Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
78 Cards in this Set
- Front
- Back
|
Vad står CSA för? |
Centralförbundet för socialt arbete |
|
|
Varför bildades CSA och vad bidrog det med? |
CSA bildades i Stockholm av personer som ville medverka i viktiga sociala samhällsfrågor. De bidrog till startandet av socialarbetarutbildningen och införandet av folkpension och yrkesskadeförsäkring. |
|
|
Vilket mål hade CSA? |
Målet var att samordna filantropi och välgörenhet i Sverige med den "sociala frågan" i centrum. Det sociala arbetet skulle betraktas som vetenskapligt och grundas på rutinmässigt arbete. |
|
|
CSA låg bakom bildandet av ett organ som blev viktigt för den sociala debatten. Vad hette organet? |
Socialtidskrift |
|
|
Vilka 2 huvudinriktningar hade CSA för att avhjälpa fattigdom? |
Individinriktade insatser Folkförsäkrings insatser (Generella) |
|
|
Vad innebar brytningsperioden för CSA? (1870-1920) |
Arbetet övergick från filantropi till statligt |
|
|
Vilket Dilemma finns inom CSA? |
-Medskiljaktighet i samhället om arbetet skulle drivas statligt eller privat. -Filantropin försvann mer och mer |
|
|
Sociala arbetets historia Vilka tidiga kännetecken finns det inom lagstiftningen i socialt arbete? |
-Träldom och blodshämd förbjöds -Socknen hade ansvar över att försörja sina fattiga -Gustav II Adolf stiftade nya lagar om särskilda barnahus istället för att föräldralösa barn skulle tas in på hospitalet |
|
|
Vad menas med försvarslöshetsbegreppet? (Tjänstejonsstadgan) |
Den som dömts till allmänt arbete ska friges så fort denna skaffat sig en ny husbonde |
|
|
Vilka positiva/negativa drivkrafter hade filantropin? |
Positiva -Alturism (osjälviskhet) -Kärlek -idealitet -Kristlig barmhärtighet Negativa -Främja sedlighet och moral i samhälles lägre skikt -Rädsla för underklassens revolution |
|
|
Vad hände unser 1800-1900- talet inom det sociala arbetet? |
Arbetarklassen i Sverige organiserade sig, de tyckte att filantropins sätt att arbeta med välgörenhet inte var den som skulle gälla. De krävde att samhället skulle ta ansvar. |
|
|
Vilka lagstiftningar kom under 18-1900-talet? |
-Barnavårdslag--> Anstaltsvård för barn som saknade tillsyn -Tvångsuppfostran--> Uppfostringsanstalter och räddningsinstitutioner för ungdomar som inte kan ta hand om sig själva -Varnartslag--> Tvångsomhändertagande av barn med olika handikapp -Alkoholistlag--> alkoholister sågs som skadegörare som samhället skulle skyddas på. ledde till anstaltsvård |
|
|
Vilka förbättringar kom under efterkrigstiden? |
-Allmän tilläggspension -Barnbidrag -Arbetlöshetsförsäkring |
|
|
Forskning och kunskap Vad är vetenskapsteori? |
-Hypotes -Generella antaganden |
|
|
Vad är Empirism? |
-Vetandet, kunskap hämtad via sinneserfarenhet -Iaktar med våra sinnen och förstår med vårt intellekt |
|
|
Vad är ett Paradigm? |
-Hur man ser världen -Världen från mina egna erfarenheter och tankar -Den kan förändras |
|
|
vad är ett Paradigmskifte? |
När man radikalt byter uppfattning ex. När man kom på att jorden var rund och inte platt. |
|
|
Vad innebär Kuhns normalvetenskap? |
När ens paradigm stämmer överens med verkligheten och har en stark logisk förklaring i vetenskapen. |
|
|
Vilka 2 kunskapsformer finns det? |
-Praktisk kunskap -Teoretisk kunskap |
|
|
Vad innebär den praktiska kunskapen? |
-Poesis: Teknisk kunskap -Synlig kunskap: ex. veta hur man bygger ett hus, kunskapen övas/tränas upp -Praxis: Praktisk visdom, hur man ska förhålla sig i olika situationer och bemötanden. Det övas upp under livets gång. |
|
|
Vad innebär teoretisk kunskap? |
- Den är svår att visa, kräver mycket övning och inlärning. Ex. Läsa böcker |
|
|
Vad är vetenskapligt arbete? |
-Anknytning till vedertagen teori -Vtenskaplig metod används -Återkopplar till teori |
|
|
Vad är Reabilitet? |
Har man hög reabilitet ska man få samma resultat om man gör om undersökningen. |
|
|
Vad är Validitet? |
-Man undersöker det man verkligen SKA undersöka -Kan ha hög reabilitet och låg validitet |
|
|
Det finns 3 olika forskningssätt, vilka och vad innebär dom? |
-Induktiv (induktion): Upptäckande, man har ingen teori, man forskar fram en teori -Deduktiv (Deduktion): Bevisande, man forskar utifrån en teori -Abduktiv (Abduktion): Kombination av induktion och deduktion. Man forskar fram en teori (induktion) för att sedan testa den (deduktion) |
|
|
Vad är en kvalitativ metod? |
Kvalitativ metod bygger på tolkningar. Mer ingående än kvantitativ metod. Ex. Ord, intervju, dagböcker, etc.. (Mjuk fakta) |
|
|
Vad är en Kvantitativ metod? |
Kvantitativ metod är stora undersökningar som inte är så ingående och bygger på data. Ex. Siffror, statistik, etc. (Hård fakta ) |
|
|
Vad är positivism? (August Conte 1700) |
-Kunskap ska kunna vara mätbart och kunna observeras i experiment och liknande. -Sinnet och logik -Hård kunskap (Kvantitativ) -Utgår från att stärka hypoteser och inte förkasta det. Positivismen är deduktiv. |
|
|
Vad är Verifierbarsprincipen? |
Det är ett nyckelbegrepp inom positivismen för att visa gränser mellan vetenskap och icke vetenskap. Allt ska kunna bevisas och resultatet ska vara det samma om man utför experimentet flera gånger. |
|
|
Vad är logiskpositivism och vilken kritik finns det? (Karl popper) |
-Allt ska kunna vägas och mätas Mycket kritik ex. känslor och beteenden går inte vägas eller mätas |
|
|
Vad är Falcifieringsteorin? |
Allt är sant till motsatsen är bevisad och då faller hela teorin |
|
|
Vad är Reduktionism? |
Man förklarar svårare begrepp med enklare begrepp |
|
|
Vad är Hermaneutik? |
-Tolkningslära -Liknar positivismen men skiljer sig på så vis att man får ha egna tolkningar -Empati och känslor är viktiga -Human och kvalitativ metod (Mjuk fakta) Hermaneutiken är induktiv |
|
|
Vad finns det för kritik för Hermaneutiken? |
Det är svårt att ta fram vetenskap via egen tolkning. |
|
|
Vilka 3 ismer finns det? |
-Strukturalism -Poststrukturalism -Rationalism |
|
|
Vad är Strukturralism? |
Människor är enbart styrda av strukturer, det finns ingen fri vilja. |
|
|
Vad är Poststrukturalism? |
Bygger på motsatser, ex. har man inte varit ledsen kan man inte vara glad. |
|
|
Vad är Rationalism? |
Utifrån de kunskaper man har ska man välja de medel som säkrast leder till de mål man vill uppnå. |
|
|
Skriv och förklara forskningsprocessen. |
1. Identifiera ett problemområde- Välj ett ämne med utgångspunkt i tidigare forskning som är rimligt och praktiskt möjligt att undersöka. 2. Formulera syfte och frågeställning- Här beskriver man vad forskningen ska leda till. Syftet är bredare formulerat och frågeställningen mer konkret 3. Litteraturgenomgång- Hitta vetenskaplig litteratur och läs in dig på ämnet 4. Precisera och avgränsa området- Man kan nu mer om ämnet och behöver eventuellt justera frågeställning och syfte. 5. Val av undersökningsupplägg-Vilken typ av undersökning är bäst lämpad till att svara på vårt syfte? Ska vi använda oss av Kvalitativ eller kvantitativ metod? 6. Val av undersökningsgrupp-Vilken grupp är mest lämpad att studera som svarar på syfte och frågeställningarna? 7. Val av metod för informationssamling- Styrs utifrån vilket upplägg man valt att samla in information ex. Observation, enkäter, dagböcker 8. Genomförande-Kräver planering, var och när samlar vi in data? 9.Bearbetning och analys-Beror på vilken typ av data vi har, kvalitativ/kvantitativ. 10. Avrapportering- Rapporterar tydligt vad man har gjort och kommit fram till. Ex. Uppsats, bok eller tidsskrift |
|
|
Etik Vad är etik? |
Läran om vad som är rätt och fel |
|
|
Vad är Moral? |
Beteenden som etiken lär Vi tänker etiskt men handlar moraliskt |
|
|
Vad är Metaetik? |
Teoretiska frågor -Vad är gott? -Vad är moral? |
|
|
Vad är Tillämpad etik? |
Tillvägagångssätt för att lösa praktiska problem -Medicinsk etik -Djur etik -Etik i socialt arbete |
|
|
Vad är Normativ etik? |
Undersöker vilken moral som är mest rätt eller välgrundad för situationen ex. Pliktetik Dygdetik Konsekvensetik |
|
|
Vad är Dygdetik och vilken kritik finns mot den? |
-Vad för slags människa ska jag vara? -God människa snarare än god handling -Strävar efter att alla ska få det bättre -Tänker konsekvenser till viss del Kritik: Anger inte klara regler för ett riktigt handlande |
|
|
Vad är Pliktetik (Dentologisk etik)? |
-Det som jag upplever som gott är min plikt att genomföra -Följer de etiska reglerna till punkt och pricka utan att tänka på konsekvenserna -Kants kategoriska imperativ |
|
|
Vad är det kategoriska imperativet? |
Handla alltid efter den maxim du skulle vela se upphöjd till allmän lag |
|
|
Vilken kritik finns för pliktetiken? |
-Plikten anses absolut utan undantag, är detta hållbart? -Pliktkollision, hur ska man kunna välja mellan två plikter? (Kant menar att i en sådan situation är förnuftet viktigt ex. ljuga för att rädda liv) |
|
|
Vilka grenar finns inom Konsekvensetiken (Teologisk etik)? |
-Ultilitarismen -Partikularism -Egoism |
|
|
Vad är Egoism och vilken kritik finns för den? |
Man har inga förpliktelser till någon annan än sig själv. Egna välbefinnandet kommer i första hand Kritik: Tänker kortsiktigt och bara på njutning |
|
|
Vad är Ultilitarism? |
-Bygger på konsekvenser -Störst möjliga lycka för största möjliga antal människor -Osjälvisk (prioriterar ej oss själva och närstående) |
|
|
Vilken kritik finns mot utilitarismen? |
-Bäst för vem/vilka? - Omöjligt att förutspå vem som gynnas av vad - För mycket ansvar för individen |
|
|
Etik i socialt arbete Vad är en etisk dialog i socialt arbete? |
-Sitta ner i grupp och fundera och reflektera över sitt arbete och beslut -Bra för både personal och klient |
|
|
Vad är Etisk kompetens i socialt arbete? |
Kunna analysera och bedöma etiska problem |
|
|
Vad är ett Etiskt dilemma? |
-Omsorg, stöd och hjälp kontra kontroll och krav -Mellan rättigheter och kontroll ex. pliktkollision |
|
|
Vilka är Stefan Einhorns 5 Etiska verktyg? |
-Förnuft -Empatisk förmåga -Våra medmänniskor -Samvete -Etniska principer |
|
|
Vad innebär Bemötandets etik? |
- Handlar om vilken grundinställning man har i mötet med andra - Vilka försommar man har -Hur man bemöter andra -vilket Kroppsspråk man har -vilket Tonfall man har |
|
|
Det finns 5 centrala delar i bemötandets etik enligt Blennberger, Vilka? |
-Respekt -Tillit -Empati -Jämlikhet -Vänlighet |
|
|
Kommunikation Vad är kommunikation? |
-Ett samspel mellan människor -Ett grundläggande behov -Medveten/omedveten kommunikation |
|
|
Vad är en professionell kommunikation? |
- Kommunikation som tillhör vårt yrke och är baserad på grundläggande värderingar -Tillgodoser klienten på ett bra sätt -Stödjande -Yrkesetiska mål att följa - Möter människors behov och främja jämlikhet och respekt |
|
|
Vad ska man undvika i den professionella kommunikationen? |
-Oklara ord -Tankeläsning -Dunkla budskap -Generaliserande ord -Yrkesjargång |
|
|
Vilka 4 frågetyper finns det? |
-Öppna- På vilket sätt? hur...? (Reflekterande) -Slutna- Ja/Nej. När är du född? (Sanning) -Ledande- Tyckte du? Är du trött?(Bekräftande) -Attack- Varför har du inte? (Anklagande) |
|
|
Vad är en professionell hållning? |
-Reflekterande förmåga och självkännedom -Självdiciplin -Empati -Strategier -Kommunikation |
|
|
Vad kännetecknar en god ledare? |
-Att ha god självinsikt -Att lyssna med det inte örat -Att ha tilltro till kompetens -Att delegera och fördela ansvar -Att främja ett öppet klimat -Att känna sig engagerad -Att inte värdera |
|
|
Samtal Vad ska sändaren tänka på under ett samtal? |
-Lyssna klart -Tänk efter -Försöka förstå |
|
|
Vilka samtalsverktyg finns och vad innebär dom? |
-Verbala verktyg Inte avbryta i onödan, Våga vara tyst, tonfall, aktivt lyssna -Ickeverbala verktyg Kläder, gester, ögonkontakt, hållning, inledning |
|
|
Grupprocesser Vad behöver en grupp? |
-Gemensamma mål -Gemensamma normer -Regelbundna träffar -Känna samhörighet -Kunna kommunicera |
|
|
Vad finns det för möjliga problem i en grupp? |
-En eller flera medlemmar känner inte sina behov tillfredsställda -Brister i kommunikation -Lyssnar inte på varandra -Respekterar inte varandra |
|
|
Vilka roller finns i en grupp? |
-Monopol på uppmärksamhet -Den ambigöse -Offret -Buffeln -Syndabocken -Clownen |
|
|
Vilka är FIROS 5 faser? |
1. Tillhöra- Får jag/ vill jag vara med (Arbetsfas) 2. Gemyt- Okej, vi är en grupp (Vilofas) 3. Rollsökning- Konfrontationer, mycket energi(Arbetsfas) 4. Idyll- Nöjd, man har hittat gruppen och rollen (Vilofas) 5.Samhörighet- Där gruppen fungerar som bäst, Sammarbete, relation (Arbetsfas) |
|
|
Vad är Nyckeln till framgångsrika relationer enligt FIRO? |
1. Förstå och hantera den egna självkänslan 2. Uppskatta och respektera andra människor 3. Visa flexibelt beteende och undvik att vara regida |
|
|
Begrepp Vad är Ontologi? |
Läran om det varande (Jorden, naturfilosofi) |
|
|
Vad är Epistemologi? |
Läran om kunskap (Kunskapsteori) |
|
|
Vad är Empiri? |
Sinneserfarenhet |
|
|
Vad är Paternalism? |
Man bestämmer själv över vad man tror är bäst för någon annan |
|
|
Vad är Underlåtenhetsmakt? |
Man undanhåller information. Man informerar inte klienten om dess rättigheter |
|
|
Vad är Synlig makt? |
Det som är märkbart, även den utsatte känner av att en annan har makten |
|
|
Vad är Empowerment? |
Stärka och lyfta fram en individs styrkor och talanger |
