Socio Hfst 10

Front 1

Wat zijn de 2 grote groepen van theorieën voor de confrontatie met het onderwijssysteem?

Back 1

1. Bernstein en Bourdieu; in onderwijs heersen bepaalde arbitraire normen waar sommige sociale groepen onmogelijk aan kunnen voldoen

2. Boudon; legt de nadruk op de rol van het handelen van individuen jn de totstandkoming van ongelijkheden in bereikt onderwijsniveau

Front 2

Wat kan je vertellen over bernstein?

Back 2

Taalregister van lln uit arbeidersklasse (restricted code beperkt) stelde minder in staat schoolse kennis te verwerken dan taalregister middenklasse (elaborated code uitgebreide)

Front 3

Wat kan je vertellen over bourdieu?

Back 3

Culturele reproductie; onderwijssysteem is een cruciale schakel in reproductie soc ongelijkheden; individuen zijn passieve actoren die slachtoffer zijn van bepaald systeem

Front 4

Wat kan je vertellen over boudon?

Back 4

Culturele achtergrond heeft invloed op schools presteren, maar ook doelbewuste keuzes van individuen leiden tot soc ongelijkheden in bereikt onderwijsniveau, individuen zijn actieve actoren en handelen doelbewust

Front 5

Leg de primaire en secundaire effecten van boudon uit:

Back 5

Primaire effecten: verschillen tussen lln in schools presteren naargelang soc klasse

Secundaire effecten: verschillen in studiekeuze tussen lln van versch sociale klasse achtergrond met gelijke voorgaande prestaties

Front 6

Wat zijn de 3 verklaringen voor primaire effecten?

Back 6

1. Culturele reproductietheorie (bourdieu)

2. Sociaal kapitaaltheorie

3. Leerkrachtenverwachtingen

Front 7

Wat versta je onder de culturele reproductietheorie van bourdieu?

Back 7

-onderwijs speelt een belangrijke rol in de bestendiging van de sociale verhoudeingen, overdracht van sociale posities van generatie op generatie

-onderwijs is gemodelleerd naar cultuur van dominante sociale klasse

-dominante klasse bepaalt de kennis die wordt onderwezen

-onderwijs staat in voor de reproductie van soc verhoudeingen

Verschillen in schoolse prestaties zijn te wijten aan de afstand die bestaat tussen de thuiscultuur v lln uit lagere soc klasse en de cultuur die onderwezen wordt op school

Front 8

Wat kan je vertellen over de sociaal kapitaaltheorie?

Back 8

(Minder prominente plaats in theorieën dan de culturele reproductietheorie en de rational action theorie)

-Sociaal kapitaal = de voordelen die individuen halen uit hun relaties met andere´

-bourdieu: benadrukt de resources die individuen kunnen halen uit hun lidmaatschap van sociale netwerken en hoe deze kunnen bijdragen tot soc reproductie

-coleman: ziet soc kapitaal als iets wat inherent is aan de structuur van soc relaties en als iets wat het handelen van de actoren betrokken bij de relaties faciliteert

-3 vormen sociaal kapitaal: vertrouwen, info en normen

Front 9

Wat versta je onder leerkrachtenverwachtingen?

Back 9

Self fullfilling prophecy;

Leerkrachten hebben lagere verwachtingen bij soc lagere klasse

Jussim: lkr ontw bepaalde verwachtingen-->lkr gaat handelen naar verwachtingen --> lln gaat handelen in overeenstemming met verwachtingen lkr

Front 10

Wat zijn verklaringen voor secundaire effecten?

Back 10

-De culturele reproductietheorie en sociale kapitaaltheorie

-de rational action theorieën: methodologisch individualisme (boudon) en rational action theorie (breen en goldthorpe)

Front 11

Verklaar de culturele reproductietheorie en de sociale kapitaaltheorie voor de secundaire effecten

Back 11

-kennis van onderwijssysteem is een belangrijke vorm van cultureel kapitaal dat individuen de kans geeft om juiste studiekeuzes te maken

-sociale netwerken zijn een belangrijke bron van info bij maken van studiekeuzes

Front 12

Leg uit; het methodologisch individualisme van boudon (rational action)

Back 12

-Sociale fenomenen = individuele motieven + individuele handelingen

-2 fenomenen van sociale ongelijkheid in bereikt ondnoveau:

1. Lln presteren anders naar herkomst, culturele erfenis

2. Lln kiezen anders naar herkomst, sec effecten van soc ongelijkheid

-rationaal beslissingsproces binnen gezinnen spelen belangrijke rol

-kosten- batenanalyse

Front 13

Leg de rational action theorie an breen en goldthorpe uit

Back 13

Is herformulering van boudon!

-toevoeging concept relative risk aversion: ervoor zorgen dat hun kind zeker hun eigen bereikte niveau halen, sociale demotie vermijden, gelijkwaardige positie kn samenleving halen

Front 14

Wat versta je onder de highbrow cultuur?

Back 14

Deelname aan elitaire, intellectuele vormen van cultuur (aantal museumbezoeken, aantal boeken etc)

Front 15

Hoe kunnen we via beleid primaire effecten en sevundaire effecten helpen?

Back 15

Primair; steunmaatregelen voor kansarme gezinnen

Secundair; studiekeuze lang uitstellen, onderwijssysteem flexibeler maken