (i.d.R 95%) wonach der wahre Wert durch ein Vertrauensintervall überdeckt ist |
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Gegenüber welcher Gruppe erfolgt die Beurteilung einer Testleistung eines Probanden? |
- gegenüber einer "Eichstichprobe" |
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Wie lautet die Mechanik zur Bestimmung des Vertrauensintervalls für ein Item? |
- Nimm die Reliabilität des Konstruktes (cronbach alpha) - Nun den Standardmessfehler mit dem gewünschten Z-Wert +/- dem beobachteten Wert verrechnnen |
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Wie lautet die Formel zur Berechnung des Standardmessfehlers? |
amhofmar: - OEx = Standardmessfehler |
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Wie lautet die Formel zur Berechnung des Vertrauensintervalls? |
amhofmar: - VIU,O = Werte des Vertrauensintervalls Unten und Oben |
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Was ist der Z-Wert bei 95% zweiseitiger Sicherheitswahrscheinlichkeit? |
- 2 (1.96) |
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Welche drei Fehlerquellen werden bei psychologischen Messungen bennant? |
- Standardmessfehler (hat mit dem Instrument zu tun) |
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Nenne Ausprägungen von "Beurteilungsfehlern" bei psychologischen Messungen! |
- Self-fulfilling prophecy |
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Nenne "intervenierende Variablen" welche psychologische Messungen beeinflussen! |
- Tagesbefinden |
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Welche der drei Fehlerquellen bei psychologischen Messungen ist: a) Probanden begründet |
a) intervenierende Variablen |
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Wie heisst die Normierungsform wenn ich meine Testwerte "künstlich" auf mich selber beziehe? |
- ipsativiert |
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Wie heisst die Normierungsform wenn ich meine Testwerte intraindividuell betrachte sie aber vorab in Beziehung mit anderen bringe? |
- normativ-ipsativiert |
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Wieviele % der Werte befinden sich innerhalb des Mittelwertes +/- die a) 1 Standardabweichung und b) 2 Standardabweichungen? |
a) 68% b) 96% |
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Wieviel beträgt der Mittelwert in der Stanine-Skala, was entspreicht einer Standardabweichung und was geschieht mit Werten welche grösser resp. kleiner als +/-einer Standardabweichung sind? |
- 5 (+/ - 2) - Werte kleiner als Mittelwert minus 2 Standardabweichungen werden fix mit dem Stanine-Wert 1 angegeben |
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Wie wird ein z-Wert von 1.5 nach Stanine transformiert? |
- Stan = 5 + 2*z = 5 + 2* 1.5=8 |
