Cours 7 - La Vision Et Les Apprentissages

Front 1

Quel sens est le plus utilisé lors des apprentissages?

Back 1

La vue.

Front 2

Quel pourcentage des informations nous parviennent par le sens de la vue?

Back 2

80%.

Front 3

Dans l'acte de lire, quel seul sens est utilisé?

Back 3

La vue.

Front 4

Vrai ou faux?
La vue se construit de la naissance à l'adolescence.

Back 4

Vrai.

Front 5

*Que requiert une bonne vision?

Back 5

Le développement et la coordination de plusieurs capacités visuelles.

Front 6

Quels sont les 4 mandats du service suprarégional en déficience visuelle?

Back 6

- Soutien au commissions scolaires (axe principal);

- Formation et sensibilisation;

- Recherche et développement;

- Développement de l'expertise nationale.

Front 7

Quelles sont les 3 clientèles du service suprarégional en déficience visuelle?

Back 7

Des jeunes avec :

- Difficultés visuelles;

- Déficience visuelle : malvoyants et non voyants;

- Multidéficience.

Front 8

Vrai ou faux?
Un enfant avec un problème de vision dépense deux fois plus d'énergie qu'un enfant à la vision parfaite.

Back 8

Vrai.

Front 9

Que peuvent faire les problèmes de visions chez l'élève?

Back 9

- Ralentir son rendement dans les tâches scolaires;

- Diminuer l'efficience de ses efforts;

- Engendrer des difficultés d'apprentissage préalablement inexistantes.

Front 10

À la base de quels apprentissages sont les habiletés visuelles?

Back 10

- Lecture;

- Écriture;

- Mathématiques.

Front 11

Quelles sont les 5 habiletés visuelles?

Back 11

- L'acuité visuelle;

- Le champ visuel;

- La focalisation;

- L'accommodation;

- La coordination musculaire.

Front 12

Vrai ou faux?
L'acuité visuelle ne concerne que la vision de loin.

Back 12

Faux.

Elle concerne la vision de près comme de loin.

Front 13

À quoi sert l'acuité visuelle?

Back 13

À voir avec précision des détails.

Front 14

À quoi ressemble la vision de quelqu'un qui a un problème d'acuité visuelle?

Back 14

Elle est floue.

Front 15

Donner des exemples de problèmes de vue qui occasionne une perte d'acuité.

Back 15

La myopie, l'astigmatisme, l'hypermétropie.

Front 16

Associer le nom du problème de vue à ce qu'il occasionne.

1) Myopie
2) Hypermétropie
3) Astigmatisme

a) Vision de près floue
b) Vision complètement floue
c) Vision de loin floue

Back 16

1 - c

2 - a

3 - b

Front 17

Vrai ou faux?

Le champ visuel est une habileté visuelle qui est automatiquement vérifiée chez les enfants lors de leurs examens de la vue avec les optométristes.

Back 17

Faux.

Front 18

Combien de degrés, de gauche à droite, comporte le champ visuel d'une personne normale?

Back 18

180 degrés.

Front 19

Combien de degrés, de haut en bas, comporte le champ visuel d'une personne normale?

Back 19

90 degrés.

Front 20

À quoi sert le champ visuel?

Back 20

À percevoir, anticiper, repérer et à nous déplacer en toute facilité.

Front 21

À quoi ressemble la vision de quelqu'un qui a un problème de champ visuel?

Back 21

Son champ de vision est réduit.
Toute une partie devient noir. Ça peut être la périphérie, le centre, la gauche, la droite, le haut, ou le bas de l'image.

Front 22

Quelles sont souvent les causes (3) de l'hémianopsie (problème de champ visuel)?

Back 22

- Une tumeur;

- Un accident cérébral;

- Un AVC.

Front 23

Qu'est-ce que la focalisation?

Back 23

C'est la capacité des structures de l'oeil à s'ajuster pour créer une image nette.

Front 24

Qu'est-ce que l'accommodation?

Back 24

C'est l'habileté permettant d'alterner entre la vision de près et la vision de loin en conservant la netteté de l'image (ex : le regard qui passe du cahier de notes au tableau de classe).

Front 25

Qu'est-ce que la coordination musculaire?

Back 25

La capacité que possèdent les yeux de s'orienter avec exactitude sur la cible à fixer.

Front 26

Que peut générer une mauvaise coordination oculaire chez les personnes atteintes?

Back 26

Un problème d'alignement des yeux (loucher).

Front 27

Qu'est-ce que le nystagmus?

Back 27

Un mouvement d'oscillation involontaire et saccadé du globe oculaire. Les yeux bougent constamment.

Front 28

Qu'est-ce que la stéréoscopie?

Back 28

La capacité du cerveau à interpréter la fusion de deux images perçues par les yeux et de leur donner des effets de profondeur et de relief (3D).

Front 29

Avoir deux yeux est une des deux conditions indispensables pour voir en 3D. Quelle est la deuxième condition?

Back 29

Que ces deux yeux soient de force semblable.

Front 30

À quoi ressemblera un escalier pour une personne qui a problème avec sa vision stéréoscopisque?

Back 30

À une glissade.

Front 31

SYNTHÈSE
Associer les habiletés visuelles à ce qu'elles permettent.

1) Acuité visuelle
2) Champ visuel
3) Focalisation
4) Accommodation
5) Coordination visuelle

a) Ajustement de l'image
b) Perception des détails
c) Alterner la vision de près et de loin
d) Mouvements coordonnés des yeux
e) Percevoir l'espace

Back 31

1 - b
2 - e
3 - a
4 - c
5 - d

Front 32

À quoi ressemble les yeux de quelqu'un atteint de strabisme?

Back 32

Ils louchent.

Front 33

De quelle catégorie font partie les élèves fantômes; les élèves avec déficience visuelle ou les élèves avec difficulté visuelle?

Back 33

Les élèves avec difficulté visuelle.

Front 34

Quel est le code rattaché à une déficience visuelle?

Back 34

42.

Front 35

Pour qu'un élève soit considéré comme ayant une déficience visuelle, son champ visuel doit être inférieur à combien de degrés dans les méridiens horizontaux et verticaux?

Back 35

60 degrés.

Front 36

Pour qu'un élève soit considéré comme ayant une déficience visuelle, son acuité doit être égale ou inférieure à combien?

Back 36

6/21 (Qu'est-ce que ça veut dire? Aucune idée.)

Front 37

Qu'est-ce que la photosensibilité?

Back 37

C'est quelqu'un qui est très sensible à la lumière et qui peut facilement être éblouie.

Front 38

Quelle technique permet aux élèves «aveugles» d'avoir une meilleure représentation mentale des objets concrets?

Back 38

La manipulation de ces objets.

Front 39

Pourquoi dit-on que l'aide humaine fournit à un élève ayant une déficience visuelle peut lui être nocive?

Back 39

Parce que l'élève peut devenir dépendant de cette aide, alors qu'on vise à ce qu'il soit le plus autonome possible.

Front 40

Dans quelles situations un élève ayant une déficience visuelle pourrait-il avoir besoin d'assistance?

Back 40

Dans l'habillage, la prise de notes, la manipulation de matériel, etc.

Front 41

Quelles sont les limites (4) des enfants avec une déficience visuelle dans les interactions sociales?

Back 41

- Ils n'ont pas accès au langage non-verbal, aux expressions faciales ou à la gestuelle des autres;

- Il y a des réactions négatives des autres par rapport à leur différence;

- Ils ont des comportements inappropriés (ex : s'approcher beaucoup trop près de quelqu'un pour voir son visage);

- Ils ont de la difficulté à participer et à s'affirmer.

Front 42

Quels sont des moyens (non-technologiques) qui pourraient être employés pour accommoder quelqu'un qui a une déficience visuelle (vision de près)?

Back 42

- Agrandir les manuels à 132%;

- Décrire ce qu'on écrit/dessine au tableau;

- Remettre la veille à l'élève les documents qui seront étudiés;

- Utiliser des polices à haute lisibilité, non stylisées et de grande taille;

- Éviter les fonds de couleur;

- Utiliser du matériel adapté (feuilles à lignes accentuées, règle adaptée, grand rapporteur d'angle, etc.);

- En mathématiques, ne pas exiger que la réponse de l'élève soit au millimètre près.

Front 43

Avec quoi peut-on obtenir une surface en plan incliné?

Back 43

- Un plan incliné portatif;

- Un bureau adapté;

- Un cartable.

Front 44

Quels sont des moyens (technologiques) qui pourraient être employés pour accommoder quelqu'un qui a une déficience visuelle (vision de près)?

Back 44

- Utiliser un dictionnaire en version numérique;

- Utiliser un logiciel de grossissement de caractères;

- Utiliser la synthèse vocale;

- Utiliser un logiciel de partage d'écran;

- Utiliser un système de caméra à circuit fermé.

- Grossir les icônes, le pointeur de la souris et les caractères de l'écran d'ordinateur.

Front 45

Quels sont des moyens qui pourraient être employés pour accommoder quelqu'un qui a une déficience visuelle (vision de près) en écriture?

Back 45

- Utiliser un crayon plus foncé;

- Accorder un surplus de temps;

- Réduire la tâche d'écriture;

- Utiliser du matériel adapté;

- Avoir recours à un preneur de notes;

- Utiliser des outils informatiques.

Front 46

Quels sont des moyens qui pourraient être employés pour accommoder quelqu'un qui a une déficience visuelle (vision de loin)?

Back 46

- Asseoir l'élève le plus près possible du tableau, au centre de la classe;

- Utiliser la partie du tableau placée devant l'élève;

- S'assurer d'un contraste maximal (tableau propre, craie blanche ou jaune), éviter les craies de couleur;

- Porter une attention particulière à l'accessibilité des information projetées sur TNI;

- Remettre le texte ou les consignes en version papier lorsque possible;

- Verbaliser l'activité présentée;

- Permettre à l'élève de suivre directement devant l'ordinateur de l'enseignant (dans le cas d'une projection).

Front 47

Par quels autres sens un aveugle peut-il compenser?

Back 47

Le toucher, l'odorat et l'ouïe.

Front 48

Quels éléments (2) un aveugle ne pourra jamais explorés avec le toucher?

Back 48

- Les éléments dangereux (feu);

- Les éléments hors d'atteinte (étoiles).

Front 49

Que permettent les sons (2) pour les aveugles?

Back 49

- D'identifier l'objet, l'animal ou la personne;

- D'en évaluer la distance.

Front 50

Que permet l'odorat pour les aveugles?

Back 50

De reconnaître un objet, un lieu ou une personne.

Front 51

Que doit apprendre l'élève aveugle pour évoluer dans le domaine de l'éducation et sur le marché du travail.

Back 51

Le braille.

Front 52

Vrai ou faux?

Le braille ne peut être que lu.

Back 52

Faux.
On peut écrire en braille aussi avec un ordinateur.

Front 53

De combien de caractères est composé l'alphabet braille?

Back 53

64 caractères.

Front 54

Combien y a-t-il de points en relief au maximum dans une cellule braille?

Back 54

6 points en reliefs.