Reading...
Play button
Play button
Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
13 Cards in this Set
- Front
- Back
|
Punto de partida de la hipótesis de Piaget
|
Comenzó en 1920, mientras creaba en París cuestionarios en pruebas para medir la inteligencia de los niños
Se sintió intrigado por los errores que cometían sistemáticamente los niños |
|
|
Hipótesis central de Piaget
|
Para Piaget la mente de un niño no es un modelo en miniatura de la de un adulto
Para Piaget la mente infantil se desarrolla siguiendo una serie de etapas |
|
|
Conceptos clave de Piaget (1). Esquemas
|
Los esquemas son estructuras (moldes) que nos permiten organizar e interpretar la información
|
|
|
Conceptos clave de Piaget (2). Asimilación
|
La asimilación es la interpretación de una nueva experiencia sobre la base de los esquemas que tenemos
Gabriela ha aprendido el concepto "vaca" de los libros que lee con su papá. Va al zoo, ve un alce y dice: "Es una vaca". |
|
|
Conceptos clave de Piaget (3) Acomodación
|
Adaptación de los conocimientos que tenemos (esquemas) para incorporar información nueva
Gabriela acomoda su esquema y puede distinguir vacas de alces |
|
|
Etapa sensoriomotora
|
De los 0 a 2 años
Experimentación del mundo a través de los sentidos y las acciones (vista, tacto, contacto con la boca y prensión) El niño en la cuna aprende a relacionar el movimiento de sus manos con el sonido que produce el móvil al moverlo Los niños no han adquirido la noción de permanencia del objeto |
|
|
Etapa preoperacional
|
De los 2 a los 6 años
Representación de las cosas mediante palabras e imágenes pero sin razonamiento lógico Egocentrismo. No conservación |
|
|
Etapa operaciones concretas
|
De los 6 a los 12
Adquisición del concepto de conservación. Se realizan operaciones siempre que se tengan presentes los objetos y se puedan manipular |
|
|
Etapa de las operaciones formales
|
De los 12 en adelante
Uso de condicionales lógicos. Comprensión de operaciones abstractas matemáticas. Uso de símbolos |
|
|
Matizaciones a la etapa sensoriomotora
|
1) A los 8 meses, los niños empiezan a tener memoria de las cosas que ya no ven
2) Los niños pequeños tienen ya nociones de geometría. Ejemplo del cubo imposible. 3) Los niños pequeños tienen ya nociones aritméticas. Ejemplo del pato Lucas |
|
|
Matizaciones a la etapa preoperacional
|
Si bien los niños en edad preescolar son egocéntricos, empiezan a ser capaces de inferir los estados mentales de otras personas
|
|
|
Matizaciones a la etapa de operaciones formales
|
Según la investigación reciente, los principios básicos del pensamiento operacional formal comienzan antes de lo que creía Piaget
Por ejemplo : “Si Juan está en el colegio, entonces María está en el colegio. Juan está en el colegio. ¿Dónde está María?” |
|
|
Valoración de Piaget
|
Los psicólogos actuales aceptan en general el pensamiento de Piaget
Pero los investigadores actuales creen que el desarrollo es más continuo, han detectado que hay elementos de cada etapa en las etapas anteriores |
