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17 Cards in this Set
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Séance 5 activité 1 Avant |
Quel outil utiliserais-tu pour compter à partir de... ? Connais-tu d'autres moyens? |
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Séance 5 Activité 1 Pendant |
Comment fais-tu pour trouver le nombres de jetons cachés? Explique-moi à partir de quel nombre tu as commencé à compter. |
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Séance 5 activité 1 Après |
Comment formulerais-tu en langage mathématique ce que tu vois sur ton bureau? Comment pourrais-tu le formuler autrement? Quand cette stratégie pourrait te servir? |
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Séance 5 Activité 2 Avant |
Est-ce que ça te fait penser à une activité précédente? Que se passe-t-il dans ta tête quand tu vois ça (la bande)? Quelles stratégies pourrais-tu utiliser pour trouver le nombre de points cachés? |
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Séance 5 activité 2 Pendant |
Explique-moi ta stratégie pour écrire le nombre caché? Que peux-tu faire si toi ou ton collègue à de la difficulté? Quel matériel vas-tu utiliser cette fois là? |
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Séance 5 activité 2 Après |
Qu'est-ce que tu as découvert en faisant cette activité? |
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Séance 5 - activité 3 Avant |
Si j te montre cette assiette (7 points) je veux qu'elle en contienne 8. Que vas-tu devoir trouver? Que cherchons-nous (trouver le chiffre qui manque, terme manquant)? |
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Séance 5 - activité 3 Pendant |
Explique-moi les stratégies que tu as utilisées. Comment pourrais-tu laisser des traces écrites de ton travail? |
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Séance 5 - Activité 3 Après |
Donne un truc que tu utilises pour trouver la partie manquante. Explique un truc que tu utilises pour compter à partir d'un nombre différent de 0? |
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Séance 5 - retour final |
Laquelle des trois activités à été la plus facile pour toi et pourquoi? |
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Séance 6 - activité 1 Avant |
À quoi le mot addition te fait-il penser? Mot soustraction? Comment peux-tu les représenter à l'écrit? À quel moment fais-tu des additions et des soustractions? |
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Séance 6 - activité 1 Pendant |
Comment pourrais-tu me montrer cette histoire avec du matériel?
Si la réponse est ___ comment vas-tu faire pour me le montrer? Quelle opération as-tu choisie? |
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Séance 6 - activité 1 après |
Comment vas-tu faire pour t'en souvenir la prochaine fois? Peux-tu relier cela à une autre activité que tu as faite (en classe, dans la vie)? |
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Séance 6 - activité 2 Avant |
Cette activité, nous l'avons faite avec des jetons, comment crois-tu que nous la ferons avec une droite numérique? |
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Séance 6 - activité 2 Pendant |
Si un détective entrait dans la classe, comment ferais-tu pour lui faire comprendre ton opération? Comment ton dessin raconte-t-il l'histoire? |
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Séance 6 - activité 2 Après |
Quel mot mathématique as-tu appris? Quelle est la stratégie que tu aimerais partager à tes amis? |
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Séance 6 - retour final |
Est-ce que certains mots peuvent nous jouer des tours dans certaines situations? |
