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47 Cards in this Set
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cuáles son las propiedades textuales |
adecuación, coherencia y cohesión |
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que es la adecuación: |
elección de las posibilidades lingüísticas más apropiadas para la situación |
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Coherencia |
hace que el texto se interprete como 1 U de información de significado global |
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cohesión: |
propiedad por la que las unidades del texto se relacionan |
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que dos tipos de relaciones existen en la cohesión |
procedimientos gramaticales o procedimientos de sustitución léxica |
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cuáles son los procedimientos gramaticales en la cohesión |
Deixis, Anafora, catafora y elipsis |
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deixis: |
pronombres o adverbios que sitúan la acción. pueden ser deixis espaciales, deixis temporales o deixis personales |
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anáfora: |
consiste en la relación que se establece entre un elemento y otro que aparece después sustituyéndolo |
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catafora |
relación que se da entre un elemento que anuncia a otro que aparece después en el texto (primero sustitución después elemento) |
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elipsis |
supresión de un elemento conocido y cercano en el texto |
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Los verbos de algunas oraciones no admiten sujeto. Suelen agruparse en: |
-Verbos relacionados con los fenómenos meteorológicos -determinadas construcciones con los verbos a ver, hacer y ser -construcciones impersonales en las que aparece se |
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cuáles son las modalidades oraciónales |
enunciativas, interrogativas, exclamativas, imperativas, dubitativa y desiderativas |
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oración enunciativa: |
informan de un hecho, una idea, un pensamiento… |
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Oraciones interrogativas: |
preguntan sobre algo.Suelen ir entre signos de interrogación |
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Oraciones exclamativas: |
expresan alegría, sorpresa, miedo… Van entresignos de admiración |
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oraciones imperativas: |
expresan una orden o un mandato |
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oraciones dubitativas: |
expresan una duda |
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Oraciones desiderativas: |
expresan un deseo |
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cuestiones generales del romanticismo: |
-Se extiende por Europa (de forma desigual) durante la primera mitad del siglo XIX. -surge como reacción al movimiento anterior, el neoclasicismo (equilibrio, armonía, didactismo, racionalismo, empirismo, utilitarismo…). - instaura el predominio de la pasión sobre la razón. -Ensalza el individualismo y el idealismo. Esto lleva a la exaltación de la personalidad (el culto al yo/ genio creador) y luchar por conseguir los ideales de libertad y amor (que los llevaba a una frustración) |
cuando empieza extenderse por Europa, cómo reacciona que surge, que predomina, y que enlaza |
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diferencias entre neoclasicismo y romanticismo |
Empirismo - idealismo racionalismo-pasión y pensamiento religioso/mágico voluntad didáctica (docere et delectare)-libertad creadora armonía-excesos y experimentación |
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porque el romanticismo muestra rebeldía |
El romanticismo siempre muestra una actitud de rebeldía frente a un mundo que, aparte de despreciarlo, no satisface sus aspiraciones |
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A que los lleva al fracaso y como lo buscan en el romanticismo |
El fracaso nos lleva a buscar la evasión. La buscan de la siguiente manera: en el pasado, en lugares exóticos o en el suicidio |
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cuáles son las dos corrientes políticas dentro del romanticismo |
liberal y conservadora |
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Características de la literatura romántica |
-Desprecio hacia las normas clásicas. -libertad creadora. -mezcla del verso y la prosa, de la tragedia y la comedia, versos de distinta medida…. -Su capacidad creadora no está al servicio de reglas arbitrarias, todo aquello que obstaculice su tarea de creación será eliminado. -buscan potenciar su creatividad y una mayor expresividad. |
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Estilo del romanticismo: |
todos los recursos estilísticos están orientados a la expresión de los sentimientos y a la exaltación de la sensibilidad. Abundan las hipérboles, las exclamaciones y las metáforas. Buscan ser originales |
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Temas del romanticismo: |
-Expresión de los sentimientos (el amor y la intimidad del artista; la melancolía, la frustración y el dolor producido por el choque de la realidad y el deseo). -La naturaleza: el paisaje aparece acorde con los sentimientos del artista. Ambientes nocturnos, lúgubres, sombríos, cementerios, tempestuosos. -históricos y legendarios: evasión en épocas remotas. Gusto por lo medieval. -costumbrismo: exaltación de lo característico de cada territorio (nacionalismo). |
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cuáles fueron los géneros más cultivados en el romanticismo |
poesía y teatro |
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El romanticismo en España: |
-Se inició tardíamente por razones políticas. Hasta 1833 el absolutismo de Fernando VII, que había expulsado a los intelectuales, impidió el desarrollo de este movimiento que defendía la libertad. -cuando el rey muere, la nueva estética triunfó. -Se considera que el romanticismo se inició en España en 1834 con la publicación de el moro expósito, de ángel de Saavedra (duque de Rivas). -el romanticismo se agota rápido, porque, cuando surge en España, en otros lugares ya estaba terminando. Rebrote en la segunda mitad del siglo XIX: romanticismo tardío. -durante el romanticismo, la creación literaria manifestó la subjetividad y el sentimiento, así como la frustración generada por un mundo prosaico y vulgar. -la estética romántica rechazaba toda creación que no tuviera origen en la extrema subjetividad del artista y su genio creador. -La frontera entre los géneros literarios se diluye. |
7 puntos |
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Poesía romántica: |
la poesía vive un esplendor durante el romanticismo (el siglo XVIII es prosa) porque es un género muy apropiado para la expresión de la singularidad y de la subjetividad del creador.
La presencia del lirismo, de la originalidad, de la expresión de los sentimientos y pasiones conllevan una renovación temática y Formal: -Nuevos versos y estrofas. -Se combinan versos cortos y largos. -Amor, desilusión, insatisfacción, anhelos, muerte, dolor, misterio. Ambientes abruptos, naturalezas desbordantes, la noche, las ruinas, lugares misteriosos.
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Los temas de la poesía romántica: |
-El amor apasionado y, generalmente, imposible que termina trágicamente. -la muerte, que se convierte en la única vía de escape en un mundo que produce dolor y desasosiego. -el rechazo de la realidad y sus convenciones. Dignificación de personajes marginales (mendigos, piratas… Personajes al margen). -la naturaleza abrupta e indomable: telón de fondo de la sentimentalidad desbordada del poeta. |
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que es el texto periodístico |
género discursivo que se emplea para contar cosas de actualidad a través de un periódico o otro medio de comunicación. |
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Función de los textos periodísticos: |
la función principal del discurso periodístico es informar a sus lectores con veracidad, exactitud y rapidez sobre lo relevante que ocurre en el mundo, en su país o región |
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Géneros periodísticos: |
informativos, de opinión, interpretativos |
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texto informativo: |
transmite información de manera objetiva, sin incluir opiniones o valoraciones. Son textos informativos la noticia, la crónica, el reportaje, la entrevista, la reseña… |
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características de La noticia: |
-Actualidad: consiste en el elemento básico y fundamental en todo hecho que se considere noticioso. -Relevancia: se considera relevante todo hecho que involucra a personajes importantes para la comunidad. -proximidad: grado de cercanía geográfica. -proyección: hecho con repercusiones o consecuencias importantes para la comunidad. -Rareza: sucesos extraños o poco comunes. -Progreso: informaciones sobre avances, descubrimientos científicos y nuevos aportes al conocimiento. |
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estructura de la noticia: |
titulares (epígrafe/ante título, título y bajada/subtítulo), (lead /entradilla) y cuerpo |
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la crónica: |
aunque posee un estilo objetivo igual que el de la noticia, el periodista se permite aquí una mayor libertad expresiva en el uso del lenguaje, hasta el punto de crear un estilo personal en el cual informa literariamente. El cronista suele ser un especialista en el tema y siempre se identifica como el autor del texto. |
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reportaje: |
abordaje en profundidad, de manera analítica y desde distintos ángulos de un asunto con valor periodístico. Presenta un tema incorporando información directa y documental cuya base puede ser la observación directa, análisis de diversas fuentes, entrevistas… El tema tratado en el reportaje es de una amplia variedad y puede ser o no de actualidad. |
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entrevista: |
es la reproducción de un diálogo entre el periodista y una persona que puede aportar información de interés respecto de un hecho o tema determinado, o sobre de su misma persona. Se acompaña de una breve presentación del entrevistado hoy antecedentes sobre la materia por tratar. En general, posee un carácter interpretativo |
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reseña: |
noticia y examen de una obra literaria o científica. Es un texto informativo, necesariamente no valorativo, en que se presenta una obra científica literaria para que lector se informe, de manera relativamente sencilla y breve, sobre sus contenidos. la reseña cumple dos funciones informativas básicas: presenta al lector la existencia de una obra y expón en pocas palabras sus contenidos fundamentales. |
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textos de opinión: |
analizan interpretan cuestiones de actualidad. Tienen carácter subjetivo, es decir, incluyen juicios y valoraciones. Son textos de opinión la editorial, columna de opinión, crítica, cartas al director… |
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El editorial: |
artículo en el que se expresa la opinión institucional o corporativa del medio respecto de un asunto de interés público. Nunca se utiliza la primera persona, ya que se expresa una opinión colectiva el periódico revista |
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columna o artículo de opinión: |
Texto que expresa el punto de vista de una persona y que por tanto lleva su firma. |
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Crítica cultural: |
cumple tres funciones: informa, orienta y educa.Generalmente se concentra en la sección de cultura y de espectáculos. |
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cartas al director: |
es una sección tradicional, en que los lectores tienen la posibilidad de opinar libremente sobre cualquier materia, formular una denuncia, criticar a las autoridades… |
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características del atributo |
-Con verbos copulativo o semicopulatívos. -Sustituible por lo. -No eliminable. -Indica cualidad |
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características del complemento predicativo |
-Con verbos predicativos. -no sustituible. -eliminable. -indica un estado o matiz de modo |
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