term1 Definition1term2 Definition2term3 Definition3
Please sign in to your Google account to access your documents:
DEF.: Wat is schoolcultuur?
= het geheel van gedeelde betekenisgeving tussen alle deelnemers aan het schoolgebeuren.
(↔️ focus op kerncomponenten: waarden, normen, assumpties)
💡Wat zijn de niveaus van schoolcultuur?
Volgens Hoy en Miskel zijn dit:
1️⃣Gedeelde normen
Omschreven en informele verwachtingen en regels ➡️ concrete gedragsregels binnen context
2️⃣Gedeelde waarden
2.1 Morele en niet-morele gedeelde voorstellingen van wat wenselijk is
2.2 Principes, idealen, levenshouding
3️⃣Gedeelde assumpties
3.1 meest diepgaande/abstracte aspecten schoolcultuur
3.2 Vanzelfsprekende veronderstellingen die hun dienst hebben bewezen bij uitdagingen/goede werking
DEF.: Wat is normgedrag?
= Wanneer leden van een schoolorganisatie zich schikken naar gestelde normen. Gedeelde normen bepalen handelen en schoolcultuur.
💭Bij wegvallen van externe druk blijft waardegedrag overeind en valt normgedrag weg. Leg uit.
Normen zijn minder verinnerlijkt dan waarden.
💡Wat zijn 3 uitwendige, waarneembare uitdrukkingen van schoolcultuur?
1️⃣symbolen (logo, motto, trofee, humor, taalgebruik, dresscode, ouders, rapport, ...)
2️⃣rituelen (ceremonies en gewoonten: diploma-uitreiking, voetbalmatch, ...)
3️⃣verhalen, mythes, legenden (➡️normen en waarden)
💡Welke 3 cultuurtypes onderscheidt Staessens en welke indicatoren vormen de basis?
Indicatoren:
1️⃣schoolhoofd als cultuurbouwer en -drager
2️⃣overeenkomst in doelgerichtheid
3️⃣professionele relaties tussen lkr.
Types:
➡️familieschool
➡️professionele instelling
➡️'Living Apart Together'-school
💡 Welke indicatoren linkt Staessens aan een familieschool?
1️⃣grootvaderschoolhoofd
-contact: informeel
-focus: sociaal en organisatorisch
2️⃣'overleven'
- functioneel
3️⃣team als dorpsfanfare
- vrienden > collega's
- informeel
- organisatorisch>pedagogisch-didactisch
💡 Welke indicatoren linkt Staessens aan een professionele instelling?
1️⃣architect-schoolhoofd
-contact: professioneel
-focus: pedagogisch-didactisch
- deskundige met visie
2️⃣'allesdoordringende basisfilosofie'
- actief nagestreefd
3️⃣professioneel voetbalteam
- overleg- en samenwerkingsmomenten
- formeel
💡 Welke indicatoren linkt Staessens aan een 'Living Apart Together' - school?
1️⃣figurant-schoolhoofd
-contact: weinig
-focus: administratieve taken
- ver van klaspraktijk: 'van dag tot dag'-beleid
2️⃣'schip zonder kompas'
- ontbreekt
-individueel lkr soms wel
3️⃣loszandteam
- afwezigheid samenwerking
- geen overleg
DEF.: Wat is schoolstructuur?
= omvat de functies die in de school onderscheiden worden en de wijze waarop de samenwerking tussen die functies gecoördineerd wordt.
🔗opgesplitst in positionele en procedurele organisatie
Need help typing ? See our FAQ (opens in new window)
Please sign in to create this set. We'll bring you back here when you are done.
Discard Changes Sign in
Please sign in to add to folders.
Sign in
Don't have an account? Sign Up »
You have created 2 folders. Please upgrade to Cram Premium to create hundreds of folders!