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DEFINICIONES DE COMUNICACIÓN
Intercambio de mensajes entre dos o más participantes caracterizado por el uso intencional, consciente (a cierto nivel de conciencia) de un sistema simbólico mutuamente inteligible.
-La comunicación interpersonal se podría definir como el proceso de comunicación entre individuos, que tratan de producir un cambio en el comportamiento.
-Un proceso más o menos complejo en el que dos o más personas se relacionan y a través de un intercambio de mensajes con códigos similares, tratan de comprenderse e influirse de forma que sus objetivos sean aceptados en la forma prevista, utilizando un canal que actúa como soporte de trasmisión de la información.
¿CUALES SON LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA COMUNICACIÓN?
EMISOR
RECEPTOR
CANAL
MENSAJE
CÓDIGO
CONTEXTO
¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN?
RUIDO
FILTROS
FEEDBACK
EMISOR
sujeto que comunica en primer lugar o inicia el acto de comunicación.
MENSAJE
conjunto de las diferentes informaciones que se trasmiten mediante códigos, claves, imágenes, etc
RECEPTOR
aquel a quien va dirigido el mensaje
¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN?
conjunto de claves, imágenes, lenguaje, normas, etc., que sirven para trasmitir la información o las ideas que constituye el mensaje. Debe ser compartido por emisor y receptor, si no es así, la comunicación sería imposible
CANAL
medio a través del cual se emite el mensaje del emisor al receptor. En la comunicación interpersonal es el ORAL- AUDITIVO y GRÁFICO - VISUAL complementándose, dando una mayor riqueza a la significación del mensaje
CONTEXTO
situación concreta donde se desarrolla la comunicación. De él dependerá gran parte de los roles que ejecuten emisor y receptor, estando estipulado previamente en muchos casos.
RUIDOS
alteraciones que se producen durante la transmisión del mensaje
FILTROS
barreras mentales que surgen de los valores, experiencias, conocimientos, expectativas, prejuicios, etc. de emisor y receptor
FEEDBACK (RETROALIMENTACIÓN)
conjunto de claves, imágenes, lenguaje, normas, etc., que sirven para trasmitir la información o las ideas que constituye el mensaje. Debe ser compartido por emisor y receptor, si no es así, la comunicación sería imposible
PROCESO DE COMUNICACIÓN
Intervención ACTIVA, de forma DINÁMICA, de todos los elementos que intervienen en el proceso de comunicación, creando una SECUENCIA ORGANIZADA.
Se desarrolla en un CONTEXTO concreto y con un CÓDIGO concreto, que es el que permitirá la comunicación, utilizando un CANAL determinado (o varios simultáneamente), con la intervención de al menos dos actores, EMISOR Y RECEPTOR.
ERRORES EN LA COMUNICACIÓN
1.- Error o sesgo de conocimiento: Creencia del receptor de que el conocimiento que el emisor tiene acerca de una realidad no es verídico.
2.- Error en lo que se dice, es decir, en el contenido de la información (déficits o faltas en la formación del emisor, puede ser en el plano personal o laboral)
3.- Creencia del receptor de que el deseo por parte del comunicador de transmitir una versión exacta de la realidad es dudosa. El receptor atribuye al emisor un ánimo engañoso.
4.- Error en el cómo se dice, es decir, la forma en que se presenta la información.
LAS HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN SON:
- ELEMENTOS CONDUCTUALES
- ELEMENTOS COGNITIVOS
- ELEMENTOS FISIOLÓGICOS.
LOS ELEMENTOS CONDUCTUALES SON...
A.- VERBALES:
B.- PARAVERBALES
C.- NO VERBALES
LOS ELEMENTOS CONDUCTUALES VERBALES
1. Contenido: política, conocimientos técnicos, asuntos internos-externos..…
2. Forma: íntimo, impersonal, sencillo, abstracto, técnico…
3. Humor: no hay que abusar de él, pero su presencia mejora el proceso de comunicación.
4. Atención personal: mostrar interés
5. Preguntas
6. Respuestas a preguntas
7. Refuerzos verbales
LOS ELEMENTOS CONDUCTUALES PARAVERBALES
1.Volumen 2.Tono 3.Timbre
4. Entonación
5. Fluidez verbal
6. Velocidad
7. Claridad
8. Tiempo de habla
9. Pausas/ silencios
ELEMENTOS CONDUCTUALES NO VERBALES.
1. Expresión facial
2. Mirada
3. Sonrisa
4. Postura corporal
5. Orientación
6. Distancia- contacto físico
7.Gestos
8. Apariencia personaL
9. Automanipulaciones
10. Movimientos de manos, piernas, cabeza.
LAS HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN SE COMPONEN DE ELEMENTOS COGNITIVOS, LOS CUALES SON:
Los pensamientos condicionan con frecuencia el comportamiento, en el sentido de que mientras los pensamientos positivos facilitan la comunicación, los pensamientos negativos obstaculizan la ejecución de determinadas conductas comunicativas
LAS HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN SE COMPONEN DE ELEMENTOS FISIOLÓGICOS, LOS CUALES SON:
Una serie de respuestas fisiológicas que guardan relación con lo que las personas sienten ( taquicardia, sudoración…). Están relacionados con el anterior cuando son percibidos por el sujeto como indicadores de ansiedad
¿QUÉ ES LA EMOCIÓN?
Reacciones subjetivas al ambiente acompañadas de respuestas neuronales y hormonales, generalmente experimentadas como agradables o desagradables y consideradas reacciones adaptativas que afectan nuestra manera de pensar
LOS ELEMENTOS CONDUCTUALES SON...
EL MIEDO: respuesta emocional (frecuentemente de adaptación) a una amenaza o peligro específico y percibido
La fobia es la forma patológica del miedo(ej.cucarachas), sería un miedo irracional hacia un estímulo, puede tener que ver con miedo adaptativo y ansiedad
ANSIEDAD
ANSIEDAD: miedo a algo desconocido o indefinido. La función es la misma que la del miedo: prevenirnos del peligro
AVERSIÓN:
AVERSIÓN: se evoca hacia cualquier cosa que moleste, que sea desagradable. Es una emoción subjetiva, depende del gusto, otras son más universales
ALEGRÍA:
ALEGRÍA: emoción positiva. Una explicación de la causa de la alegría es una mitigación del malestar, o bien de conseguir algo que se quiere mucho
PENA:
PENA: emoción generada por la pérdida de alguien o algo querido, a diferencia de la depresión donde hay pérdida de esperanza y autoestima
ABURRIMIENTO:
Los pensamientos condicionan con frecuencia el comportamiento, en el sentido de que mientras los pensamientos positivos facilitan la comunicación, los pensamientos negativos obstaculizan la ejecución de determinadas conductas comunicativas
Las emociones depresivas son aquellas que ...
Ejemplos de estas emociones (3)...
Este tipo de emociones pueden desembocar ....
Las emociones depresivas van acompañadas siempre ...
La depresión varía en... (2),
Las emociones depresivas son aquellas que deprimen nuestra actividad. Ejemplos de estas emociones son el desánimo, la desesperanza y el desaliento. Este tipo de emociones pueden desembocar en una depresión. Las emociones depresivas van acompañadas siempre de pensamientos negativos y pesimistas.
La depresión varía en intensidad y en duración, desde un estado de descorazonamiento ligero y transitorio, hasta una sensación intensa y persistente de desesperación
LAS REACCIONES DEPRESIVAS MÁS IMPORTANTES SON:
• Pérdida de interés por el mundo exterior. La motivación por cualquier actividad desaparece,
•Apatía.
• Pesimismo.
• Pérdida de apetito.
• Disminución de las funciones vitales (como dejar de comer).
• Quejas sobre enfermedades imaginarias.
• Bajo nivel de la hormona de adrenalina.
CIRCUNSTANCIAS QUE DESENCADENAN REACCIONES DEPRESIVAS:
• Fracasos. que conlleven una alta carga emocional,
• Pérdida de empleo.
En ocasiones, fracaso y pérdida de empleo van de la mano y ambas provocan la depresión.
• Divorcio.
• Ciertas enfermedades. Generan un estado de estrés y ansiedad que pueden conducir a una depresión.
• Sentimientos de culpabilidad.
¿QUÉ ES UN SENTIMIENTO?
Se refiere a la percepción táctil (agrado, desagrado a través del tacto, más desarrollado en los invidentes), a la creencia cognitiva (pensamientos que nosotros elaboramos hacia una cierta tendencia, desechando las demás, a lo largo de los años. Las ideologías y las creencias se elaboran a través de sentimientos, a la emoción y a las simples experiencias de agrado versus desagrado.
Existen unas condiciones dinámicas que provocan emociones, éstas son:
• Estimulación intensa.
• Frustración e interrupción.
• Conflicto.
• Liberación de la tensión. L
¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN INTENSA?
Para cada tarea hay un nivel óptimo de incentivo. Nuestras emociones se regulan según el tipo de estimulación que recibamos.
Como podemos observar, se trata de una emoción incontrolada producida por una estimulación intensa . En definitiva, las emociones van en función de la intensidad de la estimulación que las provoca.
¿QUE ESTUDIOS demuestran que tanto la frustración como la interrupción de la conducta suscitan emociones agresivas?
1.- TEORÍA DE DOLLARD: siempre hay un antecedente de frustración PREVIO a un comportamiento agresivo. Podemos afirmar que la conducta agresiva está determinada por la frustración.
¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LAS EXPERIENCIAS PREVIAS?
Son acontecimientos de la historia personal del sujeto que cambian las emociones a lo largo de su vida.
NOMBRAR LAS TEORIAS DE LA EMOCION
+Teoría de James-Lange : los sentimientos son únicamente un PRODUCTO DE LO FISICO. Son las reacciones corporales las que nos indican que estamos experimentando una emoción
+Teoría de Cannon-Bard : Los sentimientos son un PRODUCTO DE LO COGNITIVO. En este caso,las respuestas corporales y las emociones se producen de forma simultánea ante un estímulo, y son independientes
+Teoría de Schachter-Singer :el tipo de emoción que experimenta una persona depende de DOBLE FUNCION COGNITIVA: cómo evaluamos el suceso y cómo identificamos lo que está pasando en nuestro cuerpo.
CLASIFICACION DE TIPOS DE PERSONAS
Personas distintas se comportan de forma parecida en una misma situación.
Individuos diferentes se comportan de manera distinta en una misma situación.
Una misma persona se comporta de igual forma en situaciones diferentes.
Las emociones depresivas son aquellas que ...
Ejemplos de estas emociones (3)...
Este tipo de emociones pueden desembocar ....
Las emociones depresivas van acompañadas siempre ...
La depresión varía en... (2),
Aquello que hará una persona en una situación determinada y tambien definido como estados internos, inferidos y supuestos, estructura y organización de los individuos
CARACTERISTICAS DE LA PERSONALIDAD
*Abarca toda la conducta. (Tanto la conducta manifiesta como la experiencia privada).
*Hace referencia a características que son relativamente consistentes y duraderas, se puede entender como base de predicción de la conducta del individuo.
*Resalta el carácter único de cada individuo. La personalidad de un individuo viene definida por la estructuración de un conjunto de elementos.
*Tiene un carácter inferido. La personalidad es una abstracción o constructo hipotético sobre el comportamiento. Lo que se observa es la conducta, de la que se infiere una determinada estructura de la personalidad.
*No implica juicio de valor acerca de las capacidades u otros aspectos de la persona
OBJETIVOS GENERAL DE LA PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
El objetivo esencial de la Psicología de la Personalidad lo constituye el estudio de la conducta normal en todos sus aspectos, particularmente cuando el objeto de interés es el individuo singular, más que una amplia sociedad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
*Describir qué tipo de persona es el individuo. Intentar describir a la gente de forma fiable y útil.
*Explicar cómo ha llegado a ser lo que es, a desarrollar las características que lo definen como individuo.
*Determinar en base a qué condiciones las características pueden mantenerse o cambiar.
*Señalar cómo se puede aplicar lo anterior para explicar la conducta y predecir su comportamiento futuro. Entender y/o predecir con precisión, cómo, o bajo qué condiciones, se adquieren y consolidan ciertos patrones de conducta y actitudes características en el curso del desarrollo.
TEORIAS DE PERSONALIDAD
*Psicoanalisis
*Tipologia
EXPLICAR EL PSICOANALISIS (FREUD)
• Estimulación intensa.
• Frustración e interrupción.
• Conflicto.
• Liberación de la tensión. L
¿QUE ES LA TIPOLOGIA?
La tipología consiste en establecer tipos generales, biológicos y/o psicológicos, para CLASIFICAR a los individuos.
EXPLICAR la Teoria de Tipología de Kretschmer
*Tipo leptosomático: cuerpo estrecho, con formas alargadas y predominio de estructuras verticales (delgadez, tórax largo y estrecho, hombros estrechos, piel anémica y seca, etc.).
*Tipo pícnico: tendencia hacia las formas corporales redondeadas y predominio de estructuras horizontales y gruesas (incremento de grasa y cavidades viscerales, cuello corto y grueso, extremidades redondeadas, manos anchas y cortas, etc.).
*Tipo atlético: características intermedias a los dos anteriores: notable desarrollo de las estructuras musculares, óseas y epidérmicas muy desarrolladas (sobre todo manos y pies), y hombros y tórax anchos y fuertes.
*Tipo displásico: hace referencia a tipologías anormales (enanismo, gigantismo, etc.).
FORMAS BASICAS DEL TEMPERAMENTO DE KRETSCHMER
*Esquizosotímico: se corresponde con el somatotipo leptosomático. Individuos insociables, reservados, serios, tímidos nerviosos y sensibles.
*Ciclotímicos: se corresponde con el somatotipo pícnico. Individuos sociables, alegres, con alto sentido del humor, amables y calmados.
EXPLICAR LA TEORIA DE TIPOLOGIA DE SHELDON
Se basa en técnicas antropométricas más objetivas y operativas que las de su antecesor Kretschmer
•Endomorfia: estructuras corporales basadas en el desarrollo visceral, escaso desarrollo óseo y muscular y bajo peso específico. Las formas corporales son redondeadas y blandas.
•Mesomorfia: estructuras corporales basadas en el desarrollo somático (músculos, huesos…), vasos sanguíneos grandes, piel gruesa y alto peso específico.
•Ectomorfia: estructuras corporales basadas en desarrollo cerebral pero débil desarrollo somático (muscular, óseo…), extremidades largas y delgadas y débil desarrollo visceral.
RASGOS FUNDAMENTALES Y CLASIFICACION DE PERSONAS
•VICEROTONIA: relajamiento, gusto por la comodidad física y la digestión, sociabilidad, reacciones lentas, anhelo de afecto y aprobación, carácter blando, en situaciones difíciles: necesidad de gente y dormir profundo.
•SOMATOTONIA: postura asertiva, gusto por la aventura y actividad física, afán de dominio y poder, dotación energética, modales directos y osados, aspecto de excesiva madurez, agresividad competitiva y en situaciones difíciles: necesidad de acción.
•CEREBROTONIA: postura reprimida, necesidad de actividad mental, tendencia a la intimidad y soledad, hiperatento (reacciones rápidas), trato social inhibido, juventud en las maneras y apariencias, en situaciones difíciles: necesidad de soledad y hábitos de sueño pobres.
EXPLICAR LA TEORÍA DE LOS RASGOS
Entendimiento de la conducta humana, como FUNCION de un CONJUNTO DE DISPOSICIONES de respuesta relativamente estables, que configuran la personalidad del individuo. A estas disposiciones relativamente estables de respuesta los denominamos rasgos.
EXPLICAR LOS CONCEPTOS DE RASGO DE MISCHEL
• Etiquetas verbales: tienen contenidos de personalidad.
• Constructo teórico.
• Categoría descriptiva que se elabora a partir de la observación del comportamiento de los individuos.
Los cinco grandes factores de la teoría de los rasgos son bipolares y son...
Alto tomador de riesgo --- AJUSTE --- Bajo tomador de riesgo
Extrevertido--- SOCIABILIDAD---Introvertido
Ordenado---ESCRUPULOCIDAD---Desordenado
Calido---AMABILIDAD---Frio
Iniciativa---APERTURA INTELECTUAL---Sin Iniciativa
TEORIAS DE LOS RASGOS EYSENK)
•EXTROVERTIDO ESTABLE (sanguíneo - cualidades: comunicativo, 
responsable, sociable, vivaz, despreocupado, líder).
•EXTROVERTIDO INESTABLE (colérico - cualidades: sensible, inquieto, 
excitable, voluble, impulsivo, irresponsable).
•INTROVERTIDO ESTABLE (flemático - cualidades: calmado, 
ecuánime, confiable, controlado, pacífico, pensativo, cuidadoso, 
pasivo).
•INTROVERTIDO INESTABLE (melancólico - cualidades: quieto, 
reservado, pesimista, sobrio, rígido, ansioso, temperamental).
DENIFICION CONDUCTA DE SALUD Y ENFERMEDAD
Cualquier conducta que cause o pueda causar habitualmente que una persona se preocupe por sus síntomas y busque ayuda (Mechanic, 1978).
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
El locus de control es una emoción, forma de pensar o creencia que nos guía a pensar que todo depende de nosotros (locus interno) o todo depende de lo externo (locus externo). Las personas tendemos a ser más locus interno o locus externo.
CREENCIAS SOBRE EL CONTROL DE LA ENFERMEDAD
•Personas con locus de CONTROL INTERNO creen que pueden controlar su proceso de enfermedad.
•Pers"image_front_preview[]"/>
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<textarea class="textearea fc-front allRounded txt greybg as" name="card_front[]">¿QUE ES EL CUMPLIMIENTO TERAPEUTICO?
EJEMPLOS DE CUMPLIMIENTO TERAPEUTICO NO OPTIMO
El cumplimiento terapeútico es la medida en que el comportamiento de las personas coincide con las instrucciones médicas o de salud que se le han dado.
¿QUE ES LA ADHESION TERAPEUTICA?
*Cuando no se toma el medicamento recomendado o se toma otro distinto en su lugar.

*Cuando se olvida tomar alguna dosis de medicamento, aunque sea un solo día.

*Cuando se toman dosis superiores o inferiores de las aconsejadas.

*Cuando no se toma el medicamento a las horas indicadas.

*Cuando se toma el medicamento de forma incorrecta sin seguir las recomendaciones indicadas.
¿CUALES SON LAS VARIABLES QUE PUEDEN INFLUIR EN LA ADHESION TERAPEUTICA?
La adhesión terapeútica es la implicación activa y de colaboración voluntaria del paciente en un curso de comportamiento aceptado de mutuo acuerdo con el fin de producir un resultado terapeútico o deseado.
CONDUCTAS DE LA ADHESION TERAPEUTICA
*Tipo leptosomático: cuerpo estrecho, con formas alargadas y predominio de estructuras verticales (delgadez, tórax largo y estrecho, hombros estrechos, piel anémica y seca, etc.).
*Tipo pícnico: tendencia hacia las formas corporales redondeadas y predominio de estructuras horizontales y gruesas (incremento de grasa y cavidades viscerales, cuello corto y grueso, extremidades redondeadas, manos anchas y cortas, etc.).
*Tipo atlético: características intermedias a los dos anteriores: notable desarrollo de las estructuras musculares, óseas y epidérmicas muy desarrolladas (sobre todo manos y pies), y hombros y tórax anchos y fuertes.
*Tipo displásico: hace referencia a tipologías anormales (enanismo, gigantismo, etc.).
EVALUACIONES DE LA ADHESION TERAPEUTICA
*Hábitos de vida saludable
*Iniciar y mantener la medicación mandada por el médico
*Acudir a las citaciones
*Tomar correctamente la medicación (cumplir horarios y cantidad)
*Realizar correctamente los ejercicios
*Evitar comportamientos de riesgo
*Realizar correctamente el régimen terapeúrico en domicilio
FACTORES DETERMINANTES DE LA ADHESION TERAPEUTICA (Son variables según la enfermedad, el régimen y el contexto social.)
Autoinforme (preguntar al paciente) y tambien podemos preguntar al acompañante (pues seguramente será una persona cercana a él) que nos dirá con certeza como ha ido cumpliendo todo lo que el médico le aconsejó.
Estimación profesional (“a ojo de buen cubero”) o el autorregistro:
Medición del consumo y mediciones bioquímicas mediante análisis.