Reading...
Play button
Play button
Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
20 Cards in this Set
- Front
- Back
|
variabilele in_dependente sint cele aflate la......
|
dispozitia cercetatorului
|
|
|
Vi sint variabilele pe care
cercetatorul le foloseste adica le .......... |
alege
dozeaza controleaza administreaza |
|
|
doua 2 caracteristici ale Vi ce determina cele
3 regimuri experimentale diferite |
dificultate
complexitate Vi sint variate( modificate) in diferite registre de complexitate si dificultate rezulta 3 regimuri simplu, mediu,complex = experimentul dinamic( informatii concludente si relevante) |
|
|
regimurile experimentale sint :
|
simplu( elementar)
mediu ( moderat) complex( critic ?) cu inferior superior,exceptional( limita |
|
|
tipuri de experiment dupa nr regimuri experimentale din care se compune
continute ... |
dinamic si
static ( secvential) se compune dintr-un singur regim adica rezultatul obtinut contine doar o secventa ( din continuumul) a fenomenului psihic studiat |
|
|
luate la un loc toate 3 ( variante)regimuri alcatuiesc....
a ceea ce se chema ....? |
tabloul unitar ( designul?)
experiment dinamic |
|
|
caracteristicile experimentul dinamic
eventual comparativ cu cel static sau comparati experimentul dinamic cu cel static dupa valoarea stiintifica ,dupa rezultatele obtinute comparati experimentul dinamic cu cel static dupa valoarea stiintifica ,dupa rezultatele obtinute |
dinamic este riguros
relevant eficient ( concludent si relevant e informatiile obtinute) static expus erorii ( exista o sursa de eroare) valoare stiintifica redusa |
|
|
variabilele independente dupa care natura pot diferi in dificultate si
complexitate |
substantiala
-calitativa Regimul dinamic presupune varierea ( modficarea) Vi in diferite registre dupa gradul de complexitate si dificultatate |
|
|
care experiment ( intre static si dinamic )este valabil ?
amindoua sint ? |
singurul valabil
e dinamic experiment |
|
|
Pt a ne putea pronunta asupra starii unei functii psihice ,proces la un individ sau la ungrup cum trebuie sa investighez functia( procesul)
|
pe toata intinderea ei tb s-o investighez nu pe un segment ( secventa ca in static)
|
|
|
la copil unde e limita superioara ?
|
mai jos este limita superioara la copil
|
|
|
ambianta asupra cui are importanta ?
|
haloului psihologic al subiectului ( izolare fonica
|
|
|
modul cum se administreaza mentionat inseamna ...
|
timpul,ora ,
locul ,ambianta cu importanta ei asupra haloului psihologic al subiectului (laborator izolare fonica,salon) |
|
|
modul de cuantificare mentionat pentru Vi inseamna ....
|
numar de elemente
stimuli /in unitatea de timp |
|
|
Pt Vi trebuie sa se mentioneze .....modul de ..
mentioneze modul cum se.... |
cuantificare modul de tb s ase mentioneze
administreaza( modul cum se) ..tb sa se mentioneze |
|
|
variabilele independente trebuiesc :
|
nominalizate
definite |
|
|
ce trebuie sa fie stabilit si aproximat .........? raportat la grupul respectiv
referitor la Vi ce grad |
gradul de dificultate raportat la grupul respectiv
|
|
|
ce trebuie sa se mai specifice ....?...modul corect de.....?.
...folosind..?..ce referitor la Vi( varib indep) |
de administrare a Vi( modul corect)
fol imaginea ,creionul,hirtia etc |
|
|
variabilele independente trebuiesc :
ce trebuie sa fie stabilit si aproximat .........? raportat la grupul respectiv apoi, ce trebuie sa se specifice ....?...modul corect de....? ....folosind..?..ce |
nominalizate
definite gradul de dificultate raportat la grupul respectiv de administrare a Vi folosind imaginea ,creionul,hirtia etc |
|
|
procentele de subiecti care rezolva sarcinile
in cele 3 regimuri simple( elementare), mediu ,exceptional |
100% - elementare toti subiectii din esantion -
50 % - mediu (sarcina ,Vi = nivelul mediu al dezvoltarii psihice si intelectuale) 15-20 complex inferior 5-10 complex superior 0-5 complex exceptional( limitat) sarcini la care doar 0-5 % fac fata exceptional critic si ,egals au mai mare la mediu |
