התפתחות הילד

Front 1

מהם אבני הדרך בהתפתחות הילד שאי אפשר לדלג עליהם?

Back 1

1. מערכת השלד

2. שרירים

3. מערכת חושית

Front 2

איזה שלב התפתחותי הוא תקין שמדלגים עליו?

Back 2

ילד שזחל ומיד נעמד ולא התיישב לפני.

Front 3

מה הם אבני הדרך במוטוריקה גסה?

Back 3

1. הרמת ראש

2. התהפכות

3. זחילה

4. ישיבה, עמידה, הליכה

Front 4

מהם 3 המרכיבים נעיקריים שהתפתחות הילד תלויה בהם?

Back 4

1. מרכיבים פנימיים- גנטיקה.

2. מרכיבים חיצוניים- סביבת הילד, הקשר החברתי, רמה סוציואקונומית.

3. ניסיון הילד- סקרנות, התנסויות שחווה.

Front 5

מהי מוטוריקה גסה?

Back 5

מנגנוני יציבה, שיווי משקל

Front 6

מהי מוטוריקה עדינה?

Back 6

משחק, תפיסת חפצים, קשר עין יד

Front 7

שפה ותקשורת

Back 7

הפקת קולות, הבנת שפה, ג'סטות

Front 8

קשרים חברתיים

Back 8

הסתגלות לכללים חברתיים, מסגרות

Front 9

תפיסה

Back 9

יכולת למידה, קליטה חושית

Front 10

קוגניציה

Back 10

חשיבה, פתרון בעיות

Front 11

מסוגלות רגשית

Back 11

הבעת רגשות, זיהוי אצל הזולת

Front 12

מערכת חושית

Back 12

קליטת מידע וארגונו בעזרת חושים

Front 13

מה עקרונות חשובים בבדיקת התפתחות?

Back 13

להקשיב ולהסביר להורה.

לכל ילד קצב משלו.

ההערכה תתבצע סמוך ככל האפשר לגיל המומלץ.

הבדיקה נעשית לפי טבלה מובנית שכוללת מדרגות התפתחות.

יש לצפות בילד ולא רק להסתמך על דיווח.

צריך לשים לב לאיכות הביצוע אצל הילד.

Front 14

אם ילד במצב של נסיגה והוא מאבד אבני דרך התפתחותיות מה נעשה?

Back 14

הפנייה לרופא!!

Front 15

מהי השיטה לביצוע בדיקת התפתחות?

Back 15

1. חדר שקט, להמעיט בחפצים שימשכו תשומת לב של הילד.

2. יצירת קשר ראשוני עם הילד לפני תחילת הערכת ההתפתחות.

3. לתת חיזוקים חיוביים, בחיוך או מלל ועידוד הילד.

4. חשוב להדגיש זהו לא מבחן ולהוריד את רמת החרדה של האם, אם הילד לא עושה משימה כמצופה.

5. יש להדגיש חשיבות של הבטיחות, חינוך לעצמות, חשיבות מתן גרייה מקדמת בהתאם לגיל.

6. במקרים בהם הילד לא ביצע את המטלות, יש להימנע מהבעת חוסר שביעות רצון.

7. ניתן לבקש מההורה ליזום פעילות עם הילד שתעודד אותו לבצע את המשימה.

Front 16

אם תוצאות הערכת ההתפתחות תקינה מה עושים?

Back 16

לתת הדרכה מקדמת להורה, הזמנה להמשך מעקב.

Front 17

אם התוצאה אינה תקינה?

Back 17

1. בטווח תקין- לתת הדרכה להורה והזמנה לבדיקה נוספת.

2. בטווח לא תקין- לתת הדרכה להורה תוך העצמת ההורה, להסביר את הממצאים, להפנות לרופא, להזמין למעקב נוסף.

Front 18

מה תקין ב 6 שבועות עד 3 חודשים?

Back 18

1. עוקב במבט אחר עצם נע.

2. משמיע קולות הנאה כתגובה לקולות האדם מולו.

3. מחייך חיוך חברתי כתגובה לקול, לגירוי.

4. מרים ראש בשכיבה על הבטן.

Front 19

מה תקין ב 3-6 חודשים?

Back 19

1. משלב אצבעות ומשחק עם הידיים.

2. שולח יד לחפץ ואוחז בו

3. עוקב אחר חפץ נע במבט אנכי (מלמעלה למטה).

4. מגיב לקולות וצללים לעיתים בהפסקת פעילות לעיתים בהפניית ראש.

5. משמיע קולות מגוונים כולל עצורים מממ, פפ (גם תינוקות עם חירשות ישמיעו קולות בגיל הזה.

6. מרים ראש ובית חזה בשכיבה על הבטן

Front 20

מה תקין ב 6-9 חודשים?

Back 20

1. מתהפך מהבטן לגב והפוך.

2. זוחל זחילת ציר ולאחר מכן גחון (על הבטן) כל סגנונות הזחילה מתקבלים העיקר שזז ממקום למקום.

3. מעביר חפץ מיד ליד (למשל מוצץ מיד ימין לשמאל)

4. מקיש חפץ אחד בשני (קובייה אחת בשניה)

5. משמיע הברות חוזרות- בהבה, מהמה.

Front 21

מה תקין ב 9-12 חודשים?

Back 21

1. מתיישב בכוחות עצמו

2. מקים עצמו לעמידה

3. תפיסת צבט- ע"י אגודל ו 2 אצבעות

4. מאכיל עצמו מזון שמחזיק ביד

5. מפיק קולות בתגובה לדו שיח (יכולת תקשורתית)

6. מבין הוראות פשוטות (איפה אמא, מחא כפיים)

7. מגיב לקריאת שמו ע"י הפסקת פעילות או הפניית מבט

8. אומר מילה משמעותית (אמא, אבא)

9. מבחין בין מוכר לזר (בוכה אם מטפל עיקרי לא לידו)

Front 22

מה תקין בשנה עד שנה וחצי?

Back 22

1. הולך בעזרה (סביב רהיטים)

2. אומר 2-3 מילים (ננה בננה, עוד, את זה)

3. מכיר לפחות חלק גוף אחד (ראש, בטן)

4. מצביע על פי בקשה על חפצים מוכרים

5. מראה רצונותיו במחווה או מלל (שולח ידיים ומבקש שירימו אותו)

6. יוצר קשר עין תוך כדי משחק משותף

Front 23

מה תקין בשנה וחצי שנתיים?

Back 23

1. הולך ללא עזרה

2. עולה במדרגות בעזרת יד או מעקה

3. בונה מגדל מ 3-4 קוביות

4. מאכיל עצמו בכפית

5. אוצר מילים מעל 10 מילים בגיל שנתיים יש כבר 50 מילים וגם צרוף (אבא בא, אמא מים)

6. שליטה בשרירי הפה כיווץ שפתיים ומתן נשיקה

Front 24

מה תקין שנתיים עד 3 שנים?

Back 24

1. רץ בלי ליפול

2. עולה ויורד במדרגות ללא עזרה

3. מחקה קווים אנכיים, אופקיים ומעוגלים

4. מסוגל לכנות בשם פרטים או תמונות (כשמצביעים על תמונה אומר מה שמצוי בה למשל-כדור)

5. מבין פעולות וחלקי דיבור (תן לי אוטו, תן לבובה לשתות)

6. הבעה חופשית- מסוגל לתאר מה קורה במשפט שלם (הבובה על הכיסא, הילד אוכל דייסה)

7. דיבור מכוון למטרת תקשורת- אמא איפה הנעל שלי

8. עצמאות- שיתוף פעולה יום יומית, הלבשה, אכילה, גמילה מטיטולים.

Front 25

גיל 3- 4

Back 25

1. עומד על רגל אחת למשך 3-5 שניות לפי הגיל

2. קופץ ממדרגה ונוחת על 2 רגליו

3. מתלבד לבד אך זקוק לעזרה בקשירת שרוכים וכפתור

4. מעתיק עיגול ומעתיק דוגמא של פלוס (קו אופקי ואנכי)

5. מונה עד 3

6. מכיר 3 מילות יחס (על יד, מתחת, מעל)

7. דיבור ברור ומובן

Front 26

התפתחות 4-6

Back 26

1. קופץ על רגל אחת

2. הולך בקו ישר קדימה בלבד כאשר העקב בצד אגודל

3. מתלבש באופן עצמי

4. אוכל בעזרת כף ומזלג

5. מעתיק צורות- ריבוע, x, משולש

6. מצייר דמות אדם- בגיל 5 מצייר כבר 6-8 אברים כמו: פנים, עיניים, אוזניים, צוואר, גוף, רגליים, אצבעות

7. משחק במשחק משותף עם ילדים, יוזם, מסוגל להתרכז במשחקי קופסא

8. עונה על שאלות התמצאות- שם, גיל, כתובת

Front 27

תינוק בן 6 שבועות נולד בשבוע 40 אחרי ניתוח קיסרי, בבדיקת התפתחות מתקשה להרים ראש בשכיבה על הבטן, בשכיבה על הגב ראש מוטה לצד ימין מה זה?

Back 27

נסיגה...איבוד אבני דרך ומחייב הפניה לרופא!

Front 28

תינוק בן 10 חודש, בריא בד"כ, זוחל בלבד עדיין לא מתיישב או נעמד, תקין?

Back 28

כן זהו מצב תקין לגילו

Front 29

פעוט בן שנה ו 3 חודשים, לא מצליח ללכת כלל, לא סביב שולחן ולא כשנותנים לו יד, תקין?

Back 29

לא אינו תקין

Front 30

פעוט בן שנה וחצי, אוהב לשחק בכדור ובגלגלים של מכונית, בעיקר עם עצמו, לדברי האם עדיין לא מצביע על חפצים בסביבה, תקין?

Back 30

לא

Front 31

פעוט בן 3, מעתיק עיגול מדוגמה שצוירה לפני כן, תקין?

Back 31

כן