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47 Cards in this Set
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Fonología/Fónetica |
los sonidos del idioma |
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Sintaxis |
la estructura de oraciones |
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Morfología |
la estructura de palabras |
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Semántica |
los significados |
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Psicolingüística |
cómo se aprende la(s) lengua(s) |
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sociolingüística |
variación, la información social que proporciona el lengua |
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Gramatical -Estándar -No estándar |
un hablante nativo lo diría, y otros lo entienden -la frase sigue las "reglas" de la lengua -la frase no las sigue |
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Agramatical |
un hablante nativo no lo diría |
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el prescriptivismo |
hay una manera correcta de hablar |
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el descriptivismo |
hay muchas maneras de hablar, y todas son válidas |
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dialecto |
una variación regional de una lengua |
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sociolecto |
una variación social de una lengua |
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registro |
una variación contextual |
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El debate entre los prescriptivismos y los descriptivismos |
el prescriptivismo: una variedad de una idioma tiene un valor mayor que otras el descriptivismo: lo importante bajo esta perspectiva es describir y no prescribir |
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Estereotipos de los prescriptivistas y los descriptivistas |
prescriptivistas: siguen la tradición histórica (conservadores, elitistas) descriptivistas: no les importan los estándares; ven todas las formas como válidas (liberales, radicales) |
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La normalización |
proceso de establecer una sola norma en un contexto de previa variación
tiene que ser aceptado y difundido mediante algún sistema (por ejemplo, el educativo) |
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La Real Academia Española (RAE) y las críticas de RAE |
-se fundó para "arreglar las voces y los vocabularios de la lengua castellana con propiedad, elegancia y paridad"
-tiene la responsabilidad de regular la lengua española
-publica gramáticas y diccionarios
-ha sido criticada por ser muy conservadora y elitista |
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La gramática prescriptiva |
-la étiqueta lingüística -una lista de dos y don'ts |
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La gramática descriptiva |
-una descripción de cómo las partes de una oración se conjuntan |
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La gramática mental |
-conocimiento no consciente de las reglas de gramaticalidad -conocimiento de lo que es gramatical y agramatical |
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Oración gramatical |
-sigue las reglas del lenguaje que usan los hablantes nativos
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Ebonics y la controversia |
-Ebonics: African American Vernacular English (AAVE)
-Oakland, CA (1996) el comité educativo dijo que los maestros iban a usar AAVE parcialmente cuando enseñan a los estudiantes que hablan el dialecto
-una controversia nacional -el estado de AAVE en el sistema educativo -la legitimidad de AAVE como dialecto |
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La columna de Raspberry y la reacción de Pullum |
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La gramática de AAVE |
-be=acción habitual -ain't=not be -negación doble es una característica importante de AAVE |
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Qué es la morfología? |
-la morfología es el componente de la lingüística que estudia la estructura de las palabras |
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Morfema |
la unidad más pequeña que tiene significado ej: palabra: papeles (dos morfemas) -"papel" (morfema radical) -"es" (morfema de pluralidad)
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Morfema radical -Calor -Cocinera
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-Calor: Cal -caliente -caluroso
-Cocinera: Cocin -cocina -cocinar -cocinada |
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Los morfemas dan información sobre… |
-el género -el número
GAT Gato o Gata Gatos o Gatas Gatos |
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Prefjos y sufijos
-Circunnavegar -Preposición -Hipertensión -Cafecito -Hablador -Carnicería |
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Cuántos morfemas hay en total?
-gotas -libros -libritos -imposible -imposiblemente -limones |
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Los sustantivos |
persona, lugar, cosa o idea |
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Los verbos |
palabras que expresan una acción o un estado |
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Los adjetivos |
describen a los sustantivos |
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Los adverbios |
describen verbos, adjetivos, u otros adverbios |
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Cómo podemos saber la categoría léxica de una palabra? |
3 maneras -la flexión: diferentes formas de una palabra -la distribución: de una palabra en una frase -la función: de una palabra en la frase |
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La flexión cuál forma tiene la palabra? cuáles morfemas tiene? |
-Sustantivos y adjetivos -verbos -adverbios
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Cuáles son los morfemas? Palabras |
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Flexión, Distribución, Función |
Flexión: la terminaciones Distribución: tratamos de sustituir la palabra por otras Función: la relación que tiene con otras palabras en la oración |
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Categorías abiertas y cerradas |
-Abiertas: clases de palabras en las que se pueden añadir nuevos miembros -ej: Googlear (verbo) o estadounidense (sustantivo) -sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios
-Cerradas: clases de palabras en las que no es posible añadir miembros nuevos (al menos no fácilmente) -ej: con, para, de -preposiciones, conjunciones, determinantes (i.e. artículos |
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Unas categorías léxicas |
-Artículos -Demostrativos -Sustantivos -Adjetivos |
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Los artículos: definidos v. indefinidos |
-Definido: se utiliza para marcar las entidades que ya están presentes en el discurso (el, la) -información conocida
-Indefinido: se emplea para señalar una entidad que no esta previamente definida (una, un) -información nueva |
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Los demostrativos |
-Los demostrativos: señalan la distancia entre la hablante y la cosa de la que se está hablando
-Distancia puede ser física, temporal o metafórica
-este, esta, estos, estas -ese, esa, esos, esas -aquel, aquella, aquellos, aquellas |
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Los nuetros |
-se usan los pronombres neutros para cosas que no se puede clasificar como masculino ni femenino -esto, eso, aquello |
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Los sustantivos: contables v no contables |
-se pueden contar o no se pueden contar (las manzanas v. la leche) |
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La posición de los adjetivos |
-Cuando el adjetivo aparece después del sustantivos, estamos señalando que hay un contraste entre un sustantivo y otro Se estudio pequeño está en el segundo piso
-Cuando pones el adjetivo antes del sustantivo no hay contrasto -Su pequeño estudio está en el segundo piso |
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Los adjetivos posesivos |
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Nominalización |
-si se sabe por el contexto cuál es el sustantivo, este puede suprimirse, dejando el artículo o el demostrativo delante del adjetivo nominalizado |
