Reading...
Play button
Play button
Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
72 Cards in this Set
- Front
- Back
|
Los Mayas
|
-Conocidos por su arquitectura, su escultura, la pintura y las matemáticas
-Inventaron una escritura jeroglífica y un calendario -Pacificas, cultivaban maíz que era muy importante en su cultura (el Popol Vuh) -Vivían al sure de México, la península Yucatán, Guatemala, Honduras y El Salvador -Dominada por los toltecas, que invadieron desde el norte |
|
|
Los Aztecas
|
-Guerreros, constantemente aumentando su territorio por la conquista de sus vecinos
-Los tlaxcaltecas ayudaron a los españoles a conquistar ese grupo -Vivían en el valle central de México, capital de Tenochtitlán (la actual Ciudad de México) -Usaban el sacrificio humano en sus ceremonias políticas-religiosas -Conquistado por Hernán Cortés |
|
|
Los Incas
|
-Un imperio organizado y burocrático en los Andes
-No tenían una sistema de escritura pero usaron su ingeniería para construir caminos y puentes (bridges) para comunicar -La capital = Cuzco -Conquistado por Francisco Pizarro |
|
|
Semejanzas entre los mayas, los aztecas y los incas
|
-Sedentarios con civilizaciones avanzadas concentradas en ciudades
-Politeístas -Tenían un sistema de propiedad comunal |
|
|
Toltecas
|
Dominaron a los mayas y invadieron desde el norte
|
|
|
Tenochtitlán
|
La capital del imperio azteca
|
|
|
Tlaxcaltecas
|
Un grupo que conquistaron a los aztecas
|
|
|
Francisco Pizarro
|
Conquistó a los incas
|
|
|
Cuzco
|
La capital del imperio inca
|
|
|
Los primeros pobladores
|
Gentes siberianas que pasaron por el Estrecho de Bering
|
|
|
Mesoamerica
|
México, Centroamérica y la mayoría del noroeste de Suramérica, en que concentraban las civilizaciones indígenas avanzadas excepto las incas
|
|
|
¿Quienes son los escritos que escriben sobre la cultura maya precolombina?
|
El Popol Vuh y el Chilam Balam
|
|
|
Quetzalcóatl
|
Un dios importante de los aztecas, la serpiente emplumada
|
|
|
Aztlán
|
Ciudad en donde nacieron los aztecas
|
|
|
Nahuatl
|
El idioma azteca
|
|
|
Tikal
|
Una ciudad de la época anatigua de los mayas
|
|
|
Las crónicas
|
Los escritos sobre la época de la colonización, escritos por los conquistadores, sacerdotes, habitantes locales, etc.
|
|
|
El Popol Vuh (el mito maya de creación)
|
Hombres fueron creados por maíz, por los dioses Gucumatz (serpiente emplumada) y el Corazón del Cielo. Querían un hombre capaz de adorarlos y después de unos intentos, crearon al hombre perfecto de maíz
|
|
|
Hombres de maíz
|
El intento exitoso de crear los seres humanos en el mito maya de creación
|
|
|
¿A qué se llama época precolombina?
|
La época antes de la llegada de Colón y los conquistadores
|
|
|
¿Cuáles eran algunas características de la sociedad maya?
|
Calendario lunar, sistema de números, significado espiritual en el sacrificio, escritura jeroglífica, más pacíficas que los aztecas, invadido por los toltecas
|
|
|
¿Cuáles eran algunas características de los aztecas?
|
Cultura guerrera, sacrificio para pagar a los dioses, conquistado por Cortés
|
|
|
¿Cuáles eran algunas características de las incas?
|
Gobierno burocrático y bien organizado, artesanos buenos, quipus, conquistador por Pizarro, su arquitectura
|
|
|
El Popol Vuh: ¿Quién creó el mundo? ¿Por qué? ¿Cómo lo hizo?
|
El corazón del cielo y el Guacumatz crearon el mundo. El Guacumatz era el formador, pero el habló on el corazón del cielo y decidimos crear un mundo con un hombre que puede sostén y mantenedor de los dioses.
|
|
|
¿Cuál fue el orden de la creación de las cosas del mundo?
|
Primero se formaron la tierra, los montes y las valles. Después de formaron los animales de las montañas. Y al final la criatura humana.
|
|
|
¿Quién creó el hombre? ¿Por qué? ¿Cómo lo creó? ¿Hubo varios intentos?
|
Los dioses ___ y ____ crearon para ser invocados y conmemorado sobre la faz de la tierra. Los dioses querían que el hombre será obediente y respetuoso y para ser los mantenedores. Si, hubo varios intentos como madero y maíz.
|
|
|
¿Qué nos dicen este mito de creación sobre la cultura inca?
|
Nos dicen que era difícil a crear el hombre perfecto. Los dioses crearon hombre mucho veces y tuvieron muchas ideas sobre las características.
|
|
|
La razón para la reducción de la población indigena durante y después de la conquista:
|
-murieron luchando contra los conquistadores
-las enfermedades traídas por los españoles -el trabajo duro como en las minas |
|
|
La sistema encomienda
|
Daba el terrateniente el derecho a una área de tierra y a la labor de los indígenas que vivían en esta tierra
|
|
|
Bartolomé de Las Casas
|
Un sacerdote que vivia en México y luchaba por los derechos de los indígenas
|
|
|
Sor Juana Ines de la Cruz
|
Monja mexicana que era una genia, pero la Iglesia paró sus actividades intelectuales
|
|
|
Los criollos
|
Los hijos de españoles, nacidos en América
|
|
|
Los peninsulares
|
Aquéllos nacidos en España
|
|
|
La sociedad en el siglo XVII
|
-Europeos, indígenas, y una población africana creciente
-Una economía colonial que exporta sus materias primeras a la madre patria -Una élite muy pequeña y una sociedad de distinciones sociales estrictas -Una coexistencia incómoda (uncomfortable) entre el catolicismo y las creencias indígenas -Una concentración de gente en las grandes ciudades -El proceso de mestizaje -La rivalidad entre los criollos y los peninsulares |
|
|
Hegemonía
|
Control que no es violenta sino cultural, en que la elite convence a las masas que son inferiores y las masas aprenden a aceptar esta idea
|
|
|
Ejemplos de hegemonía
|
-La religión: Cuando los indígenas aceptan el catolicismo, aceptan que no sabían la verdad religiosa antes de que vinieron los conquistadores
-El patriarcado: Vinieron de las ideas de los conquistadores españoles |
|
|
Transculturación
|
El proceso en que las culturas europeas, indígenas y africanas mezclaban.
|
|
|
Simon Bolivar
|
Libertador de Venezuela, Colombia, Bolivia y Ecuador
|
|
|
Jose de San Martin
|
Libertador de Argentina, Chile y Perú
|
|
|
Miguel Hidalgo
|
Sacerdote mexicano que levanto un ejercito de indígenas y campesinos para luchar contra la elite criolla/peninsular. No tuvo éxito.
|
|
|
Caudillos
|
Líderes militares que tomaban el poder por la fuerza con sus ejércitos personales.
|
|
|
Juan Manuel de Rosas
|
Caudillo argentino, tiranico
|
|
|
Santa Anna
|
Caudillo mexicano que dejo casi en bancarrota (bankrupt) la nueva republica
|
|
|
¿Cuál fue el último país que se independizó de España en Latinoamérica? ¿Y en el Cariba? ¿Por qué?
|
Perú, Cuba y Puerto Rico
|
|
|
¿Cuál fue la característica más importante de las guerras de independencia? ¿Quiénes las llevaron a cabo?
|
-Las guerras de independencia fueron llevados a cabo por la elite criolla, no por la gente común.
|
|
|
¿Cuáles fueron los cambio políticos más importantes después de la independencia?
|
-el cambio mas grande es que tuvieron que gobernarse a si mismos
|
|
|
Las Somozas
|
Gobernaban en Nicaragua por 40 años (autoritarismo)
|
|
|
Juan Perón
|
Argentina. El populista carismatico que usaba un nacionalismo extremo para elicitar lealtad de los obreros
|
|
|
La revolución mexicana
|
Los mestizos, liderado por Pancho Villa (al norte, obreros) y Emiliano Zapata (al sur, campesinos), contra el gobierno de Porfirio Diaz, un régimen corrupto dominado por intereses extranjeros
|
|
|
Sandinistas
|
Revolución popular que derrotó (defear) a las Somozas en America Latina. Después, los EEUU ayudaba a los "contras" a luchar contra el gobierno sandinista.
|
|
|
Francisco Madero y Lazaro Cardenas
|
Heroes mexicanos del PRI cuando era mas revolucionario. Madero era el candidato politico cuyo lucha y tratamiento injusto por la elite politica inspiró la revolución mexicana. Cardenas era una priista que nacionalizo la industria petrolera.
|
|
|
Neoliberalismo
|
Teoria economica basada en el libre comercio y el mercado libre.
|
|
|
Salinas de Gortari y Ernesto Zedillo
|
Presidentes del PRI que representaban un partido autoritario que no podia responder a las demandas de la ciudadana mexicana
|
|
|
¿Cuáles son algunas de las características del mexicano?
|
El mexicano es cerrado, impasable y macho
|
|
|
¿Qué dice del "macho"?
|
Es "un ser hermético, encerrado en si mismo, capaz de guardarse"
|
|
|
¿Cómo explica Paz la relación entre hombres?
|
Los hombres no se abren entre uno u otro, no comparten sus emociones.
|
|
|
¿Qué dice Paz de las formas y el orden? ¿Cómo se relaciona con la colonización?
|
Les gustan la ceremonia, el orden y tradición.
|
|
|
¿Qué se valora en la mujer mexicana y por qué?
|
-Pasiva y misteriosa. No existe para hacer lo que quiere ella sino para fascinar a los hombres y transmitir sus valores (pero nunca crearlos).
|
|
|
¿Cómo eran los nacionalistas?
|
Mestizos urbanos de la clase media
|
|
|
¿Cuál era la diferencia con las "élites neo-coloniales"?
|
-Élites neo-coloniales = clase alta, europeos
-Ayudar independizar -Después no proteger los derechos humanos de la clase bajo -Racismo -No miran por los indígenas y de clase bajo -Solo se preocupaba por la industrialización |
|
|
Indigenismo
|
Celebraba los raíces indígenas que forman parte de la cultura mestiza pero menos celebraban la cultura pura indígena.
|
|
|
¿Por qué se considera a Kahlo y Rivera pintores nacionalistas?
|
Rivera = Murales del patrimonio indígena; un muralista; muestra la conquista española como codicioso e hipócrita
Kahlo = Su ropa nativa |
|
|
Nacionalismo en America Latina
|
-Era nacionalismo etnico que celebra una cultura especifica, no el nacionalismo civico de los EEUU que enfoca en los ideales politicos
-empezó en México con la revolución mexicana -una reducción del poder de la Iglesia, la nacionalización de industrias |
|
|
Diferencias entre México y Perú en relación a nacionalismo
|
México = Los revolucionarios nacionalistas vinieron a poder
Perú = Solo influyeron la politica |
|
|
Ecuador, Perú, México
|
-Las ciudades son elevadas, en las montañas y son más solitarias (más Castellana con muchas tradiciones españoles)
|
|
|
La America del pacífico
|
Es las montañas, su costa es un mar que nadie cruza, no tienen puertos activos. Es rural, no cosmopolito y tiene un espíritu solitario y pegado a la tierra
|
|
|
La escena final de "Tambien la lluvia"
|
Daniel da un regalo a Costa y Costa abre el regalo en el taxi. Es una botella de agua y Costa dice "yaku". Muestra que Costa ha aprendido la importancia del agua y de la cultura indígena
|
|
|
Critica de "Tambien la lluvia"
|
Los indígenas necesitan un europeo blanco a salvarles, que es Costa. Es el extranjero benevolo estereotipada
|
|
|
"Si me permiten hablar" (un testimonio)
|
-Tenía combinar todo: casa y escuela
-Cuando era adulta, Barrios de Chungara era una activista por los derechos de los mineros pobres -Tenía un trato con su padre en que podia ir a escuela si no preguntaba por materiales porque el padre no podia comprarlas. Tuvo muchos problemas en la escuela por no tener el material hasta un maestro decidió a ayudarle y sus hermanitas y compró sus materiales -las mujeres tenían los mismos derechos que los hombres |
|
|
"Yo, Rigoberta Menchú"
|
-Comunalismo
-Conservar las tradiciones -Importancia de la naturaleza -Guardar los secretos de la cultura -La belleza natural -Machismo = "ni el hombre es culpable ni la mujer es culpable del machismo, sino que el machismo es parte de toda la sociedad" y los dos tiene que resolver los problemas del pareja con carino y respeto |
|
|
El nahual
|
un espiritu animal, depende del día de su nacimiento. Cada unto tiene su nahual pero no saben que es hasta que esten maduros.
|
|
|
Ladino
|
Los hijos de mestizos
|
