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161 Cards in this Set
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Qu’est-ce que la psychologie? |
Étude scientifique du comportement et des processus mentaux. |
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Quels sont les buts de la psychologie? |
Décrire, Expliquer, Prédire et Modifier/contrôler le comportement et les processus mentaux. |
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Quelles sont les différences entre un psychologue, un psychiatre et un psychothérapeute? |
Un psychologue a une formation universitaire (Ph. D), il utilise des techniques d’entrevue, il fait de la psychothérapie et son titre est protégé. Un psychiatre a aussi une formation universitaire, mais il est médecin spécialisé en psychiatrie. Il se spécialise dans les troubles mentaux et peut prescrire des médicaments. Cependant, il fait utilise aussi les techniques d’entrevue et il fait de la psychothérapie. Son titre est aussi protégé. Un psychothérapeute utilise aussi des techniques d’entrevue, fait de la psychothérapie, ont un permis et leur titre est protégé. |
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Qu’est-ce que la stomatophobie? Quels sont les symptômes? |
C’est la peur panique des dentistes. Les symptômes sont les palpitations, les tremblements, les nausées et transpiration, bouche sèche. |
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Quels sont les pourcentages de ceux qui ont peur, qui évitent le dentiste ou qui n’y vont qu’en cas de douleur intense ou de gêne de leur apparence? |
50% des gens ont une certaine crainte du dentiste, (30% chez ado) 5% évitent tout simplement le dentiste par peur ou par phobie et 20 à 30% ne vont au dentiste qu’en cas de douleur intense ou de sérieuse gêne deleur apparence |
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Expliquez la peur selon chacune des tranches d’âge? |
-Les adultes entre 40-64 ans sont ceux ayant le plus peur, (eux qui ont le plus de problèmes dentaires et qui ont probablement vécu des expériences traumatisantes) -Les très vieux 70-80 ans sont ceux ayant le moins peur, (nerfs sont moins sensibles et ils n’ont presque plus de dents.) |
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Quel est le pourcentage de personnes qui ont peur du dentiste dans les pays industrialisés? |
Environ 6-14% des gens. |
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Quelles sont les causes les plus courantes de la peur chez le dentiste? |
Les injections (piqûres), le bruit des instruments rotatifs, la personnalité du dentiste et les instruments intimidants. |
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Quels sont les 4 éléments du cercle vicieux de la peur chez le dentiste? |
1) Les gens ont peur du dentiste (anxiété et stress) 2) ils évitent les traitements 3) leur hygiène dentaire devient mauvaise 4) ils ont un sentiment de culpabilité/gène |
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Quelles sont les 2 caractéristiques des dentistes en Suisse selon une étude? |
Taux de suicide élevé et de maladies neurologiques, espérance de vie la plus courte. |
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Quels sont les 4 choses qui risquent de nous arriver en devenant dentiste? |
Taux de divorce élevé, usage de drogues/alcoolisme, maladies cardiovasculaires reliées au stress, maladies coronariennes et hypertension. |
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L’histoire de la psychologie remonte à quand? Expliquez la position de l’auteur de la première forme de psychologie. |
La psychologie remonte à Aristote(384-322 avant JC). Il voyait la psychologie comme des questions que l’on se pose sur les humains et non pas comme une science. Les émotions et les sentiments sont issus d’une force interne. |
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Qui a inventé le terme psychologie et en quelle année? |
Johannes Thomas Freigius a inventé le terme psychologie en 1575. |
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En quelle année la psychologie en tant que science est-elle née? |
La psychologie en tant que science est née en 1879. |
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Qu’est-ce que l’épistémologie? |
Étude d’une science, de la formation de la connaissance scientifique. |
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Qui a fondé le premier laboratoire de psychologie et en quelle année? |
Wilhelm Whundt a fondé le premier laboratoire de psychologie en 1879 en Allemagne à Leipzig. |
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Structuralisme: quel est l’auteur?quel est l’objectif principal?quelle est la méthode utilisée? |
Whundt est l’auteur du structuralisme. La méthode utilisée est l’introspection subjective. L’objectif principal est d’analyser le comportement à partir de l’expérience de la personne et d’identifier les structures de l’esprit. |
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Fonctionnalisme: quel est l’auteur?de qui s’est-il inspiré? quel est l’objectif principal? quelle est la méthode utilisée? |
William James est l’auteur. Il s’est inspiré de Darwin et de Lamarck. L’objectif est d’étudier le comportement humain en fonction des fonctions du corps et de l’esprit. La méthode utilisée est l’observation objective. |
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Qu’est-ce que la psychologie biologique? |
Étude des processus neurobiologiques à la base du comportement et des processus mentaux. Déterminisme = activité physiologique |
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Qu’est-ce que la psychologie béhavioriste/comportementale? Qui est le fondateur? Qui est le personnage important? Quel est le déterminisme? |
C’est l’étude du comportement objectivement observable et du rôle de l’environnement comme facteur déterminant du comportement. Le fondateur est John B Watson. Le personnage principal est Skinner. Le déterminisme est l’objectivité. |
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Qu’est-ce que la psychologie humaniste? Quels sont les acteurs principaux? Quel est le déterminisme? |
Étude du comportement en fonction de ce que la personne pense et non la réalité elle-même. C’est l’étude des caractéristiques uniques de l’être humain. Déterminisme est l’expérience et la subjectivité. Roger et Maslow |
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Qu’est-ce que la psychologie cognitive? Quel est le personnage important? |
Étude des processus mentaux qui forment la base du comportement. Le personnage important est Piaget 1896-1980. |
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Quelles sont les 4 périodes du développement intellectuel de l’enfant selon Piaget? À quels âges correspondent-elles? |
(1) Période sensori-motrice (0 à 2 ans): ilressent et agit, intelligent sans le penser. (2) Période représentative préopératoire(2 à 6 ans): il pense, mais pas la logique d’un adulte (3) Période préopératoire concrète (6 à 10 ans):il est logique si problèmes concrets. (4) Période opératoire formelle (10 ans et plus): pensée logiqueet abstraite |
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Qu’est-ce que la psychologie psychodynamique/psychanalyse? |
Étude d’exploration de l’inconscient qui vise à rendre l’inconscient conscient. |
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Qu’est-ce que l’inconscient? Par quoi se manifeste-il? |
Tout ce qui est inaccessible à la conscience. Il se manifeste par les rêves, les symptômes et les actes manqués. |
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Quelles sont les 3 instances de la personnalité selon Freud? Dans quel ordre apparaissent-elles? À quels principes obéissent-elles? |
Le ça est la première instance à se développer.Elle obéit au principe de plaisir et a pour fonction de combler les besoins. Le moi est la seconde instance à se développer, elle obéit au principe de réalité et a pour fonction d’établir des compromis entre les désirs du ça et la réalité. Le sur-moi est la dernière instance à apparaître,ils représente la conscience de l’individu, la moralité et les normes sociales. |
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Quels sont les 5 stades du développement psychosexuel? À quels âges correspondent-ils? |
(1) Stade oral (0 à 18 mois): bouche (2) Stade anal (18 à 3 ans): anus (3) Stade phallique (4 à 5 ans): parties génitales (4) Périodede latence (6 à 12 ans): aucune zone érogène (5) Stade génital(12 ans et plus): parties génitales |
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Quelles sont les 2 catégories de psychologue? |
Psychologue clinicien et psychologue chercheur |
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Quelle est la différence entre la recherche fondamentale et la recherche appliquée? |
La recherche appliquée est sur des cas particuliers, alors que la recherche fondamentale vise une solution générale. |
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Quelles sont les étapes d’une recherche? |
1)Définir le problème 2)Émettre une hypothèse 3)Vérification de l'hypothèse 4)Analyser résultat 5)Conclusion. 6) Réponse au problème |
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Qu’est-ce que la recherche descriptive? |
Description du comportement qui n’en fournit pas nécessairement la cause. (étude de cas, test psychologique, observation systématique et questionnaires) |
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Qu’est-ce que la recherche corrélationnelle? |
Méthode qui permet de déterminer le degré de dépendance entre deux variables, sans toutefois fournir un lien de causalité. (ex:patates et criminalité) |
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Qu’est-ce que la recherche expérimentale? |
Expérience où un chercheur fait modifier certains paramètres d’une variable pour déterminer le lien qu’elle a avec une autre variable = lien de causalité. |
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Qu’est-ce qu’une émotion(définition)? |
État général d’activation entraînant des modifications corporelles, des activités cérébrales,des évaluations cognitives, des sentiments subjectifs et une propension à l’acte. |
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Quelles sont les 7 émotions reconnues comme fondamentales par les chercheurs? |
Peur, joie, colère, dégoût,surprise, mépris et tristesse |
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Quelles sont les 8 émotions primaires? |
Au centre du cercle, émotions plus fondamentales. |
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Qu’est-ce qu’une émotion secondaire? |
extérieur du cercle, mélange de 2 émotions primaires. |
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Quelles sont les 3 composantes d’une émotion? En quoi consistent-elles? |
(1) Composante cognitive: déterminent le type et l’intensité de l’émotion. (2) Composante physiologique: émotions déclenchent des changements physiques dans l’organisme. (3) Composante comportementale: communication non-verbale. |
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Qu’est-ce que la théorie du gros bon sens? |
Perception d’un événement significatif -> expérience de l’émotion -> activation physiologique. |
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Qu’est-ce que la théorie périphérique de James-Lange? |
Perception d’un événement significatif -> Activation physiologique -> Interprétation de l’activation et expérience de l’émotion |
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Qu’est-ce que la théorie centrale de Cannon-Bard? |
Perception d’un événement significatif -> perception et traitement par le cerveau -> activation physiologique et expérience de l’émotion en même temps. |
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Qu’est-ce que la théorie de l’attribution cognitivo-physiologique de Schachter? |
Perception d’un événement significatif -> activation physiologiques -> interprétation de cette activation en fonction de lasituation -> expérience de l’émotion |
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Qu’est-ce que l’apprentissage (définition)? |
Processus par lequel l’expérience entraîne des représentations modifiées de l’environnement et des changements relativement permanents du comportement. |
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Quelles sont les 3 catégorie d’apprentissage en terme de modification du comportement? |
Apprentissage de comportement répondants(conditionnement classique), apprentissage de comportements opérants (conditionnement opérant et apprentissage de type cognitif. |
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Quelles sont les 2 catégories d’apprentissage en terme d’apprentissage? Distinguez-les. |
Apprentissage associatif et apprentissage cognitif. |
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Comment les béhavioristes voient-ils l’apprentissage? |
Les béhavioristes classiques ne s’intéressent pas à l’organisme, car ils ne s’intéressent pas aux variables internes non observables et hypothétiques. |
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Quelle est la différence entre l’habituation et la sensibilisation? |
L’habituation est la diminution de la réponse à un stimulus après avoir été en contact maintes fois avec ce stimulus. La sensibilisation est une augmentation de la réponse MOTRICE. |
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Qu’est-ce que le conditionnement (définition)? |
Procédure qui vise à se servir de stimulus pour provoquer ou modeler un comportement |
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Quels sont les deux types de conditionnement? |
Conditionnement classique ou opérant. |
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Qui a mis en place le conditionnement classique? Que faisait-il dans la vie? |
Yvan Petrovich Pavlov.Il n’était pas psychologue, mais il faisait des travaux sur la salivation des chiens. |
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Qu’est-ce que le conditionnement classique (définition)? |
Associer en continuité 2 stimuls (un neutre et un inconditionnel) dans le but d’obtenir la même réponse. |
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Qu’est-ce qu’un stimulus neutre? |
Stimulus qui n’entraîne aucune réponse. |
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Qu’est-ce qu’un stimulus inconditionnel? |
Déclenche une réponse invariable dans sa forme. |
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Qu’est-ce qu’un stimulus conditionnel? |
Neutre à l’origine,mais après avoir été associé avec un stimulus inconditionnel, amène une réponse conditionnelle. |
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Qu’est-ce qu’une réponse inconditionnelle? |
Réponse de type réflexe, car ne dépend pas de l’expérience antérieure. |
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Qu’est-ce qu’une réponse conditionnelle? |
Réponse d’une stimulus conditionnel après qu’il ait été associé maintes fois avec un stimulus inconditionnel. |
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Selon le conditionnement classique, par que; exercice le stress doit-il être supprimé? |
Désensibilisation systématique |
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Qui a mis en place le conditionnement opérant? |
Skinner |
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Quels sont les 2 types de comportement dans le conditionnement opérant? |
Le comportement opérant (réponses plus complexes) et répondant (réflexe). |
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Qu’est-ce qu’un conditionnement opérant (définition)? |
Processus par lequel un comportement devient plus ou moins probable en fonction de ses conséquences. |
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Qu’est-ce que le renforcement? |
Le fait d’ajouter ou d’ôter un stimulus dans le but d’augmenter la fréquence d’un comportement. |
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Qu’est-ce que la punition? |
Le fait d’ajouter ou d’ôter un stimulus dans le but de diminuer la fréquence d’un comportement. |
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Qu’est-ce que l’extinction? |
Quand on comportement cesse d’être renforcé et disparaît peut à peu. |
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Qu’est-ce que la généralisation? |
Un même comportement se produit dans deux situations qui ne sont pas identiques. (Une même réponse à deux stimuli différents). |
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Qu’est-ce que la discrimination? |
Le comportement n’est déployé qu’en présence de certains stimuli. |
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Qu’est-ce qu’un apprentissage cognitif (définition)? |
Apprentissage qui ne résulte pas d’une association entre deux événements, mais plutôt d’une évaluation de la situation en fonction des expériences passées et des possibilités existantes afin de déterminer la solution la plus appropriée. |
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Quels sont les 3 critères que doit comporter un apprentissage cognitif? |
Flexibilité des comportements, capacité de mettre en oeuvre des moyens nouveaux et capacité à généraliser. |
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Qu’est-ce qu’un apprentissage par insight / intuition? |
Solution instantanée à un problème, le sujet transforme de façon consciente, puis inconsciente les données qu’il a et la solution lui apparaît magiquement. |
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Qu’est-ce qu’un apprentissage par observation? |
La personne observe le comportement d’un modèle plutôt que de le faire elle-même. 4 conditions: prêter attention au modèle, utiliser nos processus cognitifs, avoir possibilité de les mettre en pratique et décider d’imiter ou non. |
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Qu’est-ce qu’un apprentissage latent? |
L’organisme apprend sans renforcement, il a acquis la capacité d’émettre un comportement sans le manifester. |
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Qu’est-ce que la perception (définition)? |
Quelle est la différence entre la perception et la sensation? Processus de sélection, d’organisation et d’interprétation de l’information visuelle. |
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La perception est un processus de quoi (3 critères)? |
Sélection de l’information visuelle, organisation et interprétation des données sensorielles. |
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De quoi dépend la perception de la couleur? |
De la physique (longueur d’onde) et de la psychophysiologique. |
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La couleur est le résultat de 5 paramètres.Quels sont-ils? |
1- Source de lumière 2-Géométrie d’observation 3-Caractéristiques de l’objet 4-Yeux de la personne qui observe 5-Psychologie de la personne qui observe |
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Qu’est-ce que la dichromasie? |
Incapacité à distinguer une couleur. |
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Qu’est-ce que la deutéranopie? la protonapie? la trinatopie? |
Incapacité à distinguer : Deutéranopie : le vert, Protonapie : le rouge et Trinatopie : le bleu. |
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Qu’est-ce que la distinction figure-fond? |
Le fait de distinguer un élément qui est en avant-plan d'un autre en arrière-plan. |
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Qu’est-ce que la proximité? |
Figures vont ensemble, car elles sont proches. |
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Qu’est-ce que la similarité? |
Distinguer comme allant ensemble des objets ayant les mêmes caractéristiques. |
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Qu’est-ce que la fermeture? |
Imaginer le reste d’une figure même s’il manque une partie. |
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Qu’est-ce que la continuité? |
Imaginer le reste d’une figure même si elle est discontinue. |
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Quels sont les indices binoculaires? (2) |
Convergence binoculaire et Disparité rétinienne. |
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Quels sont les indices monoculaires? ( |
Grandeur réelle, Perspective, Perspective aérienne, Parallaxe, Recouvrement, Intensité, Hauteur du champ visuel, Ombre et lumière, Position relative et Texture. |
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Qu’est-ce que le mouvement absolu? |
Système perçoit ce qui est en mouvement et ce qui ne l’est pas. |
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Qu’est-ce que le mouvement relatif? |
Percevoir un stimulus par rapport au mouvement d’un autre stimulus. |
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Qu’est-ce que le mouvement apparent? |
Percevoir un mouvement sans un ensemble mouvant de stimulation (ex:stroboscope ou mouvement induit). |
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Qu’est-ce que l’illusion? En quoi est-elle différente de l’hallucination? |
Illusion est une déformation de la perception d’un objet, L’hallucination se produit en l’absence d’un objet, on imagine la perception sans la présence d’un objet. |
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Quelles sont les causes de l’illusion? |
Causes physiologiques (images résiduelles) ou causes cognitives (se baser sur hypothèses incorrectes). |
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Quelle sont les 4 catégories d’illusions optiques? |
Figures ambiguës, Distorsions, (taille, division d'espace, angle, arc de cercles, figures impossibles) Paradoxes, Apparitions. |
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Qu’est-ce que la motivation (définition)? |
Processus par lequel on active, on dirige et on maintient un comportement en fonction d’un objectif devant procurer une satisfaction. C’est un moteur capable de susciter un comportement. |
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Quels sont les 6 principes de base de la motivation? |
1- La motivation comporte des facteurs internes influençant les comportements observables en opposition aux facteurs externes 2-La motivation comporte des facteurs actuels des comportements observables qui influencent l’apparition, la force et la direction des comportements 3- La motivation déclenche des comportements observables 4- La motivation influence la force (intensité et grandeur) du comportement 5- La motivation influence le sens (dirige) le comportement et oriente l’activité ou les buts. 6- Il y a des motivations conscientes ou inconscientes. |
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Quels sont les 2 processus fondamentaux de la motivation? |
1- Processus de décision et 2- Répartition des ressources. |
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Qu’est-ce qu’un comportement motivé? |
Ce sont les comportements, conduites ou actionsqui visent à atteindrele but de la motivation. |
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Qu’est-ce qu’un besoin? |
État de l’organisme causé par un manque et qui menace l’équilibre physiologique de la personne. |
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Qu’est-ce qu’un incitateur? |
Stimulus extérieur qui favorise l’apparition d’un comportement lié à une motivation. |
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Qu’est-ce qu’une pulsion? une tendance? un instinct? |
synonymes de motivation =motivation dont la source est physiologique. |
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Qu’est-ce qu’une motivation primaire? |
Donnez des exemples. Une motivation primaire est une motivation qui vise à diminuer l’état désagréable exercée par un besoin primaire de l’organisme. Ex: manger, boire, éviter la douleur. Besoins physiologiques |
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Qu’est-ce qu’une motivation secondaire? Donnez des exemples. |
Motivation issue de l’apprentissage,n’ayant aucune base physiologique et besoins ne menaçant pas le survie de l’organisme. Ex: peur, exploration, compréhension. |
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Qu’est-ce que la théorie du contenu? Quels sont les auteurs? |
Théorie qui vise à déterminer ce qui déclenche ou crée la motivation. Auteurs: Maslow et Herzberg. |
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Qu’est-ce que la théorie de processus? Quels sont les auteurs? |
Théorie permettant de comprendre comment la motivation déclenche des comportements. Auteurs: Vroom-Locke et Latham. |
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Qu’est-ce que l’amotivation (définition)? |
Interne ou externe: automatisme des comportements. |
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Qu’est-ce la motivation intrinsèque (définition)? |
Motivation qui résulte de la satisfaction de soi (source interne). |
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Quelles sont les 3 sortes de motivation intrinsèque? |
Motivation à la connaissance, à l’accomplissement et à la sensation. |
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Qu’est-ce que la motivation extrinsèque (définition)? |
Motivation dont la source réside à l’extérieur de l’individu. |
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Quels sont les 4 sortes de motivation extrinsèque? |
Régulation externe, par introjection, par intégration et par identification. |
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Expliquez quelques constats par rapport à la théorie des besoins de Maslow. Quels sont les besoins des différents étages de la pyramide? |
Selon lui, les besoins fondamentaux sont absolus sur les autres besoins. On ne peut agir sur les besoins supérieurs si les besoins inférieurs ne sont pas satisfaits. On ne peut jamais satisfaire les besoins d’actualisation. (1) Besoins physiologiques: manger, boire, dormir (2) Besoins de sécurité: avoir un toit, etc (3) Besoins d’appartenance: amour, affection (4) Besoins d’estime: réputation, gloire (5) Besoins d’actualisation de soi: se réaliser dans tous les domaines de sa vie. |
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16e siècle |
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Cognitivisme |
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Aucuns. C'est Roger Maslow |
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1 et 2 sont vrais. 3 : perception subjective 4 : psychologie cognitive |
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Théorie centrale de Cannon-Bard |
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SN SI SC RI RC |
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Descriptive Corrélationnelle Expérimentale |
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Peur Colère Dégout Surprise Joie Mépris Tristesse |
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Technique de désensibilisation sytématique |
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Renforcement positif |
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Peur Évitement Dégradation de la santé buccale Culpabilité/gêne |
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1. fermeture |
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Fonctionnalisme = observation objective |
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Décrire Expliquer Prédire Modifier/contrôler - les comportement et processus mentaux |
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La psychologie est l'étude scientifique du comportement et des processus mentaux. |
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Indices binoculaires = 2- Convergence binoculaire 3- Disparité rétinienne |
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L'apprentissage par intuition / insight |
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Généralisation |
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Sélection Organisation Interprétation |
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Processus de décision Répartition des ressources |
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Inconsciente du Iceberg Dans l'eau |
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construit hypothétique |
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appliquée fondamentale |
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connaissance accomplissement sensation |
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Physiologique Cognitive Comportementale |
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Médecin. N'as donc pas le droit de prescrire et doit référer les cas plus sévères au psychiatre |
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1. S - O - R S = environnement qui stimule O = organisme stimulé R = réponse/comportement |
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3. Béhavioriste se foutent de la variable interne car hypothétique |
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3. Liepzig est en Allemagne |
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6. Aucunes. Émotion présente toujours une composante physiologique (Physiologique, cognitive, comportementale) |
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50% |
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Incitateur |
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Faux. Ca, Moi, Surmoi ne sont pas des stades psychosexuels, ce sont structures de la personnalité. Stades psychosexuels : Oral - Anal - Phallique - Latent - Génital |
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Vrai |
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mathématique. Pas hédonique |
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1- Attention au modèle 2- Utiliser processus cognitif 3- Avoir la possibilité de mettre en pratique 4- Décider d'imiter ou non |
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La distinction figure-fond |
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Psychologique : besoin d'adaptation à son milieu Physiologique : besoin de subvenir à ses besoins primaires de survie et de sécurité |
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Absolument rien. Les titres de psychiatre, psychologue et psychothérapeutes sont protégés |
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Punition négative |
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Peur curiosité exploration accomplissement approbation attachement épanouissement |
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Aucune. |
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Vrai |
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Anticipation n'est pas une loi commune |
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le comportement |
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La phobie |
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MD |
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Maslow et Roger |
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1- Régulation externe 2- Introjection 3- Identification 4- Intégration |
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Opérant/classique vs répondant |
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20 - 30 % |
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clinicien vs chercheur |
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Vrai. À ne pas confondre avec Socrate. |
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par les parents |
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Intrinsèque Extrinsèque Amotivation |
