Sexualitat. Educación Sexual: Modelos De Es

Front 1

Modelos en las sociedades occidentales (4)

Back 1

1-Modelo moral

2- Modelo de riesgos (médico)

3- Modelo revolucionario

4- Modelo biográfico y profesional

Front 2

Ideas iniciales modelo moral

Back 2

Pensamiento conservador

Reaccionario: imponer doctrina

Regular moralmente

Educación sexual delicada, si se hace mal= daños en niñ@s

Front 3

Actividad sexual lícita del modelo moral

Back 3

Matrimonio (hetero)

Finalidad reproductiva

Front 4

Objetivos modelo moral

Back 4

Preparación matrimonio.

Enseñar principios morales.

Fortalecer carácter, no desviarse del camino correcto.

Contrarrestar mensajes hedonistas liberales (TV).

Promover la castidad antes del matrimonio.

Promover la fidelidad matrimonial.

Front 5

Contenido del modelo moral

Back 5

-Reproducción humana.

-Crianza de los hijos.

-Vínculos familiares (familia tradicional).

-Relación padres-hijos.

-Normas morales y cívicas.

-Aprender a evitar relaciones (mantener castidad).

-Abstinencia y fidelidad (evitar riesgos).

-Pecado.

-No basados en conocimientos científicos

Front 6

Metodología del modelo moral

Back 6

Directiva.Rol pasivo del alumno.Una única forma adecuada de comportarse.No puntos de vista alternativos.Actitud prohibitiva..Breve, concisa, directa..

Front 7

Agentes responsables modelo moral

Back 7

Padres.Curas.Profesores (no siempre).*Desconfianza hacia otros

Front 8

Consecuencias negativas del modelo moral

Back 8

Niegan la riqueza de la sexualidad.

Mantenimiento de roles de género.

Falta de información importante.

Menor prevención de riesgos.

Sentimientos de culpabilidad, miedo y malestar.

Front 9

Visión de la infancia en el modelo moral

Back 9

-Niño=pureza y castidad

-Afán por explorar le puede llevar a descubrir el placer

-Necesidad de control (prevenir que cuerpo sea instrumento de placer)

Front 10

Idea inicial de modelo de riesgos

Back 10

Necesidad de evitar los riesgos derivados de la actividad sexual

Front 11

Objetivos del modelo de riesgos

Back 11

Evitar problemas asociados a práctica sexual: (Embarazos no deseados y ETS)

Evitar el caos en servicios hospitalarios.

Evitar costos al sistema de salud

Evitar sufrimiento a enfermos y familiares.

Front 12

Contenidos del modelo de riesgos

Back 12

-Información técnica.

-Riesgos asociados a la práctica sexual.

-Prácticas sexuales de riesgo, a evitar.

-Prácticas sexuales seguras, a promover.

-ETS

-Consecuencias personales y sociales de las ETS.

-Métodos anticonceptivos.

Front 13

Metodología modelo de riesgos

Back 13

Directiva.

Prescriptiva: qué hacer y qué no hacer.

Rol pasivo del alumno.

Campañas publicitarias.

Formación a profesionales.

Charlas en centros educativos.

Ofrecer medios anticonceptivos gratuitos.

Asociaciones, centros y teléfonos para obtener orientación.

Front 14

Agentes responsables del modelo de riesgos

Back 14

Ministerio de sanidad

Front 15

Ideas iniciales del modelo revolucionario

Back 15

Revolución sexual de los años 30

Front 16

Objetivos modelo revolucionario

Back 16

Cambiar la sociedad.

Poner en evidencia la explotación social y represión sexual.

Implicar jóvenes yadolescentes en la transformación revolucionaria de la sociedad.

Que las personas tengan actividad sexual satisfactoria

Front 17

Contenido modelo revolucionario

Back 17

Análisis crítico de la sociedad.

Crítica a los roles de género tradicionales.

Crítica de la función tradicional de la familia.

Derecho a la separación, divorcio y aborto.

Acceso libre a la actividad sexual.

Derecho a la actividad sexual de toda la población.

Información sobre sexualidad:Placer.Respuesta sexual.Anticonceptivos.Orgasmo como condición para la salud.

Front 18

Metodología modelo revolucionario

Back 18

Activa.

Directiva: Visión crítica pero definida de la realidad.

Educación sexual obligatoria en escuelas.

Apoyo de los servicios comunitarios.(Prevención de ETS.Contracepción.)

Folletos.

Debates, análisis sociopolíticos.

Front 19

Agentes responsables modelo revolucionario

Back 19

Educadores y profesionales sanitarios y sociales críticos con el sistema.

Desconfianza hacia los padres (reproductores de la moral sexual represiva).

Complicidad entre alumnos y educadores para criticar las opiniones de los padres

Front 20

Marco teórico modelo biográfico

Back 20

Concepto + de salud: bienestar y promoción de la calidad de vida.

Vivir la sexualidad libremente = bienestar personal.

Derecho a recibir información sexual que permita tomar decisiones y comportarse libremente.

Tolerancia a la diversidad sexual.

Cada persona tiene una biografía sexual única, y hay que ayudarle a conseguir el bienestar desde ella.

Sexualidad≠ genitalidad. (Mapa corporal.)

Sexualidad≠ procreación. (Tener hijos = decisión libre.Tener hijos≠

matrimonio.)

Libertad para vivir la propia biografía sexual.

Libertad con límites → Ética.

Front 21

Objetivos del modelo biográfico

Back 21

Aceptar la propia identidad sexuala

Vivir las diferentes posibilidades de la sexualidad en cada edad.

Adquirir conocimientos:Evitar errores, falsas creencias, mitos, etc.

Desarrollar habilidades:Comunicación, asertividad.Toma de decisiones, valorar pros y contras de alternativas.

Adquirir actitudes erotofilicas y tolerantes: Tolerardiversidad sexual. Evitar imponer el proplo modelo de sexualidad.

Adquirir una ética básica:Consentimiento sexual, evitar abuso, etc. Igualdad entre sexos.Lealtad interpersonal.Placer compartido.Responsabilidad compartida ➡️riesgos, consecuencias, etc.

Front 22

Agentes responsables modelo biográfico

Back 22

Alumnos

Padres ayudan

Colaboración escuela

Front 23

Proyecto educativo modelo biográfico: contenido etapa 0-6 años (López, 2005)

Back 23

Cuerpo, identidad sexual y rol de género.

Familia.

Amigos y compañeros.

Reproducción y gestación.

Conductas sexuales infantiles.

Comunicación. Preguntas y lenguaje sobre la sexualidad.

Front 24

Proyecto educativo modelo biográfico: contenido etapa 12-18 años (López, 2005)

Back 24

Funciones de la sexualidad.

Cambios corporales y fisiología en la pubertad.

Respuesta sexual humana.

Identidad sexual y roles de género.

Afectos sexuales: deseo, atracción y enamoramiento.

Conductas sexuales en la adolescencia.

Riesgos asociados a la actividad sexual.

Anticoncepción.

Relaciones interpersonales.

Abusos y violencia sexual.

Comercialización social de la sexualidad.

Front 25

Proyecto educativo modelo biográfico: contenido etapa 6-12 años (López, 2005)

Back 25

Cuerpo, figura corporal, identidad sexual y rol de género.

Vínculos afectivos y familia.

Amistad, cooperación, donación, préstamo, ayuda, consuelo, empatía.

Habilidades sociales.

Reproducción.

Conductas sexuales.

Abusos sexuales.

Comunicación.

Eyaculación y menstruación.

Riesgos asociados a la práctica sexual.

Front 26

Ideas iniciales del modelo biográfico y profesional

Back 26

Suecia años 50:

Mayor conocimiento científico.

Secularización de la sociedad.

Mayor libertad, tolerancia y aceptación de la diversidad.