Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
36 Cards in this Set
- Front
- Back
- 3rd side (hint)
|
Mental na proseso |
Kognitibo |
|
|
|
Ginagamit ang pag-isip upang makaunawa at makaalam ng bagong impormasyon |
Kognitibo |
|
|
|
Napapaunlad sa paulit-ulit na pagpapractice |
Kasanayan |
|
|
|
Isang kakayahan na dapat gawin nang wasto at paulit-ulit upang makakuha at makaunawa ng mahahalagang impormasyon gamit ang pag-iisip |
Pagbasa |
|
|
|
Pag-unawa sa wika |
Language comprehension |
|
|
|
Pag-unawa sa nilalaman |
Decoding |
|
|
|
Mga salitang walang katumbas na larawan (ang, tulad, lamang, akin, iyo) |
Sight words |
|
|
|
Mga salitang hindi binabaybay ayon sa bigkas (ng, nang, mga) |
Sight words |
|
|
|
Larawan ang nakalimbag |
Visualization |
|
|
|
Pagsasama ng nga impormasyon May nakalimbag na teksto at larawan |
Graphic Organizer |
|
|
|
Kalimitang nakikita sa mga naratibo/kwento |
Guided reading |
|
|
|
Tumutulong sa uri ng impormasyon na kailangang hanapin o alamin |
Guided reading |
|
|
|
- Iisa lang ang sagot - "reading the lines" - pinakamababa |
Literal |
Uri ng pagbasa |
|
|
- "reading between the lines" |
Inferential |
Uri ng pagbasa |
|
|
Pagsasabuhay |
Applied |
Uri ng pagbasa |
|
|
PagtimbangPinakamataas |
Critical |
Uri ng pagbasa |
|
|
- Paglalagom - nangyayari kapag nagpapaikli ang ideya ng teksto - karaniwang 1/3 ng orihinal na teksto |
Summarizing |
|
|
|
Kakayahang pangkaisipan, dating kaalaman, mga estratehiya |
Modelo ng pagbasa |
|
|
|
Mabilis ba pagbasa, main idea |
Skimming |
|
|
|
Specific/mahahalagang impormasyon lamang |
Scanning |
|
|
|
Binubuo ng mga pananaw ukol sa mga bagay-bagay |
Teorya |
|
|
|
Bawat tao ay may sariling pagkahulugan sa alinmang bagay |
Teoryang iskema |
|
|
|
Dating kaalaman na nadagdagan, nababago o umuunlad dahil sa mga impormasyong nakakalap sa araw-araw |
Iskema |
Stock Knowledge |
|
|
Ang pagbasa ay isang uri ng komunikasyon |
Teoryang interaktibo |
|
|
|
Nagsisimula sa mambabasa |
Top down |
|
|
|
Nagsisimula sa teksto |
Bottom up |
|
|
|
Pagkilala sa mga nakalimbag na simbolo at maging sa pagbigkas nang wasto sa mga simbolong nagbabasa |
Persepsyon |
|
|
|
Pagpoproseso ng mga kaisipang ipinapahayag ng simbolong nakalimbag na binasa |
Komprehensyon |
|
|
|
Hinahatulan o pinagpapasiyahan ang kawastuhan, kahusayan at pagpapahalaga ng isang tekstong binasa |
Reaksyon |
|
|
|
Inuugnay o isinasama ang kaalamang nabasa sa mga dati ng kaalaman o karanasan |
Integrasyon |
|
|
|
Mahalagang bahagi ng proseso ng pagsulat |
Mapanuring pagbasa |
|
|
|
Aktibong pagbabasa upang makabuo ng kahulugan mula sa teksto |
Mapanuring pagbasa |
|
|
|
Pangangalap ng impormasyon hinggil sa teksto bago pa man ito basahin |
Previewing |
|
|
|
Mga tala sa puwang ng teksto |
Anotasyon |
|
|
|
- Ginagamit upang mas mapaikli ang tekstong binasa. - Hindi maaaring magsama ng opinyon. |
Pagbubuod |
|
|
|
Tumutukoy sa kung paano himay-himayin ang teksto upang malaman ang kaugnayan ng mga ideya |
Pag-aanalisa |
|
