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40 Cards in this Set
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El lenguaje
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Nuestra capacidad mental de
-codificar significados específicos según normas sistemáticas -crear un sistema oral de comunicación -expresarnos, comunicarnos Una forma de comportamiento social comunicativo, manifestado mediante el empleo creativo de un sistema ordenado de signos orales arbitrarios, que permiten la comunicación y la expresión cultural en contextos específicos. Más abstracto y general que la lengua |
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La lengua
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El idioma
Una manifestación específica del lenguaje, mediante sonidos que se combinan para formar palabras y enunciados. Un conjunto de variedades regionales y sociales de una manifestación del lenguaje. Un sistema único del lenguaje. |
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6 Rasgos Fundamentales del Lenguaje:
1. Comportamiento Social comunicativo S O C A C S |
Presupone la interacción de dos o más individuos, que consta de la tarea de codificar y descodificar significados.
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2. Oralidad
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Lo más importante
Se aprende el lenguaje oral antes del lenguaje escrito |
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3. Creatividad
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Nos permite decir cosas jamás dichas por nadie
Hay una infinidad de posibilidades en las que podemos decir algo |
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4. Arbitrariedad de los signos lingüísticios
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Las palabras constituyen signos que tienen una relación arbitraria con sus referentes, es decir, con las cosas o ideas que representan
Arbitrariedad entre la forma y el significado de palabras |
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5. Contextualidad
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Las palabras y enunciados adquieren significado según el contexto en el que se usan
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6. Sistematicidad
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El lenguaje es sistemático
Hay reglas que determinan la forma de los signos de una lengua -y cómo estos se organizan para formar enunciados |
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Competencia lingüística
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1. La habilidad innata de los humanos para adquerir Una lengua y utilizarla
2. El conocimiento intuitivo que tiene el hablante de Como funciona su lengua nativa |
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Competencia comunicativa
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-Habilidad de usar formas lingüísticas apropiadas en el contexto apropiado
-La conciencia del contexto, la habilidad analizar como se comunica allí |
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Significados de la palabra "Gramática"
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1. Un conjunto de reglas prescriptivas que se enseñan en las clases de idiomas
2. Libro que contiene esas reglas 3. Descripción de cómo realmente se usa el idioma (gramática descriptiva) -"Pero no lo decimos así!" 4. Competencia lingüística de hablantes |
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9 Universales lingüísticos
-por Noam Chomsky |
Todos los idiomas…
1. Utilizan un NúMERO LIMITADO de fonos que pueden describirse mediante los mismos rasgos articulatorios. |
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9 Universales lingüísticos
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2. Hay 2 CLASES de fonos: las vocales y las consonantes.
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9 Universales lingüísticos
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3. Los fonos, que no tienen significado en sí mismos, se combinan según REGLAS ESPECíFICAS, formando así las palabras.
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9 Universales lingüísticos
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4. La relación entre las palabras y sus significados es esencialmente ARBITRARIA.
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9 Universales lingüísticos
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5. El significado de las palabras puede analizarse mediante rasgos SEMÁNTICOS elementales como
-masculino -feminino -humano -no humano -animado -no animado …y otros más |
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9 Universales lingüísticos
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6. Las palabras se combinan según reglas SINTÁCTICAS definidas, generando oraciones
-aseverativas, -interrogativas, -negativas, -imperativas y -exclamativas. |
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9 Universales lingüísticos
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7. Los idiomas disponen de recursos para referirse al TIEMPO CRONOLÓGICO, distinguiendo entre eventos pasados y no pasados.
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9 Universales lingüísticos
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8. Todos los idiomas tienen un conjunto finito de reglas específicas que permiten generar un número INFINITO de oraciones.
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9 Universales lingüísticos
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9. Todas las lenguas naturales CAMBIAN a medida que pasa el tiempo.
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Reglas prescriptivas
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Las que por lo general se encuentran en los manuales de gramática y en los libros de enseñanza de idiomas
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Reglas descriptivas
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Describen cómo los hablantes nativos usan su idioma
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Dialecto
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Refiere a ciertas características comunes manifestadas en el habla de una comunidad
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Idiolecto
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Como TÚ hablas
Como un individuo habla únicamente |
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Variedad
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Forma específica de una lengua
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La variación lingüística
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1. La variación temporal: el cambio lingüístico
(Las lenguas cambian con el paso del tiempo) 2. La variación regional -depende donde alguien está 3. La variación social -clases sociales: los ricos vs. los pobres -clases sexuales: la mujer vs. el hombre -clases de edad: la gente mayor vs. la gente menor |
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Áreas de la lingüística:
Fonética |
Los sonidos de las lenguas, su articulación, propiedades FÍSICAS y acústicas
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Fonología
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Las RELACIONES entre los fonos como elementos de un sistema
Más abstracto que la fonética |
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Morfología
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Los morfemas (unidades de significado) y la estructura de las PALABRAS
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Sintaxis
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La ESTRUCTURA de las frases y oraciones que forman los enunciados
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Semántica
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El SIGNIFICADO de las palabras y enunciados
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Pragmática
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La dinámica de la comunicación y las NORMAS de la conversación
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Dialectología
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El estudio de la variación REGIONAL de las lenguas
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Sociolingüística
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La relación entre la variación lingüística y las variables SOCIALES
( la variación lingüística = el cambio de la lengua con el paso del tiempo ) |
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Lingüística general o teórica
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Estudia los rasgos del lenguaje en GENERAL,
y las características, temas y metodología de la teoría lingüística |
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La lingüística diacrónica / histórica
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Analiza cómo las lenguas CAMBIAN con el paso del tiempo
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La filología
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Analiza manuscritos antiguos y otros documentos
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Lingüística sincrónica
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Analiza los idiomas en una etapa dada de su desarrollo, sin tener en cuenta la variación temporal, ni su evolución cronológica
'etapa dada' = 'given stage' |
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Lingüística comparada
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Estudia las semejanzas y diferencias entre las lenguas
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Lingüística aplicada
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Investiga las aplicaciones de los resultados alcanzados en las otras ramas
-cómo enseñar las lenguas: la adquisición de la lengua :) |
