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335 Cards in this Set
- Front
- Back
|
to experience
|
experimentar
|
|
|
to tend to
|
tender
|
|
|
they tend to be
|
tienden a estar
|
|
|
culturally diverse students
|
alumnos culturalmente diversos
|
|
|
learner
|
el principiante
|
|
|
to enable
|
capacitar
|
|
|
to provide
|
proveer
|
|
|
enables the teacher to provide...
|
capacita al maestro proveer...
|
|
|
contributions
|
contibuciones
|
|
|
appropriate questioning techniques
|
técnicas apropriadas de preguntas
|
|
|
a sense of timing
|
un sentido de oportunidad
|
|
|
multitask
|
hacer varias cosas a la vez
|
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|
to engage all students
|
involucrar a todos los estudiantes
|
|
|
to engage all students
|
comprometer a todos los estudiantes
|
|
|
to implicate, to involve
|
involucrar
|
|
|
an effective learning environment
|
un entorno de aprendizaje eficaz
|
|
|
effective
|
eficaz, efectivo
|
|
|
ineffective
|
ineficaz, ineficiente
|
|
|
efficiency vs. inefficiency
|
eficacia contra ineficacia
|
|
|
student-selected activities
|
actividades seleccionadas por los estudiantes
|
|
|
strengths & weaknesses
|
fortalezas y debilidades
|
|
|
affective
|
afectivo
|
|
|
affective filter
|
filtro afectivo
|
|
|
corresponding letters
|
letras correspondientes
|
|
|
structural organization
|
organización de la estructura;
organización estructural |
|
|
syntax
|
la sintáxis
|
|
|
semantics
|
la semántica
|
|
|
research (noun)
|
la investigación, el estudio
|
|
|
"doing or not doing assignments has consequences"
|
el hacer o no hacer las tareas tiene como consequencias
|
|
|
lower grades
|
bajas notas; bajas calificaciones
|
|
|
higher grades
|
altas notas; altas calificaciones
|
|
|
learning (noun)
|
el aprendizaje
|
|
|
comic books
|
los comics; los libros de historietas
|
|
|
to stimulate interest
|
fomentar el interés; estimular el interés
|
|
|
to keep students engaged
|
comprometer a los estudiantes
|
|
|
literacy skills
|
las capacidades alfabéticas
|
|
|
major concepts
|
los conceptos principales
|
|
|
supporting details
|
los detalles de apoyo;
los detalles de ayuda |
|
|
multiple-choice test
|
una prueba de lección multiple
|
|
|
memory device
|
un dispositivo de memoria
|
|
|
to mirror;
"I reflect for the student..." |
reflejarse;
"Me reflejo para él ..." |
|
|
outline
|
el diseño
|
|
|
curriculum
|
la curricula
|
|
|
flexibility
|
la flexibilidad
|
|
|
rhyming stories
|
cuentos que riman
|
|
|
rhyming songs
|
canciones que riman
|
|
|
the set of words
|
el conjunto de palabras
|
|
|
vocabulary building
|
el incremento de vocabulario
|
|
|
a deep vocabulary
|
un vocabulario extense
|
|
|
to stretch (a sound)
|
acentuar
|
|
|
blending (a sound)
|
la armonía; la combinación armónica
|
|
|
analogy
|
la analogía
|
|
|
expository essay
|
una monografía
|
|
|
to value/evaluate
|
evaluar, medir, calificar
|
|
|
higher-level thinking
|
el pensamiento al nivel más alto
|
|
|
level
|
el nivel
|
|
|
forces the student to employ
|
obliga los estudiantes a emplear
|
|
|
the planning process
|
el proceso de planeamiento
|
|
|
the organizational plan
|
el plan organizacional
|
|
|
effective writing requires preparation
|
la escritura efectiva requiere preparación
|
|
|
"high interest, low vocabulary"
|
"alto interés, pobre vocabulario"
|
|
|
low-vocab
|
pobre vocabulario
|
|
|
high-vocab
|
rico vocabulario
|
|
|
language modeling
|
el modelo de lenguaje;
el patrón de lenguaje |
|
|
brain-injured individuals
|
individuos con daño cerebral
|
|
|
audience
|
la audiencia
|
|
|
to summarize
|
(resumir) sintetizar
|
|
|
news articles
|
artículos periodísticos
|
|
|
bias (ideological, intellectual)
|
el prejuício ideológico, intelectual
|
|
|
age-appropriate
|
apropriado para la edad
|
|
|
role
|
papel
|
|
|
pre-reading
|
prelectura;
actividades previas a la lectura; una actividad que antecede la lectura |
|
|
critical reading skills
|
las destrezas críticas de la lectura
|
|
|
to put yourself in someone else's shoes
|
ponerse en los zapatos de otro
|
|
|
to have empathy
|
tener empatía
|
|
|
summarized (adj.)
|
sintetizado
|
|
|
summarized (adj.)
|
resumido
|
|
|
summarized (adj.)
|
escueto
|
|
|
antonym
|
antónimo
|
|
|
to analyze
|
analizar
|
|
|
conceptual demands
|
la demanda conceptual
|
|
|
conceptual requirements
|
los requisitos conceptuales
|
|
|
outline (drawing)
|
un bosquejo
|
|
|
outline (escrito)
|
el diseño curricular
|
|
|
outline (in mind)
|
el perfil durricular
|
|
|
a net
|
una red;
|
|
|
a net
|
una malla
|
|
|
"the net" i.e. the internet
|
la red
|
|
|
core curriculum
|
una malla curricular
|
|
|
reading to learn
|
leer para aprender
|
|
|
learning to read
|
aprendiendo a leer
|
|
|
phonemic awareness
|
el conocimiento fonémico
|
|
|
a clue
|
una pista
|
|
|
a clue
|
un indicio
|
|
|
picture clues
|
los indicadores iconograficos
|
|
|
a net
|
una red;
|
|
|
a net
|
una malla
|
|
|
"the net" i.e. the internet
|
la red
|
|
|
context clues
|
los indicadores contextuales
|
|
|
reading to learn
|
leer para aprender
|
|
|
learning to read
|
aprendiendo a leer
|
|
|
phonemic awareness
|
el conocimiento fonémico
|
|
|
a clue
|
una pista
|
|
|
a clue
|
un indicio
|
|
|
picture clues
|
los indicadores iconográficos
|
|
|
context clues
|
los indicadores de contexto
|
|
|
visual clues
|
los indicadores visuales
|
|
|
attachment (in a positive sense)
|
una afinidad
|
|
|
attachment (in a positive sense)
|
un apego
|
|
|
lullaby
|
una canción de cuna
|
|
|
lullaby
|
un arrullo
|
|
|
lullaby
|
una nana
|
|
|
to hold
|
tomar (i.e. to take)
|
|
|
to hold
|
mantener (jamás con un libro)
|
|
|
to hold
|
coger (**swear word in Mexico and Argentina)
|
|
|
to set up
|
organizar;
establecer |
|
|
ruin
|
arruinar
|
|
|
to ruin
|
destruir
|
|
|
rules
|
las reglas; las normas
|
|
|
classroom procedures
|
los procedimientos del aula de clase
|
|
|
to call upon a student
|
indicar
|
|
|
to call upon a student
|
señalar
|
|
|
the teacher called on Pepe
|
el maestro indicó a Pepe que hable
|
|
|
the teacher called on Pepe
|
el maestro señaló a Pepe que hable
|
|
|
the teacher called on Pepe
|
el maestro dio (dar) la palabra a Pepe
|
|
|
to have the floor (i.e. it is the person's turn to speak)
|
tener la palabra
|
|
|
reinforce
|
reforzar
|
|
|
reinforce
|
afortalecer
|
|
|
undermine
|
debilitar
|
|
|
undermine
|
hacer perder; minar
|
|
|
consistently
|
consistentemente
|
|
|
positive reinforcement
|
reforcamiento positivo
|
|
|
supportive feedback
|
el retroalimentación de apoyo
|
|
|
exctinction
|
la extinción
|
|
|
extinguish
|
extinguir
|
|
|
to have the floor (i.e. it is the person's turn to speak)
|
tener la palabra
|
|
|
reinforce
|
reforzar
|
|
|
reinforce
|
afortalecer
|
|
|
undermine
|
debilitar
|
|
|
undermine
|
hacer perder; minar; socovar
|
|
|
consistently
|
consistentemente
|
|
|
positive reinforcement
|
reforcamiento positivo
|
|
|
supportive feedback
|
la retroalimentación de apoyo
|
|
|
exctinction
|
la extinción
|
|
|
extinguish
|
extinguir
|
|
|
the pay-off (i.e. the juice a student gets from being bad or getting attention)
|
la satisfacción que saca de algo
|
|
|
proactive
|
proactivo
|
|
|
punishment
|
el castigo; la sanción
|
|
|
values
|
los valores; los morales; los principios
|
|
|
los principios
|
values
|
|
|
los valores
|
values
|
|
|
meanwhile
|
mientras tanto
|
|
|
classroom
|
el aula de clase
|
|
|
classroom procedures
|
los procedimientos del aula
|
|
|
to punish
|
sancionar
|
|
|
the teacher corrected the student for having done something
|
el maestro sancionó al alumno por haber hecho algo
|
|
|
after the student raised his hand, the teacher let him speak
|
después que el alumno levantó la mano, el profesor le dió la palabra
|
|
|
push-ups
|
las planchas
|
|
|
underestimate
|
subestimar
|
|
|
overestimate
|
sobreestimar
|
|
|
in other words
|
en otras palabras
|
|
|
as a result of
|
como resultado (de esto)
|
|
|
this, in turn
|
esto a su torno;
esto a su vez |
|
|
the student body
|
el cuerpo estudiantil
|
|
|
at present
|
actualmente; ahora
|
|
|
a detriment
|
el detrimento; el perjuicio
|
|
|
to be detrimental
|
perjudicar (verb)
|
|
|
perjudicar
|
to damage, harm
|
|
|
Once (transition word)
|
Una vez que;
tan pronto como |
|
|
Cognitive Academic Language Proficiency
|
Competencia de Lenguaje Cognitiva Académica
|
|
|
advocate
|
defensor
|
|
|
opponent
|
crítico
|
|
|
content area knowledge
|
conocimiento del área del contenido
|
|
|
evidence
|
evidencias, evidencia
|
|
|
L2
|
segunda lengua
|
|
|
comprehensible input
|
concepto entendible;
término entendible |
|
|
L1/native language
|
idioma materno;
lengua materna |
|
|
requirement
|
requisito;
requisita |
|
|
required
|
requerido;
requerida |
|
|
with one another
|
uno con el otro
|
|
|
exchange
|
intercambiar
|
|
|
interact
|
interrelacionarse (with people)
|
|
|
on the other hand
|
por otro lado
|
|
|
set
|
conjunto
|
|
|
literacy
|
la alfabetización
|
|
|
literacy rate
|
índice de alfabetización
|
|
|
Basic Interpersonal Communication Skills
|
Destrezas de Comunicación Interpersonales Básicas
|
|
|
proficiently
|
competentemente
|
|
|
assertion
|
aserción
|
|
|
assertive
|
asertivo/asertiva
|
|
|
multiplicity
|
multiplicidad
|
|
|
means of
|
formas de
|
|
|
enhance
|
mejorar; realzar; elevar; incrementar/aumentar
|
|
|
the educational process
|
el proceso educativo
|
|
|
an unstable home-life
|
inestable ambiente del hogar
|
|
|
literacy rate
|
índice de alfabetización
|
|
|
Basic Interpersonal Communication Skills
|
Destrezas de Comunicación Interpersonales Básicas
|
|
|
proficiently
|
competentemente
|
|
|
assertion
|
aserción
|
|
|
assertive
|
asertivo/asertiva
|
|
|
multiplicity
|
multiplicidad
|
|
|
means of
|
formas de
|
|
|
enhance
|
mejorar; realzar; elevar; incrementar/aumentar
|
|
|
the educational process
|
el proceso educativo
|
|
|
an unstable home-life
|
inestable ambiente del hogar
|
|
|
an unstable home-life
|
inestable entorno familiar
|
|
|
adult role model
|
ejemplo a seguir;
modelo a seguir |
|
|
drug problems
|
problemas con las drogas
|
|
|
phonetics
|
la fonética
|
|
|
human speech
|
el habla humana
|
|
|
spoken language
|
lenguaje hablado
|
|
|
children's literature
|
literatura infantil
|
|
|
catharsis
|
la catarsis
|
|
|
brainstorm (noun)
|
la lluvia de ideas
|
|
|
to brainstorm (verb)
|
realizar la lluvia de ideas;
hacer la lluvia de ideas |
|
|
let's do the brainstorming method, which you all understand
|
Realizaremos el método que Uds entienden de la lluvia de ideas
|
|
|
to gather
|
acumular; juntar; recoger; reunir
|
|
|
to try to make a point
|
tratar argumentar algo
|
|
|
plot
|
el argumento;
la trama |
|
|
progression pattern
|
el patrón de progresión
|
|
|
off-stage events
|
eventos fuera de escenario
|
|
|
complexities
|
complejidades
|
|
|
reversal
|
el revés;
la inversión; el cambio total |
|
|
major shift
|
el cambio total
|
|
|
courage
|
el valor
|
|
|
phrase
|
la frase
|
|
|
self-determination
|
la autodeterminación
|
|
|
self-esteem
|
la autoestima;
el amor propio |
|
|
self-sufficience
|
la autosuficiencia
|
|
|
self-confidence
|
la confianza en sí mismo
|
|
|
speech
|
el habla
|
|
|
a speech
|
un discurso
|
|
|
to model
|
servir como modelo
|
|
|
fluency in reading
|
fluidez en leer
|
|
|
reread
|
releer
|
|
|
peer (noun)
|
el par
|
|
|
peers (noun)
|
los pares
|
|
|
promote (verb)
|
promover
|
|
|
academic achievement
|
logro académico
|
|
|
native heritage
|
el patrimonio cultural
|
|
|
heritage
|
el patrimonio
|
|
|
the best set of tools
|
el mejor conjunto de capacidades
|
|
|
goal
|
la meta
|
|
|
advantage
|
la ventaja
|
|
|
disadvantage
|
la desventaja
|
|
|
it can be acquired in 3 years
|
puede adquirirse en 3 años
|
|
|
a foundation for learning
|
un fundamento del aprendizaje
|
|
|
need to be weaned off of their original language
|
necesitan ser desenganchado de su idioma materno
|
|
|
a way of marginalizing others
|
un medio de marginalizar otras
|
|
|
overburdened
|
sobrecargado; sobresaturado
|
|
|
an overwhelming majority
|
una mayoría aplastante
|
|
|
2nd language acquisition
|
la obtención de la segunda lengua
|
|
|
to prevent the students from falling behind
|
prevenir a los estudiantes de quedarse retrasado
|
|
|
to repeat the grade
|
repetir el año
|
|
|
motto
|
el eslogan
|
|
|
"sink or swim"
|
"te hundes o nadas"
|
|
|
structured support
|
apoyo estructurado
|
|
|
perental involvement
|
la participación de los padres
|
|
|
waiver
|
renuncia
|
|
|
should be required to place their children
|
deberían ser requeridos reemplazar a sus niños...
|
|
|
with parental consent
|
con el consentimiento de los padres
|
|
|
the ability to write
|
la capacidad de escritura
|
|
|
a broad spectrum of abilities
|
un amplio espectro de habilidades
|
|
|
has been found to promote ...
|
mostró promover...
|
|
|
improve
|
mejorar
|
|
|
intermediate fluency in English
|
fluidez intermedia en inglés
|
|
|
maintain high expectations for his students
|
mantener altas expectativas hacia sus estudiantes
|
|
|
high expectations have a direct relation to their performance
|
altas expectativas tienen una relación directa con sus logros.
|
|
|
aprehend
|
aprehender
|
|
|
aprehender
|
captar
|
|
|
reading comprehension
|
comprensión de lectura
|
|
|
spread
|
diseminar; esparcir
|
|
|
to encourage a child
|
animar al niño;
animar a los niños |
|
|
2-year-old
|
un niño de dos años
|
|
|
shape (noun)
|
la forma, la figura
|
|
|
to shape
|
formar
|
|
|
to look up
|
buscar
|
|
|
word order
|
el orden de las palabras
|
|
|
capitalization
|
el uso de mayúsculas
|
|
|
punctuation
|
la puntuación
|
|
|
compound sentence
|
la oración compuesta
|
|
|
complex sentence
|
la oración compleja
|
|
|
benchmark
|
el punto de referencia
|
|
|
milestone
|
el hito; el jalón ("un hito en su vida")
|
|
|
validity
|
validez
|
|
|
reliability
|
la fiabilidad; la confiabilidad; la seguridad
|
|
|
confiable
|
reliable
|
|
|
reliable
|
confiable
|
|
|
a feature
|
una característica;
un rasgo |
|
|
chart
|
una tabla;
un papelografo |
|
|
aid
|
una ayuda
|
|
|
understanding (noun)
|
el entendimiento;
la comprensión |
|
|
feedback groups
|
grupos de realimentación;
grupos de feedback |
|
|
group methodology
|
una metodología grupal
|
|
|
group strategy
|
una estrategia del grupo
|
|
|
to sue (legally)
|
demandar
|
|
|
exigir
|
to demand, require
|
|
|
to demand, require
|
exigir
|
|
|
insult
|
ultraje
|
|
|
capital (letters)
|
mayúscula
|
|
|
lower-case letters
|
minúscula
|
|
|
catholic worship
|
culto católico
|
|
|
classroom management
|
el manejo de la clase;
el control de la clase |
|
|
to define
|
definir una palabra
|
|
|
emotional management
|
controlar de las emociones;
control de las emociones |
|
|
to grumble
|
gruñir
|
|
|
to dye
|
teñir
|
|
|
to jump into the water
|
zambullirse al agua
|
|
|
absent-minded
|
distraído;
desmemoriado |
|
|
to reprimand/scold
|
reñir (a un nino)
|
|
|
to start suddenly
|
estallar
|
|
|
to accept the role/job
|
asumir funciones
|
|
|
to turn one's face/head
|
voltear el rostro
|
|
|
to turn one's face
|
voltear la cara
|
|
|
friendly
|
jovial;
amigable |
|
|
aim (verb)
|
apuntar
|
|
|
to wrinkle
|
arrugar
|
|
|
unpleasant
|
desagradable
|
|
|
defeat (noun)
|
una derrota
|
|
|
obstacle
|
el óbice
|
|
|
gambling addiction
|
ludopatía
|
|
|
proverb
|
el refrán
|
|
|
fierce
|
atróz
|
|
|
the summit
|
la cumbre;
la cima |
|
|
sentence
|
la oración
|
|
|
do you like me?
|
¿Te gusto?
|
|
|
I like you.
|
Me gustas.
|
|
|
disgusting
|
repugnante
|
|
|
"I just came by to say hello"
|
Yo sólo pasé a saludarte
|
|
|
a workshop
|
un taller
|
|
|
timeline
|
una cronología
|
|
|
unknown, weird
|
extraño, raro
|
|
|
Peru is a country whose languages are Quechua and Spanish.
|
El Perú es un país cuyas lenguas son el Quechua y el Español.
|
|
|
gently, slowly, little-by-little
|
paulatinamente
|
|
|
to be discouraged, to lose heart
|
amilanarse
|
