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29 Cards in this Set

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Pour Piaget, de quel type les changement d'un stade à l'autre sont-il ?

Qualitatif et quantitatif.

Qu'est-ce qui prend le plus de place dans le stade sensori-moteur ?

Les reflex présents à la naissance.

Que permet le passage progressif à un début d'activité symbolique lors du stade sensori-moteur ?

La découverte du monde et de comportement nouveau.

La relation entre soi-même et le objet extérieur et les objet extérieur entre eu sont-elles découvertes en même temps ?

Non

La coordination vision-préhension vient-elle en même temps que la compréhension de la relation entre soi-même et les objets extérieurs ?

Non, après

Dans le stade sensori-moteur, l'enfant prévoit-il des choses ?

Non, il est dans l'ici et maintenant

Quand la permanence de l'objet est-elle acquise ?

Vers la fin du stade sensori-moteur.

Quel est le type d'intelligence du stade préopératoire ?

Une intelligence d'image.

Qu'est-ce que l'intelligence d'image ?

Le fait de commencer à articuler des images abstraites et conventionnelles (langage etc)

Au stade préopératoire, l'enfant peut-il se détacher de son point de vue ?

Non (égocentrisme préopératoire.)

Quand l'enfant accède-t-il a une pensée intuitive ?

Durant le stade préopératoire.

Qu'est-ce que le stade pré-logique ?

Durant le stade préopératoire, l'enfant commence a avoir un résonnement logique, mais uniquement à partir d'un partie des données à ça disposition.

Sur quoi le stade des opérations concrètes est-il centré ?

Sur les opérations mentales.

Qu'est-ce qui permet la réversibilité ?

L'enfant se rend compte qu'il peut agir sur les objets en pensée, il peut donc mentalement inversé une action.

Quand l'enfant développe-t-il la conservation des nombres et de poids ?

Durant le stades des opérations concrètes, grâce à la réversibilité.

Quand la logique de classe (classification) se développe-t-elle ?

Durant le stade des opérations concrètes.

Dans le stade des opération formelles, comment l'enfant résonne-t-il ?

Par catégories.

A quoi l'enfant a-t-il accès dans le stade des opérations formelle ?

A l'abstraction, au hypothèses et au déduction de possibles.

Dans quel stade l'enfant peut-il se détaché du réel ?

Opérations formelles.

Dans le stades des informations formelles, sur quoi l’importance est-elle mise ?

Sur le résonnement plus que sur le contenu.

Qu'est-ce que la logique propositionnelle (stade des opérations formelles) ?

Possibilité decombiner des idées et hypothèses en utilisant les opérationspropositionnelles (sur les proposition)(implication, si=>alors,disjonction : ou bien, ou bien, ou les deux, etc).

La logique propositionnelle est-elle une logique mathématique ?

Pas uniquement. Elle s'applique au contenu, afin de mieux connaitre le monde.

Que permet la logique propositionnelle ?

De raisonner sur des éléments uniquement verbaux.

Quel est le lien entre opérations formelles et concrète ?

Les opérations formelles sont l'aboutissement des opérations concrètes, ce sont des opérations sur les opérations concrètes.

Que permettent les opérations formelles ?

D'établir des rapport entre ensembles.

Qu'est-ce que la combinatoire ?


Une logique de combinaison permettant à l'adolescent de relier différents élément entre eux selon une logique systématique.


Que permet la combinatoire ?

D'envisager toutes les combinaisons possibles de certaines situations.

Qu'est-ce qu'un groupe IRNC ?

Un réseau d'opérations fermé sur lui-même.

Que signifie IRNC ?

Identité, négation, réciproque, corrélative.