Obecka 4 (20-24)

Front 1

Druhy pojmů

Back 1

• jedinečné,
• druhové,
• rodové

Front 2

Funkce pojmů

Back 2

• generalizace a abstrahování,
• kognitivní ekonomie,
• rozdělování do tříd

Front 3

Teorie pojmů

Back 3

• klasická (definiční) teorie pojmu - Bruner (vznik pojmů na základě určujícících rysů = jádro);
• teorie prototypů - Roschová (podobnost);
• ad hoc kategorie - Barsalou;

Front 4

Prototyp (D)

Back 4

• nejlepší, nejjasnější či nevýstižnější příklady daného pojmu

Front 5

Vytváření pojmů - teorie

Back 5

• periferní (zkušenost),
• zkušenostní,
• asocianismus (vyježděné dráhy) x neobehaviorismus,
• mediační teorie,
• činnostní teorie (interiorizace),
• centrální teorie,
• racionalistická t. x fenomenologická (zřením) x kognitivistická (zpracování shora),
• t. mentální reprezentace, t. mapování

Front 6

Způsoby řešení problémů

Back 6

• pokus a omyl,
• vhled,
• plánovitá analyticko-syntetická činnost,
• ověřování hypotéz

Front 7

cyklus řešení problémů

Back 7

• identifikace problému,
• definování problému,
• formulace strategie,
• organizace informací,
• rozvržení zdrojů,
• monitorování (průběžná kontrola),
• zhodnocení

Front 8

Strategie řešení problémů

Back 8

• analýza,
• syntéza,
• divergentní myšlení (tvořivost),
• konvergentní myšlení (1 řešení)

Front 9

typy problémů

Back 9

• dobře strukturované,
• špatně strukturované

Front 10

Podmínky řešení problémů

Back 10

• vázané na objekty problémové situace,
• vázané na subjekt,
• aktivita subjektu,
• využití informací,
• metoda

Front 11

Faktory ovlivňující řešení problémů

Back 11

• porozumění problému,
• dřívější učení,
• odbornost,
• tvořivost

Front 12

Vhled (D)

Back 12

• osobité a zdánlivě náhlé porozumění problému nebo strategii jeho řešení;
• vnímání problému jako celku
• Wertheimer - produktivní (vhled) x reproduktivní myšlení;
• Kohler;

Front 13

Teorie počítačové simulace

Back 13

• Newell a Simon;
• použit heuristik
• Fáze řešení problému:
• orientačně-analytická,
• strategicky-operační,
• synteticko-verifikační,
• strategie zmenšení rozdílu, postup dopředu x dozadu, produkce nápadů + zkoušení

Front 14

Teorie her - strategie řešení problému

Back 14

• strategie pravděpodobnostní,
• polovinová,
• pokusů a omylů

Front 15

Psycholingvistika (D)

Back 15

• obor zkoumající vztah mezi myšlením a řečí

Front 16

Jazyk (D)

Back 16

• systém znaků;
• má gramatickou stavbu

Front 17

Řeč (D)

Back 17

• individuální mentální aktivita;
• při ní jedinec užívá jazyk především ke komunikaci a myšlení;

Front 18

Lingvistika (D)

Back 18

• studuje přirozené jazyky;
• jejich slovní zásobu a strukturu;

Front 19

Součásti lingvistiky

Back 19

• Fonetika a fonologie (fonémy, morfémy),
• Gramatika,
• Sémantika,
• Pragmatika

Front 20

Koncepce při vývoji psycholingvistiky

Back 20

• behaviorismus (verbální chování);
• generativismus (Chomsky - vrozené předpoklady k osvojování jazyka);
• kontextová (komunikační) psycholingvistika (Leontjev);
• kognitivní psycholingvistika (mentální reprezentace - výsledek zkušenosti i prostředek)

Front 21

Sémiotika

Back 21

Pierce;

zabývá se teorií a analýzou znaků a jejich významů;

• syntax a syntaktika - vztahy mezi znaky;
• sémantika - spojení znaku s věcí;
• pragmatika - uživání znaků

Front 22

Větve sémiotiky

Back 22

• logická sémiotika - Pierce, Frege;
• lingvistická sémiotika - Saussur;
• teorie umění - Goodman;
• psychologická sémiotika - Morris, Osgood;
• vývojově psychologická - Piaget, Vygotskyj

Front 23

Dělení znaků (Pierce)

Back 23

• ikony,
• indexy,
• symboly

Front 24

Funkce znaku (Morris)

Back 24

• poznávací,
• ekonomizace myšlení,
• komunikační,
• vybízecí (působení na druhého),
• výrazová (emocionální stav),
• regulační

Front 25

Komponenty sémiotické situace

Back 25

• Znak,
• Interpret,
• proces zvýznamňování,
• dispozice

Front 26

Tři faktory konotativního významu

Back 26

• Osgood
• vyvolání emocionální a kognitivní reakce
• faktor síly,
• faktor hodnoty (dobrý / špatný),
• faktor aktivity

Front 27

Skupiny teorií vztahu myšlení a řeči

Back 27

• myšlení a řeč je totéž (Monisté, Watson);
• myšlení a řeč jako samostatné procesy (ovlivňují se)

Front 28

Teorie vztahu myšlení a řeči

Back 28

• Piaget,
• Vygotskij,
• Bruner,
• Hypotéza jazykové relativity (Sapiro-Whorf)

Front 29

Piaget - kognitivní vývoj dítěte

Back 29

• senzomotoriská,
• předoperační,
• konkrétní operace,
• formální operace

Front 30

Kdo se zabýval vnitřní řečí

Back 30

Lev Vygotskij;

řeč - dorozumívání, nástroj myšlení

Front 31

Bruner - tři soustavy mentálních reprezentací

Back 31

• kognitivně-gestaltistický model
• postupné osvojování soustavy vnitřních reprezentací
• akční modus (chování),
• ikonický modus (představivost),
• symbolický modus (jazyk)

Front 32

Sapir-Whorfova hypotéza

Back 32

• jazyk, který užívají příslušníci různých kultur, ovlivňuje jejich způsob myšlení

Front 33

Sociolingvistika

Back 33

• zkoumá rozdíly ve struktuře a slovní zásobě jazyků

Front 34

Inteligence

(definice)

Back 34

• obecná schopnost;
• co měří IQ testy;
• způsobilost determinující kognitivní operace,
• jejichž podstatou je patrně objevování a chápání různých vztahů;
• dispozice k myšlení;
• účinná kapacita rozumu

Front 35

Inteligence jako vlastnost

Back 35

• orientace v nových situacích,
• pronikání do podstaty problémových situací,
• zmocňování se prostředí,
• osvojování si nové zkušenosti

Front 36

Netradiční pojetí inteligence

Back 36

• logická,
• praktická,
• tvůrčí,
• sociální

Front 37

Teorie inteligence

(kdo)

Back 37

• Stern, Spearman, Thorndike,
• Thirstone, Vernon, Guilford,
• Eysenck, Cattel, Gardner,
• Sternberg, Piaget

Front 38

Dvoufaktorová konvergentní teorie inteligence

Back 38

• Stern - první ucelená teorie;
• autor IQ - konstantní;
• vnitřní faktor - dědičný / vrozený,
• vnější faktor - prostředí - aktivní/pasivní
• 
  

Front 39

Dvousložková teorie inteligence

Back 39

• Spearman;
• G - obecný faktor inteligence,
• S - specifické schopnosti

Front 40

Mnohofaktorová teorie vzorků

Back 40

• Thorndike;
• teoretická inteligence,
• praktická inteligence,
• sociální inteligence,

Front 41

Multifaktorová teorie inteligence

Back 41

• Thurstone - 7 primárních specifických mentálních schopností:
• faktor slovního spojení,
• faktor slovní plynulosti,
• faktor zacházení s čísly,
• faktor prostorové představivosti,
• faktor paměti,
• pohotovost vnímání, faktor usuzování

Front 42

Hierarchický model struktury schopností (inteligence)

Back 42

• Vernon;
• model se skládá ze 3 základních rovin:
• g faktor,
• slovně číselný faktor,
• pohybově prostorový faktor

Front 43

Faktorový model intelektu

Back 43

• Guilford;
• Guilfordova krychle - 120 dílčích krychliček;
• 3 základní oblasti lidských schopností,
• oblast vnímání, oblast psychomotoriky, oblast intelektu;
• 3 aspekty inteligentního chování: operace, produkt a obsah

Front 44

Základní intelektové operace (Guilford)

Back 44

• poznávání,
• paměť,
• konvergentní,
• divergentní,
• hodnocení

Front 45

Základní obsahy intelektu (Guilford)

Back 45

• konkrétní materiál,
• symbolický,
• sémantický,
• materiál chování,
• auditorní materiál

Front 46

Produkty intelektových operací (Guilford)

Back 46

• jedinečné,
• třídy,
• systémy,
• transformace,
• implikace,
• vztahové myšlení

Front 47

Kvalitativní model inteligence

Back 47

• Eysenck;
• osa x - obsahový materiál,
• osa y - funkce,
• osa z - kvalita řešení úkolů,
• 3 ukazatele kvality inteligence: rychlost, vytrvalost, kontrola chyb,
• kognitivní styly osobnosti: reflexivní, impulsivní

Front 48

Cattelova teorie inteligence

Back 48

• fluidní obecná inteligence,
• krystalizovaná obecná inteligence

Front 49

Gardnerova teorie inteligence

Back 49

• modulový přístup k mysli;
• druhy inteligence:
• lingvistická,
• logicko-matematická,
• prostorová,
• hudební,
• telesně-kinestetická,
• personální (intra, inter)

Front 50

Sternbergova teorie inteligence

Back 50

• kontextová teorie - proti testům
• 5 množin psychických procesů:
• metakomponenty,
• výkonové komponenty,
• akviziční komponenty
• retenční komponenty,
• transferové komponenty,
• x praktická inteligence

Front 51

Piagetova teorie inteligence

Back 51

• procesuální teorie;
• rovnováha mezi akomodací a asimilací;
• vývojové úrovně: 18 měsíců, 7, 11