Use LEFT and RIGHT arrow keys to navigate between flashcards;
Use UP and DOWN arrow keys to flip the card;
H to show hint;
A reads text to speech;
21 Cards in this Set
- Front
- Back
|
Beteende som kan få följarna att se ledaren som karismatisk
|
1. Tydlig vision 2. Visa omsorg 3. Ta personliga risker 4. Bete sig okonventionellt 5. Uppmärksam på möjligheter och hinder |
|
|
Fyra huvudsakliga karaktäristikor hos karismatiska ledare
|
1. Dominerande personlighet 2. Förebild 3. Ideologiska mål (moral) 4- Höga förväntningar |
|
|
Karismatiskt ledarskap kännetecknas av:
|
1. Förändra status quo 2. Förebild 3. Personlig kostnad 4. Utveckling av följare |
|
|
Symboliskt ledarskap kan sägas bestå av
|
Ledarskapets symboliska uttryck Ledare som meningsskapare Chefen som symbol i sig |
|
|
Symboler kan delas in i tre kategorier
|
1. Verbala 2. Materiella 3. Handlingar |
|
|
Fyra I:n som skiljer transformativt ledarskap från transaktionsledarskap
|
Idealiserat inflytande Inspirationsmotivation Intellektuell stimulering Individuell hänsyn |
|
|
Problem med situationsbaserade och kontingensteorier
|
Förenklar för mycket Berör ej vissa utmaningar med ledaskap Lite empiriskt stöd Tvetydighet bland koncepten |
|
|
Ledarskapets funktioner
|
1. Definiera uppgiften 2. Planera 3. Informera 4. Kontrollera 5. Utvärdera 6. Motivera 7. Sätta exempel |
|
|
Fördelat ledarskap baseras på tre saker
|
1. Ledarskap träder fram i en grupp 2. Öppenhet angående ledarskapets gränser 3. Varierande expertis distribuerad bland många |
|
|
Ledarskap kan beskrivas som
|
En process Av socialt inflytande För att vägleda, strukturera och/eller underlätta Beteenden, aktiviteter och/eller förhållanden Mot uppfyllandet av delade mål |
|
|
Antaganden med psykometriska tester
|
1. Dragen kan identifieras, kategoriseras och mätas korrekt 2. Personer kan själva uppskatta sina drag 3. Dragen är stabila och förändras inte oavsett situation |
|
|
Kritik mot beteendeteorin och trait-teorin
|
1. Omöjligt att uppvisa alla dessa egenskaper. 2. Ger lite stöd för att förbättra sin prestanda 3. Antar att en approach fungerar bäst i alla situationer 4. Menar att ledarskap enbart finns "inuti" ledaren |
|
|
Autentiskt ledarskaps nyckelantaganden
|
1. Behövs självmedvetenhet 2. Autentiskt jag är stabilt och varaktigt 3. Baseras på självreglering 4. Normativ karaktär (förutsätts att det är positivt att titta inåt) (Begränsningar: statiskt jag, enbart inom ledaren) |
|
|
Emotionell intelligens hjälper oss att
|
Korrekt uppfatta Reglera Förstå implikationerna av Använda för att motivera, planera och rikta uppmärksamma |
|
|
Emotionell intelligens grundar sig på fem kunskaper
|
1. Självmedvetenhet 2. Självreglering 3. Självmotivering 4. Empati 5. Sociala kunskaper |
|
|
Kunskaper som behövs (George)
|
1. Uppskattning och uttryck 2. Använda för kognitivt processande och beslutsfattande 3. Kunskap och medvetenhet om 4. Kunna hantera |
|
|
Fem ledarskapskompetenser baserat på kunskaperna
|
1. Utveckling av kollektiva mål 2. Få andra att uppskatta arbetsaktiviteter 3. Generera och upprätthålla entusiasm, förtroende osv... 4. Uppmuntra flexibilitet i beslut och förändring 5. Skapa och upprätthålla meningsfull identitet |
|
|
Visionärt ledarskap kräver en produktiv narcissist, som har följande egenskaper:
|
1. Vältalighet 2. Egoism 3. Kontroll 4. Risktagande 5. Distansering |
|
|
Svagheter med kompetensramverk
|
1. Tittar ej på framtiden 2. Prioriterar bort relationella, etiska och emotionella dimensioner 3. Användning för mätande, utvärdering och rekrytering försvårar dess användande för utveckling 4. Underskattar ledarskaps socialt konstruerade natur 5. Individ och beteende-fokuserat ramverk reflekteras i individualister |
|
|
Fyra fundamentala karaktäristikor hos kompetenssynen
|
1. Vid beskrivning så mäts, kontrolleras, jämförs chefers beteende 2. Speglar strategin och innehåller därmed organisatoriska antaganden, mål och prioriteringar. 3. Betonar löpande förbättring 4. Förväntar sig mer av chefer än andra synsätt |
|
|
Kritik mot kontextuell teori
|
1. Tar sällan hänsyn till makt 2. Hur folk uppfattar saken som är intressant, inte den objektiva naturen (Ledare skapar bild av situationen, exempelvis alla enade -> känd lösning, eller försöka ena alla med olika syn på situationen) |
