Academische Vaardigheden

Front 1

Wat kan gezegd worden over de rationaliteit van Descartes?

Back 1

Hij was minder rationeel dan zijn filosofie doet vermoeden.(Bij zijn filosofie hoort Cartesiaanse/methodische twijfel: zoeken naar zekerheid door systematisch aan alles te twijfelen.)

Front 2

Wie was minder rationeel dan zijn filosofie doet vermoeden?

Back 2

Descartes.

Front 3

Met wie begint de moderne filosofie?

Back 3

Descartes.

Front 4

Wat startte er door het werk van Descartes?

Back 4

De moderne filosofie.

Front 5

Wat schreef Descartes, en in welk jaar?<br />(Hier wordt niet bedoeld zijn Le Monde, waarin hij de nieuwe metafysische fysica beschrijft.)

Back 5

Discours de la Méthode, 1637.(Daarin onder meer: het enige wat vaststaat is 'ik denk dus ik besta'.)

Front 6

Wie publiceerde in 1637 Discours de la Méthode?

Back 6

Descartes.

Front 7

Waarover ging Discours de la Méthode (1637) van Descartes?

Back 7

Wetenschapsleer.(Daarin onder meer: het enige wat vaststaat is 'ik denk dus ik besta'. Wetenschapsleer kijkt naar de grondslagen en principes van wetenschap.)

Front 8

Hoe wordt Descartes meestal gezien?

Back 8

Als een halve heilige.

Front 9

Wie wordt meestal gezien als een halve heilige?

Back 9

Descartes.

Front 10

Wie schreef een biografie over Descartes?

Back 10

Clarke (geholpen door Verbeek).

Front 11

Wat schreef Clarke (geholpen door Verbeek)?

Back 11

Een biografie over Descartes.

Front 12

Welk beeld komt naar voren uit de biografie van Clarke over Descartes?

Back 12

In ieder geval niet dat Descartes een halve heilige was.

Front 13

Waar volgde Descartes zijn middelbare schoolopleiding, en wat vond hij van die opleiding?

Back 13

Aan het jezuïtencollege; hij vond de opleiding van hoge kwaliteit.

Front 14

Wat was er aan de hand ten tijde van Descartes (+-1623)?

Back 14

De contra-reformatie was in gang, dus er waren spanningen tussen hugenoten (protestanten) en katholieken; men was verdeeld over filosofische kwesties.

Front 15

Waartussen moesten filosofen laveren/schipperen ten tijde van Descartes?

Back 15

De officiële standpunten van de kerk en de consequenties van de eigen filosofie.

Front 16

Wie werd er in 1633 veroordeeld, door wie, en waarom?

Back 16

Galilei, door het Heilig Officie te Rome, vanwege publicatie van zijn ;Dialogen betreffende twee nieuwe wetenschappen;.(Hij noemde onder meer Copernicus' stelling dat de aarde om de zon draait.)

Front 17

Wanneer werd Galilei door het Heilig Officie te Rome veroordeeld vanwege publicatie van zijn ;Dialogen betreffende twee nieuwe wetenschappen;?<br />(Hij noemde onder meer Copernicus' stelling dat de aarde om de zon draait.)

Back 17

In 1633.

Front 18

Waarom was Descartes ongerust toen Galilei veroordeeld werd?

Back 18

Descartes stond op het punt Le Monde te publiceren, waarin hij uitspraken deed die leken op die van Galilei.

Front 19

Wat deed Descartes na zijn studie?

Back 19

Hij ging rondreizen en maakte in het leger kennis met Beeckman, die zijn belangstelling voor wis- en natuurkunde aanwakkerde.

Front 20

Waarom en wanneer kwam de vriendschap tussen Descartes en Beeckman tot een abrupt einde?

Back 20

Descartes was het oneens met Beeckman, begreep Beeckman niet en gaf op hem af; in 1629.

Front 21

Wat was een zwakte van Descartes?

Back 21

Hij had de neiging om diegenen die het met hem oneens waren verkeerd te begrijpen en op hen af te geven.

Front 22

Wat was er met Descartes van 1619-1629 aan de hand?

Back 22

Descartes was toen een zoekende geest.

Front 23

Tussen welke jaren was Descartes een zoekende geest?

Back 23

Van 1619-1629.

Front 24

Van 1619-1629 was Descartes een zoekende geest; wat zegt hij er zelf over?

Back 24

Na een droom zou zijn leven in het teken staan van een zoektocht naar een methode om de waarheid op het spoor te komen.

Front 25

Is Le Monde van Descartes gepubliceerd, en waarom wel/niet?

Back 25

Om opportunistische redenen deed hij dat niet; pas na zijn leven werd het gepubliceerd.

Front 26

Wat staat er in Le Monde van Descartes?

Back 26

Dat bevat de nieuwe metafysische fysica.

Front 27

Welk werk bevat de nieuwe metafysische fysica?

Back 27

Le Monde van Descartes.

Front 28

Wat zegt de nieuwe metafysische fysica die in Descartes' Le Monde beschreven is?

Back 28

Dat objecten samenbundelingen zijn van microscopisch kleine deeltjes die we met het blote oog niet kunnen waarnemen; deeltjes die een vorm en grootte hebben en in beweging zijn.

Front 29

Wat zijn volgens Descartes projecties van de menselijke geest op de werkelijkheid?

Back 29

Kleuren, geuren en smaken.

Front 30

Wat zijn kleuren, geuren en smaken volgens Descartes?

Back 30

Projecties van de menselijke geest op de werkelijkheid.

Front 31

Wat zegt Descartes over zintuiglijke waarneming?

Back 31

Die moet gewantrouwd worden.

Front 32

Wat moet er volgens Descartes gewantrouwd worden?<br />(Let op: er staat ;wat ... gewantrouwd; en niet ;waaraan ... getwijfeld;.)

Back 32

Zintuiglijke waarneming.

Front 33

Noem de twee grondslagen van hedendaagse wetenschap; die van Descartes?

Back 33

1. Methodische/Cartesiaanse twijfel (niets staat vast).2. Dualisme (de mens heeft een lichaam en een geest).

Front 34

Geef een synoniem voor methodische twijfel.

Back 34

Cartesiaanse twijfel.(Descartes zocht naar zekerheid door systematisch aan alles te twijfelen.)

Front 35

Geef een synoniem voor Cartesiaanse twijfel.

Back 35

Methodische twijfel.

Front 36

Wat is Cartesiaanse/methodische twijfel?

Back 36

Twijfel aan alles, inclusief het bestaan van een god.

Front 37

Hoe noemt men twijfel aan alles, inclusief het bestaan van een god?

Back 37

Methodische/Cartesiaanse twijfel.

Front 38

Wat is de beroemde uitspraak van Descartes?

Back 38

Cogito, ergo sum (ik denk, dus ik besta).

Front 39

Wat betekent ;Cogito, ergo sum;?

Back 39

Ik denk dus ik besta.

Front 40

Wat is de Latijnse variant van ;Ik denk dus ik besta;?

Back 40

Cogito, ergo sum.

Front 41

Wie zei ;Cogito, ergo sum; (ik denk dus ik besta)?

Back 41

Descartes.

Front 42

Wat is volgens Descartes het enige wat vaststaat?

Back 42

Cogito, ergo sum (ik denk dus ik besta).

Front 43

Wat is het mensbeeld dat Descartes in zijn Metafysische Meditaties ontvouwde?

Back 43

Het dualisme (de mens bestaat uit een lichaam en een geest).

Front 44

Wie stelde dat de mens bestaat uit een lichaam en een geest (dualisme)?

Back 44

Descartes, in zijn Metafysische Meditaties.

Front 45

Wie vroeg aan wie hoe lichaam en geest elkaar beïnvloeden?

Back 45

Princes Elisabeth van de Pfalz, aan Descartes.

Front 46

Wat vroeg princes Elisabeth van de Pfalz aan Descartes?

Back 46

Hoe lichaam en geest elkaar beïnvloeden.

Front 47

Wat vond Descartes van Calvinistische verwijten dat zijn filosofie het geloof ondermijnde?

Back 47

Daarop reageerde hij furieus.

Front 48

Waarop reageerde Descartes furieus?

Back 48

Op Calvinistische verwijten dat zijn filosofie het geloof ondermijnde.

Front 49

Wie probeerde Descartes te winnen voor zijn filosofie?

Back 49

De jezuïeten (bepaalde kloosterlingen) van zijn vaderland.

Front 50

Lukte het Descartes om de jezuïeten van zijn vaderland te winnen voor zijn filosofie?

Back 50

Nee.

Front 51

Wat accepteerde Descartes toen hij ziek was, in 1649?

Back 51

Een uitnodiging van de Zweedse koningin Christina om haar te onderwijzen.

Front 52

Welk thema wordt in alfa en beta disciplines volstrekt verschillend benaderd volgens Oomen?

Back 52

De werkelijkheid.

Front 53

Volgens wie wordt het thema werkelijkheid in alfa en beta disciplines volstrekt verschillend benaderd?

Back 53

Oomen.

Front 54

Wat is werkelijkheid volgens Oomen?

Back 54

Waar we in leven, waar we zelf deel van uitmaken, wat we zelf zijn, wat we in ons denken/handelen veronderstellen/veranderen/creëren.

Front 55

Welke tak van de wijsbegeerte denkt volgens Oomen na over werkelijkheid, over het werkelijk zijnde, het echt bestaande?

Back 55

De metafysica.

Front 56

Waarover denkt de metafysica volgens Oomen?

Back 56

Over werkelijkheid, over het werkelijk zijnde, het echt bestaande.

Front 57

Wat bestaat volgens Aristoteles echt?

Back 57

Concrete, 'afgebakende' dingen; 'substanties'.

Front 58

Wat onderscheidt Aristoteles?

Back 58

Materie en vorm.(Terzijde: mocht je denken aan materiële dingen en geestelijke subjecten, dat zijn de twee soorten substanties in de filosofie van Descartes (+-1623 AD). Aristoteles leeftde +-350 BC.)

Front 59

Wat is volgens Aristoteles ;materie;, en wat ;vorm;?

Back 59

Materie is datgene waaruit iets bestaat.Vorm is dat wat maakt dat iets is wat het is.

Front 60

Wat is de relatie tussen ;materie; en ;vorm; volgens Aristoteles?<br />(Er wordt niet gevraagd wat ze zijn; datgene waaruit iets bestaat, en dat wat maakt dat iets is wat het is.)

Back 60

Materie zonder vorm bestaat niet.

Front 61

Wat is volgens Aristoteles de ziel?<br />(Hij leefde enkele honderden jaren voor het jaar 0.)

Back 61

De ;vorm; van het lichaam, dus niet iets naast het lichaam.

Front 62

Het ;materie; en ;vorm; denken van Aristoteles, hoe zit dit bij Galileo Galilei?

Back 62

Galileo Galilei gaat uit van atomen; atomen ZIJN ZELF materie.

Front 63

Dat atomen ZELF materie ZIJN, wat Galileo Galilei stelde, wie nam deze zienswijze over?

Back 63

Descartes.

Front 64

Welke zienswijze nam Descartes over van Galileo Galilei?

Back 64

Dat atomen ZELF materie ZIJN.(Terzijde: antwoordde je ;de aarde draait om de zon;, dat was Copernicus.)

Front 65

Wat is ;materie; bij Descartes?

Back 65

Het is zelf een zelfstandige werkelijkheid, een substantie.(In zijn Le Monde noemt hij objecten samenbundelingen van microscopisch kleine deeltjes.)(Terzijde: bij Aristoteles was ;materie; datgene waaruit iets bestaat, en ;vorm; dat wat maakt dat iets is wat het is.)

Front 66

Welke twee soorten substanties zijn er in de filosofie van Descartes?

Back 66

1. materiële dingen2. geestelijke subjecten

Front 67

Wat is het (metafysisch) dualisme?

Back 67

In Descartes' filosofie waren er twee substanties: materiële dingen en geestelijke subjecten.

Front 68

Wat kan, wat betreft de geest, gezegd worden over het denkschema van Descartes?

Back 68

De geest is iets eigenaardigs geworden; materie kan alleen nog beïnvloed worden door uitwendige fysische krachten.

Front 69

Waar begint men normaliter de moderne tijd?

Back 69

Bij Descartes.

Front 70

Waarom laat men normaliter bij Descartes de moderne tijd beginnen?

Back 70

Omdat het 'denken' en daarmee tevens het 'subject' centraal komen te staan in de filosofie.

Front 71

Waarom is er bij Descartes sprake van dualisme?

Back 71

Aan de ene kant staat de materie, aan de andere kant de geest.

Front 72

Tot welke tweedeling komt Immanuel Kant in zijn denken, en waarop legt hij de nadruk?

Back 72

Een tweedeling bij het denken over de mens; nadruk op het kennend subject.

Front 73

Welke vraag komt er bij Immanuel Kant centraal te staan?

Back 73

De vraag naar het KENNEN van de werkelijkheid.(Hij kwam tot een tweedeling: kenner (mens = subject) en gekende (mens = object).)

Front 74

Van welke tweedeling is er sprake bij Immanuel Kant?

Back 74

Tussen de kenner (van de werkelijkheid) en het gekende, dus tussen subject en object.

Front 75

Naast de tweedeling tussen kenner en gekende is er bij Immanuel Kant nog een tweedeling; welke?

Back 75

De mens zelf als object (gekende) en als subject (kenner).

Front 76

Welke vier faculteiten kenden universiteiten in de late middeleeuwen?

Back 76

1. Artesfaculteit (filosofische)2. Theologische3. Rechten4. Medische

Front 77

Welke FACULTEIT was in de late middeleeuwen hiërarchisch de onderste?

Back 77

De Artesfaculteit (filosofische).

Front 78

In de late middeleeuwen, hoe heetten de drie talige vakken (grammatica, retorica en logica)?

Back 78

Het trivium.

Front 79

In de late middeleeuwen, hoe heetten de vier wiskundig gekleurde vakken?

Back 79

Het quadrivium.

Front 80

Hoe werd de Artesfaculteit (filosofische) in de 19e eeuw gesplitst?

Back 80

In een faculteit voor het domein van de ;materie; (beta) en een faculteit voor het domein van de ;geest; (alfa).

Front 81

Wat voor soort lezing gaf Snow?<br />De naam ervan?<br />In welk jaar?<br />Wat was de strekking?

Back 81

Het was een ;Rede Lecture;.Het heette ;The Two Cultures;.In 1959.Alles is gescheiden tussen twee culturen, alfa en beta, wat het oplossen van problemen bemoeilijkt.

Front 82

Hoe verschillen alfa- en betawetenschappen?<br />(Noem andere dingen dan geest/materie en subject/object.)

Back 82

Onderwerpen, methodes, wat ze nastreven.

Front 83

Hoe verschilt wat betastudies en alfastudies bestuderen, en hoe zit het met de eigen vrije inbreng?

Back 83

Beta bestudeert de materie/natuur als _object_; zonder een eigen vrije inbreng.Alfa bestudeert de mens als _subject_; iemand met een eigen vrije inbreng.

Front 84

Wat is het doel van alfastudies?

Back 84

Het interpreterend VERSTAAN van de mens.

Front 85

Kijkt de moderne natuurwetenschap naar wat zich werkelijk voordoet?

Back 85

Nee.

Front 86

Wat voor soort waarneming is er in de natuurwetenschappen?<br />Waarom kiest zij voor die soort waarneming?

Back 86

Een geïdealiseerde waarneming van een geïdealiseerde werkelijkheid.Om te komen tot abstract wiskundig weer te geven verbanden.

Front 87

Bij natuurwetenschappen is er ... van de werkelijkheid.

Back 87

Mathematisering.

Front 88

Bij de alfa-kant is er ... van de werkelijkheid.

Back 88

Tekstualisering/contekstualisering.

Front 89

Geef een synoniem voor de ;contekstualisering; van de werkelijkheid.<br />(Zeg niet ;vermaatschappelijking;.)

Back 89

De ;tekstualisering; van de werkelijkheid.

Front 90

Wat staat tegenover de mathematisering van de werkelijkheid?

Back 90

De tekstualisering/contekstualisering van de werkelijkheid.

Front 91

Wat staat tegenover de tekstualisering/contekstualisering van de werkelijkheid?

Back 91

De mathematisering van de werkelijkheid.

Front 92

Wat wordt er bedoeld met ;echter echt;?

Back 92

Bij natuurwetenschappen: geïdealiseerde waarneming van een geïdealiseerde werkelijkheid.Bij de alfa-kant: geïnterpreteerde werkelijkheid weergegeven in teksten.

Front 93

Waarom is er bij de alfa-kant ook een ;echter echt;?

Back 93

Er is sprake van een geïnterpreteerde werkelijkheid, weergegeven in teksten.

Front 94

Wat stelde schrijver/essayist Gerrit Krol?

Back 94

Dat een verhaal (aan de alfa-kant) niet waar hoeft te zijn, als het maar geloofwaardig is.Er is geen behoefte aan staving door een objectieve buitenwereld van het wereldbeeld.

Front 95

Wat kan gezegd worden over de werkelijkheidsopvatting van alfa- en betawetenschappen?

Back 95

Ze zijn verschillend, maar beide zijn ;echter echt;.

Front 96

Hoort bij ;materie;... Alfa òf beta? Object òf subject?

Back 96

Beta, object.

Front 97

Hoort bij beta materie/object òf geest/subject?

Back 97

Materie/object.

Front 98

Hoort bij alfa materie/object òf geest/subject?

Back 98

Geest/subject.

Front 99

Welke horen bij ;object;... Alfa òf beta? Materie of geest?

Back 99

Beta, materie.

Front 100

Welke horen bij ;geest;... Alfa òf beta? Object òf subject?

Back 100

Alfa, subject.

Front 101

Welke horen bij ;subject;... Alfa òf beta? Materie of geest?

Back 101

Alfa, geest.

Front 102

Wat is het gevaar bij tweedelingen?

Back 102

Dat een van de twee de andere verdringt.

Front 103

Wat is een kenmerk van wetenschappelijk materialisme en het probleem ervan?

Back 103

Kort gezegd: alleen materie bestaat.Bij wetenschappelijk materialisme slaan vrijheid en doelgerichtheid van de natuur (dus) nergens op.Bewustzijn/wil/vrijheid van de mens worden (dus) als een illusie gezien en wegverklaard.

Front 104

Wat is een opvatting van de geesteswetenschappen over ons kennen?<br />Wat is het probleem van die opvatting?

Back 104

Dat al ons kennen geest-afhankelijk is.De werkelijkheid wordt enkel een construct van de menselijke geest.

Front 105

Wat is ontoerekeningsvatbaarheid?

Back 105

Een ontkenning van de normaal geachte situatie; normaliter handelt men in vrijheid en kan men voor handelingen verantwoordelijk gehouden worden.

Front 106

Wat is de zaak/taak van de wijsbegeerte (= filosofie)?

Back 106

Om waar grenzen opduiken, die grenzen minstens te bevragen in een poging eenheid of samenhang te brengen.(Oomen: ZOEKEN naar eenheid of samenhang; Posner: ;blueprint;, ;niet echt een wetenschap;.)

Front 107

Wat is voor de filosofie een eis bij het spreken over de werkelijkheid?

Back 107

Dat het recht doet aan al onze ervaringen, aan de diversiteit van wat we binnen verschillende contexten voor waar houden; tegen dogmatisme dus.

Front 108

Zijn filosofen een buitenpartij als het gaat om spreken over de werkelijkheid?

Back 108

Nee.

Front 109

Wie begeven zich vooral op het filosofisch terrein, alfa- of betawetenschappers?

Back 109

Allebei doen ze dat, zeker niet uitsluitend alfawetenschappers.

Front 110

Hoe ziet Oomen wijsbegeerte?

Back 110

Als ZOEKEN naar eenheid of samenhang.(Antwoordde je ;blueprint; of ;niet echt een wetenschap;, dat was Posner over rechtsgeleerdheid.)

Front 111

Wanneer is volgens Oomen het resultaat van een zoektocht naar eenheid vatbaar voor tegenspraak?

Back 111

Altijd.

Front 112

Wat stelde Lyotard over de filosofie?

Back 112

De filosofie moet tussen kennisgenres heen en weer, waarbij de genreverschillen duidelijker worden.(Dit is de enige review card over deze persoon.)

Front 113

Waarover sprak Welsch?

Back 113

Over Transversale Vernunft; dat er tussen zinsystemen dwarsverbindingen mogelijk zijn.(Dit is de enige review card over deze persoon.)

Front 114

Karl Popper is als persoon...

Back 114

...helder, beleefd en bescheiden.

Front 115

Wie/wat is Karl Popper?

Back 115

De bekendste en wellicht ook invloedrijkste filosoof van de 20ste eeuw.

Front 116

Hoe heet de filosofie van Karl Popper?

Back 116

Het kritisch rationalisme.(1. Falsificatie; 2. Trial-and-error methode; 3. The open and the closed society)

Front 117

Van wie is de filosofie kritisch rationalisme?

Back 117

Karl Popper.

Front 118

Welke drie dingen horen bij het kritisch rationalisme van Karl Popper?

Back 118

1. Falsificatie2. Trial-and-error methode3. The open and the closed society

Front 119

Welke drie problemen hielden Karl Popper bezig?

Back 119

1. Het demarcatieprobleem (welke kennis is wetenschappelijk, welke voor-/pseudo-wetenschappelijk)2. Het inductie-probleem (hoe krijgen we kennis van de werkelijkheid)3. In welke samenleving kan de mens vrij zijn en vrij denken

Front 120

Wat is het demarcatieprobleem?

Back 120

De vraag welke kennis wetenschappelijk is en welk deel van het menselijk weten voor-/pseudo-wetenschappelijk is.(Dit probleem hield Popper bezig. Demarcatie is afbakening.)

Front 121

Hoe noemt men de vraag welke kennis wetenschappelijk is en welk deel van het menselijk weten voor-/pseudo-wetenschappelijk is?

Back 121

Het demarcatieprobleem.(Dit probleem hield Popper bezig. Demarcatie is afbakening.)

Front 122

Waaruit blijkt Popper's filosofie?

Back 122

O.m. uit zijn bundel ;Alles Leben ist Problemlösen; (leven is het oplossen van problemen).

Front 123

Waaraan werkte Popper tot kort voor zijn dood?

Back 123

Aan zijn bundel ;Alles Leben ist Problemlösen; (leven is het oplossen van problemen)

Front 124

Waarmee hing Popper's kennistheorie nauw samen?

Back 124

Met zijn politieke filosofie.

Front 125

Popper's politieke filosofie, waarmee hing die nauw samen?

Back 125

Met zijn kennistheorie.

Front 126

In welk jaar beleefde Popper zijn drie sleutelervaringen?

Back 126

In 1919.

Front 127

Welke drie sleutelervaringen had Popper?

Back 127

1. Adler, zijn werkgever, toetste door verificatie.2. Einstein toetste door falsificatie.3. Popper brak met het Marxisme; Marx zou zich baseren op pseudo-wetenschap.

Front 128

Welke theorie zette Einstein op losse schroeven?<br />(Het gaat hier niet om het logisch empirisme/positivisme of verificatie.)

Back 128

De oude theorieën over de beweging van de planeten.

Front 129

Welk verschil nam Popper waar tussen Einstein en Adler?

Back 129

De wetenschappelijke methodes verschillen, namelijk verificatie (Adler) versus falsificatie (Einstein).

Front 130

Hoe kende Popper Adler?

Back 130

Popper deed vrijwilligerswerk in een door Adler opgerichte kliniek.

Front 131

Hoe werkte de falsificatie van Einstein?

Back 131

Einstein probeerde zijn eigen denkbeelden onderuit te halen. Zolang dat niet lukte mocht zijn hypothese voor waar doorgaan.

Front 132

Wie werkte(n) met falsificatie?

Back 132

Einstein (en Popper).

Front 133

Wie werkte met verificatie?

Back 133

Adler.

Front 134

Zijn de ;verificatie; en ;falsificatie; theorieën wetenschappelijk volgens Popper?

Back 134

Enkel falsificatie is volgens Popper wetenschappelijk.

Front 135

Wat produceerde het werk van Adler volgens Popper, en was het nuttig?

Back 135

Een interpretatie van menselijk gedrag.Wel nuttig, maar geen wetenschap.

Front 136

Is het marxisme volgens Popper wetenschappelijk?

Back 136

Nee.

Front 137

Hoe keek Popper aan tegen het marxisme?<br />Hoe tegen het communisme?

Back 137

Hij was twee jaar marxist, maar hij was ontzet over het geweld en voelde zich medeschuldig voor de dood van zijn kameraden, dus hij brak ermee.Communisme was volgens Popper gebaseerd een pseudo-kennis.

Front 138

Geef aan of Popper de volgende personen dogmatisch of kritisch vond: Marx, Einstein, Adler

Back 138

Marx: dogmatischEinstein: kritischAdler: dogmatisch

Front 139

Wanneer publiceerde Popper zijn baanbrekende werk, en hoe heette het?<br />(Het gaat hier niet om zijn ;Alles Leben ist Problemlösen;.)

Back 139

1934; Logik der Forschung(logica van onderzoek)

Front 140

Wat betoogde Popper in zijn Logik der Forschung (1934)?

Back 140

Dat de radicale toets (falsificatie) de basis vormt voor de moderne wetenschap.

Front 141

Wat deed Popper om het nazisme te ontvluchten?

Back 141

Hij accepteerde in 1937 een universitair docentschap in Nieuw-Zeeland, alwaar hij schreef ;The Poverty of Historicism; en ;The Open Society and its Enemies;.

Front 142

Welke drie personen waren volgens Popper de ergste vijanden van de open samenleving geweest?

Back 142

PlatoHegelMarx

Front 143

Waaraan lagen volgens Popper de speculaties (het giswerk) van Plato, Hegel en Marx ten grondslag?

Back 143

Aan de 'closed society'; ideologieën waarin de geschiedenis als een strijd tussen naties/staten/klassen/rassen wordt beschouwd.

Front 144

Wat is de totaaloplossing van Popper?

Back 144

Volgens Popper bestaan totaaloplossingen niet.

Front 145

Waar geldt volgens Popper voor dat het leven het oplossen van problemen is?<br />(Zeg niet ;alles;. Noem twee dingen.)

Back 145

Voor zowel de wetenschap als voor de politiek.

Front 146

Hoe keek Popper aan tegen oplossingen?

Back 146

Oplossingen zijn tijdelijk.

Front 147

Wat moet er volgens Popper gebeuren met oplossingen?

Back 147

Die moeten worden onderworpen aan kritiek en zo mogelijk vervangen worden door betere (eveneens tijdelijke) oplossingen.

Front 148

Hoe keek Popper aan tegen (de parlementaire) democratie en tegen verkiezingen?

Back 148

Democratie is gebaseerd op een cyclus van pogingen en correcties.Verkiezingen zijn geen legitimering van de nieuwe regering, maar een beoordeling van de oude.

Front 149

Waar wordt volgens Popper de open samenleving het best gerealiseerd?

Back 149

In de westerse democratische verzorgingsstaat.

Front 150

Waarom was de westerse wereld voor Popper de best mogelijke wereld?

Back 150

Volgens Popper is de westerse wereld niet de best mogelijke wereld.

Front 151

Wat zei Popper over optimisme?

Back 151

Hij was tegen synisme en vond dat intellectuelen tot optimisme verplicht zijn.

Front 152

Was Popper voorstander van een ;sociaal vangnet; of een ;ministelsel;?

Back 152

Het sociale vangnet.(De neoliberalen wilden dat vervangen door een ministelsel.)

Front 153

Wat vond Popper van geschiedbeoefening/geschiedenis, en waarom?

Back 153

Hij vond het geen wetenschap.Het ontwikkelt geen hypothesen; geeft enkel interpretaties en generalisaties.

Front 154

Hoe kenschetst Popper wat historici doen?

Back 154

Het grootste deel is ;common sense;, een ander deel ;oncontroleerbare speculatie;.

Front 155

Wat vond Popper van de ;postmoderne 'mode';?

Back 155

Die vond hij te ;talig;.(Popper is de man van het kritisch rationalisme.)

Front 156

Wat vond Popper van geschiedschrijving?

Back 156

Het is een academisch geïnstitutionaliseerd misverstand.(Hij kenschetst wat historici doen als: grootste deel ;common sense;, ander deel ;oncontroleerbare speculatie;.)

Front 157

Wat is inductie?

Back 157

Generalisatie op grond van een aantal waarnemingen.

Front 158

Wat is deductie?

Back 158

Gevolgtrekking uit het algemene naar het bijzondere.

Front 159

Wat is empirie?

Back 159

Waarneming/ervaring als basis voor kennis en wetenschap.

Front 160

Wat is een belangrijke variant van muziekwetenschappelijk onderzoek, en wat heeft dat nodig?<br />(Ja, dit is onderdeel van de stof...)

Back 160

Het ;zuiver musicologisch; gerichte perspectief van de ;vergelijkende stijlanalyse;.Dit analysevak moet verwetenschappelijken.

Front 161

Wat is het doel van wetenschappelijk onderzoek?

Back 161

Het produceren van nieuwe, terzake doende en zo solide mogelijke kennis.(Het doel van wetenschap is ontdekken hoe de wereld werkelijk is.)

Front 162

Hoe produceert wetenschappelijk onderzoek kennis?

Back 162

Door hypothesen te vinden en toetsen.

Front 163

Het vinden van hypothesen en het toetsen daarvan, is dat inductief of deductief?

Back 163

Het vinden van hypothesen kan o.m. door inductief redeneren. (bijzonder naar algemeen)Het toetsen van hypothesen kan o.m. met deductief redeneren. (algemeen naar bijzonder)

Front 164

Wanneer is een hypothese o.m. onhoudbaar?

Back 164

Alséén enkele deductieve consequentie onwaar blijkt te zijn.

Front 165

Hoe werkt het bewijzen van hypothesen bij deductie?

Back 165

Nooit kan gesteld worden dat een hypothese bewezen is.

Front 166

Wat is de deductieve consequentie van de hypothese ;alle zwanen zijn wit;, en waarom?

Back 166

Dan zal elke zwaan die je tegenkomt wit moeten zijn.Gevolgtrekking uit het algemene naar het bijzondere.

Front 167

Hoe kunnen beweringen in de wetenschap bewezen worden?

Back 167

Dat kan niet, ze kunnen enkel wetenschappelijk worden gekraakt.

Front 168

Waar moeten wetenschappers naar zoeken?

Back 168

Naar het eigen ongelijk.

Front 169

Hoe wordt groei van kennis mogelijk binnen de wetenschap?

Back 169

Door hypotheseverfijning en -aanpassing.

Front 170

Wat stelde Popper over feiten?

Back 170

Feiten kunnen objectief worden vastgesteld.(Volgens Kuhn kan dat niet.)

Front 171

Hoe toetste Popper een theorie?<br />(Zeg niet enkel ;falsificatie;, maar geef het proces aan.)

Back 171

De theorie wordt getoetst aan een basiszin.De basiszin is een potentiële falsificator, want die kan in tegenspraak zijn met de theorie.Wordt de falsificator WEL aanvaard, dan is de theorie weerlegd.Wordt de falsificator NIET aanvaard, dan krijgt de theorie een hogere corroboratiegraad.

Front 172

Geef een voorbeeld van een potentiële falsificator.

Back 172

Als de theorie is ;alle zwanen zijn wit; is een potentiële falsificator: er iséén zwarte zwaan.

Front 173

Wat is het gevolg voor een theorie als een potentiële falsificator wordt aanvaard, en wat als die falsificator niet wordt aanvaard?

Back 173

Aanvaard: de theorie is weerlegd.Niet aanvaard: de theorie is NIET méér waar, maar krijgt wel een hogere corroboratiegraad.

Front 174

Volgens Popper zijn wetenschappelijke theorieën uitsluitend...

Back 174

...hypothetisch.(Dus op een veronderstelling berustend.)

Front 175

Hoeveel (positieve) waarnemingen zijn er volgens Popper nodig om een theorie te bewijzen?

Back 175

Geen enkel aantal kan een theorie bewijzen.

Front 176

Met welk criterium onderscheidde Popper wetenschap en non-wetenschap?

Back 176

Falsificeerbaarheid.

Front 177

Wat is de wetenschappelijke status van psychoanalyse volgens Popper?

Back 177

Geen wetenschappelijke status.

Front 178

Wat zien mensen volgens Kuhn?

Back 178

Wat ze willen zien.

Front 179

Hoe worden feiten objectief vastgesteld volgens Kuhn?

Back 179

Dat kan niet.(Volgens Popper kan dat wel.)

Front 180

Waardoor wordt waarneming gestuurd volgens Kuhn?

Back 180

Theorie.

Front 181

Middels wat voor een soort proces accepteert men een theorie volgens Kuhn?

Back 181

Een sociaal proces, niet rationeel.

Front 182

Wat stelde Kuhn over de acceptatie van theorieën?<br />Wat over waarneming?

Back 182

Die acceptatie is een sociaal proces.Waarneming wordt gestuurd door theorie.(Zijn ;The Structure of Scientific Revolutions; gaf een beeld van wetenschap als een chaotische strijd.)

Front 183

Welk boek publiceerde Kuhn in 1962, en wat kan gezegd worden over de titel ervan?

Back 183

The Structure of Scientific RevolutionsDe titel is misleidend, want Kuhn stelt juist dat wetenschappelijke revoluties ongestructureerd verlopen.

Front 184

In welk jaar publiceerde Kuhn zijn boek The Structure of Scientific Revolutions?

Back 184

In 1962.

Front 185

Hoe verlopen volgens Kuhn wetenschappelijke revoluties?

Back 185

Ongestructureerd.

Front 186

Welk onderscheid maakte Kuhn?

Back 186

Tussen ;normale wetenschap; en ;revolutionaire wetenschap;.(Normale wetenschap -&gt; buitengewone wetenschap -&gt; revolutionaire stadium -&gt; pre-paradigmatische stadium)

Front 187

Kuhn onderscheidde normale en revolutionaire wetenschap; wat kan gezegd worden over het ;paradigma; bij beide?

Back 187

Normale: puzzle solving is binnen het paradigma.Revolutionaire: een nieuw paradigma, met nieuwe puzzels.

Front 188

Geef een voorbeeld van wat Kuhn een nieuw paradigma noemde.

Back 188

De Copernicaanse revolutie (Copernicus; aarde draait om de zon).

Front 189

Waarom was het boek dat Kuhn in 1962 publiceerde een sensatie?

Back 189

The Structure of Scientific Revolutions gaf een beeld van wetenschap als een chaotische strijd.

Front 190

Waarvan beschuldigden critici Kuhn, en waarom?

Back 190

Van: openzetten van sluizen voor irrationalisme en relativisme.Reden: Kuhn typeerde wetenschap als een chaotische strijd.

Front 191

Waarvan werd Kuhn door zijn boek 'kampioen'?<br />(Geef een ander antwoord dan ;anti-realisten;.)

Back 191

Van progressieve academici die de wetenschap wilden vermaatschappelijken.(Zijn boek was ;The Structure of Scientific Revolutions;.)

Front 192

Welk criterium voor wetenschappelijkheid hoorde bij het logisch positivisme?

Back 192

Verificatie.

Front 193

Waarbij hoorde het criterium voor wetenschappelijkheid ;verificatie;?

Back 193

Bij het logisch positivisme/empirisme.

Front 194

Hoe deed het criterium voor wetenschappelijkheid ;verificatie; het nadat Kuhn zijn boek had gepubliceerd?

Back 194

Slecht.

Front 195

Wie verdedigde het logisch empirisme (verificatie)?

Back 195

Nagel.

Front 196

Wat verdedigde Nagel?

Back 196

Het logisch empirisme (verificatie).

Front 197

Wat zei Kuhn over falsificatie?

Back 197

Dat onderzoekers hun theorieën niet proberen te falsifiëren, hooguit achteraf.

Front 198

Welke rol spelen bewijzen bij het maken van de keus tussen paradigma's volgens Kuhn?

Back 198

Geen.

Front 199

Is waarneming volgens Kuhn wel of niet theorie-gestuurd?

Back 199

Altijd.(Zijn ;The Structure of Scientific Revolutions; gaf een beeld van wetenschap als een chaotische strijd.)

Front 200

Is wisseling van paradigma's volgens Kuhn objectieve vooruitgang?

Back 200

Nee.

Front 201

Wat is alle wetenschappelijke kennis volgens Kuhn?

Back 201

Voorlopig en historisch bepaald.

Front 202

Dat wetenschap zich richt op ;de; waarheid, zijn Popper en Kuhn het daarmee eens?

Back 202

Popper wel, Kuhn niet.

Front 203

Wat is volgens Kuhn de relatie tussen verschillende paradigma's?

Back 203

Die sluiten elkaar uit.(Ze zijn dus incommensurabel.)

Front 204

Dat paradigma's onverenigbaar zijn, met welke term omschrijft Kuhn dit?

Back 204

Incommensurabel.

Front 205

Wat betekent ;incommensurabel;?

Back 205

Met die term omschreef Kuhn dat paradigma's elkaar uitsluiten.

Front 206

Noem drie punten van kritiek op de ;paradigma's; van Kuhn?<br />(Het gaat hier niet om algemene kritiek op zijn opvattingen.)

Back 206

1. De notie van incommensurabele - elkaar uitsluitende - paradigma's houdt geen stand.2. Het begrip ;paradigma; is vaag.3. Paradigma's zijn in tegenstelling tot wat Kuhn beweert niet alomvattend.

Front 207

Bleef Kuhn bij zijn standpunten?

Back 207

Hij heeft ze afgezwakt en gebruikte ;incommensurabel; niet meer.

Front 208

Hoe zijn wetenschappelijke veranderingen volgens Kuhn te begrijpen?<br />(Geef niet als antwoord ;sociaal (proces);.)

Back 208

Sociologisch en historisch.

Front 209

Door welke groep wordt Kuhn omarmd?<br />Wat vindt die groep?

Back 209

Anti-realisten.Wetenschap is volgens hen het resultaat van menselijke interactie met de wereld, dus geen toegang tot 'de echte werkelijkheid'.

Front 210

Welke stadia volgen elkaar op volgens Kuhn?

Back 210

Normale wetenschap -&gt; buitengewone wetenschap -&gt; revolutionaire stadium -&gt; pre-paradigmatische stadium

Front 211

Wat kan volgens Kuhn gezegd worden over studie/onderzoek tijdens ;normale wetenschap;?

Back 211

Ze zijn gebaseerd op een paradigma.

Front 212

Wat is er aan de hand tijdens het ;pre-paradigmatische stadium; van Kuhn?

Back 212

Dan is er een aantal onverwante/zelfstandige paradigma's.

Front 213

Welke drie dingen zijn er volgens Kuhn aan de hand tijdens het stadium van ;buitengewone wetenschap;?<br />(Het gaat hier NIET om voorwaarden voordat ;buitengewone wetenschap; omslaat naar ;revolutionaire wetenschap;.)

Back 213

1. Meerdere versies van het paradigma die sterk uiteenlopen.2. Filosofische analyse van uitgangspunten.3. Er worden voortdurend nieuwe theorieën voorgesteld.

Front 214

Gaat ;buitengewone wetenschap; volgens Kuhn altijd over op ;revolutionaire wetenschap;?

Back 214

Nee, enkele voorwaarden moeten zijn vervuld.

Front 215

Wat zijn volgens Kuhn de vier voorwaarden voordat ;buitengewone wetenschap; omslaat naar ;revolutionaire wetenschap;?

Back 215

1. Crisis in de beoefening van de normale wetenschap, door een ;anomalie; die niet geïntegreerd kan worden in het paradigma.2. Een nieuwe theorie kan de crisis-verwekkende anomalie verklaren (hoeft GEEN oplossing te bieden).3. De nieuwe theorie moet het vertrouwen van wetenschappers krijgen (die zijn overtuigd).4. De nieuwe theorie moet al enigermate zijn ontwikkeld.

Front 216

Wat is het verschil tussen ;buitengewone wetenschap; en het ;pre-paradigmatische stadium;?

Back 216

Tijdens ;buitengewone wetenschap; zijn er minder theorieën in omloop.

Front 217

Zijn medestanders van belang in de stadia die Kuhn beschreef?

Back 217

Ja: men moet anderen ervan overtuigen dat de nieuwe theorie geschikter is dan andere.(Zijn ;The Structure of Scientific Revolutions; gaf een beeld van wetenschap als een chaotische strijd.)

Front 218

Wat moeten uitvinders doen tijdens het ;pre-paradigmatische stadium;?

Back 218

Aanhangers van andere denkbeelden overtuigen van de juistheid en superioriteit van hun eigen vondst.

Front 219

Noem vier punten van kritiek op de opvattingen van Kuhn.<br />(Het gaat hier niet specifiek om kritiek op zijn ;paradigma's;.)

Back 219

1. Zijn opvattingen maken van wetenschap(pelijke verandering) een irrationele aangelegenheid.2. Historisch gezien volgt de wetenschap niet het cyclische patroon dat Kuhn noemt.3. Kuhn beschikt niet over een uitgewerkt methodisch programma.4. Theoretische voorschriften ontbreken in zijn filosofie.

Front 220

Wat is de ;descriptieve; toepassing van de opvattingen van Kuhn, en wat de ;normatieve;?

Back 220

Descriptief: veranderingen in het denken en doen van gemeenschappen inzichtelijk maken.Normatief: voorschriften hoe onderzoek moet worden bedreven.

Front 221

Als de opvattingen van Kuhn worden toegepast om veranderingen in het denken en doen van gemeenschappen inzichtelijk maken, wat voor soort toepassing is dat?

Back 221

Descriptieve toepassing.(Terzijde: evaluatieve toepassing is normatief beoordelen.)

Front 222

Als de opvattingen van Kuhn worden gebruikt bij het samenstellen van voorschriften over hoe onderzoek moet worden bedreven, wat voor soort toepassing is dat?

Back 222

Normatieve toepassing.

Front 223

Welke weg is de wetenschapsfilosofie de voorbije jaren ingeslagen?<br />(Door onder meer ;The Structure of Scientific Revolutions; van Kuhn.)

Back 223

Die van het historisch realisme.

Front 224

Waarop is tegenwoordig onderzoek meer dan bij Kuhn e.a. gericht?

Back 224

Op de rol van rationaliteit.

Front 225

Wat beschouwt men tegenwoordig als het centrale doel van wetenschap?

Back 225

Ontdekken hoe de wereld werkelijk is.(Het doel van wetenschappelijk onderzoek is het produceren van nieuwe, terzake doende en zo solide mogelijke kennis.)

Front 226

Heeft de theorie van Kuhn methodologische waarde?

Back 226

Ja.(Ondanks dat hij niet beschikt over een uitgewerkt methodisch programma.)

Front 227

Wat was, als gekeken wordt naar wat Kuhn stelde, de zwakte van Buikhuisen (die bio-sociaal criminologisch onderzoek wilde verrichten)?

Back 227

Buikhuisen verbond zijn plan niet aan de gangbare criminologie-beoefening.

Front 228

Wanneer was de zaak Buikhuisen?

Back 228

In 1978.

Front 229

Waarover ging de zaak Buikhuisen?

Back 229

Hij wilde bio-sociaal criminologisch onderzoek verrichten.(Bio-sociaal is de wisselwerking tussen biologische kenmerken en sociale/maatschappelijke factoren.)

Front 230

Was de zaak Buikhuisen (het geding) bijzonder?

Back 230

Spectaculair; een uitzonderlijke gebeurtenis.

Front 231

In welk stadium (van Kuhn) bevond Criminologie zich tijdens de zaak Buikhuisen?

Back 231

In een ;pre-paradigmatisch stadium;.(Tijdens dat stadium is er een aantal onverwante/zelfstandige paradigma's, en moet men aanhangers van andere denkbeelden overtuigen van de juistheid en superioriteit van de eigen vondst.)

Front 232

Welke drie soorten argumenten tellen niet of nauwelijks in de theorie van Kuhn?

Back 232

Ethische, politieke, historische.

Front 233

Wat zegt Kuhn over de persoon van de wetenschapper?

Back 233

Niets.

Front 234

Is Kuhn ver genoeg gegaan in zijn sociohistorische duiding van wetenschappelijke verandering?

Back 234

Men zei dat Kuhn dit juist te veel deed, maar van de schrijver had Kuhn verder mogen gaan.

Front 235

Waarom werd de zaak Buikhuisen zo door redelijkheid gekenmerkt?

Back 235

Dat werd de zaak juist niet.

Front 236

Zijn wetenschappelijke veranderingen voor Kuhn een kwestie van geloof?

Back 236

Een RATIONEEL geloof dat berust op argumenten.

Front 237

Waardoor worden wetenschappers gedreven volgens Latour?

Back 237

Zucht naar hogere beloning en meer roem; niet nieuwsgierigheid.

Front 238

Wie bestudeerden als eersten de natuurwetenschap?

Back 238

Filosofen.

Front 239

Hoe reageren veel wetenschappers en technologen op Latour?

Back 239

Latour staat niet in hoog aanzien en zijn naam noemen brengt het schuim op de lippen.

Front 240

Wat voor soort mensen zijn techneuten en natuurwetenschappers volgens Latour?

Back 240

Gewone mensen.

Front 241

Welk boek publiceerde Latour in 1997?

Back 241

De Berlijnse Sleutel.(Zijn Laboratory Life was van 1979.)

Front 242

Is Latour een liefhebber van wetenschap en techniek?

Back 242

Ja.

Front 243

Wat interesseert Latour met name?

Back 243

Het feitelijke werk van de wetenschapper.(Dus niet hoe met getallen/berekeningen een uitkomst wordt gerechtvaardigd.)

Front 244

Wat krijgen studenten volgens Latour niet te horen?

Back 244

De menselijke en maatschappelijke kanten van het vak, het bloemrijke ervan.

Front 245

Welke aspecten van het vak maakt Latour in De Berlijnse Sleutel zichtbaar?

Back 245

De menselijke en maatschappelijke kanten.

Front 246

Geef een voorbeeld dat Latour noemde over de carriere van een wetenschapper.

Back 246

De biochemicus als kapitalist.

Front 247

Wat betoogde Van den Beukel, en wie was het daarmee oneens?

Back 247

Dat de technologen de dingen tot maat en getal reduceren.Latour is het daarmee oneens.(Dit is, naast deze vraag maar omgekeerd, de enige review card over Van den Beukel.)

Front 248

Wie betoogde dat de technologen de dingen tot maat en getal reduceren, en wie was het daarmee oneens?

Back 248

Van den Beukel betoogde dat.Latour was het daarmee oneens.(Dit is het enige wat je over Van den Beukel moet weten.)

Front 249

Hoe kijkt Latour aan tegen techniek?

Back 249

Het is spannend.

Front 250

Wat is een voorbeeld dat Latour noemde als spannend technisch ding?

Back 250

Een sleutel met twee baarden (deel van de sleutel dat in het slot ronddraait).(In 1997 publiceerde hij ;De Berlijnse Sleutel;.)

Front 251

Wat is de constructivistische benadering?

Back 251

Dat wetenschappers onderling afspreken wat echte wetenschap is, dus wetenschap is een construct.(Terzijde: dit heeft dus niets te maken met feitenconstructie.)

Front 252

Wat betekent dat, wetenschap is een construct?

Back 252

Dat wetenschappers onderling afspreken wat echte wetenschap is; de constructivistische benadering.

Front 253

Welk boek publiceerde Latour in 1979?

Back 253

Laboratory Life.

Front 254

In welk jaar publiceerde Latour zijn boek Laboratory Life?

Back 254

In 1979.

Front 255

Hoe noemt men de benadering van Latour?

Back 255

De constructivistische benadering.

Front 256

Welke persoon had een constructivistische benadering?

Back 256

Latour.(Dat wetenschappers onderling afspreken wat echte wetenschap is, dus wetenschap is een construct.)

Front 257

Waarop richten constructivisten hun aandacht?

Back 257

Het ontrafelen van de autoriteit van wetenschap en technologie.(Hun constructivistische benadering is dat wetenschappers onderling afspreken wat echte wetenschap is, dus wetenschap is een construct.)

Front 258

Wat is volgens constructivisten de betekenis van producten van wetenschapsbeoefening?

Back 258

Die betekenis verandert en ligt nooit vast.(Zij richten hun aandacht op het ontrafelen van de autoriteit van wetenschap en technologie.)

Front 259

Wat zegt Latour over wetenschaps- en techniekontwikkeling?

Back 259

Het zijn oorlogen van alles en allen tegen allen, en wetenschappers zoeken telkens bondgenoten.

Front 260

Hoe is volgens Latour de 'hardheid' van wetenschappelijke feiten verklaarbaar?

Back 260

Daarvoor moet gekeken worden naar het wordingsproces, waarbij sprake is van tijdelijke stabilisatie van netwerken en tijdelijke bondgenoten.

Front 261

Latour noemt wetenschapsontwikkeling een oorlog; geef twee voorbeelden van niet-menselijke bondgenoten tijdens die oorlog.

Back 261

1. Referenties in een wetenschappelijk artikel.2. Machines in een laboratorium.

Front 262

Wat wil dat zeggen, als Latour het heeft over stabilisatie van netwerken?

Back 262

Wetenschappers zijn voortdurend bezig met het bevestigen/versterken van hun positie.

Front 263

Waarvan is sprake als wetenschappers bezig zijn met het bevestigen/versterken van hun positie?<br />(Zeg niet ;een sociaal proces;.)

Back 263

Stabilisatie van netwerken.

Front 264

Ontrafeling van 'black boxes', waarop is dat gericht?

Back 264

Beschrijven hoe 'science in the making' eruit kan zien.

Front 265

Waarom had Diesel met zijn motor aanvankelijk nauwelijks succes volgens Latour?

Back 265

Door de geringe omvang van het actorennetwerk; te weinig bondgenoten.

Front 266

Waarover maakte Bijker zich bezorgd als student?

Back 266

De invloed van wetenschap en technologie op onze maatschappij.(Denk aan kernenergie en -bewapening.)

Front 267

Wat bestudeerde Bijker?

Back 267

De relatie tussen techniek en maatschappij.

Front 268

Bijker adviseerde wie en waarover?

Back 268

Het kabinet, over hoe om te gaan met nanotechnologie.

Front 269

Wat is het voorzorgsbeginsel (een uitgangspunt van Bijker)?

Back 269

Als er serieuze aanwijzigen zijn voor risico, dan kun je maatregelen nemen, ook al is de wetenschappelijke kennis over dat risico nog niet volledig.

Front 270

Welke term behelst dat als er serieuze aanwijzigen zijn voor risico, maatregelen genomen kunnen worden, ook al is de wetenschappelijke kennis over dat risico nog niet volledig?

Back 270

De term ;voorzorgsbeginsel;.

Front 271

Wat zijn de twee uitgangspunten van Bijker?

Back 271

1. Het voorzorgsbeginsel. (Als er serieuze aanwijzigen zijn voor risico, dan kun je maatregelen nemen, ook al is de wetenschappelijke kennis over dat risico nog niet volledig.)2. Dat je wetenschap/technologie niet los kunt/mag zien van zijn sociale context.

Front 272

Wat maakt Bijker tot een bekende wetenschapper?

Back 272

Hij is geen al te bekende wetenschapper.

Front 273

Waarmee maakte Bijker naam?

Back 273

Een artikel dat hij in 1984 publiceerde met Pinch in Social Studies of Science.

Front 274

Wat zijn apparaten volgens Bijker?

Back 274

Sociale constructen; ze zijn wat wij vinden dat ze zijn.

Front 275

Waartegen zette Bijker zich af?

Back 275

Tegen technologisch determinisme.(Technologisch determinisme stelt dat techniek zich ontwikkelt onafhankelijk van economie, politiek of maatschappelijke ontwikkelingen.)

Front 276

Wat is technologisch determinisme?

Back 276

De idee dat techniek zich ontwikkelt onafhankelijk van economie, politiek of maatschappelijke ontwikkelingen.

Front 277

Welke term behelst de idee dat techniek zich ontwikkelt onafhankelijk van economie, politiek of maatschappelijke ontwikkelingen?

Back 277

Technologisch determinisme.(Determinisme is de leer die zegt dat de mens geen invloed op zijn lot heeft.)

Front 278

De ideeën van wie heeft Bijker toegepast op technologie?

Back 278

De ideeën van Kuhn.(?)

Front 279

Wat doet Bijker bij zijn ;hard case-strategie;?

Back 279

Hij laat zien dat je de werking van een eenvoudig apparaat niet kunt verklaren met wetten van de wetenschap, maar dat die werking sociaal geconstrueerd is.

Front 280

Geef een voorbeeld van ;betekenisflexibiliteit;.

Back 280

De hoge bi, want die fiets werd door ouderen raar/gevaarlijk/onlogisch/stom gevonden, terwijl jonge mannen er de blitz mee maakten.

Front 281

De hoge bi fiets werd door ouderen raar/gevaarlijk/onlogisch/stom gevonden, terwijl jonge mannen er de blitz mee maakten. Waarvan is dit een voorbeeld?

Back 281

Betekenisflexibiliteit.

Front 282

Wie noemde de hoge bi fiets als voorbeeld en waarom?

Back 282

Bijker. De hoge bi is niet te verklaren als je technologische ontwikkeling als een rationeel proces ziet.

Front 283

Hoe kan de hoge bi fiets niet worden verklaard?

Back 283

Door technologische ontwikkeling als een rationeel proces te zien.

Front 284

Wat zegt de wet van Moore (Moore's law)?

Back 284

Dat het aantal componenten op een chip elke twee jaar verdubbelt.

Front 285

Wat ziet Bijker als een typisch voorbeeld van sociaal constructivisme, en waarom?

Back 285

De wet van Moore (Moore's law) dat het aantal componenten op een chip elke twee jaar verdubbelt.Bedrijven spelen erop in en dus wordt het een self fulfilling prophecy.

Front 286

Wat is een voorbeeld van nanotechnologie?

Back 286

Human enhancement.

Front 287

Wat zegt Bijker over angsten van consumenten?<br />Wat als er geen wetenschappelijke basis voor is?

Back 287

Die moeten in een vroeg stadium serieus genomen worden.Idem.

Front 288

Hoe staat het in de praktijk met de verplichte veiligheidsbeoordeling, en geef een voorbeeld.

Back 288

Die is geen praktijk.Nanodeeltjes worden bijvoorbeeld gebruikt zonder veiligheidscheck.

Front 289

Kijkt men in Europa volgens Bijker uit naar Nederlandse adviezen, zoals van de Gezondheidsraad?

Back 289

Ja.

Front 290

Denkt Bijker dat men in Europa de wetenschappelijke argumenten van de Gezondheidsraad serieus neemt?

Back 290

Ja.

Front 291

Hoe ziet Bijker wetenschappelijke kennis?

Back 291

Die kennis heeft zijn eigen waarde en betekenis.

Front 292

Als veranderingen de privacy (kunnen) bedreigen, wat moet er dan volgens Bijker gebeuren?

Back 292

Het moet worden voorgelegd aan de burgers, en wetenschappers moeten dan naar burgers luisteren.

Front 293

Waarvan is de tl-lamp volgens Bijker een voorbeeld?

Back 293

Een compromis.(Tussen elektriciteitsmaatschappijen en uitvinder General Electric.)

Front 294

Waarover sloten elektriciteitsmaatschappijen en uitvinder General Electric een compromis?

Back 294

De tl-lamp.

Front 295

Wat veranderde er in General Electric's campagne voor de tl-lamp?

Back 295

Eerst lag de nadruk op efficiëntie (weinig elektriciteitsverbruik), nadat verkopers van elektriciteit klaagden op het witte/intense licht (voor de keuken/werk; goed voor kinderen).

Front 296

Hoe is volgens Bijker te verklaren dat New Orleans onder water kwam te staan terwijl Nederland al meer dan vijftig jaar het water buiten houdt?

Back 296

Een sociologische verklaring: het zit in onze cultuur (wij zijn control freaks).

Front 297

Wie noemde zichzelf een theoretisch anarchist?

Back 297

Feyerabend.

Front 298

Wat noemde Feyerabend zichzelf?

Back 298

Theoretisch anarchist.

Front 299

Noem de namen en publicatiejaren van twee boeken van Feyerabend.

Back 299

- Against Method, 1975 (In strijd met de methode, 1977; Tegen de methode, 1993; 'anything goes')- Killing Time, 1993 (Tijdverspilling, 2007)

Front 300

Wat zei Feyerabend over feiten, en wat over wetenschap?

Back 300

Feiten zijn waargenomen (met instrumenten) en dus niet objectief.Hij had kritiek op de puur rationalistische wetenschapsopvatting; traditionele wetenschap heeft geen alleenrecht op de waarheid.(Hij noemde zichzelf een theoretisch anarchist.)

Front 301

Welk voorbeeld gaf Feyerabend als kritiek op de westerse arrogantie?

Back 301

De export van westerse wetenschap/technologie leverde de gekolonialiseerde bevolking niet alleen maar heil.

Front 302

Hoe keek Feyerabends aan tegen de westerse wetenschap?

Back 302

Hij was er niet zo positief over.

Front 303

Hoe dacht men dat rechterlijke oordeelsvorming tot stand kwam?

Back 303

Middels subsumptie, dus een deductieve redenering waarbij de feiten van het geval (de minor) onder een relevante rechtsregel (de major) worden geschaard.

Front 304

Wat is subsumptie?

Back 304

Een deductieve redenering waarbij de feiten van het geval (de minor) onder een relevante rechtsregel (de major) worden geschaard.

Front 305

Waarvan is sprake als middels een deductieve redenering de feiten van het geval (de minor) onder een relevante rechtsregel (de major) worden geschaard?

Back 305

Van subsumptie.

Front 306

Bij wat voor soort redenering worden de feiten van het geval (de minor) onder een relevante rechtsregel (de major) geschaard?<br />Waarvan is daarbij sprake?

Back 306

Bij een deductieve redenering (van algemeen naar bijzonder).Er is sprake van subsumptie.

Front 307

Welke drie problemen zijn er bij subsumptie, dus als bij rechterlijke oordeelsvorming een deductieve redenering wordt toegepast?

Back 307

1. vaststellen van de feiten2. vaststellen van de relevante rechtsregel3. verhouding tussen regel en feit

Front 308

Waarom is bij rechterlijke oordeelsvorming het vaststellen van feiten een probleem?<br />(Het gaat hier niet om de verhouding tussen de rechtsregel en relevante feiten.)

Back 308

Getuigen nemen selectief waar, feiten worden betwist, rechters moeten een keuze maken tussen alle informatie en die keus is deels een blinde gok.

Front 309

Waarom is bij rechterlijke oordeelsvorming het vaststellen van de relevante rechtsregel een probleem?<br />(Noem iets anders dan de duivelse/hermeneutische cirkel, en het gaat hier niet om de drie kenmerken van geschillen die volgens Hartendorp rechterlijke oordeelsvorming gecompliceerd maken.)

Back 309

Niet alle gevallen zijn geregeld, regels kunnen nooit 100% anticiperen op alle mogelijke gebeurtenissen.

Front 310

Geef een voorbeeld van hoe bij rechterlijke oordeelsvorming de relevante rechtsregel per land anders wordt gekozen.<br />(Let op: er wordt niet gevraagd naar de gevolgen van de selectie.)

Back 310

Internetproviders: in Engeland zijn ze als uitgevers; in Amerika als postkantoren.(Terzijde: antwoordde je ;forumbijdragen;, dat heeft te maken met de gevolgen voor de keuze uit feiten.)

Front 311

Waarom is bij rechterlijke oordeelsvorming de verhouding tussen rechtsregel en relevante feiten een probleem?<br />Hoe noemt men dit?

Back 311

De keuze van de relevante rechtsregel en de keuze van relevante feiten hangen van elkaar af.De duivelse/hermeneutische cirkel.

Front 312

Geef een voorbeeld van hoe bij rechterlijke oordeelsvorming de geselecteerde regel gevolgen heeft voor de manier waarop een keuze gemaakt wordt uit de feiten.

Back 312

Forumbijdragen: in Engeland laster; in Amerika vrije meningsuiting.

Front 313

De rechter moet een relevante rechtsregel en relevante feiten kiezen, terwijl die onderling van elkaar afhangen. Waarvan is hier sprake?

Back 313

Van een duivelse/hermeneutische cirkel.

Front 314

Hoe heet een duivelse cirkel ook wel?

Back 314

Een hermeneutische cirkel.(De rechter moet een relevante rechtsregel en relevante feiten kiezen, terwijl die onderling van elkaar afhangen.)

Front 315

Hoe heet een hermeneutische cirkel ook wel?

Back 315

Een duivelse cirkel.(De rechter moet een relevante rechtsregel en relevante feiten kiezen, terwijl die onderling van elkaar afhangen.)

Front 316

Als een rechter een relevante rechtsregel en relevante feiten kiest, wat doet de rechter dan, en waarvan is dan sprake?

Back 316

Hij doorklieft de duivelse/hermeneutische cirkel.Het is een irrationeel moment.

Front 317

Wat representeert het zwaard van vrouwe Justitia?

Back 317

Het oordeel/de beslissing; het doorbreken van de duivelse/hermeneutische cirkel.Niet het rechtsgevolg.

Front 318

Wat stellen de Legal Realists?

Back 318

Dat geen recht wordt gesproken en dat de motivering van vonnissen pas achteraf plaatsvindt.

Front 319

Wie stellen dat geen recht wordt gesproken en dat de motivering van vonnissen pas achteraf plaatsvindt?

Back 319

Legal Realists.

Front 320

Wat brengt Westerman in tegen de Legal Realists?

Back 320

Legal Realists stellen dat geen recht wordt gesproken en dat de motivering van vonnissen pas achteraf plaatsvindt.Westerman brengt daar tegenin dat het doorklieven van de duivelse/hermeneutische cirkel pas het begin is, want de rechter zet vervolgstappen in samenspraak met de partijen.

Front 321

Hoe neemt de rechter vervolgstappen nadat hij de duivelse/hermeneutische cirkel heeft doorkliefd?

Back 321

In samenspraak met de partijen.

Front 322

Hoe noemt Westerman het moment dat de rechter zijn zwaard trekt en de duivelse/hermeneutische cirkel doorklieft?

Back 322

Irrationele sprong.

Front 323

Wat is de irrationele sprong?

Back 323

Zo noemt Westerman het moment dat de rechter zijn zwaard trekt en de duivelse/hermeneutische cirkel doorklieft.(Terzijde: hermeneutiek is de studie van de interpretatie van geschreven teksten.)

Front 324

Geef een voorbeeld van hoe de rechter zijn zwaard trekt en de duivelse/hermeneutische cirkel doorklieft.

Back 324

Zou de zoon een boerderij erven van de boerin dan moet de boer het bejaardenhuis in. De rechter trekt zijn zwaard, want dit kan toch niet. Dan blijkt dat de boerin de boer met opzet had onterfd. De rechter trekt opnieuw zijn zwaard en besluit dat het testament geldig is.

Front 325

Wat is volgens Westerman van het grootste belang voor de oordeelsvorming van de rechter?

Back 325

De irrationele beginsprong.(Het doorklieven van de duivelse/hermeneutische cirkel.)

Front 326

Welke twee dingen zijn volgens Westerman niet allesbepalend?

Back 326

1. Het recht (door de invloed van de irrationele beginsprong).2. De persoonlijke voorkeur van de rechter.(Westerman hield zich bezig met de irrationele beginsprong.)

Front 327

Motivering na een beginsprong lukt niet altijd, dus er kan een ander besluit volgen. Wat zegt dit over het belang van de beginsprong?

Back 327

De beginsprong blijft van groot belang.

Front 328

Wat kan er volgens Westerman gezegd worden over het voor-oordeel van de rechter?<br />Is het objectief of subjectief?

Back 328

Dat is intuïtief, en pas later wordt het oordeel met rationele overwegingen ondersteund.Zeer subjectief.

Front 329

Waaraan wordt vaak een centrale rol in de rechtspraak toegedicht?

Back 329

Rechtsregels.

Front 330

Noem vier soorten rechtsregels.

Back 330

De wet, jurisprudentie, ongeschreven recht, de inhoud van overeenkomsten.

Front 331

Wat doet de rechter bij eenvoudige gevallen, en wat is hij dan?

Back 331

Hij past de algemene norm (de rechtsregels) toe op de concrete casus.Hij is dan een spreekbuis van de wet, bouche de la loi.

Front 332

Geef een synoniem voor ;spreekbuis van de wet;.

Back 332

Bouche de la loi.(Als de rechter bij eenvoudige gevallen simpelweg rechtsregels toepast op de concrete casus.)

Front 333

Geef een synoniem voor ;bouche de la loi;.

Back 333

Spreekbuis van de wet.(Als de rechter bij eenvoudige gevallen simpelweg rechtsregels toepast op de concrete casus.)

Front 334

Wanneer is er sprake van rechtsvinding?

Back 334

Als de rechter in moeilijke gevallen een lacune in de wet moet opvullen.

Front 335

Als de rechter in moeilijke gevallen een lacune in de wet moet opvullen, waarvan is dan sprake?

Back 335

Rechtsvinding.

Front 336

Wat stelden Scholten en Holmes over rechtsregels?

Back 336

Dat rechtsregels niets kunnen zeggen over hun eigen toepassing.Daardoor zit er tussen de inhoud van de regel en het beslissen naar die regel door de rechter een onopvulbare kloof.

Front 337

Wie (noem twee personen) stelden dat rechtsregels niets kunnen zeggen over hun eigen toepassing, en dat dus tussen de inhoud van de regel en het beslissen naar die regel voor de rechter een onopvulbare kloof zit?

Back 337

Scholten en Holmes.

Front 338

Wie leverden kritiek op de idee dat de rechter niet meer is dan een spreekbuis van de wet, en wat was de kritiek?

Back 338

Scholten en Holmes, die stelden dat rechtsregels niets kunnen zeggen over hun eigen toepassing, en dat dus tussen de inhoud van de regel en het beslissen naar die regel door de rechter een onopvulbare kloof zit.

Front 339

Wanneer krijgen rechtsregels betekenis?

Back 339

Als ze worden toegepast op een situatie die aan de rechter is voorgelegd.(Antwoordde je ;een verhaal te vertellen middels de interpretatie van feiten;, dat is hoe WETENSCHAP betekenis krijgt volgens Wouters.)

Front 340

Als de rechter een regel van toepassing verklaart op een situatie, is dat slechts een vaststelling?

Back 340

Niet slechts een vaststelling.Het is een SOCIALE handeling.

Front 341

Wanneer is bij rechtspraak sprake van een sociale handeling?

Back 341

Als de rechter een regel van toepassing verklaart op een situatie.

Front 342

Waarom is er als de rechter een regel van toepassing verklaart op een situatie sprake van een SOCIALE handeling?

Back 342

De handeling is erop gericht dat mensen het oordeel (kunnen) accepteren.

Front 343

Welke twee contexten zijn van belang als de rechter middels een sociale handeling een regel van toepassing verklaart op een situatie?

Back 343

De historische en sociale contexten.

Front 344

Noem de drie componenten van de (rechterlijke) praktijk.

Back 344

1. Participatie (Deelname aan een praktijk van regels toepassen is essentieel om die praktijk te kunnen begrijpen.)2. Cognitief/reflexief (Verbale expressies, verwoordingen; die maken intelligent, gericht handelen mogelijk.)3. Materieel (Handelingen vinden plaats in een sociale en fysieke wereld.)(Terzijde: dacht je aan Wereld, Aannemelijkheid, Handelingsimperatief; dat is de drieledige oriëntatie van de rechter die feiten vaststelt.)

Front 345

Participatie component, wat behelst dat?

Back 345

Deelname aan een praktijk van regels toepassen is essentieel om die praktijk te kunnen begrijpen.

Front 346

Cognitief/reflexief component, wat behelst dat?

Back 346

Verbale expressies, verwoordingen; die maken intelligent, gericht handelen mogelijk.

Front 347

Materieel component, wat behelst dat?

Back 347

Handelingen vinden plaats in een sociale en fysieke wereld.

Front 348

Deelname aan een praktijk van regels toepassen is essentieel om die praktijk te kunnen begrijpen.<br />Welk component is dat?

Back 348

Participatie.

Front 349

Verbale expressies, verwoordingen; die maken intelligent, gericht handelen mogelijk.<br />Welk component is dat?

Back 349

Cognitieve/reflexieve component.

Front 350

Handelingen vinden plaats in een sociale en fysieke wereld. Welk component is dat?

Back 350

Materieel.

Front 351

Waarom is kennis van de regels voor een rechter niet voldoende?

Back 351

De rechter moet het recht toepassen.De kern ligt in de wisselwerking tussen de kennis en het handelen (regelconform handelen).

Front 352

In welke zin zijn rechtsregels en beslissingen gescheiden?

Back 352

Ze zijn niet gescheiden.(?)

Front 353

Welke wisselwerking is er bij rechtspraak?<br />Welke ervaring helpt de rechter daarbij?

Back 353

Tussen kennis en handelen (; reflectie en participatie).Levenservaring.

Front 354

Wat vormt een kader voor wat de rechter gaat zien?

Back 354

Achtergrondkennis.

Front 355

Waarover moet een rechter beschikken om concrete situaties in een groter verband te kunnen plaatsen?

Back 355

Achtergrondkennis.

Front 356

Waarvoor heeft een rechter achtergrondkennis nodig?

Back 356

Om concrete situaties in een groter verband te kunnen plaatsen.

Front 357

Waarmee brengen rechters doorlopend actuele situaties in verband?

Back 357

Met eerdere ervaringen, opvattingen, overtuigingen en kennis.

Front 358

Wat zou het 'repertoire' van de rechter genoemd kunnen worden?

Back 358

Achtergrondkennis waarin hun handelen betekenis krijgt.

Front 359

De achtergrondkennis van rechters is niet altijd hoogstpersoonlijk en heeft soms vertakkingen in een breder, meer sociaal verband. Geef twee voorbeelden daarvan.

Back 359

1. De moedertaal.2. Omgangsvormen, gewoontes, conventies, overtuigingen, opvattingen; participatie aan het sociale leven.

Front 360

Dat achtergrondkennis associaties oproept bij rechters, wie stelde dat?

Back 360

Hartendorp.(Hij hield zich bezig met feiten en is het oneens met de correspondentietheorie, dat feiten eenvoudigweg feiten zouden zijn; een weergave van de kenbare werkelijkheid.)

Front 361

Wat roept achtergrondkennis (spontaan, routinematig) op bij rechters?

Back 361

Associaties.

Front 362

Wat wil dat zeggen, de taal van de rechter?

Back 362

Recht is een integraal onderdeel van hun kijk op de wereld.

Front 363

Recht is een integraal onderdeel van hoe rechters naar de wereld kijken, oftewel...

Back 363

Recht is de taal van de rechter.

Front 364

Wat is een voor-oordeel?

Back 364

Een verwachting ten aanzien van de concrete, actuele betekenis. Een oordeel dat voorafgaat aan een latere beoordeling van de wereld, het begin van elk proces van begrijpen waarderen.

Front 365

Welke term beschrijft een verwachting ten aanzien van de concrete, actuele betekenis. Iets dat voorafgaat aan een latere beoordeling van de wereld, het begin van elk proces van begrijpen waarderen.

Back 365

Voor-oordeel.

Front 366

Wat gebeurt er met voor-oordelen?

Back 366

Die worden voortdurend bijgesteld, aangescherpt en getoetst.

Front 367

Wat voor rol spelen voor-oordelen in de praktijk van de rechtspraak?

Back 367

Een belangrijke rol.

Front 368

Wat kan een nadeel zijn van voor-oordelen?

Back 368

Ze beperken onze kijk op de wereld.

Front 369

Welke evenwichtskunst maakt deel uit van de rechterlijke professionaliteit?

Back 369

Enerzijds onbevangen in een zaak staan, anderzijds voor-oordelen moeten hebben.

Front 370

Wat voor beeld van een casus heeft de rechter nodig om een beslissing te kunnen nemen?

Back 370

Een juridisch gekwalificeerd beeld.

Front 371

Welke twee dingen moeten in het actuele begrip dat de rechter van een situatie heeft tot hun recht komen?

Back 371

Het algemene; achterom kijkend. (Hoe het zou hebben uitgepakt in een eerdere casus.)Het concrete; vooruit kijkend. (De bijdrage aan de onderhavige casus.)

Front 372

Wat heeft wet- en regelgeving altijd nodig in de rechtspraak?

Back 372

Een toepassende uitleg.

Front 373

Wat is er nodig voor een ;actueel begrip; van een casus?

Back 373

Een beslissing en dus een HANDELING van de rechter, waardoor het perspectief op het CONCRETE geval verbonden wordt met het historisch ontwikkelde REPERTOIRE van de rechter.

Front 374

Waarvoor is het nodig dat de rechter een beslissing en dus een handeling verricht die het perspectief op het concrete geval verbindt met het historisch ontwikkelde repertoire van de rechter?

Back 374

Voor het ontstaan van een ;actueel begrip;.

Front 375

Hoe kan een rechter volledig begrip van een casus krijgen?

Back 375

Dat kan nooit.

Front 376

Hoe overbrugt de rechter de leemte tussen zijn beslissing en zijn keuze van toepasselijke rechtsregels?

Back 376

Met een (irrationele) sprong.

Front 377

Wat is de sprong van de rechter?

Back 377

Daarmee overbrugt hij de leemte tussen zijn beslissing en zijn keuze van toepasselijke rechtsregels.

Front 378

Wat zijn feiten in het recht?

Back 378

Feiten zijn feiten.(Aldus de correspondentietheorie.)

Front 379

Wat zijn rechtsfeiten?

Back 379

Feiten die er in het recht toe doen.

Front 380

Hoe heten feiten die er in het recht toe doen?

Back 380

Rechtsfeiten.

Front 381

Via wat voor soort proces vindt een selectie plaats van feiten die voor de rechter worden gepresenteerd?

Back 381

Een trechtervormig proces.

Front 382

Corresponderen rechtsfeiten volgens de correspondentietheorie met de werkelijkheid?

Back 382

Ja, ondanks dat ze nog maar een fractie van de aanvankelijke werkelijkheid zijn.

Front 383

De juridische vertaling van de materiële gebeurtenis waarbij er een voortdurende reductie is van het feitelijke, hoe heet dit?

Back 383

Reconstructie.

Front 384

Wat is reconstructie?

Back 384

De juridische vertaling van de materiële gebeurtenis waarbij er een voortdurende REDUCTIE is van het feitelijke.

Front 385

Wat zijn feiten volgens Hartendorp?

Back 385

Feiten zijn geen feiten volgens Hartendorp.Hartendorp onderscheidt feiten en de waardering van die feiten.(Hij is het dus oneens met de correspondentietheorie.)

Front 386

Wat is de correspondentietheorie?

Back 386

Die stelt dat feiten eenvoudigweg feiten zijn, ze zijn een weergave van de kenbare werkelijkheid.

Front 387

Welke theorie stelt dat feiten eenvoudigweg feiten zijn, dat ze een weergave van de kenbare werkelijkheid zijn?

Back 387

De correspondentietheorie.

Front 388

Wie is het niet eens met de correspondentietheorie (dat feiten eenvoudigweg feiten zijn, dat ze een weergave van de kenbare werkelijkheid zijn)?

Back 388

Hartendorp.

Front 389

Wat zegt Hartendorp over reconstructie (de juridische vertaling van de materiële gebeurtenis waarbij er een voortdurende reductie is van het feitelijke)?

Back 389

Dat het nieuwe constructie - dus geen reconstructie - is van een retorische praktijk.

Front 390

Wie is van mening dat ;reconstructie; eerder nieuwe ;constructie; is van een retorische praktijk?

Back 390

Hartendorp.(Hij hield zich bezig met feiten en is het oneens met de correspondentietheorie, dat feiten eenvoudigweg feiten zouden zijn; een weergave van de kenbare werkelijkheid.)

Front 391

Wie is van mening dat niet gesproken kan worden over blote - betekenisvolle - feiten.

Back 391

Hartendorp.(Hij is het oneens met de correspondentietheorie.)

Front 392

Wat zegt Hartendorp over blote - betekenisvolle - feiten?

Back 392

Van blote feiten is volgens hem geen sprake.

Front 393

Waarom is feitenonderzoek relatief simpel?

Back 393

Dat is het niet, het is een complexe bezigheid.

Front 394

Noem de zes kenmerken van feitenonderzoek.

Back 394

1. (<b>Indirect</b>) De rechter krijgt enkel indirect toegang tot wat is gebeurd, want het gebeurde in het verleden.2. (<b>Talig</b>) Feiten worden uitgedrukt in taal, het zijn ;talige feiten;.3. (<b>Tegenstrijdigheden</b>) Er is een contradictoire context, tegenstrijdigheden zijn nauwelijks te voorkomen.4. (<b>Partijen</b>) De partijen zijn meesters van het geding (dominus litis), ze hebben de inhoud en omvang van de rechtsstrijd in handen.5. (<b>Belangen</b>) Procespartijen hebben belang bij een voor hen positieve uitkomst van de procedure, dus bepaalde feiten worden benadrukt of weggelaten.6. (<b>Oordeel</b>) Het rechterlijk oordeel moet corresponderen met het materiële conflict, dus de rechter moet stellingen van de partijen bij zijn oordeel betrekken.

Front 395

Waarvan zijn dit de zes kenmerken?1. De rechter krijgt enkel indirect toegang tot wat is gebeurd, want het gebeurde in het verleden.2. Feiten worden uitgedrukt in taal, het zijn ;talige feiten;.3. Er is een contradictoire context, tegenstrijdigheden zijn nauwelijks te voorkomen.4. De partijen zijn meesters van het geding (dominus litis), ze hebben de inhoud en omvang van de rechtsstrijd in handen.5. Procespartijen hebben belang bij een voor hen positieve uitkomst van de procedure, dus bepaalde feiten worden benadrukt of weggelaten.6. Het rechterlijk oordeel moet corresponderen met het materiele conflict, dus de rechter moet stellingen van de partijen bij zijn oordeel betrekken.

Back 395

Van feitenonderzoek.

Front 396

De partijen zijn ;meesters van het geding;.<br />Dat wil zeggen: ze bepalen de inhoud en omvang van de rechtsstrijd.<br />Geef een synoniem hiervoor.

Back 396

De partijen zijn ;dominus litis;.

Front 397

De partijen zijn ;dominus litis; (ze bepalen de inhoud en omvang van de rechtsstrijd bepalen). Geef een synoniem hiervoor.

Back 397

De partijen zijn ;meesters van het geding;.

Front 398

Wat moet de rechter doen met het feitencomplex (de feiten zoals die worden gepresenteerd)?

Back 398

Reduceren tot een reeks concrete en ondubbelzinnige feiten die hij nodig heeft voor de onderbouwing van zijn beslissing.

Front 399

Zonder wat zijn feiten geïsoleerde, betekenisloze gegevenheden?

Back 399

Zonder stilzwijgende achtergrondkennis van degene die de feiten waarneemt.

Front 400

Wat wil dat zeggen, dat feiten waarnemersafhankelijk zijn?

Back 400

Het vaststellen van feiten is afhankelijk van het referentiekader (de achtergrondkennis) van de waarnemer.

Front 401

Bij een rechter die feiten vaststelt speelt een drieledige oriëntatie een rol.<br />Noem de drie delen.

Back 401

1. (<b>Wereld</b>) De sociale en materiële wereld waarin wij opereren, die de rechter zowel beperkt als stimuleert.2. (<b>Aannemelijkheid</b>) Aannemelijkheid van een bepaalde interpretatie van de wereld, al herkennen wij de normale elementen veelal niet meer als zodanig, want achtergrondkennis is vanzelfsprekend.3. (<b>Handelingsimperatief</b>) De noodzaak tot handelen van de rechter; hij moet een oordeel vellen. Dat maakt dat feiten waarmee hij geconfronteerd wordt werkzame feiten worden. Het gaat om het nemen van een ;acceptabele beslissing; met een ;gedeeld; feitencomplex, niet het vaststellen van de waarheid.(Terzijde: dacht je aan Participatie, Cognitief/reflexief, Materieel; dat zijn de drie componenten van de rechterlijke praktijk.)

Front 402

Waarom herkennen wij bij de interpretatie van de wereld de normale elementen veelal niet meer als zodanig?

Back 402

Achtergrondkennis is vanzelfsprekend.

Front 403

Wat is het handelingsimperatief?

Back 403

De noodzaak tot handelen van de rechter, hij moet een oordeel vellen.

Front 404

Hoe heet de noodzaak tot handelen van de rechter, dat hij een oordeel moet vellen?

Back 404

Het handelingsimperatief.

Front 405

Wat zorgt ervoor dat feiten waarmee de rechter geconfronteerd wordt werkzame feiten worden?

Back 405

Zijn handelingsimperatief, dus zijn noodzaak tot handelen.

Front 406

Als de rechter een oordeel velt, wat is dan van belang?<br />Wat doet de rechter dus niet?

Back 406

Dat het een ;acceptabele beslissing; is met een ;gedeeld; feitencomplex.Niet het vaststellen van de waarheid.

Front 407

Wat is vereist voor het vaststellen van rechtsfeiten, en van wat voor proces is sprake?

Back 407

Een inspanning van de procespartijen en de rechter; hard werken.Een dialogisch proces, de rechter PRAAT met de partijen.Feiten worden dus geconstrueerd.

Front 408

Waarom vindt Hartendorp dat rechtsfeiten geconstrueerd worden?

Back 408

Omdat ze voortkomen uit een dialogisch proces, waarbij de rechter praat met de partijen.

Front 409

Wat is feitenconstructie in feite, terwijl het tegelijkertijd niet zo moet worden ervaren?

Back 409

Een onderhandeling over zowel duidelijke als onduidelijke feiten.

Front 410

Waarom moet feitenconstructie, dus de onderhandeling over zowel duidelijke als onduidelijke feiten, niet als zodanig worden ervaren?

Back 410

Dat zou destabiliserend kunnen werken op de uitkomst.

Front 411

Wat is het doel van stellingen en bewijzen van partijen, en wat bevat de weergave van die werkelijkheid?

Back 411

Het doel is de rechter te overtuigen van de eigen visie.Het bevat een waarheids- en geldigheidsclaim.

Front 412

Wat kan gezegd worden over de waarheidsclaim in het proces?

Back 412

Die is praktisch en doelgericht, want het doel is dat een bepaalde weergave van de werkelijkheid ook door anderen - m.n. de rechter - wordt geaccepteerd.

Front 413

Wat is volgens Hendriks het (vertekende) beeld van wetenschappers?

Back 413

Dat ze niet of nauwelijks rekening houden met bestuurders en managers, en dat ze weliswaar voor een baas werken maar behoorlijk vrij zijn, dus de betekenis van sociale organisatie is beperkt.(Volgens hem ontbreekt in het werk van Whitley het microniveau.)

Front 414

Wie vindt het volgende een vertekend beeld: wetenschappers houden niet of nauwelijks rekening met bestuurders en managers, en ze werken weliswaar voor een baas maar zijn behoorlijk vrij, dus de betekenis van sociale organisatie is beperkt.

Back 414

Hendriks.(Volgens hem ontbreekt in het werk van Whitley het microniveau.)

Front 415

Wie hebben het niet graag over formele inrichtings- en regelvraagstukken?

Back 415

Wetenschappers.

Front 416

Wat stelt Hendriks over de sociale omgeving van wetenschappers, en de bedrijven waar ze werken?

Back 416

Die zijn onmisbaar en belangrijk.

Front 417

Noem enkele personen die het inzicht hadden dat wetenschap een sociaal verschijnsel is?

Back 417

Latour, Kuhn, Hendriks, Bijker, ...

Front 418

Waarvan zijn de ideeën van vooraanstaande wetenschappers het product?

Back 418

Van hun tijd en sociale omgeving.

Front 419

Welke rol speelt de sociale omgeving volgens Hendriks bij ;Big Science;; welke rol in 'normale' wetenschap?

Back 419

Bij beide een cruciale rol.

Front 420

Wie formuleerde universele normen in de wetenschap, en welk acroniem gebruikte die persoon?

Back 420

MertonCUDOS: communisme (gemeenschappelijk bezit), universalisme (waarheidsclaims aan vooraf vastgestelde criteria onderwerpen), onpartijdigheid, georganiseerde twijfelzucht (gemeenschap moet overuigd worden van juistheid).(De enige andere review card over deze persoon gaat over dat volgens hem alleen wetenschappers wetenschappelijke producten zinvol kunnen beoordelen.)

Front 421

Welke bronnen zijn volgens Latour van belang?

Back 421

Hulpbronnen.

Front 422

Welke sociale aspecten van de wetenschap krijgen weinig aandacht?

Back 422

Het microniveau (organisatietheorie).Het macro- en meso-niveau (sociologie) krijgen meer aandacht.

Front 423

Wat is meer ontwikkeld, de sociologie van wetenschap of de organisatietheorie van wetenschap?

Back 423

Sociologie.

Front 424

Wat wordt volgens Hendriks veelal alséén verschijnsel behandeld?

Back 424

Wetenschap.Hooguit wordt onderscheiden de beta- en alfa-/gammawetenschap.

Front 425

Is het door Whitley aangereikte kader van (zeven) organisatievormen zinvol?

Back 425

Het is onmisbaar, ondanks dat het microniveau te weinig aandacht krijgt (volgens Hendriks).

Front 426

Wat ontbreekt er volgens Hendriks in het werk van Whitley?

Back 426

Het microniveau, dus over programmagroepen, onderzoeksprojecten, afdelingen en instituten.

Front 427

Hoe heet het boek van Whitley?

Back 427

The intellectual and social organization of the sciences.

Front 428

Wat onderscheidde Whitley, en hoe?

Back 428

Wetenschappen.De mate waarin hun taak (on)zeker is, en de mate van afhankelijkheid van andere wetenschappers.(Hij kwam tot zeven organisatievormen.)

Front 429

Wie kwam tot zeven organisatievormen in de wetenschap?

Back 429

Whitley.

Front 430

Wie onderscheidde wetenschappen naar de mate van taak (on)zekerheid en de mate van afhankelijkheid van andere wetenschappers?

Back 430

Whitley.

Front 431

Hoe veel organisatievormen zijn er volgens Whitley?

Back 431

Zeven.

Front 432

Noem enkele organisatievormen van Whitley, en hoe het zit met hun afhankelijkheid en taakonzekerheid.

Back 432

Natuurkunde (hoge afhankelijkheid, lage taakonzekerheid)Bedrijfswetenschappen en politicologie (lage afhankelijkheid, hoge taakonzekerheid)Economie (tussenin)

Front 433

Welk onderscheid maakte Whitley bij taakonzekerheid, welk bij afhankelijkheid?

Back 433

Taakonzekerheid: technische en strategische.Afhankelijkheid: functionele en strategische.(Terzijde: mocht je denken aan onpartijdigheid en onafhankelijkheid: dat zijn de twee principes die volgens Van der Heijden nodig zijn voor behoorlijke wetenschapsbeoefening.)

Front 434

Welke soorten kennis worden veelal onderscheiden?

Back 434

Expliciete en impliciete kennis.

Front 435

Is het traditionele beeld van wetenschap dat het zich richt op expliciete of op impliciete kennis?

Back 435

Expliciete kennis.Kennis als waarheid, als informatie.

Front 436

Wie kunnen volgens Merton wetenschappelijke producten zinvol beoordelen?

Back 436

Alleen wetenschappers.(De enige andere review card over deze persoon gaat over dat hij universele normen formuleerde in de wetenschap.)

Front 437

Wat is tacit? (Tacit knowing.)

Back 437

Stilzwijgend (impliciet).

Front 438

Hoe noemt Polanyi impliciete kennis?

Back 438

Tacit knowing.(Dus hij heeft het over stilzwijgend kennEN; niet impliciete kennIS.)

Front 439

Wat is tacit knowing in het Nederlands?

Back 439

Stilzwijgend kennen.(Impliciet weten.)

Front 440

Hoe zei Polanyi ;impliciet weten;?

Back 440

Tacit knowing.

Front 441

Wanneer zijn wetten kennis volgens Polanyi?

Back 441

In combinatie met iemand die er iets mee kan.

Front 442

Waaraan is kennis gebonden volgens Polanyi?

Back 442

Aan degene die er op basis van impliciete achtergrondkennis mee uit de voeten kan.

Front 443

Wie hebben ook Polanyi's onderscheid van expliciete en impliciete kennis omarmd?

Back 443

Economen en bedrijfswetenschappers.

Front 444

Welke kennis is voor bedrijven het meest waardevol?

Back 444

Impliciete kennis, want die kennis is in tegenstelling tot expliciete kennis minder snel 'publieke kennis' en lastiger te kopiëren.

Front 445

Wat is voor bedrijven een groter gevaar, als bepaalde personen het bedrijf verlaten of als documenten op straat komen te liggen, en waarom?

Back 445

Als centrale personen het bedrijf verlaten.Reden: impliciete kennis is in tegenstelling tot expliciete kennis minder snel 'publieke kennis' en lastiger te kopiëren.

Front 446

Moet de overheid investeren in expliete of impliciete kennis?

Back 446

Impliciete kennis, lokale (dit is inclusief de EU!) wetenschappelijke expertise.Reden: impliciete kennis is in tegenstelling tot expliciete kennis minder snel 'publieke kennis' en lastiger te kopiëren.

Front 447

Is het eenvoudig te zeggen wat kennis impliciet maakt?

Back 447

Nee.

Front 448

Welke vraag stelde Tsoukas?

Back 448

Begrijpen we impliciete kennis?(Is het een apart soort kennis die bij expliciete kennis kan worden opgeteld? Kunnen we impliciete kennis omzetten in expliciete kennis?)

Front 449

Wie vroeg zich af of we impliciete kennis begrijpen? (Is het een apart soort kennis die bij expliciete kennis kan worden opgeteld? Kunnen we impliciete kennis omzetten in expliciete kennis?)

Back 449

Tsoukas.

Front 450

Wat is kennismanagement bij 'epistemology-of-possession', en wie gruwelde daarvan?<br />(Epistemology is kennisleer.)

Back 450

Informatiemanagement (expliciete kennis) + competentiemanagement (impliciete kennis).Tsoukas.

Front 451

Wat is de optelsom van informatiemanagement (expliciete kennis) plus competentiemanagement (impliciete kennis), en wat vond Tsoukas van die optelsom?

Back 451

Tezamen zijn ze kennismanagement; epistemology-of-possession.Tsoukas gruwelde van die optelsom.

Front 452

Welke drie redenen zijn er voor de implicietheid van kennis?

Back 452

1. (Heden) Koppeling van kennis aan (de sociale) praktijk, aan activiteit. (Vraagt om een gedeeld interpretatiekader.)2. (Toekomst) Kennis is gekoppeld aan potentie tot nieuw kennen, en tot nieuwe actie. Je ziet beter wat je niet weet. Voorspellen van potentie blijft lastig.3. (Verleden) Sociale verschijnselen bestaan enkel door onuitgesproken collectieve denkwerken/constituties gebouwd op historisch en cultuurbepaalde processen.

Front 453

Is kennis impliciet?

Back 453

Nee, het heeft impliciete kanten.

Front 454

Wat vindt Hendriks van de term ;kennisproductie;?

Back 454

Een weinig zinvolle, bevooroordeelde term.

Front 455

Wat mag er volgens de rechtbank gedaan worden met overledenen en wat niet?

Back 455

Wel: begraven, cremeren, ontleden voor wetenschapNiet: cryonics (laten diepvriezen), opeten

Front 456

Waarom werd de familie Martinot bekend?

Back 456

Door hun geloof in de mogelijkheden van cryonics (laten diepvriezen van overledenen).

Front 457

Wie werd bekend door het geloof in de mogelijkheden van cryonics (laten diepvriezen van overledenen)?

Back 457

De familie Martinot.

Front 458

Wat vindt Stolker van de kwestie familie-Martinot, die geloven in de mogelijkheden van cryonics (het laten diepvriezen van overledenen)?

Back 458

Interessant voor juristen, door de juridische posities van de betrokkenen.

Front 459

Hoe wetenschappelijk is de rechtsgeleerdheid/-wetenschap volgens Stolker?

Back 459

Stolker stelt dat recht wetenschappelijk bestudeerd wordt en moet worden, maar dat zij wel van andere wetenschappen kan leren ;wetenschappelijker; te worden.

Front 460

Geef een synoniem voor de kwestie baby-Kelly.

Back 460

Wrongful life-vordering.

Front 461

Geef een synoniem voor de wrongful life-vordering.

Back 461

De kwestie baby-Kelly.

Front 462

Waarvan was sprake bij de wrongful life-vordering, bij de kwestie baby-Kelly?

Back 462

Het meisje Kelly werd in rechte vertegenwoordigd door haar ouders en verwijt het ziekenhuis en de arts te zijn geboren. Het had voorkomen kunnen worden met een vruchtwaterpunctie of vlokkentest.

Front 463

Wat wordt de arts verweten bij de wrongful life-vordering (de kwestie baby-Kelly)?

Back 463

Dat hij de ouders de mogelijkheid van abortus (af te zien van het krijgen van een kind) heeft ontnomen.

Front 464

Wat is het verschil tussen wrongful life and wrongful birth?

Back 464

Bij wrongful life dient het kind (via de ouders) de klacht in (;mijn geboorte had voorkomen moeten worden;), bij wrongful birth dienen de ouders de klacht in (;de geboorte van ons kind had voorkomen moeten worden;).

Front 465

Wat stelden de rechtbank, het hof en de HR over de wrongful life-vordering in de kwestie baby-Kelly?

Back 465

De rechtbank ging mee met de wrongful BIRTH vordering (van de ouders) maar niet met de wrongful LIFE vordering (van het kind, ingediend door de ouders).Het hof en de HR wezen echter beide vorderingen geheel toe.

Front 466

Hoe reageert men in de meeste landen op wrongful life vorderingen?

Back 466

Die worden bijna altijd afgewezen.Frankrijk (en Nederland) uitgezonderd.

Front 467

Hoe reageerden de volgende landen/persoon op de wrongful life-vordering: Duitsland, Engeland, Frankrijk (hoogste rechter Cour de cassation; wetgever), Nederland (rechtbank; hof; HR), Australië, een rechtsfilosoof die Stolker kent, en wat kan ook nog een reactie zijn?

Back 467

- Duitsland: afwijzing op juridisch-beleidsmatige en historisch-ethische gronden (nationaal-socialisme).- Engeland: afwijzing van praktische aard, want toewijzing zou kunnen leiden tot onnodige abortussen. Het werd verboden in de Congenital Disabili

Front 468

Zijn auteurs voor of tegen toewijzing van de wrongful life-vordering?

Back 468

In tegenstelling tot de rechtspraak zijn auteurs meestal voor toewijzing.

Front 469

Verschillen de gronden voor afwijzigen van de wrongful life-vordering?

Back 469

Ja, die verschillen onderling zeer.

Front 470

Wat stelde Posner over rechtsgeleerdheid, en welke analogie gebruikte hij?

Back 470

Dat het niet echt een wetenschap is.Het is hooguit een blueprint (een ontwerp), maar geen bouwwerk.(Dit is de enige review card over deze persoon.)

Front 471

Hoe keek (decaan van de faculteit wiskunde/natuurwetenschappen) Saris aan tegen juridisch onderzoek?

Back 471

Hij was niet overtuigd van de wetenschappelijkheid ervan.(Dit is de enige review card over deze persoon.)

Front 472

Als men kijkt naar de Nationale Wetenschapsquiz van NWO, wat is dan wetenschap?

Back 472

Natuurwetenschap.

Front 473

Hoe vat Stolker de natuurwetenschap samen?

Back 473

Het streeft ernaar observaties van onderzoekers te combineren tot universele wetmatigheidsuitspraken, waarbij onderzoek onafhankelijk dient te zijn van de persoon van de onderzoeker.(Terzijde: Oomen ziet wijsbegeerte als ZOEKEN naar eenheid of samenhang.)

Front 474

Wat betekent nomothetisch?

Back 474

Wettenstellend. (Zoals de natuurkunde.)

Front 475

Geef een synoniem voor ;wettenstellend;, wat bijvoorbeeld de natuurkunde is.

Back 475

Nomothetisch.

Front 476

Noem iets dat nomothetisch is.

Back 476

Een voorbeeld van iets wat wettenstellend is, is de natuurkunde.

Front 477

De gedragswetenschappen/geesteswetenschappen, wat is daarvan het doel/de benadering?

Back 477

Zij wil verstehen/begrijpen en is (dus) subjectiverend.

Front 478

In de gedrags-/geesteswetenschappen heeft men een ;subjectiverende; benadering.<br />De natuurkunde leidt tot ;nomothetische; kennis.<br />Wat is de benadering van de rechtswetenschap en tot welke kennis leidt die?

Back 478

De ;hermeneutische; benadering.Tot ;idiografische; kennis (die het individuele beschrijft).

Front 479

Wat is idiografische kennis?

Back 479

Het individuele beschrijvende.

Front 480

Hoe noemt men kennis die een ;individuele beschrijvende; vorm heeft?

Back 480

Idiografische kennis.(Een andere methode is nomothetisch, dus wettenstellend.)

Front 481

Wat is ;recht; volgens Holmes?

Back 481

Voorspelling van wat de rechter zal gaan doen.(Hij noemde als taak van rechters: ;apply the law;)

Front 482

Wat zijn volgens Van Loon de drie functies van het recht?

Back 482

1. ordening van de maatschappij2. beslechting van geschillen3. handhaving van de orde en de regels(Dit is, naast deze vraag maar omgekeerd, de enige review card over deze persoon.)

Front 483

Volgens wie zijn dit de drie functies van het recht:<br />1. ordening van de maatschappij<br />2. beslechting van geschillen<br />3. handhaving van de orde en de regels

Back 483

Van Loon(Dit is, naast deze vraag maar omgekeerd, de enige review card over deze persoon.)

Front 484

Wie stelde dat ;recht; de voorspelling is van wat de rechter zal gaan doen?

Back 484

Holmes.(Hij noemde als taak van rechters: ;apply the law;)

Front 485

Wat zei de promotor van Stolker, Nieuwenhuis, over burgerlijk recht?<br />Gaat het om in Nederland levende of in Nederland heersende rechtsovertuigingen?

Back 485

Dat burgerlijk recht burgerlijke moraal (en dus normatief) is.Levende.(Dit is de enige review card over Nieuwenhuis.)

Front 486

Welke vijf elementen schrijft de Verkenningscommissie Rechtsgeleerdheid (de Commissie-Franken) de juridische discipline toe?

Back 486

1. kennis van en inzicht in het geldend recht2. het recht als systeem3. een specifieke manier van redeneren4. de praktische rechtvaardigheid5. maatschappelijke zeggingskracht

Front 487

Het vinden van een evenwicht tussen rechtvaardigheid, doelmatigheid en rechtszekerheid; wordt dit makkelijker, moeilijker, of is er iets anders mee aan de hand?

Back 487

Het wordt steeds lastiger, denkt Stolker.

Front 488

Wat moet een rechter doen met tegenstrijdige opvattingen die bestaan in een land?

Back 488

Daar moet hij een spiegel van zijn.

Front 489

Op welke twee dingen richten juridisch onderzoekers zich veelal?

Back 489

Op het verklaren en voorspellen.

Front 490

Is bij de rechtswetenschap de persoon van de wetenschapper van belang?

Back 490

Van groot belang.

Front 491

Wat stelde Scholten (in 1942) over de RECHTSwetenschap en over RECHTSwetenschappers?

Back 491

Het is normatief, het interpreteert, het verklaart.In tegenstelling tot de natuurwetenschappers is de benadering van rechtswetenschappers dus NIET NEUTRAAL.

Front 492

Hoe definieerde Huizinga geschiedenis, en vond hij geschiedenis objectief of subjectief?

Back 492

De geestelijke vorm, waarin een cultuur zich rekenschap geeft van haar verleden.Subjectief, zoals hij met het woord ;cultuur; toegeeft.

Front 493

Wat noemde Huizinga een kenmerk van de rechtswetenschap?

Back 493

Dat onderzoek en (rechts)praktijk in elkaar overvloeien.(Dit is het enige over Huizinga, plus dat hij zich met geschiedenis bezighield.)(Vergelijkbaar met wat Bloembergen constateerde, dat rechtswetenschap en rechtspraak juridische problemen op dezelfde manier aanpakken.)

Front 494

Wie was van mening dat een kenmerk van de rechtswetenschap is dat onderzoek en (rechts)praktijk in elkaar overvloeien?

Back 494

Huizinga.(Dit is het enige over Huizinga, plus dat hij zich met geschiedenis bezighield.)

Front 495

Op welke twee manieren vloeien onderzoek en (rechts)praktijk in de rechtswetenschap in elkaar over, volgens Huizinga?

Back 495

1. Functioneel. (Hoogleraren zijn bijvoorbeeld veelal rechter-plaatsvervanger of advocaat.)2. In methode. (Juridische onderzoekers houden zich bezig met het geldende recht.)

Front 496

Is geschiedenis volgens Huizinga waar?

Back 496

Hij stelde dat elke cultuur(kring) haar geschiedenis voor de ware moet houden.

Front 497

Wat noemde Meijers (in 1910) de belangrijkste opgave van de rechtswetenschap?

Back 497

De rechtspraktijk voorlichten.

Front 498

Waarbij geldt vooral de verwevenheid van onderzoek en rechtspraktijk?Waarbij bijvoorbeeld niet?

Back 498

Vooral voor de rechtspraak.Niet voor bijvoorbeeld de advocatuur.

Front 499

Wat constateerde Bloembergen?

Back 499

Dat rechtswetenschap en rechtspraak juridische problemen op dezelfde manier aanpakken.(Dit is de enige review card over deze persoon.)

Front 500

Welk perspectief kiest de onderzoeker in zijn onderzoek veelal?

Back 500

Dat van de rechter.

Front 501

Noem vijf verschillen in de aanpak van de rechter en van de onderzoeker.

Back 501

(<b>Gebondenheid</b>)1. De rechter is gebonden aan de <u>wet</u>.2. De rechter is gebonden aan hetgeen <u>partijen</u> hem voorleggen.3. De rechter spreekt recht met <u>anderen</u> en is aan hen gebonden.(<b>Ritme</b>)4. Vranken wees op verschillen in 'ritme': literatuur van de onderzoeker is gericht op algemeenheid.(<b>Verantwoording</b>)5. De rechter is feitelijk geen verantwoording van zijn uitspraak schuldig.

Front 502

Noem twee dingen die gelijk zijn in de aanpak van de rechter en van de onderzoeker.

Back 502

1. De voorwaarden/eisen voor goed werk gelden voor beiden.2. Beiden hebben aandacht voor samenhang (van het rechtssysteem).

Front 503

Wat is een gevaar van de verwevenheid van onderzoek en praktijk?

Back 503

Hoe normatiever de wetenschap, des te belangrijker is het om aandacht te besteden aan ONAFHANKELIJKHEID. Bij vrije rechtsvinding moet er aandacht zijn voor alle omstandigheden en belangen die spelen.

Front 504

Wat moet de rechter volgens Hand, wat moet de rechter volgens Holmes?Wie van hen heeft gelijk?

Back 504

Hand: ;do justice;Holmes: ;apply the law;Beiden hebben gelijk.

Front 505

Wie noemde de taak van rechters ;do justice;?

Back 505

Hand.

Front 506

Wie noemde de taak van rechters ;apply the law;?

Back 506

Holmes.

Front 507

Welk boek schreef Chalmers?

Back 507

What is this thing called science?(Volgens hem doen uiteindelijk enkel de opvattingen van de wetenschappers zelf ertoe.)

Front 508

Wie schreef het boek ;What is this thing called science?;

Back 508

Chalmers.(Volgens hem doen uiteindelijk enkel de opvattingen van de wetenschappers zelf ertoe.)

Front 509

Hoe kijkt Chalmers aan tegen de opvattingen van wetenschapsfilosofen (als hijzelf) en die van wetenschappers zelf?

Back 509

Uiteindelijk doen enkel de opvattingen van de wetenschappers zelf ertoe.

Front 510

Wat stelde Quené over het verschil tussen juridische onderzoekers en HBO'ers?

Back 510

Juridische onderzoekers richten zich op het recht zoals het ;zou moeten zijn;, HBO'ers op recht zoals het ;is;. In vrijwel alle wetenschappen is het omgekeerde het geval.

Front 511

Wat had Bork te zeggen over de Grondwet?

Back 511

Hij was van oordeel dat de rechter is gebonden aan de 'original intent' van de Grondwet en dus niet mag interpreteren naar de noden van elke dag.(Dit is de enige review card over deze persoon.)

Front 512

Welke hiervan is het gemakkelijkst te toetsen (verifiëren, falsifiëren): rechtvaardigheid, rechtszekerheid, doelmatigheid?

Back 512

Doelmatigheid. (Onderzoek daarnaar heeft de meest empirische inslag.)

Front 513

Is volgens Smith iedere opvatting/theorie/interpretatie even wetenschappelijk?

Back 513

Nee.(Dit is de enige review card over deze persoon.)

Front 514

Is er in de rechtswetenschappelijke gemeenschap overeenstemming over betrouwbare methoden van onderzoek?<br />Hoe zit het met de toetsbaarheid?

Back 514

Er is overeenstemming over betrouwbare methoden.Het probleem zit hem vooral in de toetsbaarheid.

Front 515

Waarom is het volgens Stolker van belang dat er binnen juridische faculteiten op hoog niveau onderzoek wordt gedaan en dat daar geld voor is?

Back 515

Het recht en juristen duiken overal in het maatschappelijk leven op.

Front 516

Hoe kijken rechtswetenschappers volgens Kunneman aan tegen beschouwingen over, en voorstellen voor een andere rechtswetenschap?

Back 516

Als louter academische spinsels.

Front 517

Wanneer neemt het wetenschappelijk gehalte van juridisch onderzoek toe, volgens Stolker?

Back 517

Naarmate het onderzoek meer toetsbaar wordt.

Front 518

Waaraan hoort de rechtswetenschap volgens Stolker meer aandacht te besteden?

Back 518

Aan haar status van wetenschap.

Front 519

Wat kan de rechtswetenschap van andere wetenschappen leren?

Back 519

Hoe zij nog 'wetenschappelijker' kan worden.

Front 520

Wat zijn de negen suggesties die Stolker doet met betrekking tot juridisch onderzoek?<br />(Bekijk direct het antwoord en lees dat volledig door.)

Back 520

1. (<b>Innovatie</b>) Richt de ambitie op innovatie. Onderzoek moet aan het rechterlijk oordeel VOORAF gaan. Wees dus pro-actief. Vergroot kennis. Durf en ambitie is nodig. Durf te schoppen tegen heilige huisjes.2. (<b>Onderzoeker</b>) Meer aandacht voor de persoon van de onderzoeker. Zij spelen een belangrijke rol. Onder publicaties moet informatie komen over mogelijke belangenvertrengeling en externe financiers. Wetenschappelijke tijdschriften zouden dergelijke meldingen verplicht moeten stellen.3. (<b>Methoden</b>) Meer aandacht voor methoden en technieken. Voeg bijvoorbeeld een methodologische paragraaf toe. Bij bijvoorbeeld de Geschiedenis is een probleemstelling en een verantwoording van de gehanteerde methode volstrekt gebruikelijk.4. (<b>Openheid</b>) Maak de rechtswetenschap een open systeem. Dat maakt de wetenschap controleerbaar en falsifieerbaar. Zoals Barendrecht stelt: gebruik geen vage normen. Juridische onderzoekers moeten zich beperken tot het aangeven van verschillende oplossingsrichtingen, scenario's. Juridische onderzoekers zijn niet bedreven in het afwegen tegen andere perspectieven.5. (<b>Indicatoren</b>) Meer aandacht voor het ontwikkelen van indicatoren voor goed onderzoek. Denk aan het indelen van tijdschriften op ranking, een schifting op wetenschappelijke kwaliteit. Meer peer reviews.6. (<b>Wetenschappelijkheid</b>) Afstand nemen van niet-wetenschappers. Onderzoekers moeten eisen dat de redactie van het tijdschrift voldoende erkende wetenschappelijke expertise heeft. Een onafhankelijke wetenschappelijke kwaliteitstoets.7. (<b>Empirie</b>) Meer aandacht voor het belang van empirisch onderzoek. De relevantie van de rechtswetenschappen versterkt door theoretisch onderzoek en empirische verificatie van veronderstellingen te stimuleren.8. (<b>Internationalisering</b>) Meer het internationale debat aangaan. We doen al aan rechtsvergelijking maar we beperken onze resultaten tot de Nederlandse markt.9. (<b>Samenwerking</b>) De weg naar een werkelijke universitas scientiarum, een ontmoetingsplaats van alle wetenschappen. Vaker interfacultaire samenwerking zoeken.

Front 521

Stolker geeft (negen) suggesties met betrekking tot juridisch onderzoek. Geef wat meer details over deze suggestie: ;Richt de ambitie op innovatie.;

Back 521

Onderzoek moet aan het rechterlijk oordeel VOORAF gaan. Wees dus pro-actief. Vergroot kennis. Durf en ambitie is nodig. Durf te schoppen tegen heilige huisjes.

Front 522

Stolker geeft (negen) suggesties met betrekking tot juridisch onderzoek. Geef wat meer details over deze suggestie: ;Meer aandacht voor de persoon van de onderzoeker.;

Back 522

Zij spelen een belangrijke rol. Onder publicaties moet informatie komen over mogelijke belangenvertrengeling en externe financiers. Wetenschappelijke tijdschriften zouden dergelijke meldingen verplicht moeten stellen.

Front 523

Stolker geeft (negen) suggesties met betrekking tot juridisch onderzoek. Geef wat meer details over deze suggestie: ;Meer aandacht voor methoden en technieken.;

Back 523

Voeg bijvoorbeeld een methodologische paragraaf toe. Bij bijvoorbeeld de Geschiedenis is een probleemstelling en een verantwoording van de gehanteerde methode volstrekt gebruikelijk.

Front 524

Stolker geeft (negen) suggesties met betrekking tot juridisch onderzoek. Geef wat meer details over deze suggestie: ;Maak de rechtswetenschap een open systeem.;

Back 524

Dat maakt de wetenschap controleerbaar en falsifieerbaar. Zoals Barendrecht stelt: gebruik geen vage normen. Juridische onderzoekers moeten zich beperken tot het aangeven van verschillende oplossingsrichtingen, scenario's. Juridische onderzoekers zijn niet bedreven in het afwegen tegen andere perspectieven.

Front 525

Stolker geeft (negen) suggesties met betrekking tot juridisch onderzoek. Geef wat meer details over deze suggestie: ;Meer aandacht voor het ontwikkelen van indicatoren voor goed onderzoek.;

Back 525

Denk aan het indelen van tijdschriften op ranking, een schifting op wetenschappelijke kwaliteit. Meer peer reviews.

Front 526

Stolker geeft (negen) suggesties met betrekking tot juridisch onderzoek. Geef wat meer details over deze suggestie: ;Afstand nemen van niet-wetenschappers.;

Back 526

Onderzoekers moeten eisen dat de redactie van het tijdschrift voldoende erkende wetenschappelijke expertise heeft. Een onafhankelijke wetenschappelijke kwaliteitstoets.

Front 527

Stolker geeft (negen) suggesties met betrekking tot juridisch onderzoek. Geef wat meer details over deze suggestie: ;Meer aandacht voor het belang van empirisch onderzoek.;

Back 527

De relevantie van de rechtswetenschappen versterkt door het stimuleren van theoretisch onderzoek en empirische verificatie van veronderstellingen.

Front 528

Stolker geeft (negen) suggesties met betrekking tot juridisch onderzoek. Geef wat meer details over deze suggestie: ;Meer het internationale debat aangaan.;

Back 528

We doen al aan rechtsvergelijking maar we beperken onze resultaten tot de Nederlandse markt.

Front 529

Stolker geeft (negen) suggesties met betrekking tot juridisch onderzoek. Geef wat meer details over deze suggestie: ;De weg naar een werkelijke universitas scientiarum.;

Back 529

Een ontmoetingsplaats van alle wetenschappen. Vaker interfacultaire samenwerking zoeken.

Front 530

Noem drie voorbeelden van bibliometrische indicatoren.

Back 530

1. Ranking van tijdschriften en uitgevers2. Peer review (?)3. Citatieanalyse

Front 531

Waarvan zijn dit voorbeelden: ranking van tijdschriften en uitgevers, peer review(?) en citatieanalyse.

Back 531

Bibliometrische indicatoren.

Front 532

Wat voor soort meeteenheden zijn bibliometrische indicatoren als ranking van tijdschriften en uitgevers?

Back 532

Kwantitatieve meeteenheden.

Front 533

Zijn kwaliteitscriteria in de rechtswetenschap inhoudelijk van aard of zijn bibliometrische indicatoren belangrijker?

Back 533

Ze zijn vooral inhoudelijk van aard, maar bibliometrische indicatoren worden steeds belangrijker.

Front 534

Wat stelde de commissie-Cohen over de kwaliteitsindicatoren in de geesteswetenschappen?

Back 534

Die indicatoren moesten eenvoudiger worden en beter op de discipline toegesneden.

Front 535

Garandeert bibliometrie een objectievere beoordeling?

Back 535

Nee.

Front 536

In welke eeuw is in Nederland een begin gemaakt met het expliciteren van kwaliteitsindicatoren voor juridisch onderzoek?

Back 536

De 21e eeuw. (Die begon 2001.)

Front 537

Hoe veel Nederlandse juridische tijdschriften voldoen aan de criteria van wetenschappelijkheid, volgens de commissie Kwalificatie Juridische Tijdschriften (commissie Du Perron)?

Back 537

Slechtséén.

Front 538

Waaraan kent de commissie-Smits veel betekenis toe?

Back 538

Peer review.

Front 539

Welke drie voorschriften noemde de commissie-Smits voor tijdschriften?

Back 539

1. De kopij moet van goede kwaliteit zijn.2. Er moet een uniform beoordelingsformulier zijn.3. De redactie moet onafhankelijk zijn en een vaste samenstelling hebben.

Front 540

Op welk onderscheid drong de commissie-Stolker aan?

Back 540

Een classificatiesysteem dat een onderscheid maakt tussen wetenschappelijke publicaties, vakpublicaties en populariserende publicaties.

Front 541

Waarover zijn de commissie-Stolker en de commissie-Smits het eens, blijkt uit hun publicaties?

Back 541

Dat wetenschappelijk onderzoek origineel, grondig, diepgaand en grensoverschrijdend (internationalisering bij Stolker wat minder) moet zijn.

Front 542

Slaagde de Belgische commissie-Verbeke erin om te komen tot een indeling van tijdschriften naar wetenschappelijkheid?

Back 542

Nee.

Front 543

Wat merkte de commissie-Smits op over rankings?

Back 543

Dat een ranking wijst op een gemiddelde kwaliteit van een tijdschrift en weinig zegt over de wetenschappelijke kwaliteit van individuele artikelen.

Front 544

Wat voor soort beoordeling van publicaties prefereren de drie commissies alsook Vranken en Van Gestel?

Back 544

Een inhoudelijke beoordeling.

Front 545

Waarmee hangt de originaliteit van onderzoek nauw samen?

Back 545

Met theorievorming.(Terzijde: Popper's politieke filosofie hing nauw samen met zijn kennistheorie.)

Front 546

Moet een onderzoek een nieuwe theorie bevatten of iets nieuws toevoegen aan het wetenschappelijke debat om origineel te zijn?

Back 546

Een nieuwe theorie is daarvoor niet nodig, iets toevoegen aan het debat wel.

Front 547

Is de eis van originaliteit bij onderzoek subjectief of objectief?

Back 547

Subjectief.Zo zijn er bijvoorbeeld meerdere soorten originaliteit.

Front 548

Waarom zijn bepaalde typen onderzoek bij voorbaat origineler dan andere typen?

Back 548

Heeft men een liberale houding, dan is dat helemaal niet zo.

Front 549

Welk gevoel hebben juristen die overwegend doctrinair onderzoek doen?

Back 549

Dat zij als ouderwets worden beschouwd en dus niet als vernieuwend.

Front 550

Wat zeggen de volgende commissies/personen over diepgang en grondigheid: commissie-Verbeke, commissie-Stolker, commissie-Smits, Vranken en Van Gestel

Back 550

Commissie-Verbeke: onderscheidt ze niet als afzonderlijk criterium, maar stelt dat originaliteit erop gebaseerd moet zijn.Commissie-Stolker: niet eenduidig op dit punt.Commissie-Smits: diepgang is synoniem voor grondigheid.Vranken en Van Gestel: ;Diepgang onderscheidt zich van grondigheid in de mate dat door auteurs wordt gezocht naar achter- en onderliggende verklaringen.;

Front 551

Waarmee moet grondigheid volgens Vranken en Van Gestel niet worden verward?<br />(Noem twee dingen en antwoord niet ;diepgang;.)

Back 551

Met detailzucht of uitweiding.(Tevens zeiden zij: ;Diepgang onderscheidt zich van grondigheid in de mate dat door auteurs wordt gezocht naar achter- en onderliggende verklaringen.;)

Front 552

Waarom vinden Vranken en Van Gestel het verstandig om minimumeisen te stellen aan het aantal woorden van artikelen/boeken/annotaties?

Back 552

Dat vinden ze juist onverstandig.

Front 553

Grondigheid gaat soms ten koste van wat, volgens Vranken en Van Gestel?

Back 553

Overtuigingskracht, creativiteit en originaliteit.

Front 554

Welke twee dingen omvat ;grensoverschrijdendheid; bij onderzoek?

Back 554

1. Internationaal2. Multi-/interdisciplinair

Front 555

Hoe kijken de volgende commissies/personen aan tegen internationaal onderzoek, hoe tegen multi-/interdisciplinair onderzoek: commissie-Stolker, commissie-Smits, Vranken en Van Gestel

Back 555

Commissie-Stolker: is terughoudend over beide.Commissie-Smits: is alleen terughoudend over multi-/interdisciplinair onderzoek (kwaliteit zelden hoogstaand); waardeert internationaal onderzoek hoger (want meer werk).Vranken en Van Gestel: multi-/interdisciplinair onderzoek heeft ook een hoge moeilijkheidsgraad.

Front 556

Wat is een belangrijk kritiekpunt op de Research Assessment Exercise (RAE)?

Back 556

Dat nogal wat subtop onderzoeksgroepen zijn verdwenen en dat regionale innovatiesystemen zijn verslechterd doordat bepaalde typen onderzoek moeilijk passen binnen een enge opvatting van internationale kwaliteit of significantie.

Front 557

Wat de betekenis van een publicatie binnen een vakgebied is, blijkt dat al snel?

Back 557

Nee, vaak pas na jaren.

Front 558

Waarmee wordt ;significance; in verband gebracht bij de Research Assessment Exercise (RAE)?

Back 558

Internationale kwaliteit.

Front 559

Waarvoor staat RAE?

Back 559

Research Assessment Exercise(Die bracht ;significance; in verband met internationale kwaliteit.)

Front 560

Is er volgens De Witte een relatief uniforme gemeenschap van wetenschappers die zich met Europees recht bezighoudt? Waarom wel/niet?

Back 560

Niet.Er is grote fragmentatie door taalbarrieres en de wijze waarop onderzoekers zijn opgeleid en opgegroeid.

Front 561

Wat kan gezegd worden over hoe de commissie-Smits omschreef wat zij onder internationaal onderzoek verstaat?

Back 561

Zij was niet duidelijk, haar omschrijving was te vaag om werkbaar te zijn.

Front 562

Wat is volgens Vranken en Van Gestel ten onrechte niet als inhoudelijk criterium besproken door de commissies Stolker en Smits?

Back 562

De maatschappelijke relevantie van juridische publicaties.

Front 563

Wat maakt de maatschappelijke relevantie van juridische publicaties een simpele indicator?

Back 563

Het is een lastige indicator.

Front 564

Waarop moeten juridische publicaties aansluiten?

Back 564

De rechtspraktijk.

Front 565

Kan ;maatschappelijke relevantie; van juridische publicaties ooit ;wetenschappelijke theorievorming; vervangen?

Back 565

Dat kan niet, volgens Vranken en Van Gestel.

Front 566

Welke vier problemen zijn er volgens Vranken en Van Gestel met peer reviewen?

Back 566

1. Het kost immens veel tijd om alle publicaties te lezen.2. Het is zeer lastig om voldoende hoog gekwalificeerde peer reviewers te vinden.3. Wetenschappers hebben concurrerende opvattingen, persoonlijke voorkeuren.4. Belangenverstrengeling is niet altijd te vermijden.

Front 567

Welke twee dingen zorgen ervoor dat naar bibliometrische indicatoren wordt gegrepen?

Back 567

1. De problemen verbonden aan peer reviews.2. Inhoudelijke criteria bij de beoordeling van de kwaliteit van publicaties zijn moeilijk te hanteren.

Front 568

Wat is de reflexwerking waarvan sprake is als gewerkt wordt met bibliometrische criteria?

Back 568

Dat als bepaalde typen publicaties weinig opleveren de animo om die te schrijven afneemt.

Front 569

Hoe kunnen de overheid en faculteiten prestatie-indicatoren gebruiken?

Back 569

Ze kunnen daarmee extra aandacht genereren voor belangrijke maatschappelijke vraagstukken.

Front 570

Bij de beoordeling van publicaties, zijn kwantitatieve meeteenheden dan eenduidiger/objectiever/controleerbaarder dan een inhoudelijke beoordeling?

Back 570

Dat lijkt zo, maar de schijn bedriegt, volgens Vranken en Van Gestel.

Front 571

Wat is de kennisparadox?

Back 571

Veel onderzoek in gespecialiseerde tijdschriften sluit onvoldoende aan op de kennisbehoefte in de reële economie. Het onderzoek ontwikkelt wel kennis, maar die wordt weinig benut.

Front 572

Noem vijf averechtse effecten van bibliometrische beoordeling.

Back 572

1. De kennisparadox: veel onderzoek in gespecialiseerde tijdschriften sluit onvoldoende aan op de kennisbehoefte in de reële economie.2. Er dreigt een schifting te ontstaan tussen onderwijs en onderzoek.3. Het leidt tot strategisch gedrag. Denk aan bijvoorbeeld citatiekartels.4. Minder vrijheid voor wetenschappers om hun eigen agenda te hebben.5. Het zorgt voor eenheidsworst in plaats van diversiteit.

Front 573

Noem een voorbeeld van strategisch gedrag als sprake is van bibliometrische beoordeling.

Back 573

Citatiekartels.

Front 574

Wat stelde Pen over de negatieve effecten van het werken met bibliometrische beoordeling.

Back 574

Dat het wel meevalt, door dempend en compensatoir beleid.

Front 575

Wat vinden Vranken en Van Gestel van het idee om publicaties te onderwerpen aan zowel een peer review als aan een bibliometrische beoordeling?

Back 575

Dat leidt alleen maar tot een nog grotere, tijdrovende verantwoordingsdruk voor onderzoekers.

Front 576

Wat gebeurt er nog te weinig als het gaat om de bibliometrische beoordeling, volgens Pen?

Back 576

Een voortdurende dialoog over de meeteenheden ervan.(Dit is de enige review card over deze persoon.)

Front 577

Wat heeft nadelen en averechtse effecten, een inhoudelijke beoordeling of het inzetten van bibliometrische indicatoren?

Back 577

Beide.

Front 578

Welke vijf dingen beoogt men met beoordelingssystemen te doen, volgens Vranken en Van Gestel?

Back 578

1. Zicht krijgen op de kwaliteit van onderzoek.2. Verplichten tot verantwoording (van gebruik onderzoekstijd/-geld).3. Productieve onderzoekers/onderzoeksgroepen belonen.4. Bepaalde soorten onderzoek bevorderen.5. Kansen creëren bij het verwerven van subsidies/prijzen.

Front 579

Welke hiervan zijn volgens Vranken en Van Gestel belangrijk voor de kwaliteit van onderzoek: publicatievorm, inhoud, medium, taal.

Back 579

Enkel de inhoud.

Front 580

Door welke drie vragen wordt het debat over multidisciplinariteit gedomineerd, en over welke van die vragen bestaat duidelijkheid?<br />(Het gaat hier NIET om de drie stelregels van Taekema en Van Klink.)

Back 580

1. Waar kan ik voor mij relevante informatie vinden?2. Hoe weet ik of die informatie geldig en betrouwbaar is?3. Hoe kan ik de informatie vertalen naar de juridische context?Over geen van deze vragen bestaat duidelijkheid.

Front 581

Welke oproep aan de redacties van juridische bladen doen Vranken en Van Gestel?

Back 581

Om zelf transparant te maken of en hoe men de wetenschappelijke kwaliteit waarborgt.

Front 582

Waar denken Vranken en Van Gestel aan voor juridische bladen naast inhoudelijke eisen (zoals originaliteit, diepgang, grondigheid en grensoverschrijdendheid)?

Back 582

Procedurele waarborgen.

Front 583

Met beoordeling door wie zouden juridische bladen volgens Vranken en Van Gestel kunnen experimenteren?

Back 583

Door onafhankelijke externe referenten (deskundigen).

Front 584

Wat garandeert methodologische verantwoording niet; wat wel?

Back 584

Het garandeert nog geen vernieuwende publicaties of theoretische diepgang.Het biedt wel bepaalde minimumwaarborgen (die ondermaatse publicaties tegenhouden).

Front 585

In welke richting kan een goede probleemstelling de onderzoeker stuwen, volgens Vranken en Van Gestel?

Back 585

Van vernieuwing.

Front 586

Wat moeten rechtswetenschappers explicieter maken, volgens Vranken en Van Gestel?

Back 586

Hun impliciete aannames, denkstappen en argumentatieve uitgangspunten.

Front 587

Wat stelde Pen over de relatie tussen prestatiemeetsystemen en onderzoeksoutput?

Back 587

De systemen kunnen de variëteit aan output niet aan.

Front 588

Wie neemt vooralsnog de leiding als het gaat om het debat over beoordelingssystemen?

Back 588

Commissies, terwijl een persoon (of enkele personen) dit zou(den) moeten doen.

Front 589

Bij welke commissie zouden de rechtenfaculteiten zich kunnen aansluiten, volgens Vranken en Van Gestel, en wat zou een voordeel daarvan zijn?

Back 589

De Commissie Kwaliteitsindicatoren Geesteswetenschappen (opgericht in 2009).Eén breed gedeeld stemgeluid wordt eerder gehoord.

Front 590

Met welke vier dingen is de Commissie Kwaliteitsindicatoren Geesteswetenschappen belast?

Back 590

1. Internationale inventarisatie van bestaande methoden van kwaliteitsbeoordeling.2. Een systeem van kwaliteitsmaatstaven ontwerpen.3. Deze maatstaven in pilot projecten empirisch toetsen.4. Eindadvies uitbrengen.

Front 591

In welk jaar vond het vermeende misdrijf van de balpenzaak plaats?

Back 591

In 1991.

Front 592

Wat zijn de rollen van de moeder, schoolassistent en psychotherapeute bij de balpenzaak?

Back 592

Moeder: ging dood doordat een balpen via de kas van haar rechteroog in haar linker hersenhelft terecht kwam.Schoolassistent: hoorde enkele leerlingen, waaronder de zoon, opscheppen over een ;perfecte moord;.Psychotherapeute: zoon meldde haar dat hij zijn moeder had vermoord.

Front 593

Wie lieten zich uit over de vraag of het mogelijk is om met behulp van een kruisboog een balpen door de oogkas in iemands hersenen te schieten, waarbij de balpen intact blijft?

Back 593

Elf deskundigen.

Front 594

Wat zei een Groningse hoogleraar in de oogheelkunde over of met een kruisboog een balpenmoord gepleegd kan worden?<br />Wat zeiden twee onderzoekers van de Groningse medische faculteit?

Back 594

Hoogleraar: de moeder is met haar oog in de balpen gevallen, het was een ongeval waarvan tenminste 12 soortgelijke gevallen bekend zijn.Onderzoekers: we namen proeven met ;preparaten; en de wetten van de mechanica verzetten zich tegen zo'n moord.

Front 595

Hoe oordeelde de rechtbank in de balpenzaak?Wat stond er in hun vonnis over de meningen van de deskundigen?

Back 595

Veroordeelde de zoon.Niets.

Front 596

Welke feiten en omstandigheden worden in een strafvonnis aangewezen (genoemd)?

Back 596

Enkel die voor een veroordeling.(Feiten en omstandigheden die er haaks op staan worden simpelweg niet genoemd.)

Front 597

Over hoe veel extra deskundigen beschikte het hof bij het hoger beroep van de balpenzaak, en wat waren hun bevindingen?

Back 597

Vier.Zij voerden proeven uit en berichtten dat de moord met kruisboog zoals het OM opperde niet kon hebben plaatsgevonden.

Front 598

Wat was in hoger beroep het vonnis van het hof wat betreft de balpenzaak?

Back 598

Vrijspraak van de zoon.

Front 599

In de balpenzaak, werd de zoon vrijgesproken door het hof naar aanleiding van wat deskundigen berichtten?

Back 599

Nee.1. De psychotherapeute kon niet volledig uitsluiten dat de verklaring van de zoon niet overeenkwam met de werkelijkheid.2. Tijdens een therapie gedane uitlatingen moeten met grote reserve bezien worden.

Front 600

Wat is er in de balpenzaak vreemd aan wat het hof zei over de bevindingen van de deskundigen?

Back 600

Het OM kwam enkel met het kruisboog-verhaal en dat testten de deskundigen, maar het hof concludeerde dat de proeven niet onomstotelijk konden vaststellen dat geen sprake was van een - welk dan ook - misdrijf.

Front 601

Op welke grond(en) werd in de balpenzaak de zoon door het hof vrijgesproken?

Back 601

1. De psychotherapeute kon niet volledig uitsluiten dat de verklaring van de zoon niet overeenkwam met de werkelijkheid.2. Tijdens een therapie gedane uitlatingen moeten met grote reserve bezien worden.

Front 602

Hoe vindt Crombag dat men in Nederland in strafzaken met getuigen-deskundigen omgaat?

Back 602

Nogal eens eigenaardig.

Front 603

Hoe word je in Nederland getuige-deskundige in een strafzaak?

Back 603

Door je door de rechtbank of (meestal) de rechter-commissaris als zodanig wordt aangewezen.

Front 604

Wat moeten (getuigen-)deskundigen in strafzaken doen?

Back 604

De rechter voorlichten, bijstaan en zonodig onderzoek instellen en daarover een ;met redenen omkleed; - meestal schriftelijk - verslag uitbrengen.

Front 605

Het verslag dat (getuigen-)deskundigen uitbrengen in strafzaken, is dat schriftelijk of mondeling?

Back 605

Meestal schriftelijk, maar zij kunnen vervolgens ook worden uitgenodigd om ter zitten het verslag te komen toelichten.

Front 606

Wat is de ;Catch 22; waarover Crombag het heeft?

Back 606

Als de strafrechter een beroep op een deskundige doet als hij zelf over bepaalde zaken te weinig verstand denkt te hebben, hoe weet hij dan welke deskundige hij moet raadplegen en of de deskundige moet geloven? Daarvoor zou hij verstand moeten hebben van het specialisme...

Front 607

Met welke term vat Crombag het volgende samen? Als de strafrechter een beroep op een deskundige doet als hij zelf over bepaalde zaken te weinig verstand denkt te hebben, hoe weet hij dan welke deskundige hij moet raadplegen en of de deskundige moet geloven? Daarvoor zou hij verstand moeten hebben van het specialisme...

Back 607

Catch 22.

Front 608

Wie vat het volgende samen met de term ;Catch 22;? Als de strafrechter een beroep op een deskundige doet als hij zelf over bepaalde zaken te weinig verstand denkt te hebben, hoe weet hij dan welke deskundige hij moet raadplegen en of de deskundige moet geloven? Daarvoor zou hij verstand moeten hebben van het specialisme...

Back 608

Crombag.(Hij is zelf soms een getuigen-deskundige.)

Front 609

Welke deskundigen zijn voor rechters vooral een probleem?

Back 609

Elkaar tegensprekende deskundigen.

Front 610

Wat maakt deskundigen deskundig in strafzaken?

Back 610

Dat de rechter hen als deskundige aanstelt.

Front 611

Hoe lossen rechters het Catch 22 dilemma op?(Als de strafrechter een beroep op een deskundige doet als hij zelf over bepaalde zaken te weinig verstand denkt te hebben, hoe weet hij dan welke deskundige hij moet raadplegen en of de deskundige moet geloven? Daarvoor zou hij verstand moeten hebben van het specialisme....)Wat blijft echter een probleem?

Back 611

Door te recruteren uit de groep van vaste deskundigen van wie zij uit ervaring weten dat zij goed zijn in hun vak.Hun onpartijdigheid kan schijn zijn en hun wetenschap een fictie.

Front 612

Waarvoor staat CBCA?<br />Waarvoor wordt het gebruikt?

Back 612

Criteria Based Content Analysis.Om in zedenzaken de geloofwaardigheid van door slachtoffers, in het bijzonder kinderen, afgelegde belastende verklaringen te schatten.

Front 613

Waarvoor wordt de Criteria Based Content Analysis (CBCA) gebruikt?

Back 613

Om in zedenzaken de geloofwaardigheid van door slachtoffers, in het bijzonder kinderen, afgelegde belastende verklaringen te schatten.

Front 614

Wat wordt gebruikt om in zedenzaken de geloofwaardigheid van door slachtoffers, in het bijzonder kinderen, afgelegde belastende verklaringen te schatten?

Back 614

De Criteria Based Content Analysis (CBCA).

Front 615

Wat veronderstelt de Criteria Based Content Analysis (CBCA)?

Back 615

Dat gelogen verklaringen min of meer systematisch verschillen van ware verklaringen.

Front 616

Wat vindt Crombag van de Criteria Based Content Analysis (CBCA)?<br />(Die methode wordt gebruikt om in zedenzaken de geloofwaardigheid van door slachtoffers, in het bijzonder kinderen, afgelegde belastende verklaringen te schatten.)

Back 616

Een zeer riskant instrument.

Front 617

Welke drie dingen schreef Crombag aan een rechter over de CBCA methode?(Die methode wordt gebruikt om in zedenzaken de geloofwaardigheid van door slachtoffers, in het bijzonder kinderen, afgelegde belastende verklaringen te schatten.)

Back 617

1. Het identificeert ware verhalen beter dan toeval, maar lang niet perfect.2. Het identificeert gelogen verhalen NIET beter dan toeval (en niet zelden zelfs slechter dan toeval).3. Over de mate waarin het onderscheidt tussen pseudo-herinneringen en ware verhalen is vooralsnog niets bekend.

Front 618

Wie gebruikte de Criteria Based Content Analysis (CBCA)?<br />(Die methode wordt gebruikt om in zedenzaken de geloofwaardigheid van door slachtoffers, in het bijzonder kinderen, afgelegde belastende verklaringen te schatten.)

Back 618

Bullens.

Front 619

Wat zeiden het hof en de HR over de kritiek van tegendeskundigen op de Criteria Based Content Analysis (CBCA)?<br />(Die methode wordt gebruikt om in zedenzaken de geloofwaardigheid van door slachtoffers, in het bijzonder kinderen, afgelegde belastende verklaringen te schatten.)

Back 619

Hof: ging aan die kritiek voorbij.HR: het hof had moeten motiveren waarom zij voorbij ging aan die kritiek.

Front 620

Geldt voor rechters de motiveringsplicht voor gevallen waarin tegendeskundigen kritiek leveren op door een deskundige gehanteerde methoden van onderzoek?

Back 620

Die zal volgens Crombag gaan gelden, aangezien de HR in de kwestie-Bullens (CBCA methode) stelde dat dit had moeten gebeuren.

Front 621

In welk arrest liet de HR zich uit over de aan de motivering van een deskundige te stellen eisen?

Back 621

Schoenmakersarrest.

Front 622

Welk domein betrad de HR bij het schoenmakersarrest?

Back 622

Dat van de feitenrechter.

Front 623

Wat betwistte de verdediging in de zaak waarover het schoenmakersarrest van de HR gaat?

Back 623

Of een orthopedische schoenmaker DESKUNDIG (genoeg) was voor de hem opgedragen taak.(De vraag was of een gevonden schoenspoor van verdachte afkomstig was.)

Front 624

Welke vijf dingen moet de feitenrechter controleren als het gaat om een deskundige?

Back 624

Het gaat met name om de persoon en diens methode.1. (<b>Persoon</b>) Beroep/opleiding/ervaring van de deskundige.2. (<b>Deskundigheid</b>) Of de deskundigheid zich uitstrekt tot het onderwerp.3. (<b>Methode</b>) Welke methode de deskundige hanteerde.4. (<b>Betrouwbaarheid</b>) Waarom die methode betrouwbaar mag worden geacht.5. (<b>Vakkundigheid</b>) Of de deskundige in staat is de methode vakkundig toe te passen.

Front 625

Welke van deze vijf dingen die de feitenrechter moet controleren als het gaat om een deskundige, stelt de rechter voor een probleem?1. Beroep/opleiding/ervaring van de deskundige.2. Of de deskundigheid zich uitstrekt tot het onderwerp.3. Welke methode de deskundige hanteerde.4. Waarom die methode betrouwbaar mag worden geacht.5. Of de deskundige in staat is de methode vakkundig toe te passen.

Back 625

Of de methode betrouwbaar is (4) en de deskundige ermee kan omgaan (5).

Front 626

Wie is in het Amerikaanse strafrecht de feitenrechter?

Back 626

De (leken)jury.

Front 627

Voor welke twee dingen moet de Amerikaanse rechter de (leken)jury behoeden?

Back 627

1. Quasi-wetenschap (die irrelevant is).2. Wetenschap die de jury niet op de juiste waarde zal weten te schatten (die prejudicial is).

Front 628

Wat is de Frye-test?

Back 628

Dat in Amerika de jury van de getuigenis van een deskundige pas kennis mag nemen nadat de rechter zich ervan vergewist heeft dat diens werkwijze kan bogen op 'algemene acceptatie' onder zijn vakgenoten.(Dat kan met behulp van: 1. (andere) getuigen-deskundigen, 2. wetenschappelijke en juridische geschriften, 3. juridische precedenten. Ze gebruiken tegenwoordig de Frye-test niet meer.)

Front 629

Met welke term wordt het volgende beschreven: dat in Amerika de jury van de getuigenis van een deskundige pas kennis mag nemen nadat de rechter zich ervan vergewist heeft dat diens werkwijze kan bogen op 'algemene acceptatie' onder zijn vakgenoten?

Back 629

De Frye-test.

Front 630

Op welke drie manieren kan men de Frye-test doen?<br />(Dat in Amerika de jury van de getuigenis van een deskundige pas kennis mag nemen nadat de rechter zich ervan vergewist heeft dat diens werkwijze kan bogen op 'algemene acceptatie' onder zijn vakgenoten.)

Back 630

1. Met behulp van (andere) getuigen-deskundigen.2. Met behulp van wetenschappelijke en juridische geschriften.3. Met behulp van juridische precedenten.

Front 631

Wat is het probleem bij de Frye-test?<br />(Dat in Amerika de jury van de getuigenis van een deskundige pas kennis mag nemen nadat de rechter zich ervan vergewist heeft dat diens werkwijze kan bogen op 'algemene acceptatie' onder zijn vakgenoten.)

Back 631

Dat er 'vakken' zijn waarvan de beoefenaren het onderling roerend eens zijn over de soliditeit van hun expertise, maar die de toets van kritiek niet kunnen doorstaan.

Front 632

Noem twee 'vakken' waarvan de beoefenaren het onderling roerend eens zijn over de soliditeit van hun expertise, maar die de toets van kritiek niet kunnen doorstaan.<br />(Terzijde: dergelijke 'vakken' zorgen voor een probleem bij de Frye-test.)

Back 632

1. Grafologen. (Zoeken het verband tussen psychische eigenschappen en de uitdrukking daarvan in het schrift.)2. Psychoanalytici. (Stoornissen doorgronden door on-/onderbewuste patiënt bewust te maken.)

Front 633

Hoe kijken Amerikanen tegenwoordig aan tegen hun Frye-test?<br />(Dat in Amerika de jury van de getuigenis van een deskundige pas kennis mag nemen nadat de rechter zich ervan vergewist heeft dat diens werkwijze kan bogen op 'algemene acceptatie' onder zijn vakgenoten.)

Back 633

Ze hebben dat criterium verlaten.In 1975 werden bewijsregels gecodificeerd in de Federal Rules of Evidence for US Courts and Magistrates. Rule 702 handelt over deskundigenbewijs.

Front 634

Van welk jaar is het Amerikaanse Daubert-arrest?

Back 634

Van 1993.(Daarin staat hoe de rechter de wetenschappelijke fundering van deskundigen-bewijs dient te beoordelen.)

Front 635

Wat staat er in het Amerikaanse Daubert-arrest van 1993?

Back 635

Hoe de rechter de wetenschappelijke fundering van deskundigen-bewijs dient te beoordelen.(De vier factoren zijn: 1. De hypothese moet toetsbaar en daadwerkelijk getoetst zijn. 2. De foutenmarge van de gebruikte methode moet niet te groot zijn. 3. Het onderliggende onderzoek dient gepubliceerd te zijn in een 'peer-reviewed' tijdschrift. 4. Het onderliggende onderzoek moet kunnen bogen op 'algemene acceptatie' in wetenschappelijke kring.)

Front 636

Waarin is te vinden hoe Amerikaanse rechters de wetenschappelijke fundering van deskundigen-bewijs dienen te beoordelen?

Back 636

In het Daubert-arrest van 1993.

Front 637

Met behulp van welke vier factoren dient de Amerikaanse rechter de wetenschappelijke fundering van deskundigen-bewijs te beoordelen, volgens het Daubert-arrest?<br />(Het gaat hier dus niet om de Frye-test.)

Back 637

1. De hypothese moet toetsbaar en daadwerkelijk getoetst zijn.2. De foutenmarge van de gebruikte methode moet niet te groot zijn.3. Het onderliggende onderzoek dient gepubliceerd te zijn in een 'peer-reviewed' tijdschrift.4. Het onderliggende onderzoek moet kunnen bogen op 'algemene acceptatie' in wetenschappelijke kring.

Front 638

Welke twee van onderstaande vier factoren, waarmee de Amerikaanse rechter de wetenschappelijke fundering van deskundigen-bewijs moet beoordelen (volgens het Daubert-arrest), scheppen de meeste problemen, en waarom?<br />1. De hypothese moet toetsbaar en daadwerkelijk getoetst zijn.<br />2. De foutenmarge van de gebruikte methode moet niet te groot zijn.<br />3. Het onderliggende onderzoek dient gepubliceerd te zijn in een 'peer-reviewed' tijdschrift.<br />4. Het onderliggende onderzoek moet kunnen bogen op 'algemene acceptatie' in wetenschappelijke kring.

Back 638

De derde (3): psychoanalytische tijdschriften zijn ook 'peer-reviewed' en wel door mede-psychoanalytici.De laatste (4): door 'algemene acceptatie'.

Front 639

Hieronder staan twee van de vier factoren waarmee de Amerikaanse rechter de wetenschappelijke fundering van deskundigen-bewijs moet beoordelen, volgens het Daubert-arrest. Past Popper bij a. of b., dezelfde vraag voor Latour.<br />a. De hypothese moet toetsbaar en daadwerkelijk getoetst zijn.<br />b. Het onderliggende onderzoek moet kunnen bogen op 'algemene acceptatie' in wetenschappelijke kring.

Back 639

Popper past bij a. (falsificatie) en Latour bij b. (constructivistische benadering).

Front 640

Op welke twee manieren kan volgens Crombag het probleem dat bij het beoordelen van deskundigen-bewijs de bal telkens bij de rechter komt te liggen worden beperkt?

Back 640

1. Juristen moeten zich verdiepen in de wetenschappelijke methodologie (denk aan de empirische wetenschap) en de in de kring van onderzoekers levende zeden en gewoonten.2. Juristen moeten met getuigen-deskundigen in gesprek komen. Daarbij is het de taak van de deskundige de rechter attent maken op problematische aspecten van alternatieven.

Front 641

Als Crombag als getuigen-deskundige een rapport naar zijn opdrachtgever stuurt, wat laat zijn opdrachtgever hem daarna normaliter horen?

Back 641

Niets.

Front 642

Als een getuigen-deskundige een rapport schreef en het vonnis in handen krijgt dat daaraan gerelateerd is, wat heeft hij dan aan dat vonnis volgens Crombag?

Back 642

De getuigen-deskundige leert daar zelden van, al wat het maar omdat de motivering van het vonnis meestal zeer summier is en het deskundigen-bericht er zelden in voorkomt.

Front 643

Als een getuigen-deskundige ter zitting een dialoog aangaat, welke vorm heeft die veelal.

Back 643

De dialoog beperkt zich meestal tot vragen ter verduidelijking van slechts een onderdeel van het rapport.

Front 644

Waarom komen diepgaande gesprekken waarin rechter en deskundige over en weer elkaars denkwereld proberen te begrijpen en waarderen relatief vaak voor?

Back 644

Dergelijke gesprekken zijn zeldzaam.

Front 645

Waarvan is mogelijk sprake in de relatie tussen rechters en deskundigen?

Back 645

Onbegrip en animositeit.

Front 646

Waarom vraagt Crombag zich af of het hof in de balpenzaak zich besefte welke invloed de uitkomsten van die door haar als te beperkt gekwalificeerde proeven hadden op haar beslissing tot vrijspraak?

Back 646

Als het deskundigen tenminsteéén keer was gelukt om de door het OM veronderstelde gang van zaken te repliceren (met de kruisboog) was de zoon vrijwel zeker veroordeeld.

Front 647

Welke 'twijfelzaak' onderzocht Cleiren namens het OM?

Back 647

De moordzaak van de bejaardenverzorgster Ina Post.

Front 648

Over welke twee dingen was twijfel bij de zaak Ina Post?

Back 648

De rechter kreeg een slecht dossier op de zitting, en er is twijfel gerezen over: 1. het tijdstip van overlijden, en 2. of de bekentenis van Ina Post betrouwbaar was.

Front 649

Waarop heeft Cleiren kritiek?<br />Ondanks dat ze wat erkent?

Back 649

Op deskundigen die met een 'onjuridische blik' door de porseleinkast van het strafproces heen lopen.Dat er zwaktes zitten in het juridische bewijsstelsel, omdat de rechter zelf keuzes mag maken uit het aanwezige bewijs.

Front 650

Welk type delicten heeft er mede toe geleid dat het strafrecht nog soepeler is geworden met bewijs?

Back 650

Seksuele delicten.

Front 651

Hoe veel bewijsmiddelen zijn er in het strafrecht nodig om tot een veroordeling te komen?

Back 651

Minimaal twee, die elkaar niet hoeven te overlappen.Eén bewijsmiddel 'met aanvullend bewijs' is genoeg.

Front 652

Is recht bij bewijsvoering een beta of een sociale wetenschap?

Back 652

Een sociale wetenschap.

Front 653

Waarom is de opdracht van de rechter (bij strafrecht) beperkt?

Back 653

Het gaat om: kan worden bewezen wat de officier ten laste heeft gelegd.Het OM bepaalt autonoom waar het op de zitting over zal gaan.

Front 654

Op welk moment speelt de overtuiging van de rechter een rol?

Back 654

Aan het eind, in de raadkamer.

Front 655

Waarvan hebben empirici in tegenstelling tot rechters geen last?

Back 655

Rechters MOETEN kiezen; de rechter mag geen uitspraak weigeren (handelingsimperatief).

Front 656

Zijn rechters volgens Cleiren goed geschoold op alfa en beta niveau?

Back 656

Op beta niveau niet voldoende of slecht.

Front 657

Wat stelt Cleiren over het bewijs dat verslaggevers als Peter R. de Vries verzamelen?

Back 657

Het is niet altijd zo betrouwbaar als mensen denken.

Front 658

Volgens Cleiren is bewijs dat verslaggevers als Peter R. de Vries verzamelen niet altijd zo betrouwbaar als mensen denken.Hoe is dit als academici met getuigen spreken?

Back 658

Ook dan zijn er geen waarborgen voor de betrouwbaarheid van verklaringen (die het strafproces wel bieden).

Front 659

Wat moet de rol van de officier (OM) zijn volgens Cleiren?

Back 659

Waarheidsvinding.(Met andere woorden, zijn eigen overtuiging mag niet dominant zijn.)

Front 660

Als er veel ophef (of een vals beeld) ontstaat over een zaak, wat is volgens Cleiren het gevolg daarvan voor de rechter?

Back 660

De rechter kan niet meer oordelen; die is bevooroordeeld geraakt.

Front 661

In de politiek geldt dat over zaken 'onder de rechter' niet publiekelijk wordt gesproken.Vindt Cleiren dat academici daar ook aan moeten?

Back 661

Nee, maar ze zouden zich moeten beseffen dat wat zij doen niet altijd tot een betere waarheid leidt, dus zelfrelativering is nodig.

Front 662

Hoe denken academici dat het wettelijke bewijsstelsel in elkaar zit, volgens Cleiren?

Back 662

Academici beseffen zich niet hoe dat stelsel in elkaar zit.

Front 663

Schatten externe deskundigen de ;overtuiging; als bevoegdheid van de rechter op waarde, volgens Cleiren?

Back 663

Veelal niet.

Front 664

Is er volgens Taekema en Van Klink steeds meer of steeds minder interdisciplinair onderzoek?

Back 664

Meer.

Front 665

Wat speelde in de tweede Puttense moordzaak een cruciale rol?

Back 665

Deskundigenrapporten.

Front 666

Wat is het dynamisch model van Taekema en Van Klink, en waarom is het dynamisch?

Back 666

Het model brengt de mogelijkheden van interdisciplinair onderzoek in kaart: van zeer beperkte tot heel intensieve samenwerking.Het is dynamisch omdat de contouren van disciplines niet vastliggen en kunnen veranderen door interdisciplinaire samenwerking.

Front 667

Welk model brengt de mogelijkheden van interdisciplinair onderzoek in kaart: van zeer beperkte tot heel intensieve samenwerking?

Back 667

Het dynamisch model van Taekema en Van Klink.

Front 668

Door welke vijf dingen worden wetenschappelijke disciplines gekenmerkt?<br />(Ook wel ;wetenschapstheoretische kenmerken; genoemd.)

Back 668

1. begrippen2. methoden3. object van onderzoek4. probleembewustzijn5. doelen van het onderzoek

Front 669

Hoe worden de (vijf) kenmerken van wetenschappelijke disciplines ook wel genoemd?

Back 669

Wetenschapstheoretische kenmerken.(1. begrippen, 2. methoden, 3. object van onderzoek, 4. probleembewustzijn, 5. doelen van het onderzoek)

Front 670

Wat zijn wetenschapstheoretische kenmerken?

Back 670

De (vijf) dingen waardoor wetenschappelijke disciplines worden gekenmerkt.(1. begrippen, 2. methoden, 3. object van onderzoek, 4. probleembewustzijn, 5. doelen van het onderzoek)

Front 671

Zeg iets meer over de volgende vijf kenmerken van wetenschappelijke disciplines:<br />1. begrippen<br />2. methoden<br />3. object van onderzoek<br />4. probleembewustzijn<br />5. doelen van het onderzoek

Back 671

1. begrippen: taal van deelnemers van de discipline; niet direct begrijpelijk voor buitenstaanders2. methoden: gestructureerde, vaste manieren om kennis te vergaren (Als meerdere disciplines dezelfde methode hanteren, krijgen zij daarin toch een eigen invulling.)3. object van onderzoek: het aspect van de werkelijkheid of het fenomeen dat wordt bestudeerd (Grenzen zijn daarbij soms controversieel.)4. probleembewustzijn: hoe de discipline onderzoeksproblemen verbindt aan objecten/situaties (Verschilt onderling sterk.)5. doelen van het onderzoek: ofwel descriptief (beschrijving en causale verklaring), ofwel evaluatief (normatieve beoordeling)

Front 672

Een van de kenmerken van wetenschappelijke disciplines zijn ;onderzoeksdoelen;.<br />Welke twee soorten doelen zijn er volgens Taekema en Van Klink?

Back 672

1. Descriptief, dus beschrijving en causale verklaring.2. Evaluatief, dus normatieve beoordeling.

Front 673

Wat is naast wetenschapstheoretische kenmerken bepalend voor disciplines?

Back 673

Sociologische processen.

Front 674

Welke drie van deze vijf kenmerken van wetenschappelijke disciplines zijn het meest bepalend voor de mate van interdisciplinariteit: begrippen, methoden, object van onderzoek, probleembewustzijn, onderzoeksdoelen

Back 674

Begrippen, methoden en probleembewustzijn.

Front 675

Waarvoor gebruiken Taekema en Van Klink de term ;multidisciplinair;?

Back 675

Voor onderzoek waarin op een of andere manier verschillende disciplines NAAST ELKAAR gebruikt worden.

Front 676

Taekema en Van Klink gebruiken de term ;multidisciplinair; voor onderzoek waarin op een of andere manier verschillende disciplines NAAST ELKAAR gebruikt worden.<br />Noem de drie soorten multidisciplinair onderzoek.<br />Noem de drie soorten niet-multidisciplinair onderzoek.

Back 676

Multidisciplinair: heuristisch (andere discipline = bron van inspiratie), hulpwetenschap, vergelijkendNiet-multidisciplinair: interdisciplinair, en de twee vormen daarvan: perspectivistisch, geïntegreerd

Front 677

Bij multidisciplinair onderzoek, wat is ;heuristisch gebruik;?<br />(Heuristiek is methodisch vinden.)

Back 677

Een andere discipline wordt alleen gebruikt als bron van INSPIRATIE, dus niet systematisch.

Front 678

Bij multidisciplinair onderzoek, wat is ;hulpwetenschap;?

Back 678

Informatie uit een andere discipline (zoals empirische wetenschap) is NOODZAKELIJK om goed rechtswetenschappelijk onderzoek te doen.

Front 679

Bij ;hulpwetenschap; is informatie uit een andere discipline (zoals empirische wetenschap) noodzakelijk om goed rechtswetenschappelijk onderzoek te doen.Wat kan daarbij gezegd worden over de waarde van argumenten en de conclusies van het onderzoek?

Back 679

De waarde van argumenten wordt niet alleen binnen het juridische kader bepaald.Conclusies zijn juridisch van aard.

Front 680

Bij multidisciplinair onderzoek, wat is ;vergelijkend onderzoek;?

Back 680

De disciplines staan gelijkwaardig naast elkaar, en het hele onderzoeksproces (van onderzoeksvraag tot conclusie) wordt verdubbeld.

Front 681

Welke twee subtypen kent interdisciplinair onderzoek?

Back 681

1. Perspectivistisch: disciplines worden gezien als relatief gesloten systemen.2. Geïntegreerd: disciplines worden gezien als open praktijken.

Front 682

Waarvan zijn perspectivistisch onderzoek en geïntegreerd onderzoek subtypen?

Back 682

Interdisciplinair onderzoek.

Front 683

Wat beoogt interdisciplinair onderzoek?

Back 683

Integratie van disciplines.Probleemstelling/methoden/conclusies worden gerechtvaardigd en komen tot stand vanuit beide disciplines gezamenlijk.

Front 684

Bij perspectivistisch onderzoek worden de disciplines gezien als relatief gesloten systemen.Wat kan hierbij gezegd worden over de onderzoeksvraag en de gebruikte methoden?

Back 684

Er is een gezamenlijke onderzoeksvraag.In het onderzoek worden echter de eigen methoden van elk van de disciplines gebruikt.

Front 685

Als Taekema en Van Klink kijken naar de historische ontwikkeling van disciplines, vinden zij disciplines dan stabiel?Waarom wel of niet?

Back 685

Nee.Er kunnen bijvoorbeeld nieuwe disciplines ontstaan, vandaar dat zij ook spreken van een dynamisch model.

Front 686

Is volgens Taekema en Van Klink te voorspellen hoe disciplines zich zullen ontwikkelen?

Back 686

Moeilijk.

Front 687

Bij geïntegreerd onderzoek worden disciplines gezien als open praktijken.Wat kan hierbij gezegd worden over de benadering?

Back 687

Die is gezamenlijk, en kan een nieuw soort benadering zijn.

Front 688

Welke vijf dingen noemen Taekema en Van Klink controversiële kwesties?

Back 688

1. (Waarheid) Hoe kunnen ware en onware beweringen van elkaar worden onderscheiden?2. (Verklaren/begrijpen) Is wetenschap gericht op het verklaren of het begrijpen van fenomenen?3. (Feiten/normen) Kunnen feiten en normen worden gescheiden?4. (Conceptoverdracht) Is het mogelijk om concepten van de ene naar de andere discipline over te dragen?5. (Relevantie) Is wetenschap een doel in zichzelf of moet zij maatschappelijk relevant zijn?

Front 689

Geef de drie stelregels die volgens Taekema en Van Klink gehanteerd kunnen worden als het gaat om multi- en interdisciplinair onderzoek.

Back 689

1. (<b>Vragen</b>) Multi- en interdisciplinair onderzoek zullen altijd fundamentele vragen oproepen over de aard van wetenschappelijk onderzoek.2. (<b>Positie</b>) Men zal positie moeten kiezen en expliciet en gemotiveerd moeten aangeven waarom die positie de voorkeur verdient.3. (<b>Selectie</b>) Men moet aan vragen die niet relevant zijn voor het eigen project niet te veel aandacht besteden.

Front 690

De drie stelregels die volgens Taekema en Van Klink gehanteerd kunnen worden als het gaat om multi- en interdisciplinair onderzoek, zijn die meer van belang bij ;hulpwetenschap; of ;interdisciplinair; onderzoek?

Back 690

De stelregels zijn belangrijker bij ;interdisciplinair; onderzoek.

Front 691

Wat is monodisciplinair onderzoek naar het recht?

Back 691

Verzamelen, analyseren en systematiseren van rechtsnormen die door de wetgever worden uitgevaardigd en door de rechter worden toegepast.

Front 692

Is er veel behoefte aan monodisciplinair onderzoek naar recht, volgens Taekema en Van Klink?(Verzamelen, analyseren en systematiseren van rechtsnormen die door de wetgever worden uitgevaardigd en door de rechter worden toegepast.)

Back 692

Altijd, en allerlei maatschappelijke actoren hebben ervan profijt.

Front 693

Noem een voordeel en een nadeel van monodisciplinair onderzoek naar recht.

Back 693

Voordeel: hoge mate aan harmonisering in de gehanteerde concepten en methoden.Nadeel: weinig ruimte voor vernieuwing en innovatie.

Front 694

Waarom is het volgens Taekema en Van Klink van belang om het rechtssysteem zoveel mogelijk als een sluitend en eenduidig geheel te presenteren?

Back 694

Vanwege de rechtszekerheid.

Front 695

Noem een voordeel en een nadeel van de heuristische benadering.(Een andere discipline wordt alleen gebruikt als bron van inspiratie, dus niet systematisch.)

Back 695

Voordeel: waarborgt eenheid van concepten en methoden.Nadeel: nieuwe inzichten worden op een niet-systematische en toevallige wijze verworven. (Alles kan een inspiratiebron zijn.)

Front 696

In welke zin vat de onderzoeker de taak van de rechtswetenschap ruimer op als een andere discipline een ;hulpwetenschap; vormt?

Back 696

De taak omvat dan mede de ontwikkeling en verbetering van het bestaande rechtssysteem.

Front 697

Noem drie problemen als een andere discipline een ;hulpwetenschap; vormt bij rechtswetenschappelijk onderzoek?

Back 697

1. Misschien is de voorkeur gegeven aan de verkeerde hulpdiscipline.2. Beoordeling van de kwaliteit van de externe input is een probleem.3. De eenheid van concepten en methoden raakt verstoord.

Front 698

Welke onderzoeksbenadering biedt de beste kansen voor kennisuitwisseling?

Back 698

De geïntegreerde benadering, een subtype van interdisciplinair onderzoek, waarbij de disciplines worden gezien als open praktijken.

Front 699

Wat is een risico van de geïntegreerde benadering, een subtype van interdisciplinair onderzoek, waarbij de disciplines worden gezien als open praktijken?

Back 699

Dat ze in haar streven om alles vanuit allerlei perspectieven tegelijk te willen zien, ze uiteindelijk helemaal niets ziet.

Front 700

Op welke benadering lijkt de geïntegreerde benadering (een subtype van interdisciplinair onderzoek) als zij succesvol is?

Back 700

Op de monodisciplinaire benadering (paradoxaal genoeg)....en kan een op zichzelf staande discipline worden.

Front 701

Noem een voordeel en enkele nadelen van vergelijkend onderzoek.

Back 701

Voordeel: goede mogelijkheden voor vernieuwing in beide disciplines.Enkele nadelen: er zijn tegengestelde inzichten, het vocabulaire kan tot misverstanden aanleiding geven, onderzoekers moeten thuis zijn in beide disciplines, de beoordeling van kwaliteit van externe input is een probleem, is de juiste hulpdiscipline gekozen, de eenheid van concepten en methoden raakt verstoord, enzovoort.

Front 702

Wat is de paradox van interdisciplinariteit, volgens Taekema en Van Klink?

Back 702

Interdisciplinair onderzoek is erop gericht disciplines bij elkaar te brengen en te verbinden, terwijl het tegelijkertijd van hun scheiding en scheidbaarheid uitgaat.

Front 703

Interdisciplinair onderzoek is erop gericht disciplines bij elkaar te brengen en te verbinden, terwijl het tegelijkertijd van hun scheiding en scheidbaarheid uitgaat.Hoe noemen Taekema en Van Klink dit?

Back 703

De paradox van interdisciplinariteit.

Front 704

Volgens Taekema en Van Klink is onderzoek dat in de rechtswetenschap onder de vlag van interdisciplinair onderzoek wordt gepresenteerd in feite...En waarom?

Back 704

...monodisciplinair onderzoek.Er is geen tussengebied of uitwisseling van kennis.

Front 705

Is volgens Taekema en Van Klink interdisciplinair onderzoek in vergelijking tot monodisciplinair onderzoek beter in staat 'de waarheid' over het onderzoeksobject aan het licht te brengen?

Back 705

Nee.

Front 706

Over welk artikel gaat de Maxis en Praxis uitspraak?

Back 706

Over artikel 3:4, tweede lid, Awb.Een bestuursbesluit mag ;niet onevenredig; zijn.(Terzijde: artikel 3:9 Awb gaat over de vergewisplicht.)

Front 707

Van welk jaar is de Maxis en Praxis uitspraak?

Back 707

Van 1996.

Front 708

Wat is de kern van de Maxis en Praxis uitspraak?

Back 708

De wetgever heeft niet beoogd de rechterlijke toetsing te intensiveren, maar wil juist terughoudendheid van de rechter bij de toetsing van de belangenafweging door het bestuur (aangaande de evenredigheid van nadelige gevolgen van een besluit).

Front 709

Wat is de casus - dus wat was er gebeurd - van de Maxis en Praxis uitspraak?

Back 709

Kwantum wilde een winkel openen waar het bestemmingsplan dat niet toestond (er zou een woonthemacentrum komen). B&amp;W geeft Kwantum vrijstelling, waardoor de waarborgen van het bestemmingsplan van de gemeenteraad 'illusoir' worden. Maxis en Praxis zijn het niet eens met de vrijstelling.

Front 710

Wat was het oordeel van de rechtbank in de kwestie Maxis en Praxis?

Back 710

De rechtbank gaf Marix en Praxis gelijk en noemde de nadelige gevolgen voor Maxis en Praxis onevenredig.

Front 711

Wat was het oordeel van de Raad van State in de kwestie Maxis en Praxis?

Back 711

Volgens de Raad van State heeft de rechtbank (die Maxis en Praxis in het gelijk stelde) blijk gegeven van een onjuiste opvatting van artikel 3:4, tweede lid, Awb.Dat artikel heeft geen consequenties voor de rechter want het is gericht tot het bestuur, dus de wetgever wilde dat de rechter enkel 'marginaal' zou toetsen (was het bestuur (on)redelijk?) en moet blijven toetsen aan het oude 'verbod van willekeur'.

Front 712

Normaliter moet de rechter in kwesties gerelateerd aan art. 3:4, tweede lid, Awb bestuursbesluiten slechts marginaal toetsen.<br />Wat is de uitzondering?<br />Welk beginsel geldt daarbij?

Back 712

Bij ;punitieve sancties;, dus bij straffen. Daarbij bepaalt de rechter zelf of evenredigheid bestaat tussen de ernst van de overtreding en de zwaarte van de opgelegde sanctie.Het evenredigheidsbeginsel, hoewel het hier gaat over overtreding en niet (zoals bij de Maxis en Praxis zaak) over een overheidsbesluit.

Front 713

Tot wie is art. 3:4, tweede lid, Awb gericht?

Back 713

Tot het bestuur, maar NIET uitsluitend, ook deels tot de rechter.De rechter moet pas ingrijpen als de evenredigheid van een bestuursbesluit duidelijk zoek is.(Dit heeft te maken met de Maxis Praxis kwestie; dat een bestuursbesluit ;niet onevenredig; mag zijn.)

Front 714

Beoogde de wetgever met art. 3:4, tweede lid, Awb intensivering van rechterlijke toetsing?

Back 714

Nee.

Front 715

Moet de rechter ingrijpen als hij het besluit van een bestuursorgaan niet redelijk vindt?

Back 715

Nee, als hij dat ZELF vindt moet hij niet ingrijpen; pas als het objectief gezien onredelijk is.

Front 716

Wat is karakteristiek voor marginale toetsing, en geef een voorbeeld.

Back 716

De dubbele ontkenning.Voorbeeld: in art. 3:4, tweede lid, Awb staat dat nadelige gevolgen van een bestuursbesluit ;niet onevenredig; mogen zijn.

Front 717

Hoe wordt marginale toetsing wel aangeduid?

Back 717

Als toetsing met hantering van het 'objectiveringsbeginsel'.De uitkomst van een bestuursbesluit is objectief gezien niet meer aanvaardbaar.

Front 718

Wat is marginale toetsing?

Back 718

Als een bestuursorgaan beleids- of beoordelingsvrijheid heeft moet de rechter zich beperken tot een controle of het bestuursorgaan een vraag mocht beantwoorden zoals het heeft gedaan.

Front 719

Waarom kan gezegd worden dat de rechter bij marginale toetsing afstand bewaart tot het oordeel van degene wiens beslissing hij toetst?

Back 719

Omdat de rechter geen oordeel geeft over wat nu precies redelijk of evenredig is, maar enkel of de bestuursinstantie binnen de marges is gebleven.

Front 720

Wie introduceerde de willekeurformule, en wanneer?<br />('...niet in redelijkheid hebben kunnen komen tot...')

Back 720

De HR, in 1949.(In het arrest over de Doetinchemse woonruimtevordering.)

Front 721

In welk arrest introduceerde de HR de willekeurformule, en welke eerste stap werd daarmee gezet?

Back 721

Het arrest over de Doetinchemse woonruimtevordering.Een stap in de ontwikkeling van de rechtsbescherming tegen de overheid.

Front 722

Waarom was het arrest over de Doetinchemse woonruimtevordering extra spectaculair?

Back 722

Omdat het ging om een woonruimtevordering.(Het was ook een stap in de ontwikkeling van de rechtsbescherming tegen de overheid.)

Front 723

Wat stond er (over de rechter) in de Woonruimtewet 1947?

Back 723

Dat tegenbewijs voor de rechter in burgerlijke zaken niet toegelaten is.De wetgever wilde dus niet dat de rechter zich zou buigen over de door het bestuur gemaakte beleidskeuzen.

Front 724

Wat voor regeling was de Woonruimtewet 1947?

Back 724

Een regeling van noodrecht.

Front 725

Over wat, dat enigszins gerelateerd is aan de Woonruimtewet 1947, was men het na WOII niet eens?

Back 725

In hoeverre en hoe de rechter de uitoefening van een bestuurlijke discretionaire bevoegdheid mocht toetsen.

Front 726

Waar kwam de Nederlandse willekeurformule volgens De Waard vandaan?

Back 726

Engeland.

Front 727

Om welke twee redenen werd vlak na WOII een administratief beroep (bij provinciale staten) bepleit?

Back 727

1. De rechter had nauwelijks geschikte instrumenten om bestuursbeslissingen op rechtmatigheid te beoordelen.2. Algemene beginselen van behoorlijk bestuur (abbb's) stonden nog in de kinderschoenen.

Front 728

Welke twee nadelen van een administratief beroep (bij provinciale staten) werden genoemd vlak na WOII?

Back 728

1. Dat de besluiten mede door politieke motieven zouden worden ingegeven.2. Dat de procedurele gang van zaken dikwijls nogal gebrekkig was.

Front 729

Was de Maxis en Praxis uitspraak eigenlijk wel zo belangrijk?<br />Noem drie redenen waarom wel of niet.

Back 729

Wel belangrijk.1. Het codificeerde het zorgvuldigheidsbeginsel en het evenredigheidsbeginsel (nadelen besluit moeten niet zwaarder zijn voor burgers dan algemeen belang besluit).2. Destijds vormde de rechter zelf een oordeel en was er geen marginale toetsing.3. Er bestond bezorgdheid of de rechter zich niet teveel bemoeide met het bestuur.

Front 730

Om welke twee redenen vond De Waard de uitspraak Maxis en Praxis teleurstellend?

Back 730

1. De invulling van het evenredigheidsbeginsel.2. De Raad van State had explicieter kunnen reageren op hetgeen de rechtbank kennelijk als juridisch tekort in het bestreden bestuursbesluit had aangemerkt.

Front 731

De Waard vond de uitspraak Maxis en Praxis teleurstellend, gezien:<br />1. De invulling van het evenredigheidsbeginsel (nadelen besluit moeten niet zwaarder zijn voor burgers dan algemeen belang besluit).<br />2. De Raad van State had explicieter kunnen reageren op hetgeen de rechtbank kennelijk als juridisch tekort in het bestreden bestuursbesluit had aangemerkt.<br />Zeg wat meer over beide punten.

Back 731

1. Het evenredigheidsbeginsel komt enkel aan de orde waar het punitieve (bestraffende) sancties betreft. Daarmee wordt aan de parlementaire geschiedenis van art. 3:4 Awb tekort gedaan. De wetgever heeft wel degelijk gedacht aan een rechterlijke controle van de doel-middelverhouding.2. Het oordeel van de rechtbank kan worden opgevat als een toepassing van een evenredigheidsbeginsel. In dit geval heeft de rechtbank eerst het gebruik van de vrijstellingsbevoegdheid door B&amp;W beoordeeld, en achtte dat gebruik ongewenst. De vraag is hoe dat in termen van een vernietigingsgrond moet worden gegoten. Het evenredigheidsbeginsel had een procedurele invulling kunnen krijgen.

Front 732

Welke aanvraag deed de gehandicapte in de zaak waarbij de vergewisplicht speelde?

Back 732

Een vervoersvoorziening, namelijk aanpassingen van een nieuw aan te schaffen auto: hoge instap, automatische versnelling, aangepaste autostoel.

Front 733

In welk jaar deed de Raad van Beroep uitspraak in de zaak waarbij de vergewisplicht speelde, en wie waren de partijen?

Back 733

In 2007.Een gehandicapte en B&amp;W van Reiderland.

Front 734

Waarom wees B&amp;W Reiderland de aanvraag van de gehandicapte, in de zaak waarbij de vergewisplicht speelde, af?

Back 734

De aangevraagde voorzieningen zouden als ;algemeen gebruikelijk; moeten worden aangemerkt.

Front 735

Wat veranderde er bij het bezwaar dat de gehandicapte indiende in de zaak waarbij de vergewisplicht speelde?

Back 735

Het bezwaar had geen betrekking (meer) op de hoge instap en de automatische versnelling; enkel nog op de aangepaste autostoel.

Front 736

Toen de gehandicapte bezwaar maakte in de zaak waarbij de vergewisplicht speelde, hoe reageerde B&amp;W Reiderland daarop?

Back 736

Die verklaarde het bezwaar ongegrond: de hoge instap en automatische versnelling zijn algemeen gebruikelijk, en er is geen objectiveerbare medische noodzaak voor een aangepaste autostoel (blijkt uit het rapport van een arts).

Front 737

Toen de gehandicapte, in de zaak waarbij de vergewisplicht speelde, in beroep ging tegen de ongegrondverklaring van zijn bezwaar, wat stelde zijn advocaat toen over de automatische versnelling, hoge instap, en aangepaste autostoel?

Back 737

Automatische versnelling, hoge instap: deze dingen zijn gezien de financiële situatie van de gehandicapte niet ;algemeen gebruikelijk;.Aangepaste autostoel: B&amp;W Reiderland is voorbij gegaan aan inlichtingen van de behandelende sector en liet overige medische stukken niet meewegen.

Front 738

Hoe beoordeelde de rechtbank het beroep van de gehandicapte die een vervoersvoorziening had aangevraagd?

Back 738

Die verklaarde het beroep GEGROND, aangezien het besluit van B&amp;W Reiderland in strijd is met de vergewisplicht, d.w.z. met artikel 3:9 Awb, waarin staat dat het orgaan zich ervan had dienen te vergewissen dat ingewonnen - medisch, in dit geval - advies op een voldoende zorgvuldige wijze tot stand is gekomen.

Front 739

In de zaak waarbij de vergewisplicht speelde, wat waren daarbij de overwegingen die de rechtbank wijdde aan de door de gehandicapte gewenste hoge instap en de automatische versnelling?

Back 739

Geen: de rechtbank liet zich niet daarover uit.

Front 740

Welk artikel gaat over de vergewisplicht, en wat betekent het?

Back 740

Artikel 3:9 Awb.Bestuursorganen dienen zich ervan te verzekeren dat ingewonnen advies op een voldoende zorgvuldige wijze tot stand is gekomen.

Front 741

In de zaak waarbij de vergewisplicht speelde, wat waren daarbij de standpunten van de gehandicapte en B&amp;W Reiderland in hoger beroep?

Back 741

Gehandicapte: het besluit was NIET ZORGVULDIG; B&amp;W zou niet moeten afgaan onzorgvuldig advies van de arts. Ten onrechte zijn bevindingen van de longarts en huisarts BUITEN BESCHOUWING gelaten. Ook heeft B&amp;W niet gemotiveerd waarom een hoge instap en automatische versnelling voor de gehandicapte algemeen gebruikelijk zouden zijn.B&amp;W Reiderland: wij handelden WEL ZORGVULDIG; de arts heeft de medische gegevens van de behandelende sector MEEGEWOGEN.

Front 742

Wat zei de Raad van Beroep uiteindelijk over de hoge instap, de automatische versnelling, en de aangepaste autostoel?

Back 742

Hoge instap, automatische versnelling: gehandicapte niet-ontvankelijk, want beroep is onmogelijk aangezien geen bezwaar werd gemaakt tegen afwijzingen van deze aanpassingen van de auto.Aangepaste autostoel: beroep is gegrond en B&amp;W moet een nieuw besluit nemen, want het advies van de arts is niet zodanig inzichtelijk gemotiveerd dat de advocaat van gehandicapte daartegen gericht verweer kan stellen. Het is onduidelijk waarover het intern overleg ging en welke inlichtingen van de behandelende sector zijn ontvangen.

Front 743

Wat vindt Schuyt dat wetenschappers moeten gaan doen?

Back 743

Elkaar beoordelen, dus minder publiceren en meer elkaars werk lezen.

Front 744

Wie vindt dat wetenschappers minder moeten publiceren en meer elkaars werk moeten lezen en beoordelen?

Back 744

Schuyt.

Front 745

Hoe frequent wordt frauduleus onderzoek opgemerkt door vakgenoten die elkaars werk moeten beoordelen?(Volgens een studie van de Rijksuniversiteit Groningen.)

Back 745

Het wordt zeer zelden opgemerkt.

Front 746

Waarnaar deed Schuyt onderzoek, en in welk jaar?Hier wordt niet bedoeld zijn rapport gerelateerd aan onderzoek(sgegevens).

Back 746

Naar fraude onder uitkeringsgerechtigden.In 1985.

Front 747

Wat presenteerde Schuyt niet zo lang geleden?

Back 747

Het rapport van zijn commissie over 'Zorgvuldig en integer omgaan met wetenschappelijke onderzoeksgegevens'.(Gerelateerd aan onder meer fraude.)

Front 748

Wat wil Schuyt voor eens en voor altijd vaststellen, en hoe?

Back 748

Wat: de omvang van wetenschapsfraude.Hoe: op verschillende manieren. Wetenschappers moeten daar zelf over beslissen, maar Schuyt zou at random een aantal (4.000) onderzoeksprojecten eruit pikken en die helemaal nagaan.

Front 749

Denkt Schuyt dat er veel wetenschapsfraude plaatsvindt?

Back 749

Minder dan in andere beroepsgroepen, denkt hij, maar hij wijst wel erop dat wetenschapsbeoefening tegenwoordig competitiever is, de middelen schaarser, de publicatiedruk groter.

Front 750

Is fraude (door wetenschappers) volgens Schuyt opzettelijk?

Back 750

Ja.

Front 751

Wat stelt Schuyt over tijdschriften?

Back 751

Die moeten ook ruimte bieden aan publicaties met experimenten die geen spectaculaire uitkomsten hebben opgeleverd.

Front 752

Zijn volgens Schuyt de regels over omgaan met wetenschappelijke onderzoeksgegevens duidelijk genoeg?

Back 752

Ja, maar ze moeten beter worden nageleefd.

Front 753

Hoe kan volgens Schuyt de cultuur veranderen, zodat men meer elkaars werk gaat beoordelen?

Back 753

Dit is een taak van de onderzoekers zelf, hoewel de universiteiten hen ook anders zouden kunnen belonen.(Universiteiten zijn geschrokken van de affaire Stapel en hebben er een topic van gemaakt.)

Front 754

Wat zegt Schuyt over de samenwerking van universiteiten met bedrijven?

Back 754

Dat we erop moeten vertrouwen dat de universiteiten op het goede spoor blijven.

Front 755

Hoe zit het met de omgang met data in deze vakgebieden: sociologie, politicologie, psychologie?

Back 755

Sociologie, politicologie: databestanden zijn voor iedereen toegankelijk.Psychologie: een enkeling draagt alle verantwoordelijkheid over de verzameling van gegevens.

Front 756

Geef aan wat geldt voor politicologie. Idem voor psychologie, en voor sociologie.A. Databestanden zijn voor iedereen toegankelijk.B. Een enkeling draagt alle verantwoordelijkheid over de verzameling van gegevens.

Back 756

Politicologie: APsychologie: BSociologie: A

Front 757

Komen er tegenwoordig jaarlijks meer of minder doctoren bij dan in 1984?

Back 757

Viermaal zoveel.(800/900 versus 3.500)

Front 758

Geef globaal het aantal promovendi per jaar voor 1982 en voor nu.

Back 758

In 1982: 800/900.Nu: 3.500.

Front 759

Welke drie dingen bepalen of iemand cum laude promoveert?

Back 759

1. Eerste commissie.2. Tweede commissie.3. De kwaliteit van de verdediging.

Front 760

Vindt Schnabel promoveren tegenwoordig nog iets bijzonders?

Back 760

Ja, ondanks dat het niet zeldzaam meer is.

Front 761

Wat was volgens Schnabel een promotie vroeger, en wat tegenwoordig?

Back 761

Vroeger: een levenswerk of een sollicitatie naar een hoogleraarschap.Tegenwoordig: voorwaarde om zelfs maar universitair docent te kunnen worden.

Front 762

Onderzoek doen, was daar dertig jaar geleden tijd voor volgens Schnabel, en hoe zit dat tegenwoordig?

Back 762

Dertig jaar geleden: het was een vrij particuliere hobby.Tegenwoordig: dit is veranderd, hoewel onderwijzen nog steeds de meeste tijd opslurpt.

Front 763

Hoe vindt op universiteiten de beoordeling van de staf plaats, volgens Schnabel?

Back 763

Op grond van kwantiteit en kwaliteit van onderzoek.(Publish or perish.)

Front 764

Wat maakt het AIO-systeem het werken aan een proefschrift?

Back 764

Een baan voor vier jaar.

Front 765

Hoe wordt volgens Schnabel het eigen functioneren en het succes van de leerstoel/afdeling mede gemeten in internationale audits?

Back 765

Aan het aantal promoties.

Front 766

Wat zijn monografieën?

Back 766

Boeken.

Front 767

Staat de publicatie van boeken of van artikelen hoger in aanzien, volgens Schnabel?

Back 767

Artikelen, m.n. als gepubliceerd in internationale tijdschriften met een 'peer review'.

Front 768

Hoeveel procent van de ingediende stukken wijzen de beste tijdschriften af?

Back 768

Zo'n 80-90 procent.

Front 769

Waaruit bestaan proefschriften tegenwoordig veelal, en wat is er opvallend?

Back 769

Drie tot vijf gebundelde onderzoeksartikelen.Opvallend is dat het proefschrift weliswaar op naam van de promovendus staat maar de artikelen op naam van zo ongeveer de hele afdeling, inclusief de promotor.

Front 770

Zijn proefschriften tegenwoordig slechter dan vroeger, volgens Schnabel?

Back 770

Zeker niet.

Front 771

Wat voort soort proefschriften zijn zeldzaam geworden, volgens Schnabel?

Back 771

Theoretische, beschouwende, inventariserende.

Front 772

Lijken proefschriften tegenwoordig steeds meer op elkaar, volgens Schnabel?

Back 772

Ja, want theoretische, beschouwende, inventariserende proefschriften zijn zeldzaam geworden.

Front 773

Zijn veel proefschriften tegenwoordig in het Engels?

Back 773

Ja.

Front 774

Wat was het meest spectaculaire geval van fraude dat Van Kolfschooten vond?

Back 774

Hoogleraar Bax zou zijn veldonderzoeken hebben verzonnen.

Front 775

Vindt Van Kolfschooten het aantal fraudegevallen dat hij vond en de effecten ervan groot?

Back 775

Het aantal niet, de effecten kunnen dat wel zijn.

Front 776

Hoe veel zaken van wetenschapsfraude (sinds 2005) vond Van Kolfschooten?<br />Waarop hadden die betrekking?<br />In hoe veel gevallen werd de wetenschapper bestraft?

Back 776

In totaal 35 gevallen (33 bij universiteiten, 1 bij TNO, 1 bij het Nederlands Kanker Instituut).Op plagiaat (doen alsof andermans werk eigen werk is; 15), verzinnen/vervalsen data (11), auteurskwesties (4), overige (5).In 24 gevallen werd de wetenschapper bestraft.

Front 777

Geef een synoniem van ;eruditie;.

Back 777

Geleerdheid.

Front 778

Hoe heet de rede van Vossius en waarom die titel?

Back 778

Over het Nut van de Geschiedenis.Hij vond dat nut vanzelfsprekend, want er kan sneller en veiliger uit worden geleerd.

Front 779

Wie schreef de rede ;Over het nut van de geschiedenis;?

Back 779

Vossius.(Vossius had het over nut, Barlaeus over valorisatie.)

Front 780

Hoe heet de rede van Barlaeus en waarom die titel?

Back 780

De Wijze Koopman.Hij vond de wisselwerking tussen koopmanschap en geesteswetenschap belangrijk; wetenschap belangrijker dan geld, zelfs.

Front 781

Wie schreef de rede ;De Wijze Koopman;?

Back 781

Barlaeus.

Front 782

Is een focus op nut en valorisatie nieuw, volgens Bod?

Back 782

Nee.

Front 783

Waarover hadden Vossius en Barlaeus het?

Back 783

Vossius over nut, Barlaeus over valorisatie.

Front 784

Wat wordt de alfadisciplines heden ten dage verweten, volgens Bod, en hoe reageren geesteswetenschappers daarop?

Back 784

Gebrek aan nut.Ze benadrukken dat het nut ervan is dat ze geen nut heeft.

Front 785

Waaruit bestond in Vossius' tijd het verschil tussen alfa en beta?

Back 785

Er was geen verschil.(Vossius leefde rond 1613.)

Front 786

Wat stelde Dilthey rond 1900?

Back 786

Dat geesteswetenschappers moesten begrijpen in plaats van verklaren.

Front 787

Wie stelde wanneer dat geesteswetenschappers moeten begrijpen in plaats van verklaren?

Back 787

Dilthey, rond 1900.(Dit is het enige wat je moet weten over Dilthey. Volgens Bod begon toen Geesteswetenschappen 1.0.)

Front 788

Wat is de hermeneutiek?

Back 788

De studie van de interpretatie van geschreven teksten.

Front 789

Hoe heet de studie van de interpretatie van geschreven teksten?

Back 789

Hermeneutiek.(Terzijde: antwoordde je ;heuristiek;, dat is methodisch vinden.)

Front 790

Wat is Geesteswetenschappen 1.0, volgens Bod?

Back 790

Die begon rond 1900 toen Dilthey stelde dat geesteswetenschappers moeten begrijpen in plaats van verklaren; dat het gaat om de studie van de interpretatie van geschreven teksten (de hermeneutiek).

Front 791

Wat begon rond 1900 toen Dilthey stelde dat geesteswetenschappers moeten begrijpen in plaats van verklaren; dat het gaat om de studie van de interpretatie van geschreven teksten (de hermeneutiek)?

Back 791

Geesteswetenschappen 1.0, aldus Bod.

Front 792

De Index Thomisticus: a. wat is dat, b. wie kwam met het idee, c. wie was de sponsor?

Back 792

a. Met de computer alle werken van Thomas van Aquino en aanverwante auteurs indexeren.b. Busa.c. IBM oprichter Watson, die een softwaretool liet ontwikkelen.

Front 793

Waarmee werken steeds meer geesteswetenschappers samen, volgens Bod?

Back 793

Met informatici.

Front 794

Wat zijn de Geesteswetenschappen 2.0, volgens Bod?

Back 794

Technologie bracht alfa en beta weer bij elkaar, er worden patronen gezocht in enorme hoeveelheden data, en geesteswetenschappen worden minder als nutteloos gezien.

Front 795

Waarvan is sprake volgens Bod nu technologie alfa en beta weer bij elkaar heeft gebracht, er patronen worden gezocht in enorme hoeveelheden data, en geesteswetenschappen minder als nutteloos worden gezien?

Back 795

Geesteswetenschappen 2.0.

Front 796

Wat kwam volgens Bod weer om de hoek kijken door Geesteswetenschappen 2.0?

Back 796

Vossius' nut en Barlaeus' valorisatie.

Front 797

Waarom is het volgens Bod moeilijker om sinds Geesteswetenschappen 2.0 in meer danéén vakgebied te specialiseren?

Back 797

Dat is juist makkelijker geworden.

Front 798

Wat ontdekte de historische taalkunde?

Back 798

Dat Europese en Indiase talen een gemeenschappelijke voorouder zouden hebben, die men later ;Indo-Europees; ging noemen.

Front 799

Hoe ontcijferde de historische taalkunde het Indo-Europees?

Back 799

Door talen met elkaar te vergelijken reconstrueerde men de oertaal.

Front 800

Wat is het verschil tussen de historische en de generatieve taalkunde?

Back 800

Historische: probeerde het Indo-Europees te reconstrueren middels de vergelijking van talen.Generatieve: stelt dat het taalvermogen aangeboren is en dat er een eindige reeks regels is.

Front 801

Wanneer publiceerde Chomsky welk werk, en wat deed toen zijn intrede?

Back 801

In 1957, ;Syntactic structures;.Toen deed zijn intrede de generatieve taalkunde: taalvermogen is aangeboren; eindige reeks regels.

Front 802

Wie publiceerde in 1957 ;Syntactic structures;, waarmee de generatieve taalkunde zijn intrede deed?

Back 802

Chomsky.

Front 803

Wat stelt de generatieve taalkunde?

Back 803

Dat ons taalvermogen aangeboren is, met een eindige reeks regels.

Front 804

Wat postuleerde Chomsky, waarnaar taalkundigen vervolgens op zoek gingen?

Back 804

De Universele Grammatica.(Na zijn ;Syntactic structures; deed de generatieve taalkunde zijn intrede.)

Front 805

Waarom maakte de historische taalkunde een onverwachte comeback?Wat blijkt uit die comeback?

Back 805

Door de digitalisering; er werd van alles op internet gezet.Er blijkt uit dat de relevantie van een discipline nauw verbonden is met ONVOORSPELBARE ontwikkelingen.

Front 806

Om welke twee redenen heeft het volgens Icke geen zin te verlangen dat zuivere wetenschap nut heeft?

Back 806

1. Onvoorspelbaarheid.2. Onzichtbaarheid.

Front 807

Welke zes aanbevelingen om wangedrag te verkleinen staan er in ;Sharpening Policy After Stapel;?

Back 807

1. (<b>Vertrouwenspersoon</b>) Vergroot de toegankelijkheid en zichtbaarheid van de vertrouwenspersoon.2. (<b>Gegevensopslag</b>) De gegevensopslag moet centraal worden uitgevoerd.3. (<b>Auteurs</b>) Vermeld welke auteur welke bijdrage heeft geleverd.4. (<b>Media</b>) Spreek pas in de media over onderzoek na acceptatie in een peer reviewed tijdschrift.5. (<b>Procedure</b>) Besteed meer aandacht aan procedurele aspecten.6. (<b>Tijdschriftredacties</b>) Redacties moeten meer openstaan voor replicatieonderzoek en niet-significante resultaten.

Front 808

Welke vijf aanbevelingen voor betere wetenschap gaf De Dreu?

Back 808

(<b>Beloning</b>)1. Beloon <u>teams</u>; geen individuen.2. Waardeer en subsidieer <u>replicatie</u>onderzoek en <u>meta</u>-analyses.(<b>Reviewproces</b>)3. Versnel het peerreviewproces.(<b>Integriteit</b>)4. Besteed <u>aandacht</u> aan wetenschappelijke integriteit in de opleiding en op de werkvloer.5. Werk internationaal aan <u>methoden</u> om de wetenschappelijke integriteit te waarborgen.(Dit is de enige review card over deze persoon.)

Front 809

Omschrijf de wetenschapsfraude door Stapel.

Back 809

Hij verzon voor in elk geval 55 publicaties onderzoeksdata en waarschijnlijk voor nog eens 10 artikelen. Allerlei vormen van verificatiebias: het weglaten van personen en data die de hypothese niet bevestigen.

Front 810

Noem een voorbeeld van verificatiebias.

Back 810

Het weglaten van personen en data die de hypothese niet bevestigen.

Front 811

Wat probeerde een jonge psychologe met het werk van Stapel?

Back 811

Ze probeerde het onderzoek van Stapel te repliceren, telkens zonder succes.

Front 812

Heeft replicatie (herhalen onderzoek) een plek in het vakgebied psychologie?

Back 812

Het was een zeldzaamheid, maar na de kwestie Stapel neemt replicatie toe.(Denk bijvoorbeeld aan het Reproducibility Project.)

Front 813

Welke publicatiebias is er bij wetenschappelijke tijdschriften?

Back 813

Tijdschriften hebben weinig interesse voor onderzoeken die 'niks opleveren', waardoor bijvoorbeeld replicaties onzichtbaar blijven.

Front 814

Welk voorstel is gedaan om replicatieonderzoek te belonen?

Back 814

Dat als het oorspronkelijke artikel wordt geciteerd, altijd het replicatie-artikel meegeciteerd wordt.

Front 815

Hoe wordt replicatieonderzoek gewaardeerd?

Back 815

Er is groeiende waardering voor.

Front 816

Bargh Gate, wat is dat?<br />Van wat voor soort replicatie is veelal sprake?

Back 816

Er waren felle discussies over replicatie van onderzoek van Bargh. Repliceren is ingewikkeld. Begrippen betekenen bijvoorbeeld andere dingen in andere landen. Ons beeld van ouderen is bijvoorbeeld veranderd.Het gaat dan vooral om ;conceptuele replicatie;, oftewel nieuw onderzoek dat de werking van een idee bevestigt.

Front 817

Waarvan is sprake bij conceptuele replicatie?

Back 817

Nieuw onderzoek dat de werking van een idee bevestigt.

Front 818

Hoe noemt men nieuw onderzoek dat de werking van een idee bevestigt?

Back 818

Conceptuele replicatie.

Front 819

Noem twee voorbeelden waarom repliceren ingewikkeld is.

Back 819

1. Begrippen betekenen andere dingen in andere landen.2. Ons beeld van ouderen is veranderd.

Front 820

Waarom wekt conceptuele replicatie wantrouwen?<br />(Dat is nieuw onderzoek dat de werking van een idee bevestigt.)<br />Aan welke bias biedt het ruimte?

Back 820

Het repliceert in feite iets anders dan het origineel.Verificatiebias.

Front 821

Kahneman heeft het over een ;reddingsboei van madeliefjes;.<br />Geef aan wat dat is.

Back 821

Vijf vooraanstaande en onafhankelijke laboratoria repliceren het onderzoek van elkaar grondig.

Front 822

Hebben Nederlandse onderzoeksgroepen zich aangemeld voor de ;reddingsboei van madeliefjes;?

Back 822

Nee.(Grondige replicatie, uitgevoerd door vijf vooraanstaande en onafhankelijke laboratoria. Ze repliceren het onderzoek van elkaar.)

Front 823

Wat noemt Van Lange de angel van het (proefschrift)systeem?

Back 823

Het significant moeten zijn.(Dit wijzigt al enigszins: voortaan mogen proefschriften ook hoofdstukken bevatten met niet-significante bevindingen.)

Front 824

Wat is een dies natalis (of simpelweg dies)?

Back 824

De stichtings(verjaar)dag van o.m. universiteiten.

Front 825

Hoe heet de stichtings(verjaar)dag van o.m. universiteiten?

Back 825

Dies natalis (of simpelweg dies).

Front 826

Hoe heette de rede van Van Santen?

Back 826

Academische Vrijheid en Universitair Ondernemerschap.(Daarin noemde hij o.m. de telegraaf als voorbeeld van een dialoog tussen disciplines.)

Front 827

Als wat voor gelegenheid ziet Van Santen de dies natalis?

Back 827

Om interessante wetenschap en technologie uit de universiteit over het voetlicht te brengen.

Front 828

Gaan universitair ondernemerschap en natuurwetenschap volgens Van Santen samen?

Back 828

Ja, dat samengaan kent een lange traditie en de twee zijn vaak bondgenoten.

Front 829

Om welke twee redenen gaan studenten volgens Van Santen naar de universiteit?

Back 829

1. Bijdragen leveren aan een duurzame toekomst van de maatschappij.2. Voor zichzelf, persoonlijk, een goed bestaan opbouwen.

Front 830

Welke drie dingen vormen volgens Van Santen een driehoek om het hart van de universiteit (het onderwijs)?

Back 830

Onderzoek, ondernemen en ontwerpen.

Front 831

Wat vormt volgens Van Santen het hart van de universiteit?

Back 831

Het onderwijs.

Front 832

Wat zegt Van Santen over het onderscheid tussen 'curiosity driven' (fundamentele) en 'applied' (toegepaste) research?

Back 832

Dat onderscheid is kunstmatig en niet relevant: er bestaat alleen goed of slecht onderzoek.

Front 833

Waar staat de afkorting INPG voor?

Back 833

Institut National Polytechnique de Grenoble.(Schreef het ;Manifesto for technology at the service of mankind;.)

Front 834

Wat is de naam van het werk dat het INPG (Institut National Polytechnique de Grenoble) schreef?

Back 834

Het ;Manifesto for technology at the service of mankind;.

Front 835

Welke vijf beginselen staan er in het manifest van het INPG (Institut National Polytechnique de Grenoble)?

Back 835

1. (<b>Toegankelijkheid</b>) In een kennis-samenleving hoort (betrouwbare, ware) informatie toegankelijk te zijn voor iedereen.2. (<b>Voorzichtigheid</b>) Een voorzichtige houding is nodig zolang er nog geen duidelijkheid is over eventuele neveneffecten van een nieuw product of nieuwe technologie.3. (<b>Duurzaamheid</b>) Ontwikkeling van technologie dient gepaard te gaan met duurzame ontwikkeling.4. (<b>Innovatie</b>) De ingenieur moet kennis mobiliseren ten nutte van competitieve innovatie.5. (<b>Studie</b>) Ingenieurs moeten voorbereid zijn op 'continuing education'.

Front 836

Wat is volgens Van Santen mogelijk nog belangrijker dan de ingenieur leren problemen op te lossen?

Back 836

Dat die FUNDAMENTELE vragen leert stellen.

Front 837

Dat het tempo waarin de technologie zich ontwikkelt steeds hoger ligt, wat betekent dit voor onderzoekers/technologen, volgens Van Santen?

Back 837

Dat brengt grote verantwoordelijkheden, door de maatschappelijke gevolgen.

Front 838

Van der Heijden, hoe heette zijn rede en wat wil hij?

Back 838

De rede heette ;Publiek vertrouwen;.Hij wil het publieke vertrouwen in wetenschap en technologie herstellen.(Met behulp van twee principes voor behoorlijke wetenschapsbeoefening.)

Front 839

Welke twee principes zijn volgens Van der Heijden nodig voor behoorlijke wetenschapsbeoefening?

Back 839

1. Onpartijdigheid. (Meld bestaande banden en adviseurschappen.)2. Onafhankelijkheid. (Van opdrachtgevers en van eigen theorieën.)

Front 840

Welke twee soorten onafhankelijkheid hebben wetenschapsbeoefenaren nodig, volgens Van der Heijden?

Back 840

1. Onafhankelijkheid van opdrachtgevers.2. Onafhankelijkheid van eigen theorieën.

Front 841

In welk jaar formuleerde Von Humboldt de principes bij de oprichting van de Universiteit van Berlijn?

Back 841

In 1809.

Front 842

Wat zijn de twee principes die Von Humboldt in 1809 formuleerde bij de oprichting van de Universiteit van Berlijn?

Back 842

1. Academische vrijheid. (Lehrfreiheit: de vrijheid van de docent om stof te kiezen; Lernfreiheit: de vrijheid van de student om colleges te kiezen.)2. Nauwe verbondenheid van onderwijs en onderzoek. (Voor kennisoverdracht moeten de studenten zelf onderzoek doen.)

Front 843

Zeg iets meer over deze twee principes die Von Humboldt in 1809 formuleerde bij de oprichting van de Universiteit van Berlijn:<br />1. Academische vrijheid.<br />2. Nauwe verbondenheid van onderwijs en onderzoek.

Back 843

1. Academische vrijheid bestaat uit ;Lehrfreiheit; (de vrijheid van de docent om stof te kiezen) en ;Lernfreiheit; (de vrijheid van de student om colleges te kiezen).2. Voor KENNISOVERDRACHT is het nodig dat de studenten zelf onderzoek doen.

Front 844

Als universiteiten zich beperken tot onderzoek op een beperkt aantal terreinen, is er dan volgens Von Humboldt nog sprake van academische vrijheid?

Back 844

Ja.Want academische vrijheid bestaat volgens Von Humboldt onder meer uit ;Lehrfreiheit;, de vrijheid van de docent om stof te kiezen.

Front 845

Wat is kennisvalorisatie?

Back 845

Dat resultaten van wetenschappelijk onderzoek hun weg vinden naar toepassingen.

Front 846

Welke universitaire tweedeling bestond er in de tijd van Von Humboldt?

Back 846

Bij Von Humboldt was onderzoek zuiver fundamenteel.Bij de Technische Hochschule waren de opleidingen toepassingsgericht.

Front 847

Deed vernieuwing zich voornamelijk voor bij de Von Humboldt universiteiten (onderzoek zuiver fundamenteel) of bij de Technische Hochschule (opleidingen toepassingsgericht)?

Back 847

Bij de Von Humboldt universiteiten.

Front 848

Hoe kijkt Van Santen aan tegen de universitaire tweedeling van Von Humboldt universiteiten (onderzoek zuiver fundamenteel) en Technische Hochschule (opleidingen toepassingsgericht)?

Back 848

Hij is van mening dat deze twee te verenigen zijn.(Terzijde: antwoordde je ;kunstmatig en niet relevant: er bestaat alleen goed of slecht onderzoek;? Dat is wat hij zegt over het onderscheid tussen 'curiosity driven' en 'applied research'. Min of meer hetzelfde onderwerp, maar respectievelijk de opleiding en praktijk.)

Front 849

Wie kwam met ;Pasteur's Quadrant; (het kwadrant van Pasteur), en wat behelst het?

Back 849

Stokes.Bij Pasteur is er verwevenheid van fundamenteel (Von Humboldt) en toegepast (Technische Hochschule) onderzoek.(Alle review cards met betrekking tot Stokes gaan over zijn Pasteur's Quadrant.)

Front 850

Waarmee kwam Stokes aanzetten?

Back 850

Met ;Pasteur's Quadrant; (het kwadrant van Pasteur).(Bij Pasteur is er verwevenheid van fundamenteel (Von Humboldt) en toegepast (Technische Hochschule) onderzoek.)(Alle review cards met betrekking tot Stokes gaan over zijn Pasteur's Quadrant.)

Front 851

Als er sprake is van verwevenheid van fundamenteel (Von Humboldt) en toegepast (Technische Hochschule) onderzoek, waaraan moet je dan denken?

Back 851

Aan ;Pasteur's Quadrant; (het kwadrant van Pasteur), waarmee Stokes kwam aanzetten.(Alle review cards met betrekking tot Stokes gaan over zijn Pasteur's Quadrant.)

Front 852

Met welk pleidooi sloot Van Santen zijn rede af?

Back 852

Voor een dialoog tussen onderzoekers, ontwerpers en vertegenwoordigers van andere disciplines.

Front 853

Welk voorbeeld noemde Van Santen in zijn rede als het gaat om een dialoog tussen disciplines?

Back 853

Dat van de telegraaf. (Een wetenschapper kwam met de deurbel, waarna een kunstenaar dat principe gebruikte als een communicatievorm.)

Front 854

Waar vindt volgens Van Santen veel vernieuwing plaats?

Back 854

Op het grensvlak tussen disciplines.

Front 855

Vertel een en ander over de uitvinding van de telegraaf.

Back 855

Twee personen uit verschillende disciplines: een wetenschapper vond de deurbel uit, waarna een kunstenaar (Morse) dat principe gebruikte als een communicatievorm.

Front 856

Geef het verschil tussen een klassieke en een ontwerpende ingenieur.<br />(Ja, dit is onderdeel van de stof...)

Back 856

Klassieke: een analytisch systeemdenker die kijkt naar processen die een product voor de markt opleveren.Ontwerpende: het gaat om de vorm en vorm-functie relatie, bij deze synthetische activiteit.

Front 857

Waar vonden Duitse afgestudeerden in de 19e eeuw vooral een betrekking?

Back 857

Binnen het Duitse overheidsapparaat.

Front 858

Waaraan ontleenden middeleeuwse universiteiten hun bestaansrecht vooral?

Back 858

De opkomende behoefte aan (onafhankelijke) juridisch geschoolden.(Spanningen tussen de opkomende steden en de veranderende relatie tussen keizer, vorsten en kerk.)

Front 859

Zeg een en ander over de wetenschappelijke academies.

Back 859

Die ontstonden buiten de gevestigde universiteiten. Hun leden bekostigden zelf hun onderzoek en voerden experimenten uit op zoek naar nieuwe machines en uitvindingen.

Front 860

Waarom wordt de stoommachine een ;filosofische machine; genoemd?

Back 860

Het kwam voort uit de wetenschappelijke revolutie, uit de experimenten op academies.

Front 861

Welke drie dingen was Da Vinci?

Back 861

Wetenschapper, ontwerper, kunstenaar.

Front 862

Wat is het schilderen van Da Vinci?

Back 862

Ontwerpen; interpreteren van de natuur.

Front 863

Noem een persoon bij wie kunst en techniek samenkomen.

Back 863

Da Vinci.

Front 864

Wie was het hoofd van de Virtual Knowledge Studio, en is een antropoloog en hoogleraar Kennisdynamica?

Back 864

Wouters.

Front 865

Wie is Wouters?

Back 865

Hij was het hoofd van de Virtual Knowledge Studio, en is een antropoloog en hoogleraar Kennisdynamica.

Front 866

Waarnaar is Wouters (antropoloog, hoogleraar Kennisdynamica) op zoek?

Back 866

Een nieuwe vorm van wetenschap; nieuwe manieren om onderzoek te bedrijven.

Front 867

Wat begon Wouters voordat hij de website Researchdreams.nl startte?

Back 867

De Virtual Knowledge Studio, waarin nieuwe vormen van onderzoek werden uitgeprobeerd.

Front 868

Welke website startte Wouters, en wat was het doel van die website?

Back 868

De website Researchdreams.nl.Het is een platform voor wetenschappelijke toekomstdromen, waar iedereen verhalen op kan zetten.

Front 869

Waar draait de door Wouters gezochte toekomst vooral om?

Back 869

Nieuwe toepassingen van ict.

Front 870

Aan welke drie nieuwe toepassingen van ict denkt Wouters?

Back 870

1. Rekenen.2. Collaboratories.3. Andere rollen: simulaties, Facebook-achtige dingen, wiki's, weblogs. Gericht op wetenschappelijk collectief.

Front 871

In de door Wouters gezochte toekomst, wat worden onderzoekers daarin meer?

Back 871

Zichtbaarder.Blogs zijn bijvoorbeeld onderdeel van het veldwerk.

Front 872

Hebben wetenschappers volgens Wouters behoefte aan meer zichtbaarheid?

Back 872

De nieuwe generatie wel, denkt hij.

Front 873

Hoe kijkt Wouters aan tegen tijdschriften, gezien zijn gezochte toekomst met ict-toepassingen?

Back 873

Artikelen (en boeken) blijven het eindpunt, blogs e.d. zijn het begin van het traject (dat je iets als eerste zegt). Met andere woorden, ict-toepassingen nemen NIET de rol van tijdschriften over.

Front 874

Hoe zegt men ;trained judgment; (onderscheid maken tussen zinvolle data en ruis) ook wel in het Nederlands?

Back 874

Een ;ambachtelijk geoefende blik;, dus een individueel professioneel oordeel.

Front 875

Onderscheid maken tussen zinvolle data en ruis, wat is daarvoor nodig?

Back 875

Een ;ambachtelijk geoefende blik; (een individueel professioneel oordeel), oftewel ;trained judgment;.

Front 876

Wat doet men met een ;ambachtelijk geoefende blik; (een individueel professioneel oordeel), oftewel met ;trained judgment;?

Back 876

Onderscheid maken tussen zinvolle data en ruis.

Front 877

Welke drie dingen zegt Wouters over simulaties?

Back 877

Die:1. worden steeds belangrijker,2. gelden nog niet als een propere wijze van redeneren, en3. vertellen een verhaal.

Front 878

Wanneer krijgt wetenschap volgens Wouters pas betekenis?

Back 878

In een verhaalstructuur, een interpretatie van feiten die een verhaal vertellen.

Front 879

Waarom streeft Wouters ernaar een verhaal te vertellen middels de interpretatie van feiten?

Back 879

Pas dan krijgt wetenschap betekenis.

Front 880

Waarvoor moet men bij digitalisering oppassen, volgens Wouters?

Back 880

Een overvloed aan gegevens.

Front 881

Wat zijn dendrochronologen?

Back 881

Jaarringonderzoekers.

Front 882

Geef een synoniem van jaarringonderzoekers.

Back 882

Dendrochronologen.

Front 883

Wie is Jansma, en wat wil zij?

Back 883

Ze is hoogleraar dendrochronologie (jaarringonderzoek).Ze dateert hout en wil onderzoeksdata duurzaam vastleggen en delen via een website.

Front 884

Wie zijn er heel goed in het delen van data?

Back 884

Jaarringonderzoekers (dendrochronologen).

Front 885

In welke gevallen zouden gegevens altijd openbaar moeten zijn, volgens Jansma?

Back 885

Als er beleid op wordt gebaseerd.

Front 886

Hoe kan Van Zanden, hoogleraar economische geschiedenis, zijn werk niet meer voorstellen?

Back 886

Zonder onderzoeksdata uit alle werelddelen.

Front 887

Welke twee doelen horen bij het streven naar open access in de wetenschap?

Back 887

1. Vrije toegang tot wetenschappelijke publicaties.2. Vrije beschikbaarheid van de onderzoeksgegevens.

Front 888

Welke drie dingen kunnen onderzoekers als ze beschikken over onderzoeksgegevens van anderen?

Back 888

1. Elkaars conclusies kritisch beoordelen.2. Voortbouwen op elkaars werk.3. Geheel nieuwe onderzoeksvragen beantwoorden.

Front 889

Met welk geld is in verreweg de meeste gevallen onderzoeksdata verzameld?<br />Welk beginsel wordt daarom bepleit?

Back 889

Belastinggeld van de burgers.Open data/access.

Front 890

Wat stelde Vandenbroucke over open data/access?

Back 890

Hij waarschuwde tegen al te veel optimisme en naïviteit.(De enige andere review card over hem gaat erover dat hij enkel zijn datasets deelt met mensen die hij vertrouwt.)

Front 891

Waarom vindt Meeus het vrij beschikbaar maken van alle data onverstandig?

Back 891

Er zit intellectueel kapitaal in en er zijn verschillende belangen.

Front 892

Met wie deelt Vandenbroucke zijn datasets?

Back 892

Mensen die hij vertrouwt, want als men je vijandig gezind is vindt men altijd wel wat; het kan je carriere breken.(De enige andere review card over hem gaat erover dat hij waarschuwde tegen al te veel optimisme en naïviteit als het gaat om open data/access.)

Front 893

Enigszins gerelateerd aan open data/access: wat is de strategie ;Doubt is our product;?

Back 893

Iemand die een dataset doorspit op fouten vindt altijd wel wat, en kan daarmee een controverse teweegbrengen over de zogenaamde fout en onderzoek in discrediet brengen.

Front 894

Waarom is het belang van open data/access tegenwoordig overal vanzelfsprekend?

Back 894

Dat is het niet.

Front 895

Hoe heten samenwerkingsverbanden tegenwoordig?

Back 895

Collaboratories.

Front 896

Noem twee manieren waarop de sporen die kou en warmte in bomen hebben achtergelaten worden gebruikt.

Back 896

1. Onderzoek naar de echtheid van kunstwerken.2. In de klimaatwetenschap.

Front 897

Wat was een complicatie bij het project van jaarringonderzoekster Jansma?

Back 897

Er waren geen universele standaarden voor het vastleggen van data.Met andere onderzoekers werkt zij nu daaraan.

Front 898

Wat is de Data Availability Policy die Jansma wil voor tijdschriften?

Back 898

Dat een artikel alleen maar gepubliceerd wordt als de data voor alle onderzoekers beschikbaar zijn.

Front 899

Wat stelt hoogleraar Icke over het nut van onderzoek?

Back 899

Als nut wordt geëist doet men nimmer een baanbrekende vondst, en het nut blijkt veelal pas (veel) later.

Front 900

Welk voorbeeld geeft Icke van zuivere wetenschap (geen nut vereist) dat achteraf veel nut bleek te hebben.

Back 900

Zonder de relativiteitstheorie - dus zonder Huygens en Einstein - zou een autonavigatiesysteem niet (goed) werken.

Front 901

Gerelateerd aan autonavigatiesystemen, wat stelden Huygens en Einstein?

Back 901

Huygens: de onderlinge beweging van voorwerpen is relatief.Einstein: die relativiteit geldt niet voor licht. (De lichtsnelheid is altijd hetzelfde.)

Front 902

Wat stelt Icke over de toepassingen van wetenschappelijke vondsten?

Back 902

Die zijn zo talrijk en nuttig, dat zij onzichtbaar zijn geworden.(Deze persoon had het onder meer over het autonavigatiesysteem.)

Front 903

Welke drie dingen stelt Icke over (;echt;) onderzoek?

Back 903

1. Het is een waagstuk.2. Falen is de norm.3. De vooraf aangewezen bestemming blijkt bijna nooit te bestaan.

Front 904

Wanneer werd volgens Icke de roep om nut van wetenschap luider?

Back 904

Toen de (door de wetenschap mogelijk gemaakte) welvaart toenam.

Front 905

Welke kloof bestaat er volgens Van Bendegem, en wat staat die kloof in de weg?

Back 905

Een kloof tussen exacte wetenschappers en geletterden (cultuurdragers).Die staat de mondige burger in de weg.

Front 906

Is de kloof tussen exacte wetenschappers en geletterden (cultuurdragers), waarover Van Bendegem het heeft, nieuw?

Back 906

Nee, die werd reeds verwoord door Snow.

Front 907

Welk voorbeeld noemt Van Bendegem waaruit de kloof blijkt tussen exacte wetenschappers en geletterden (cultuurdragers)?<br />Hier wordt niet bedoeld de ;irrationaliteit van de vierkantswortel; of een ;citaat van Shakespeare;.

Back 907

Het zou een hel zijn om bij France Télécom (tegenwoordig Orange S.A.) te werken, terwijl het aantal zelfmoorden er lager lag dan het Franse gemiddelde.(Wat, volgens mij, overigens niet waar is. Per jaar 15,3 van 102,000 medewerkers versus 14,7 van 100,000 burgers, blijkt uit een onderzoek, las ik op het internet.)

Front 908

Wat stelt Van Bendegem over de elite (de geletterden; de cultuurdragers)?

Back 908

Die weten weinig van prachtige wetenschappelijke inzichten (als de irrationaliteit van de vierkantswortel), en hebben het idee dat de wetenschap niet echt iets over het wezen van de mens vertelt (i.t.t. bijvoorbeeld een citaat van Shakespeare).

Front 909

Hoe kijken wetenschappers volgens Van Bendegem aan tegen de elite (de geletterden; de cultuurdragers)?

Back 909

Wetenschappers zijn niet bijster geïnteresseerd in hun cultuur en hebben zich afgekeerd van die elite.

Front 910

Drie groepen weten niet met elkaar te communiceren, volgens Van Bendegem: wetenschappers, cultuurdragers (elite; geletterden), en...

Back 910

...de leken.

Front 911

Welke twee dingen stelt Van Bendegem over wetenschappers als het gaat om het referendum over het gigantische Oosterweelverbinding bouwproject?

Back 911

1. Als ze gevraagd worden zich uit te spreken voor of tegen hullen ze zich vaak in stilzwijgen.2. Ze hebben een volkomen naïef mensbeeld en weten weinig van politieke werkelijkheid.

Front 912

Hoe wil Van Bendegem de burger (inclusief zijn studenten) mondig maken?<br />Wat moet de burger daarvoor leren?

Back 912

De burger moet een sociaal alert bewustzijn krijgen. Daarvoor is kennis van statistiek nodig, maar de 'exacte' wetenschappen moeten niet voorop staan.De burger moet leren argumenteren, discussiëren, omgaan met verschillende meningen.

Front 913

Waartoe zijn de eerstejaars studenten van Van Bendegem nauwelijks in staat?

Back 913

Om een argumentatie te analyseren.

Front 914

Ligt volgens Van Bendegem tegenwoordig de nadruk op het trivium of het quadrivium?

Back 914

Op het quadrivium.(Het trivium zijn de logica/grammatica/retoriek, het quadrivium zijn de rekenkunde/meetkunde/muziek/astronomie.)

Front 915

Wat omvat het trivium, wat het quadrivium?<br />(Tezamen de hogere opvoeding in de Middeleeuwen.)

Back 915

Trivium: logica/grammatica/retoriek.Quadrivium: rekenkunde/meetkunde/muziek/astronomie.

Front 916

Wat vormen het trivium en het het quadrivium tezamen?

Back 916

De hogere opvoeding in de Middeleeuwen.(Trivium: logica/grammatica/retoriek. Quadrivium: rekenkunde/meetkunde/muziek/astronomie.)

Front 917

Wat is het Olympus-model?

Back 917

Differentiatie: autonome wetenschap, los van onder meer markt en overheid.

Front 918

Als er sprake is van differentiatie; als wetenschap autonoom is, los van onder meer markt en overheid, waarbinnen past dat plaatje?

Back 918

Olympus-model.(Terzijde: antwoordde je ;technologisch determinisme;, dat stelt dat techniek zich ontwikkelt onafhankelijk van economie, politiek of maatschappelijke ontwikkelingen. Bij Mode-1 science is sprake van differentiatie van subsystemen, met strikt wetenschappelijke, certified knowledge.)

Front 919

Wat zegt Harbers over verzet tegen bureaucratisering, commercialisering en massificatie van academisch onderwijs en onderzoek?

Back 919

Dat verzet heeft volgens hem een hoog nostalgisch gehalte.

Front 920

Volgens wie heeft verzet tegen bureaucratisering, commercialisering en massificatie van academisch onderwijs en onderzoek een hoog nostalgisch gehalte?<br />

Back 920

Harbers.

Front 921

Wat wordt verdedigd in de Science Wars?

Back 921

Het Olympus-model; beta's verdedigen objectieve wetenschap contra de vermeende verkwanseling daarvan.

Front 922

De periode waarin het Olympus-model werd verdedigd, waarin beta's objectieve wetenschap verdedigden contra de vermeende verkwanseling daarvan; met welke term wordt die aangeduid?<br />(Geef niet ;Mode-1; als antwoord.)

Back 922

Science Wars.

Front 923

Wat is Mode-1 science?

Back 923

Daarbij is er differentiatie van subsystemen, met strikt wetenschappelijke, certified knowledge.

Front 924

Wat is ;wetenschappelijke kennis; bij Mode-1 science?

Back 924

Een verzameling van geaccepteerde zaken.(Bij Mode-1 is er differentiatie van subsystemen, met strikt wetenschappelijke, certified knowledge.)

Front 925

Wat is het nut van wetenschap bij Mode-1 science?

Back 925

Slechts een kwestie van toepassing.(Bij Mode-1 science is er differentiatie van subsystemen, met strikt wetenschappelijke, certified knowledge.)

Front 926

Waarbij is sprake van differentiatie van subsystemen, met strikt wetenschappelijke, certified knowledge?

Back 926

Bij Mode-1 science.

Front 927

Wat is Mode-2 science?

Back 927

Daarbij is er vervlechting van subsystemen (wetenschap, staat, markt, politiek, cultuur).

Front 928

Waarbij is sprake van vervlechting van subsystemen (wetenschap, staat, markt, politiek, cultuur)?

Back 928

Bij Mode-2 science.

Front 929

Wat stelde onder meer Beck over de relatie tussen wetenschap/technologie en maatschappelijke problemen?

Back 929

Er is sprake van een paradox: wetenschap/technologie zorgt voor nieuwe onzekerheden/risico's/problemen, maar worden ook gebruikt om die problemen op te lossen.

Front 930

Welke paradox noemde Beck?

Back 930

Wetenschap/technologie zorgt voor nieuwe onzekerheden/risico's/problemen, maar wordt ook gebruikt om die problemen op te lossen.(Beide review cards over Beck gaan hierover.)

Front 931

Wat is de boodschap van Nowotny et al.?

Back 931

Socialisering van wetenschap moet met kracht gerealiseerd worden.

Front 932

Wat is contextualisering?

Back 932

Er zijn steeds complexere verbindingen tussen wetenschap en samenleving.

Front 933

Er zijn steeds complexere verbindingen tussen wetenschap en samenleving.<br />Welke term wordt hiervoor gebruikt?

Back 933

Contextualisering.

Front 934

Bij contextualisering, als er steeds complexere verbindingen zijn tussen wetenschap en samenleving, waar begeven wetenschap en onderzoekers zich dan?

Back 934

In de Agora (de marktplaats in het hart van Griekenland).

Front 935

Wat is de Agora?<br />(Geef twee antwoorden.)

Back 935

Het is waar wetenschap en onderzoekers zich begeven, bij contextualisering, als er steeds complexere verbindingen zijn tussen wetenschap en samenleving.De Agora was de marktplaats in het hart van Griekenland.

Front 936

Waarvan is sprake bij zwakke vormen van contextualisering?

Back 936

Een sterkere band tussen wetenschap en samenleving, maar er blijft een duidelijke taakverdeling bestaan.

Front 937

Welke twee functies had de universiteit vroeger, volgens Harbers?

Back 937

1. Opleiding van wetenschappelijke onderzoekers.2. Scholing van een maatschappelijk-culturele bovenlaag.

Front 938

Wat zijn de consequenties van contextualisering (complexere verbindingen tussen wetenschap en samenleving) voor universiteiten, volgens Harbers?

Back 938

Die moeten op zoek naar nieuwe taakbepalingen; onderwijs ontwikkelt zich richting het grensvlak van onderzoek en algemene culturele vorming.

Front 939

Hoe verandert het evaluatiekader van wetenschappelijke kennis door de contextualisering (complexere verbindingen tussen wetenschap en samenleving), volgens Harbers?

Back 939

Van betrouwbaar/objectief/waarheid naar sociale robuustheid.(Betrouwbaar/objectief/waarheid krijgen een andere invulling.)

Front 940

Hoe kijkt Harbers aan tegen de overgang van Mode-1 naar Mode-2 wetenschap, dus tegen de contextualisering?Wat brengt het volgens Harbers dichterbij?

Back 940

De wetenschap wint daarbij; wetenschap/technologie democratiseren.Het brengt het ideaal van Citizen Science dichterbij.

Front 941

Citizen Science, wat wil dat zeggen?

Back 941

Daarvan is sprake als contextualisering heeft plaatsgevonden, als wetenschap van Mode-1 veranderd is in Mode-2, als wetenschap/technologie democratiseren.

Front 942

Wie profiteert er van de verschuiving van Mode-1 naar Mode-2 wetenschap?

Back 942

Dat is de vraag. De burger, consument, patiënt? Of het bedrijfsleven? Tegenwoordig gaat de invulling van Mode-2 veelal in tegen de klassieke idealen, want door de democratisering van wetenschap lijken universiteiten ondernemende (liefst winstgevende) bedrijven te worden.Latour vindt overigens dat de oudere ideeën - klassieke idealen - van de verlichting nog wel aanwezig zijn bij de wetenschap.(Niet te verwarren met Geesteswetenschappen 1.0 en 2.0.)

Front 943

Wat is een probleem bij de contextualisering (complexere verbindingen tussen wetenschap en samenleving), als Mode-1 naar Mode-2 wetenschap verandert?

Back 943

Door de democratisering van wetenschap dreigen universiteiten ondernemende (liefst winstgevende) bedrijven te worden.

Front 944

Waarop kregen Nowotny et al. eerst kritiek?<br />Wat publiceerden ze later?

Back 944

Ze kregen felle kritiek op hun ;The new production of knowledge;.In 2001 publiceerden ze ;Re-thinking science; (over contextualisering en het criterium ;social robustness;).

Front 945

Over welke crisis heeft Leroy het?

Back 945

Die op het grensgebied tussen wetenschap, politiek en samenleving.Door de vervlechting; de contextualisering.(Dit is de enige review card over deze persoon.)

Front 946

Welk criterium ontwikkelden Nowotny et al.?<br />Waar komt dat bovenop?

Back 946

In hun werk ;Re-thinking science; over contextualisering ontwikkelden ze het criterium ;social robustness; (maatschappelijke stevigheid).Dat komt bovenop de klassieke wetenschappelijke kwaliteitscriteria van validiteit en betrouwbaarheid.

Front 947

Wat zijn de drie aspecten van ;social robustness;?

Back 947

1. Noodzaak om kennis buiten het laboratorium (op validiteit en betrouwbaarheid) te toetsen.2. Die toets moet ook gebeuren door potentiële gebruikers en leken, dus een ;extended peer review;.3. Die toetsing moet niet eenmalig, maar moet een permanente activiteit zijn.

Front 948

Wat is een ;extended peer review;?

Back 948

Dat is een van de aspecten van ;social robustness;, namelijk dat kennis buiten het laboratorium wordt getoetst door potentiële gebruikers en leken.

Front 949

Kan de uitkomst van een maatschappelijke stevigheidstoets (;social robustness;; daarmee kwamen Nowotny et al. aanzetten) onhelder zijn?

Back 949

Ja.

Front 950

Wat heeft het platform ERiC ontwikkeld?

Back 950

Een evaluatiemethode (de ERiC-methodiek) die de MAATSCHAPPELIJKE IMPACT van onderzoek in kaart brengt.(ERiC helpt juristen om criteria op te stellen om hun werk beter te wegen.)

Front 951

Waar staat ERiC voor?

Back 951

Evaluating Research in Context.

Front 952

Wat zijn de drie redenen voor het starten van ERiC?

Back 952

1. Beter zicht krijgen op wat wetenschappelijk onderzoek oplevert.2. Tegemoet komen aan onderzoekers die aangeven dat zij meer doen dan publicaties schrijven.3. De traditionele evaluatiemethode leent zich niet voor disciplineoverschrijdend onderzoek.(ERiC, Evaluating Research in Context, brengt de MAATSCHAPPELIJKE IMPACT van onderzoek in kaart.)

Front 953

Wat is de methodiek die aan de basis van ERiC staat?

Back 953

De door Spaapen ontwikkelde evaluatiemethode sci_Quest.

Front 954

Wat zijn de vier fasen van de ERiC-methode?

Back 954

1. Oriëntatie: in kaart brengen wat de missie is van een onderzoeksgroep.2. Kwantitatieve deel: data verzamelen.3. Kwalitatieve deel: nagaan hoe de stakeholders tegen de onderzoeksgroep aankijken.4. Reflectie: resultaten in een rapport samenbrengen.

Front 955

Welke drie sociale domeinen evalueert ERiC?

Back 955

1. Wetenschap2. Markt &amp; industrie (denk aan artsen en ingenieurs; breed en per discipline anders)3. Maatschappij &amp; beleid (denk aan sociale wetenschap; bijdragen aan publieke discussie)

Front 956

Waarmee helpt ERiC juristen?

Back 956

Om criteria op te stellen om hun werk beter te wegen.

Front 957

Waartoe moet ERiC niet leiden?

Back 957

Extra bureaucratie.

Front 958

Hoe vindt Latour dat de wetenschap de laatste 25 jaar is veranderd?

Back 958

Het is alledaags geworden, waarmee hij blij is.

Front 959

Vindt Latour dat de oudere ideeën van de verlichting nog aanwezig zijn bij de wetenschap?

Back 959

Ja.

Front 960

Hoe kan men volgens Latour wetenschap van nepwetenschap onderscheiden?

Back 960

In ieder geval niet metéén criterium en niet met falsificatie.

Front 961

Hoe komt het volgens Latour dat er (tegenwoordig) veel goede wetenschap wordt gedaan?

Back 961

Hij vindt dat er erg weinig goede wetenschap wordt gedaan.

Front 962

Wat noemt het werkboek drie belangrijke academische vaardigheden?

Back 962

1. Op een hoog abstractieniveau kunnen bewegen.2. Constructieve kritiek kunnen en durven geven.3. Vermogen tot zelfkritiek en relativering.

Front 963

Hoe wordt de natuurwetenschappelijke methode ook wel genoemd?

Back 963

Empirische cyclus.

Front 964

Welk begrip wordt gebruikt voor ;methodisch vinden;?

Back 964

Heuristiek.Niet te verwarren met:- ;hermeneutiek;, de studie van de interpretatie van geschreven teksten,- ;heuristische; multidisciplinariteit, waarbij een andere discipline een bron van inspiratie is,- ;hermeneutische; cirkel, die de rechter moet doorklieven.

Front 965

Welke twee fasen bij rechterlijke oordeelsvorming onderscheidt de rechtswetenschap?

Back 965

1. Heuristisch: zoeken naar een goede oplossing voor het probleem; intuïtief genomen. (Onderwerp van de rechtspsychologie.)2. Legitimatie: verantwoording van de oplossing met juridische argumenten; achteraf. (Onderwerp van de rechtswetenschap.)

Front 966

Wat stelt Searle over het denken en doen van de mens?

Back 966

De mens doet eerst en denkt later.Menselijk handelen is over het algemeen NIET rationeel.(De enige andere review card over hem gaat over zijn onderscheid tussen fysieke en sociale feiten.)

Front 967

Welke twee soorten feiten van de feiten die Searle onderscheidt zijn voor de rechtspraak vooral van belang?

Back 967

Het verschil tussen fysieke (die zijn waar of onwaar) en sociale feiten.(De enige andere review card over hem gaat over dat de mens eerst doet en later denkt.)

Front 968

Welke drie kenmerken van geschillen maken volgens Hartendorp rechterlijke oordeelsvorming gecompliceerd?

Back 968

1. Niet duidelijk welke regels in het voorgelegde geval zullen worden toegepast.2. Rechtsregels bieden veelal ruimte voor uiteenlopende beslissingen.3. Emoties kunnen vaak hoog oplopen.

Front 969

Wat zagen zowel Kuhn als Latour goed; wat verloren ze beiden uit het oog?

Back 969

Ze zagen goed dat wetenschap ook een sociaal verschijnsel is.Ze verloren uit het oog dat er tussen disciplines grote verschillen bestaan.

Front 970

Welke analogie gebruikt de schrijver van het werkboek voor wetenschappelijke arbeid?

Back 970

Water (eb en vloed, stromingen, dijken, enzovoort).

Front 971

Welke twee functies hebben wetten, volgens de schrijver van het werkboek?Wat heeft dezelfde twee functies?

Back 971

1. Instrument om politieke doelen te bereiken.2. Waarborgen voor de bescherming van rechten en vrijheden.Onderzoek van rechtspraak.

Front 972

Geef het verschil tussen expliciete en impliciete kennis.

Back 972

Expliciete: weten hoe een bepaalde THEORIE luidt en aan de hand daarvan waarheid en onwaarheid kunnen onderscheiden.Impliciete: in de PRAKTIJK met een theorie uit de voeten kunnen, dus de combinatie van expliciete kennis en achtergrondkennis.

Front 973

Stelt Descartes de juristerij opéén lijn met de geesteswetenschappen of met de gedragswetenschappen?

Back 973

Gedragswetenschappen.

Front 974

Wat noemt Stolker de taak van de juridische onderzoeker?

Back 974

Het vinden en scheppen van samenhang en orde in de talloze regels en rechterlijke beslissingen.

Front 975

Welke twee kenmerken van de rechtswetenschap noemt Stolker?

Back 975

1. De juridische onderzoeker kijkt niet met een objectieve blik naar regels en uitspraken.2. Veel mensen uit de rechtspraktijk zijn ook werkzaam in de wetenschap.

Front 976

Wat was toen Crombag zijn rede uitsprak de zwakke stee van ons bewijsstelsel?

Back 976

De rechter mag zwijgen over bewijsmiddelen die niet met zijn overtuiging stoken.

Front 977

Van wie is het vier-rationaliteiten-model?

Back 977

Snellen.

Front 978

Met welk model kwam Snellen aanzetten?

Back 978

Het vier-rationaliteiten-model.

Front 979

Wat zegt het vier-rationaliteiten-model van Snellen?

Back 979

Er zijn vier rationaliteiten, namelijk een politieke, economische, wetenschappelijke, en juridische. Ze spelen een rol bij bestuurlijk-politieke besluitvorming; geen ervan kan in alle gevallen doorslaggevend zijn.

Front 980

Wat lukte Snellen niet met zijn vier-rationaliteiten-model, en wat wel?

Back 980

Niet: aantonen dat de bestuurskunde zou kunnen bemiddelen tussen de vier rationaliteiten.Wel: een handvat bieden om argumenten te ordenen, en welke deskundigheid (dus) nodig is om welke argumenten te weerleggen.(politieke, economische, wetenschappelijke, juridische)

Front 981

Wie bepaalt hoever de marginale toetsing gaat?

Back 981

De rechter zelf bepaalt dit.

Front 982

Wat stelden zowel Van Santen (in zijn diesrede) als Oomen (in zijn oratie)?

Back 982

Dat het wezen van wetenschappelijk onderzoek is dat theorieën pas kunnen worden aanvaard nadat een ieder ze heeft kunnen toetsen.

Front 983

Wat gebeurt er precies bij de vierde stap van de ERiC-methode?

Back 983

De gerealiseerde output van het onderzoek en de waardering door de stakeholders worden dan vergeleken met het zelfbeeld van de onderzoeksgroep.