Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
46 Cards in this Set
- Front
- Back
|
Wat voor werk doet een pedagoog |
Geeft professionele ondersteuning bij de ontwikkeling en opvoeding van een kind. |
|
|
definitie van pedagogiek |
De wetenschap die zich bezighoudt met de ontwikkeling van kinderen vanaf hun geboorte tot achttien jaar. |
|
|
Definitie van een reformpedagoog |
Een pedagoog die nieuwe ideeën ontwikkelt over opvoeding en onderwijs. |
|
|
definitie van reform |
Hervormen |
|
|
Definitie reformbeweging |
is een beweging die aan het einde van de 19de eeuw ontstond in Duitsland en uit was op hervorming van de samenleving. |
|
|
Kindgerichtheid |
Kind staat centraal, er wordt rekening gehouden met zijn ontwikkelingsfasen, mogelijkheden en behoeften. |
|
|
Wat zijn de uitgangspunten van reformbeweging? |
Kindgerichtheid, vertrouwen en totaliteitsonderwijs |
|
|
Definitie van totaliteitsonderwijs |
Dat alle onderwerpen verband met elkaar hebben en sluiten aan bij de belevingswereld van kinderen. |
|
|
Definitie van vernieuwingsonderwijs |
Een term die je gebruikt voor de onderwijsvormen die zijn voortgekomen uit de reformbeweging. |
|
|
Welke visie had Maria Montessori |
2 Kernbegrippen: 1.Gevoelige periode. 2.Voorbereid milieu
|
|
|
Wat betekend het kernbegrip: de gevoelige periode? |
Dat is het moment waarop een kind spontaan de belangstelling krijgt om een specifieke vaardigheid te leren en die vaardigheid dan ook snel kan ontwikkelen. |
|
|
Wat betekent het kernbegrip: een voorbereid milieu? |
Een leeromgeving die is ingericht met uitnodigend materiaal, dat aansluit bij het ontwikkelingsniveau van het kind. |
|
|
Welke visie had Peter Petersen? |
Het kind staat centraal. 3 Kernbegrippen: 1.Wereldoriëntatie staat centraal. 2.Werken met heterogene stamgroepen. 3. Ritmisch weekplan.
|
|
|
Wat zijn de drie kernbegrippen van de visie van Peter Petersen? |
-Wereldoriëntatie, -heterogene stamgroepen, tafelgroepen, niveaugroepen, -ritmische weekplan. |
|
|
Defenitie wereldoriëntatie |
Het meest belangrijkste vormingsgebied, waarbij kinderen zich verdiepen in de natuur, de mens en de zin van het leven. |
|
|
Definitie van het ritmisch weekplan |
Dit vervang het klassieke lesrooster en bestaat uit 4 soorten activiteiten die elkaar steeds afwisselen: gesprek, werk, spel en viering. |
|
|
Definitie Jenaplan |
De ideeën van Peter Petersen. |
|
|
Wat is de visie van Helen Parkhurst |
3 basisprincipes 1. Vrijheid en gebondenheid 2. Zelfstandigheid en eigen tempo Samenwerken |
|
|
Welke drie basisprincipes heeft de Daltonmethode? |
-Vrijheid -Zelfstandigheid -Samenwerken |
|
|
Definitie Daltonmethode |
Individuele ondetwijsmethode waarbij de nadruk ligt op keuzevrijheid voor de leerling, Samenwerken met anderen en ontwikkeling van zelfstandigheid |
|
|
Wat is de visie van Célestin Freinet |
Dat kinderen leren door zinvolle ervaringen. of te wel ervaringen opdoen in levensechte situaties, die dicht bij hun eigen belevingswereld staan. |
|
|
Wat zijn de 3 freinettechnieken? |
-Klassenvergaderingen -Levend rekenen -Tekstbespreking |
|
|
Definitie muurkrant |
Een groot vel papier op de muur, waarop leerlingen en leerkrachten vragen, voorstellen, felicitaties en opmerkingen kunnen schrijven. |
|
|
Wat is de visie van Rudolf Steiner? |
Het ontwikkelen van hoofd hart en handen. (denken, voelen, en doen) |
|
|
Uit welke levensjaren bestaat is de eerste levensfasen? |
0 tot 7 jaar |
|
|
Uit welke levensjaren bestaat de tweede levensfasen? |
Van 7 tot 14 jaar |
|
|
Aan wat heeft het kind behoefte in de eerste levensfasen volgens Rudolf Steiner? |
Warmte en geborgenheid. |
|
|
Welke natuurlijke neiging hebben kinderen in hun eerste levensfasen volgens Rudolf Steiner? |
Er is een natuurlijke neiging om de activiteiten van een volwassenen na te bootsen en zo de wereld te leren kennen. |
|
|
Welke natuurlijke neiging hebben kinderen in hun tweede levensfasen volgens Rudolf Steiner? |
Ze willen weten hoe de wereld in elkaar zit. De volwassenen is voor hem een vraagbaak en een voorbeeld die hem helpt de wereld te begrijpen. |
|
|
Definitie van Antroposofie |
Een levensbeschouwing die zich bezighoudt met de ontwikkeling van de mens. |
|
|
definitie vrije school |
school die werkt met de antroposofische principes. Voornaamste streefdoel van het onderwijs is de persoonlijke ontwikkeling van de leerling. |
|
|
Wat is de visie van Janusz Korczak |
3 pedagogen: 1. Het andere kind 2. De volwassene 3. De ruimte |
|
|
Volgens welke grondrechten heeft Janusz Korczak zijn pedagogiek gebaseerd? |
-Recht om te zijn zoals het is. Beschouw een kind als een gelijkwaardig persoon en kijk niet op hem neer. -Het recht op de dag van vandaag. De kindertijd is een waardevolle periode en niet alleen een voorbereiding op de volwassenheid. Alsof het leven dan pas zou beginnen. -Het recht op zijn eigen dood. Een volwassenen mag niet het kind het recht ontnemen zijn eigen leven te leiden. Dus niet teveel beschermen tegen risico's in het leven. Een kind moet zelf zijn grenzen opzoeken met vallen en opstaan. |
|
|
Waar vind je de ideeën van Janusz Korczak vooral terug? |
Op de buitenschoolse opvang. |
|
|
Wat is de visie van Loris Malaguzzi? |
Dat kinderen worden opgevoed door 3 pedagogen. 1. een ander kind 2. de volwassene 3. de ruimte |
|
|
Door welke 3 pedagogen gelooft Loris Malaguzzi dat kinderen worden opgevoed? |
-Een ander kind -Volwassenen -De ruimte |
|
|
Wat is een open-deuren-beleid? |
Kinderen mogen zelf kiezen waar ze willen zijn. |
|
|
Wat is een reggio kindercentrum? |
Daar wordt de aangeboren leergierigheid en nieuwschierigheid van kinderen gestimuleerd. |
|
|
Wat is de visie van Emmi Pikler? |
Vind het belangrijk dat een baby goed oefent. |
|
|
wat zijn kenmerken van een pedagogisch medewerker op de baby groep met de pikler-methode |
-Zij stimuleert en amuseert niet actief, maar schept voorwaarden waardoor het kind zelfstandig gaat spelen. -Bij conflict situaties grijpt zij pas in wanneer kinderen er zelf niet uitkomen. -Tijdens verzorgingsmomenten is er intensief contact met de kinderen. |
|
|
Noem een aantal kenmerken van een Steve-JobsSchool. |
-Kinderen zitten in een stamgroep, met een maximale leeftijdsverschil van 4 jaar. -Oudere kinderen helpen de jongeren. -Kinderen hebben een vaste coach die aanspreekpunt is en de vorderingen evalueert met het kind. -De begintijd in de ochtend is flexibel. -Er word veelvuldig gebruik gemaakt van een ipad en een digitale leeromgeving, waardoor kinderen ook "op afstand" leren en samenwerken. - Er is veel aandacht voor het ontwikkelen van presentatievaardigheden en het vinden van informatie op het internet. |
|
|
Noem een aantal kenmerken van aventurijn. |
- Je mag een kind niet dwingen bepaalde dingen te leren. -Er zijn geen toetsen en er is geen einddoel waar de kinderen naar toe moeten groeien. -Volwassenen en kinderen zijn gelijkwaardig. -Er worden wel activiteiten en lessen aangeboden (de voorbereide omgeving), maar kinderen mogen zelf kiezen of ze hier aan willen deelnemen. - Kinderen kunnen ook zelf vragen om bepaalde lessen of activiteiten. -Er is veel aandacht voor kunst, creativiteit, sociaal-emotionele ontwikkeling en bewustzijnsontwikkeling. -Aventurijn heeft een groot buitenterrein, waar kinderen veel contact hebben met de natuur. |
|
|
Welke onderwijsconcepten hebben wij in Nederland |
-Dalton -Monressori -Jenaplan -Vrije school -Freinet |
|
|
Kenmerken van iederwijs |
-Kinderen kunnen leren wat ze willen, met wie ze het willen en op welk moment ze het willen.-De school bestaat uit één groep van alle leeftijden.-De school bestaat uit verschillende ruimtes, zoals een atelier, een computerhoek, een studiekamer, een keuken en de tuin. De inrichting van de school kan veranderen naar behoefte van de activiteiten.-De kinderen leren zelfstandig, van elkaar en van de begeleiders (iederwijzers).-Kinderen besluiten samen met volwassen begeleiders over de dagelijkse gang van zaken van de school. Er wordt gebruikgemaakt van het sociocratische besluitvormingsmodel. |
|
|
Noem 9 pedagogen |
Reformbeweging, Maria Montessori, Peter Petersen, Helen Parkhurst, Célistin Freinet, Rudolf Steiner, Janusz Korczak, Loris Malaguzzi, Emmi Pikler. |
|
|
Welke visie heeft de reformbeweging |
Kinderen staan centraal. Een natuurlijk ontwikkeling. |
