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23 Cards in this Set
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Quel est le but de la méiose ? |
Le but de la méiose est de générer des cellules haploïde à partir de cellules diploïde
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L'alternance méiose / fécondation permet quoi ?
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L'alternance méiose / fécondation permet de garder le nombre de chromosomes stables.
-Mitose garde le nombre de chromosomes identiques *Permet la croissance de l'organisme. -Méiose diminue de moitié le nombre de chromosomes -Fécondation double le nombre de chromosomes. *Permet la reproduction de l'organisme. |
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Indiquer que la méiose est une division réductionnelle en fonction du nombre de chromosomes.
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-La méiose a lieu uniquement dans la cellules diploïdes.
*Deux divisions successives *Buts: -Réduire le nombre de chromosomes à un nombre haploïde *(Passer d'un état diploïde à un état haploïde) -Assurer à chacune des cellules-filles, un ensemble complet de chromosomes ) un génome complet) -Promouvoir la diversité génétique |
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Résumer les grandes lignes du déroulement de la méiose
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-La méiose se fait à l'aide de deux divisions successives
*Première division réduire le nombre de chromosomes à un nombre haploïde. *Deuxième division Assurer à chacune des cellules-filles, un ensemble complet de chromosomes (un génome complet ). Séparation des chromatides soeurs |
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Phases de la méiose
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Méiose I :
*Prophase I -Condensation des chromosomes -Disparition de l'enveloppe nucléaire -Appariement des chromosomes homologues -Formation des rétrades *Métaphase I -Alignement des tétrades sur la plaque équatoriale *Anaphase I -Migration des chromosomes homologues vers des pôles opposés *Télophase I et cytocinèse -La cellule se divise en deux -Reformation de l'enveloppe nucléaure -Chromosomes se décondensent Méiose II *Prophase II -Fromation du fuseau mitotique -condensation des chromosomes -disparition de l'enveloppe nucléaire *Métaphase II -Alignement des chromosomes sur la plaque équatoriale *Anaphase II -Séparation des chromatides soeurs -Migration des nouveaux chromosomes vers les pôles *Télophase II et cytocinèse -La cellule se divise en deux -Reformation de l'enveloppe nucléaire -Chromosomes se débobinent |
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Comparer mitose et méiose
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Énumérer les phénomènes qui créent des variations génétiques chez les eucaryotes
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* Les mutations peuvent changer la séquence des nucléotides dans un gène.
- Procaryotes - Eucaryotes *La méiose et la fécondation créent des variations génétiques - Eucaryotes Trois mécanismes : - Enjambement a la méiose - Ségrégation aléatoire des chromosomes a la méiose - Fécondation aléatoire |
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Défenir une mutation puis distinguer substitution, délétion et insertion
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* Les mutations sont des changement ponctuels dans la séquence de nicléotides de l'ADN.
Substitution - Un nucléotide est remplacé par un nucléotide différent - Conséquences possibles: * Aucun effet a cause du code génétique redondant * Changement d'un acide aminé par un autre acide aminé * Changement d'un acide aminé en signal de terminaison. Délétion ou insertion : * Perte ou gain d'un nucléotide *Conséquences: - Décalage du cadre de lecture * Les causes de mutation sont diverses - Erreurs lors de la réplication de l'ADN -Environ 1 erreur pour 10^9 nucléotudes -Altérations des bases azotées *par des agents chimiques carcinogènes *par des agents physiques - rayons X -Rayons U.V -Radiations |
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Expliquer la conséquence d'une mutation dans le déroulement de la transcription et de la traduction, en utilisant l'exemple de l'anémie falciforme.
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L'anémie falciforme est due au changement d'un seul acide aminé causé par le changement d'un nucléotide.
*Gène -Un nucléotide T---> A *ARNm -Le codon GAA devient GUA *Protéine -Changement au niveau de l'acide aminé 6 -La glutamine devient une valine * Activité de la protéine -La protéine modifiée a tendance a aire des cristaux |
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La diversité génétique chez les bactéries
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*Chez les bactéries, la diversité génétique dépend de mécanismes autres que la reproduction sexuée.
-Mutations de l'ADN de la bactérie * Changement dans le code génétiques -Conversion phagique * Intégration de gènes viraux -Recombinaision * Transfert de gènes d'une bactérie vers une autre *Permet a une diversité génétique d'apparaître a la longue chez les bactéries |
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Transfert de gènes
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*Transfert vertical
-Gènes transmis d'un organisme à sa descendance -Par scissiparité, l'ADN des bactéries filles est identique à la cellule mère *Transfert horizontal -Gènes transmis à des organismes autres que les descendants. |
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Mutation
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Changement dans le code génétiques de l'ADN de la bactérie
* Erreurs durant la réplication chez les bactéries - Taux d'erreur d'environ de 1/10^9 à 10^10 paires de base. * Escherichia coli =4 x 10^6 paires de base= 3000 gènes *Probabilité mutation d'environ de 1 x 10^-7 / division / gène *Si 2x10^10 cellules sont crées chaque jour dans le colon, il y aurait donc en moyenne 2000 mutants par hôte par jour. * dues à des facteurs externes - produits chimiques, rayonnements * l'expression du gène muté amène des changements positifs ou négatifs pour la bactérie. |
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Expliquer les mécanismes de transfert de gènes entre bactéries
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Conversion phagique :
Intégration de gènes viraux dans le génome bactérien. *Infection d'une bactérie par un varus ( phage ) * Intégration de l'ADN du phage au chromosome bactérien *apparition de nouvelles caractéristiques chez la bactérie contenant le prophage *La bactérie hôte va exprimer de nouveaux gènes souvent associés à une plus grande virulence. - Toxines codées par un gène de ( prophage ) *Corynebacterium diphteriae ( Diphtérie ) *Streptococus pyogenes (Scarlatine) *Clostridium botulinum (Botulisme) *Vibrio cholerae (Choléra) |
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Expliquer les mécanismes de transfert de gènes entre bactéries ( recombinaison) partie 1
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*Transformation:
-une partie de l'ADN d'une bactérie morte pénètre dans une bactérie vivante et se recombine avec l'ADN original -modification du matériel génétique de la bactérie * Conjugaison -Exige un contact entre deux bactéries vivantes -Acquisition de nouveaux gènes * Transferts d'un plasmide par l'intermédiaire d'un pili * Transfert et recombinaison d'une partie du chromosome bactérie dans une autre bactérie par l'intermédiaire d'un pili. * Transduction : - un virus transfère de l'ADN d'une bactérie infectée vers une autre - modification du matériel génétique de la bactérie receveuse |
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Expliquer les mécanismes de transfert de gènes entre bactéries ( recombinaison) partie 2
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* Les bactéries peuvent posséder des gènes supplémentaires sur des plasmides
- Caractéristiques d'un plasmide : * petite taille *1 à 5 % *Capable d'autoréplication *Contient des gènes extra chromosomiques - gènes métaboliques *synthèse d'enzymes capables de cataboliser des substances inhabituelles -gènes de virulence (augmentant le pouvoir pathogène) *codent pour des facteurs de virulance -production de bactériocines *protéines toxiques qui tuent d'autres bactéries -gènes de résistance *résistance aux antibiotiques, aux métaux lourds, aux toxines cellulaires. * les bactéries peuvent s'échanger ces plasmides |
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Expliquer comment l'enjambement et la ségrégation aléatoire pendant ls méiose, ainsi que la fécondation aléatoire peuvent donner lieu à une grande variété génétique
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* Enjambement
Les chromosomes homologues échangent des morceaux de chromosomes -Formation des tétrades à la prophase I de la méiose *appariement des chromosomes homologues *échange de morceaux entre chromosomes homologues -Résultat final * deux chromosomes identiques aux chromosomes parentuaux * deux chromosomes recombinants *Ségrégation aléatoire: les chromosomes se positionnent au hasard durant la métaphase de la méiose I - plus les nombre de chromosomes est grand, plus le nombre de combinaisons possibles augmente. *Fécondation aléatoire: l'union entre un ovule et un spermatozoide précis se fait au hasard |
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Définir Allèle, locus
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*Allèle
- Les allèles sont des formes alternatives possibles pour un même gène Ex: Gène couleur des yeux Principes: - pour chaque caractère héréditaire, un individu possède deux allèles, un de chaque parent -Il y a ségrégation des deux allèles au cours de la formation des gamètes Convention : Les allèles d'un gène sont représentés par une même lettre |
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Définir allèle dominant, allèle récessif
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*Allèle dominant
-Forme dominant toujours exprimée dans le phénotype de l'individu *Allèle récessif -forme du gène masquée en présence de l'allèle dominant Convention: Les allèles d'un gène sont représentés par une même lettre - l'allèle dominant est en Majuscule -l'alléle récessif en minuscule |
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Définir locus, homozygote, hétérozygote génotype, phénotype,
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*Locus :
- les allèles occupent la même place (locus) sur les chromosomes homologues *Homozygote - individu qui possède des allèles identiques sur ses chromosomes homologues pour un caractère donné *Hétérozygote -individu qui possède des allèles différents sur ses chromosomes homologues, pour un caractère donné *génotype -constitution génétique d'un individu pour un ou plusieurs caractères héréditaires *phénotype -apparence d'un individu pour un ou plusieurs caractères héréditaires |
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Décrire l'approche expérimentale de Grégor Mendel
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*la génétique moderne est née dans le jardin d'une abbaye vers 1850
-un moine du nom de gregor mendel, a travaillé sur la génétique des pois -il a étudié la transmission des caractères de génération en génération *croisements à partir de lignées pures de pois lignées dont les descendants ont toujours les mêmes caractéristiques *limite son étude aux caractères héréditaires s'exprimant sous une de deux formes *Hypothèses - les caractères héréditaires peuvent avoir des formes alternatives -chaque organisme hérite de deux caractères héréditaires, un de chaque parent -il y a des caractères dominants -il y a des caractères récessifs, sans effet en présence de caractères dominants Caractère héréditaire = gène |
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Énoncer et expliquer les lois de génétique mendélienne
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*Les variations des caractères génétiques s'expliquent par les formes différentes que les gènes peuvent avoir.
-Allèles *tout organisme(sexué) hérite de deux allèles pour chaque caractère héréditaire -Un de chaque parent *si deux allèles sont différents à un locus, l'allèle dominant détermine l'apparence * il y a ségrégation des deux allèles au cours de la formation des gamètes et les allèles se retrouvent dans des gamètes différents |
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Calculer et prédire les proportions des génotypes et des phénotypes
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*les principes de l'hérédité suivent les règles du hasard
*l'hérédité obéit au hasard *Il est possible de calculer la probabilité d'un évènement |
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Comment résoudre un problème de génétique ?
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1-Identifier les parents mâles et femelles
2-Noter si le caractère héréditaire étudié est dominant ou récessif 3-décider d'un code de lettres 4-noter pour chacun des parents, les caractéristiques génotypiques ou phénotypiques fournies 5-noter tous renseignements utiles sur les autres membres de la famille (s'il y a lieu) 6-Écrire le génotype de chacun des parents 7-Énumérer toutes les hamètes possibles pour chacun des 2 parents, pour tout croisement demandé 8-disposer les allèles sur une grille de punnett, de façon à faire tous les croisements possibles 9-donner le rapport génotypique obtenu pour la F1 10- donner le rapport phénotypique obtenu pour la F1 |
