Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
24 Cards in this Set
- Front
- Back
اذكري المثل الذي في قصة الأسدوالثيران الثلاثة.ـ
|
.أُكِلتُ يوم أُكلَ الثورُ الأبيضُ
|
|
ما هي الأفعال الخمسة؟
|
الأفعال الخمسة أفعال مضارعة يكون الفاعل فيها ياء المخاطبة أو ألف الاثنين أو واو الجماعة.ـ
ياو |
|
أُكلتُ يوم أُكل الثور ألأبيضُ
إعربي التاء في كلمة أُكلتُ |
التاء= ضمير المتكلم مبني على الضم في محل رفع نائب فاعل
|
|
أكلت آسية التفاحة
إعربي التاء في أكلتْ |
التاء تاء التأنيث
|
|
لم أُغنِّ أمسِ ولن أُغنيَ اليومَ.ـ
إعربي أُغنّ و أُغنيَّ |
لم أغنّ:ـ أغنّ= فعل مضارع مجزوم لأنه سبقته أداة الجزم "لم"، وعلامة الجزم حذف حرف العلة: الياء
لن أغنّيَ=فعل مضارع منصوب لأنه سبقته أداة النصب "لن" وعلامة النصب الفتحة الظاهرة على آخره |
|
Give two possible translations for: No sooner I saw him than I swooned.
|
ما رأيتهُ حتى أُغْمِي عليَّ.ـ
أو:ـ ما كدتُ أراه حتى أُغمي عليّ.ـ |
|
Use a different construction that gives the same meaning in the following sentence:
ما رأيتهُ حتى أُغُمِي عليَّ. |
ما كدتُ أراه حتى أُغْمِي علي.
|
|
خرج الولدانِ ليلعبا
إعربي يلعبا |
يلعبا= فعل مضارع منصوب، لأنه مسبوق بأداة النصب لـ ، وعلامة النصب حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة، و ألف الاثنين فاعل
|
|
ما هي ضمائر المتكلم؟
|
أنا' للمفرد و 'نحن' للجمع'
|
|
ماهي ضمائر المُخاطَب
|
أنتَ للمفرد المذكر
أنتِ للمفرد المؤنث أنتما للمثنى المذكر أو المؤنث أنتم للجمع المذكر أنتُنّ للجمع المؤنث |
|
ماهي الحالة الإعرابية التي لا تدخل على الفعل أبدا؟ــــــــــــــ
|
الجر
|
|
ما هي الحالة الإعرابية التي لا تدخل على الاسم أبدا؟
|
الجزم
|
|
إكملي الفراغ
فعل الأمر مبني على ...ـ |
الجزم
|
|
متى يُجزم الفعل المضارع؟
|
إذا سبقته أداة جزمثل لم
أو "لا" الناهية.ـــــــــــــ لم يذهبْ= مجزوم وعلامة الجزم السكون لم تذهبي= مجزوم بحذف النون لأنه من الأفعال الخمسة، و ياءالمخاطبة في محل رفع فاعل لا تذهبا: مجزوم بحذف النون لأنه من الأفعال الخمسة، وألف الاثنين في محل رفع فاعل . ــــــــــــــــــــــ |
|
ما الفرق بين لا النافية ولا الناهية؟
|
لا النافية تنفي وقوع الفعل، وهي تدخل على الفعل المضارع ولا تؤثر فيه، فيبقى مرفوعا: لماذا لا تكتبين ، يا آسيا؟ ولماذا لا تكتبُ يا محمد؟ـــــــــــــــ
لا الناهية تنهى ألمخاطَبَ أن يفعل شيئا ما، وهي تجزم الفعل المضارع لا تكتُبي يا آسيا!ـ لا تكتب يا محمد!ــــــــــــــــــــــ |
|
إعربي "لا تكتبُ" في الجملة التالية
أنا غاضب منك يا محمد لأنك لا تكتبُ دروسك .ـــــــــــــــــــ |
لا=اللاء النا فية لا عمل لها، تكتبُ= فعل مضارع مرفوع لأنه لم يسبقه أداة نصب أو جزم، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة على آخره.ـ
|
|
إعربي "لا تكتبي" في الجملة التالية:ـ
لا تكتبي على الحائط يا أُختي.ـ |
لا= لا الناهية تجزم الفعل المضارع
تكتبي= فعل مضارع مجزوم، وعلامة الجزم حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة، وياء المخاطبة في محل رفع فاعل.ــــــــــــــــــــــــ |
|
إعربي:ـ
البيتُ جميلٌ.ـ |
البيتُ= مبتدأمر فوع وعلامة الرفع الضمة الظاهرة على آخره.ـ
جميل= خبر مرفوع وعلامة الرفع الضمة الظاهرة على آخره.ـ |
|
إعربي : ـ
إنّ البيتَ جميلٌ |
إنّ= حرف توكيد وتصب تنصب المبتدأ ويسمى اسمها وترفع الخبر ويسمى خبرها
البيتَ= اسم إن منصوب وعلامة النصب الفتحة الظاهرة على آخره.ـ جميلٌ= خبر إن مرفوع وعلامة الرفع الضمة الظاهرة على آخره.ـ |
|
إعربي:ـ
كان البيتُ جميلاً |
كان = فعل ماض ناقص ترفع المبتدأ ويسى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرهاـ
البيتُ= اسم كان مرفوع وعلامة الرفع الضمة الظاهرة على آخره جميلاً= خبر كان منصوب وعلامة النصب الفتحة الظاهرة على آخره |
|
كتاب:مفرد
كتب: جمع ما نوع هذا الجمع؟ |
جمع تكسير
|
|
مدرس: مفرد
مدرسون: جمع ما نوع هذا الجمع؟ |
جمع مذكر سالم
|
|
I saw teachers (feminine)
|
رأيتُ مدرّساتٍ
|
|
رأيت مدرساتٍ
إعربي: مدرساتٍ |
مفعول به منصوب وعلامة النصب الكسرة بدلا من الفتحة لأنه جمع مرنث سالم.
|