Metod - Statistik Och Empirisk Metod

Front 1

Vilket eller vilka nyckelord finns i Experimentella studier?

Back 1

Kontroll, Manipulation

Front 2

Vilket eller vilka nyckelord finns i Icke Experimentella studier?

Back 2

Observation

Front 3

Experimentella studier delas in i?

Back 3

Experiment

Kvasi-experiment

Front 4

Icke Experimentella studier delas in i?

Back 4

Tvärsnittsstudier

Longitudinella studier

Enkätstudier

Front 5

Vilka är några utmärkande punkter i Experimentell design?

Back 5

Randomiserad tilldelning i grupper
Manipulering av oberoende variabler
Stor möjlighet att kontrollera för externa variablers påverkan

Front 6

Vilka är några utmärkande punkter i Kvasi-experimentell design?

Back 6

Jämföra befintliga grupper
Manipulering av oberoende variabler
Undersöka orsakssamband med försiktighet–då randomiserad tilldelning inte är möjligt
Viss möjlighet att kontrollera för externa variablers påverkan

Front 7

Vad utmärker ett experiment?

Back 7

Oberoende variabler manipulerasför att mäta effekten i beroende variabler
Övriga variabler som kan tänkas påverka de beroende variablerna försöker man hålla konstantaellerneutralisera
Undersökningsdeltagare randomiseras(fördelas slumpmässigt) tillolika nivåer eller ordningsföljd för exponering av de oberoende variablerna.

Front 8

Förklara Mellangruppsdesign

Back 8

Olika personer för de olika nivåerna på den oberoende variabeln.
Vi har en kontrollgrupp och en testgrupp.

Front 9

Förklara innomgruppsdesign

Back 9

Samma personer för de olika nivåerna på denoberoende variabeln (repeatedmeasurements‐upprepade mätningar).
"Alla personer deltar i alla betingelser”

Front 10

Vad är viktigt att tänka på när vi delar in personer i grupper?

Back 10

Vi vill försäkra oss om att experiment-och kontrollgruppen ärlika från början.
Randomisering
Kontrollera om grupperna verkar vara lika med avseende på bakgrundsvariabler
Matchning

Front 11

Nämn några fördelar med mellangruppsdesign

Back 11

Kontroll över yttre faktorer
Vi kan studera kausalitet
Kontrollera ”confoundingvariables”

Front 12

Nämn några nackdelar med mellangruppsdesign

Back 12

Situationen i ett labb är konstgjord –motsvarar den verkligheten?
Kan resultaten generaliseras till verkligheten?
Ibland kan det vara svårt att randomisera.
Etiska aspekter –en grupp får lovande intervention en grupp får inte.

Front 13

Nämn några svagheter med innomgruppsdesign

Back 13

Ordningen på de olika betingelserna kan ha betydelse (sekvenseffekter):
Träning•Utmattning•”Carryover”

Front 14

Nämn några potentiella lösningar på de svagheter som finns med innomgruppsdesign

Back 14

Övning innan själva experimentet (för att minska träningseffekter)
Vilopaus mellan betingelserna (för att minska utmattningseffekter)
Utbalansering (för att minska träningseffekter, utmattning och ”carryover”).

Front 15

Nämn några nackdelar med Kvasi-experimentell design

Back 15

Uppfyller dock inte alla krav som ställs på experiment.
Ingenrandomisering
Ofta problem med att kontroll‐och interventionsgrupp skiljer sig åt vid förmätningen
Ibland ingen kontrollgrupp
Svårare att uttala sig om kausalitet.

Front 16

Nämn någon fördel med Kvasi-experimentell design

Back 16

Undersökningar görs i en verklig situation

Front 17

Ange något exempel på en avancerad design

Back 17

Faktoriella designer

Front 18

Ge exempel på datainsamlingsmetoder i Psykologi

Back 18

◦Intervjuer◦Observationer◦Fallstudier◦Experimentella studier◦Kvasi-experimentella studier◦Icke-experimentella studier◦Tvärsnittsstudier◦Longitudinella studier◦Meta-analys

Front 19

Det är viktigt att man med empiriska studier kan visa att de instrument man använder har tillräckligt god ?

Back 19

Reliabilitet och Validitet

Front 20

Vad är risken om studier saknar tillräckligt god reabilitet och validitet?

Back 20

Att resultat blir missvisade och av litet värde

Front 21

Vilka typer av slumpmässiga urval finns?

Back 21

- Obundet slumpmässigt urval
–Stratifierat urval
-Systematiskt urval
-Klusterurval

Front 22

Beskriv Klusterurval

Back 22

Dra slumpmässigt stickprov ur en befintlig enhet, tex skola.

Front 23

Beskriv systematiskt urval

Back 23

Ur en lista väljer man tex var femte person.

Front 24

Beskriv stratifierat urval

Back 24

Vi delar in populationen i ”strata” och väljer slumpmässigt ur dessa.

Front 25

Beskriv Obundet Slumpmässigt Urval (OSU)

Back 25

Alla har samma sannolikhet att väljas.

Front 26

Vad är en korrelationsstudie?

Back 26

Att undersöka sambandet mellan två eller fler variabler.

Ingen direkt gruppindelning.
Ingen manipulation av variabler.
Undersöker endast beroendevariabler

Front 27

Korrelationskoefficient uttrycks alltid som ett värde mellan ?

Back 27

1.0 och -1.0

Front 28

Vad menas med det så kallade riktningsproblemet, som är en begränsnin i korrelationsstudier?

Back 28

Samvariation mellan variabler behöver inte betyda att det finns ett orsakssamband (kausalitet).

Front 29

Nämn en annan begränsning (utöver riktningsproblemet) i form av ett problem som kan uppkomma vid korrelationsstudier.

Back 29

Tredjevariabelproblemet

Front 30

Vad menas med Tredjevariabelproblemet?

Back 30

Att det kan finnas en tredje variabel som ej är mätt som påverkar det vi mäter. "Sambandet mellan Xoch Yberor på att båda är relaterade till Z!"

Front 31

Vad är en differentiell studie?

Back 31

Att jämföra två eller fler grupper baserat på existerande variabler t ex. kön, diagnos, ålder.

Front 32

Vad har differentiella studier för fördel jämfört med mellangrupps-studier?

Back 32

Att de är mer etiska då de mäter redan förekommande grupper.

Front 33

Vad kännertecknar differentiella studier?

Back 33

Undersöker skillnader:mellan två eller fler variabler.•Gruppindelning efter existerande variabler.•Ingen manipulation av den oberoende variabeln

Front 34

Redogör för några begränsningar med differentiella studier

Back 34

Hur kontrollera för externa variabler?•

Problem med matchning?

Front 35

Vad kan man göra för att midigera risken för externa variabler i en differentiell studie?

Back 35

Vid rekrytering av försöksdeltagare:
slumpmässigt urval
”screening” av vissa variabler
matchning

Front 36

Vad är skillnaden mellan Longitudinella studier och Tvärsnitts studier?

Back 36

Longitudinella förljer samma person genom åren med upprepade tester, tvärsnitt jämför t.ex. en åldersgrupp med en annan genom att de båda testats vid 20 års ålder.

Front 37

Redogör för hot mot intern validitet under Longitudinella studier:

Back 37

Förändringar mellan mätningarna som inte orsakas av de variabler vi är intresserade av:

•Instrumenten kan behöva förändras över tid•

•Mognad hos deltagarna

•Mortalitet –bortfall

•Testeffekter• –bekant med testmaterialet påverkar svaren

Front 38

Redogör för hot mot extern validitet under Longitudinella studier:

Back 38

•Kan resultaten generaliseras till andra grupper?

•Andra kulturer?

•Andra perioder i tiden?

Front 39

Kvalitativ forskning använder exempelvis

Back 39

fallstudier ochdjupintervjuer

Front 40

Kvantitativ forskning använder exempelvis

Back 40

statistiska och kvantifierbararesultat

Front 41

Entvärsnittsstudieger en bild av

Back 41

en population vid en viss tidpunkt eller under ettkort tidsintervall.

Front 42

Medintern validitet, inre validitet eller giltighet menas ?

Back 42

huruvida deslutsatser som man dragit i den aktuella situationen är trovärdigaeller inte. Deninterna validiteten är alltså bunden till tillfället då studiengenomfördes.

Front 43

Man kan tex öka den ? om man reducerat bort externa faktorer som kan påverka sin studie.

Back 43

Interna validiteten

Front 44

Externvaliditet, yttre validitet eller generaliserbarhet är den

Back 44

omfattningsom resultat är generaliserbara till andra situationer, personer,platser och sammanhang.

Front 45

Resultaten kan se ut på ett visst sättpå grund av de enskilda försökspersonerna eller så kan de kanskeagera annorlunda då de är med i en studie. Man kan tex ökaden ? med ett representativt urval.

Back 45

Externa validiteten

Front 46

Vadär ett bekvämlighetsurval?

Back 46

Urvalsominnebär att man väljer personer som råkar finnas till hands.

Front 47

Vadär en nominalskala?

Back 47

Detman mäter kan endast delas in i grupper utan inbördes ordning.Exempel är kön, yrke och sjukdomstyp. Variabelnsolika värden kan endast beskrivas med ord, till exempel man/kvinna,läkare/sjuksköterska/städare/säljareo.s.v.

Front 48

Vadär en ordinalskala?

Back 48

Variabelnsolika värden kan rangordnas, men det går inte att på någotmeningsfullt sätt ange skillnader eller avstånd mellan värdena.Exempel är utbildning som kan anta värdenagrundskola/gymnasium/högskola/forskarutbildning.Det går att ordna värdena efter stigande utbildningsnivå, men mankan inte tilldela en viss utbildning något numeriskt värde.

Front 49

Vad är en intervallskala?

Back 49

Dettafall kan det man mäter tilldelas ett numeriskt värde. Ett exempelär temperaturmätti graderCelsius.Det är här meningsfullt att ange skillnaden mellan två mätvärden.20 grader Celsius är 10 grader varmare än 10 grader Celsius och 30grader är ytterligare 10 grader varmare. Däremot är det interiktigt att påstå att det en dag är dubbelt så varmt somföregående dag eftersom nollpunkten är godtycklig och det finnsnegativa temperaturvärden.

Front 50

Vad är en Kvotskala?

Back 50

Detsom mäts kan beskrivas med ett kontinuerligt varierande numerisktvärde, och det finns ett entydigt sätt att definiera ett nollvärde.Därmed kan man jämföra storleken mellan de olika värdena. Exempelär kroppslängd mätt i centimeter.