Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
24 Cards in this Set
- Front
- Back
|
Pagkilala sa mga nakalimbag na simboli at ang wastong pagbigkas |
Persepsyon |
|
|
Pag proseso ng impomasyon at pag-unawa sa tekstong binabasa ay naganap sa hakbang na ito. |
Komprehensyon |
|
|
Hinahatulan o pinagpapasyahan ang kawastohan, kahusayan at pagpapahalaga ng isang tekstong binasa |
Reaksyon |
|
|
Isinama at iniuugnay ang kaalamang nabasa sa mga dati nang kaalaman at/o karanasan |
Asimilisasyon |
|
|
Pinakamabilis na paraan ng pagbasa |
Skimming |
|
|
Paghahanap ng isang tiyak na impormasyon sa isang pahina |
Scanning |
|
|
Pinakamabagal na pagbasa ay ginagamit sa mahihirap na seleksyon Kailangang gamitin ang ganitong bilis kapag susunod sa panuto o kailangang unawain ang dokumento |
Study speed |
|
|
Mahalagang bahagi lamang ng isang babasahin ang kailangan at ayon din sa layunin ng pagbasa Pinakamahalagang kasayaman na isang ganap na mambabasa |
Matulin na pagbasa |
|
|
Bumubuo ng mga tanong sa isipan |
Pagtatanong |
|
|
Hulaan ang sagot sa mga tanong na nabuo |
Paghuhula |
|
|
Linawin kung tama ang hula |
Linawin |
|
|
Iugnay ang teksto sa kaalaman ng karanasan |
Pag-uugnay |
|
|
Husgahan ang elemento ng teksto |
Paghuhusga |
|
|
Itinakda ng nanghihikayat na teksto na impluwensiyahan o baguhin ang pananaw ng mga magbabasa ng isang teksto. |
Nanghihiyakat(persuasive) |
|
|
- Hindi inilalaan para makipag-away - Kailangan isalang-alang na laging may dalawang mukha ang teksto - Hindi sa lahat ng pagkakataon ay ikaw ang tama - Sa kabilang banda, kailangang may paninindigan upang mahikayat |
Pagdulog sa katwiran |
|
|
Sinusuportahan ang pangkalahatang konklusyon sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga tiyak na pangyayari o kaso |
Induktibo |
|
|
Simula sa pangkalahatang prinsipyo na kung saan dito kinukuha ang konklusyon |
Deduktibo |
|
|
Karaniwang ginagamit sa lohikal na pagiisip ang panghihikayat ngunit kailangang isaalang-alang ang damdamin ng mambabasa |
Pagdulog sa emosyon |
|
|
Pagiging makatwiran ng manunulat - kapangyarihan bilang manunulat |
Pagdulog sa karakter |
|
|
2 anyo ng pagsasalaysay |
Pasulat Pasalita |
|
|
2 uri ng salaysay |
Salaysay na nagpapabatid Masining na pagsasalaysay |
|
|
Magbigay ng kaalaman at kabatiran sa mga magbabasa o makikinig kaya kinakailangang tiyak at tuwiran |
Salaysay na nagpapabatid |
|
|
3 sanaysay na nagpapabatid |
Kawili-wili May layunin Makatotohanan |
|
|
Makaaliw, maisining at may sinusunod na banghay na nagbibigay lunas sa suliranin ng pangunahing tauhan |
Masining na pagsasalaysay |
